PROGRAMACIÓN DEL CURSO AVANZADO 2

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1 PROGRAMACIÓN DEL CURSO AVANZADO 2 Curso ANEXO 4 ITALIANO AVANZADO 2 4. COMPETENCIAS Y CONTENIDOS 4.5. CONTENIDOS LINGÜÍSTICOS DE ITALIANO AVANZADO CONTENIDOS GRAMATICALES (La división por cuatrimestre tiene carácter orientativo. Durante el curso pueden decidirse algunos cambios en el orden de trabajo de los contenidos). PRIMER CUATRIMESTRE 1. LA ORACIÓN SIMPLE 1.1. REPASO de las oraciones simples introducidas en años anteriores. 2. LA ORACIÓN COMPUESTA 2.1. REPASO Y PROFUNDIZACIÓN de las principales oraciones subordinadas Temporal: come, finché + indicativo (Come I'ho visto I'ho subito riconosciuto); Relativa: cui, che (ho perso il libro, a cui tenevo di più); Modal: come se, senza che,(si comportava come se fosse stanca); Concesiva: nonostante, malgrado + subjuntivo; (Nonostante abbia fatto di tutto per farmi perdonare, lui mi odia ancora); etc Comparativa: più/meno...più/ meno; con più che, piuttosto che/di + infinitivo; (Più che andare al cinema uscirei con Paolo); etc.

2 2.2. Introducción a la subordinación implícita: formas con (a) gerundio, (b) infinitivo, (c) participio pasado. Oración: Temporal: (a) Studia sentendo la radio; (b) Dopo aver sentito le obiezioni, rispose; (c) Arrivato a casa mi chiamò Modal: (a) (Si avvicinò saltando) Causal: (a) Arrivando in ritardo, si scusò. (b) Si scusò per essere arrivato in ritardo; (c) Tanquillizatosi Carlo smise di piangere Final: (b) Per superare l esame devi studiare molto Condicional: (a) Studiando supererai l esame; (c) Il vino, bevuto con moderazione, non fa male Concesiva: (a) Pur sapendolo, non disse niente; (c) Benchè ammirata da tutti, a me Via Veneto non piace REPASO Periodo hipotético (tipo 1, 2 y 3). 3. EL SUSTANTIVO 3.1. Presencia / ausencia del artículo con nombres colectivos, propios, apellidos, sobrenombres, con nombres geográficos y con siglas Artículo partitivo en algunas expresiones (Fare del mio meglio) Formación del número: Refuerzo de los casos irregulares y ampliación a nuevo léxico Formación de palabras por derivación a través de sufijos y prefijos (albaalbeggiare; extracomunitario). 4. LOS PRONOMBRES 4.1 REPASO de la combinación de pronombres. 4.2 REPASO del uso de ci y ne. 4.3 REPASO de los Indefinidos chiunque, qualunque, comunque + subjuntivo. 4.4 Pronombres personales de 3ª persona en función de sujeto (esso, essa, egli, ella, essi, esse). 5. EL ADJETIVO 5.1. Demostrativos La forma stesso Uso del dimostrativo quello + adjetivo (Quel ladro di Mario) Numerales: ambedue y entrambi Posesivos: presencia / ausencia y colocación (refuerzo). La forma altrui Indefinidos: refuerzo y ampliación de formas (alcuno, tale, altrettanto, vario) Relativos con función genitiva (il cui, la cui, etc..).

3 5.6. Formas invariables: Adjetivos de color formados por adjetivo+nombre (Verde bottiglia; Grigio ferro). 6. EL VERBO 6.1. Conjugaciones: consolidación en el uso de todos los tiempos y modos en sus formas regulares e irregulares Formas no personales del verbo (implícitas) Infinitivo Participio presente Gerundio. 7. EL ADVERBIO 7.1. Ampliación de adverbios de negación, duda, cantidad, intensificación (proprio) etc Adjetivos con valor adverbial (Si è mosso rapido-rapidamente). 8. CONCORDANCIA DE MODOS Y TIEMPOS VERBALES (CONSECUTIO TEMPORUM) 8.1. Profundización en la concordancia de los tiempos y modos verbales en relación a la anterioridad, contemporaneidad y posterioridad. SEGUNDO CUATRIMESTRE 1. LA ORACIÓN SIMPLE 1.1. REPASO Construcción impersonal con verbos reflexivos en pasado (ci si è alzati presto) La coordinación negativa y elementos que la refuerzan (Ho fatto una passeggiata anziché studiare). 2. LA ORACIÓN COMPUESTA 2.2. Subordinación: Causal: locuciones + indicativo (per ii fatto che; dal momento che; considerato che; in quanto (che); non perché, non che + subjuntivo); a/per + infinitivo compuesto; (Ti dico questo perché è vero); etc Final: in modo che + subjuntivo y allo scopo di, al fine di + infinitivo; (Gli ho dato quel libro perché lo leggesse); etc.

4 Condicional: se + indicativo/subjuntivo (refuerzo); locuciones nel caso che, nell'eventualità che, nell ipotesi che + subjuntivo; (Ammesso che sia tornato non saprei comunque dove trovarlo); tranne che, eccetto che, a meno che + subjuntivo etc. (Domani dovrei partire a meno che non succeda qualcosa di grave); etc Consecutiva: talmente, a tal punto + adjetivo/adverbio + indicativo; (Faceva talmente freddo che sono tornato a casa); etc 2.2. REPASO subordinación implícita REPASO Periodo hipotético (tipo 2 y 3). Periodo Hipotético mixto (Se avessi studiato, saresti già al terzo anno). 3. EL SUSTANTIVO 3.1 Formación de palabras: Por composición (Nombres compuestos, por ejemplo attaccapanni) Por préstamo (sponsorizzare) Formación del género: Refuerzo de los casos irregulares y ampliación a nuevo léxico Nombres con alternancia de género y de significado (chicco/chicca). 4. LOS PRONOMBRES 4.1 Combinatoria de pronombres: repaso y profundización. 5 LOS ADJETIVOS 5.1 Posición: cambio de significado en función de la colocación. 5.2 Adjetivos formados por dos adjetivos (Idee piccolo-borghesi); adjetivos compuestos (angloamericane, afrocubani). 5.3 Adjetivos derivados con sufijos y prefijos u con otros elementos (strafelice, stanco morto, pesantuccio). 5.4 Grados del adjetivo. Repaso y profundización. 6 EL VERBO 6.1. REPASO de los los verbos pronominales (reflexivos, recíprocos y falsos reflexivos) Perífrasis verbales con infinitivo o sustantivo (Non fare altro che; Scoppiare a; pensare a, etc...) Voz pasiva. Repaso: uso de essere y venire. La pasiva refleja en los tiempos compuestos. Uso del auxiliar andare REPASO Formas no personales del verbo. 7 EL ADVERBIO 7.1. Combinación de adverbios (lì sotto; qui sopra; poi dopo).

5 7.2. Adverbios modificados por otros elementos (maluccio, benone) Ampliación de locuciones adverbiales (alla rinfusa; a vanvera). 8 CONSECUTIO TEMPORUM 8.1 Profundización en la concordancia de los tiempos y modos verbales en relación a la anterioridad, contemporaneidad y posterioridad El discurso indirecto: relaciones de anterioridad, contemporaneidad y posterioridad, también en las formas no personales Construcción con los verbos fare y lasciare. Ej.: Faccio credere questo a Luigi. Lascio credere questo a Luigi CONTENIDOS ORTOGRÁFICOS 1. Repaso de los puntos tratados en el nivel anterior. 2. Ortografía de algunas palabras extranjeras. 3. Ortografía específica del discurso directo CONTENIDOS FONÉTICOS 1. Repaso de los puntos tratados en el nivel anterior. 2. Profundización en los sonidos y grafías divergentes con el español. 3. Profundización en la entonación en oraciones interrogativas, exclamativas y declarativas. 7. EVALUACIÓN DEL CURSO DE ITALIANO AVANZADO 2 [Leer este apartado en la Programación General del curso] 7.1. PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN [Leer este apartado en la Programación General del curso] 7.2. CRITERIOS PARA EVALUAR LAS DESTREZAS [Ver además información muy importante dentro de este apartado en la Programación General del curso]

6 Según se prevé en los Decretos sobre el Currículo para las enseñanzas de EOI en Cantabria y en este Proyecto Curricular, la evaluación del aprendizaje de los alumnos se hará por destrezas en todos los cursos. A lo largo del curso y en el marco del proceso de enseñanza y aprendizaje, el profesor realizará una evaluación del progreso del alumno, que tendrá un carácter formativo e informativo. Como parte de esta evaluación de progreso, al término del primer cuatrimestre los alumnos harán una prueba común por destrezas con las siguientes características: - Temporalización: La prueba se realizará en las semanas del 30 de enero al 10 de febrero, distribuida en las horas de clase, según determinen los profesores de cada curso y previa comunicación a los alumnos. - Tendrá un formato y puntuación equivalente a la Prueba de Certificación para el nivel Avanzado (20 puntos cada destreza). - Calificación: Para aprobar se necesitará obtener un mínimo del 50% en cada destreza. - Apartados: La prueba consistirá en cuatro apartados (uno por destreza) con el siguiente tipo de ejercicios: el apartado de comprensión lectora podrá constar de uno o más textos con ejercicios de ordenar secuencias, identificar información verdadera o falsa, cloze, etc.; el apartado de comprensión oral constará de una o dos audiciones con ejercicios de identificación de información; el apartado de expresión escrita constará de dos redacciones. Finalmente el apartado de expresión oral constará de dos actividades para recabar información personal y no personal en forma de monólogo y de interacción. En la medida de lo posible, la prueba será por parejas y será grabada. Durante el segundo cuatrimestre se realizarán pruebas de cada destreza y se recogerán tantos ejercicios de producción escrita como se considere oportuno. Al final del curso tendrá lugar la evaluación final que consiste en la realización de las Pruebas Unificadas de la Comunidad de Cantabria correspondientes al Nivel Avanzado. Habrá dos convocatorias, una ordinaria (en el mes de mayo o junio) y otra extraordinaria (en septiembre).

7 Las certificaciones otorgadas mediante las pruebas de Certificado son certificaciones de dominio comunicativo general y, en este sentido, el candidato deberá demostrar su competencia en todas las destrezas. Por tanto, todas las destrezas tendrán el mismo peso dentro de la valoración final, cada una de las cuales representará el 25% de la nota final, necesitándose aprobar cada una de ellas con una nota mínima del 50%. Si un candidato obtiene la calificación final de NO APTO en la convocatoria ordinaria, la puntuación de cada una de las destrezas superadas en la convocatoria se mantendrá para la convocatoria extraordinaria del mismo curso académico, de forma que en septiembre el candidato solamente realizará las pruebas de las destrezas NO superadas en la convocatoria ordinaria. El candidato que no obtenga la calificación global de APTO en la convocatoria extraordinaria tendrá que repetir toda la Prueba de Certificación en una convocatoria posterior. Cuando un alumno haya aprobado una destreza en la convocatoria ordinaria no podrá presentarse de nuevo a la misma destreza con el fin de obtener una mejor calificación. En el mes de febrero se publicará en Internet una Guía del Candidato con información más específica sobre el contenido de las pruebas y los criterios de calificación. 8. BIBLIOGRAFÍA Y RECURSOS DIDÁCTICOS DE ITALIANO AVANZADO BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Se utilizará todo tipo de materiales: fotocopias de textos y ejercicios, juegos, fotografías y dibujos, material audio y vídeo de programas televisivos, series y películas, páginas web, canciones, etc. A lo largo del curso se trabajarán también fragmentos de obras literarias. Libro de texto: El departamento de italiano ha elegido no utilizar ningún libro de texto para este curso RECURSOS DIDÁCTICOS RECOMENDADOS - M. DARDANO e P. TRIFONE Grammatica italiana Zanichelli Bologna

8 - S. NOCCHI e R. TARTAGLIONE Grammatica avanzata de la lingua italiana Alma Edizioni. Firenze - Nicola ZINGARELLI Lo Zingarelli; Vocabolario della lingua italiana. Zanichelli Bologna - Laura TAM Grande Dizionario di Spagnolo Italiano Hoepli Milano