BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA

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1 BODAS DE SANGRE, FEDERICO GARCÍA LORCA

2 JUSTIFICACIÓN DE LA LECTURA Y TEXTOS DE APOYO Bodas de sangre es la primera tragedia escrita por Lorca. Aunque la obra se gestó durante varios años, la redacción final se llevó a cabo a finales de El estreno tuvo lugar en marzo de 1933, en el teatro Beatriz de Madrid y la obra fue editada por primera vez en 1936 con el subtítulo de Tragedia en tres actos y siete cuadros. La obra está ambientada en una zona rural de la provincia de Granada. La trama se centra en la preparación de las bodas entre un joven, el Novio, y una chica, la Novia, que está a punto de cumplir los veintidós años y que ya tuvo una relación anterior con Leonardo, perteneciente a la familia rival de los Félix. El Novio es el único varón vivo que le queda a su madre, tras las muertes violentas del padre y el hermano, a manos de los Félix. La fuerza de las pasiones, de los odios y de los celos va a desencadenar un final trágico, anunciado en el propio título de la obra. El tema fundamental es la fuerza del destino, que se percibe como inevitable y termina arrastrando a los personajes hacia su destrucción. Otros motivos son la pasión amorosa y la muerte, presentes a lo largo de toda la obra.

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8 ANTES DE EMPEZAR LA LECTURA 1. Relacionamos con nuestro mundo la obra. Abrimos un debate en clase sobre estas cuestiones: Te has planteado alguna vez qué cualidades buscas en una pareja? Cómo crees que es la pareja que tu familia querría para ti? 2. Completamos la ficha bibliográfica de la obra para nuestra propia ficha de lectura. DURANTE LA LECTURA PRIMER ACTO. El primer acto sirve al autor para plantear el conflicto dramático y para introducir a los personajes principales, protagonistas del relato: el Novio y su madre, Leonardo y su familia, y finalmente, la Novia. 1. Durante el cuadro primero, Lorca introduce a dos de los personajes principales de la tragedia, cuáles son? 2. Cómo reacciona la madre de Novio cuando este le pide la navaja? Qué significa la navaja para ella? 3. Cuando llega la vecina, la madre del Novio le pide que le hable de la Novia. Qué virtudes enumera la vecina? Menciona algún defecto? Argumenta si a la madre del Novio le gusta lo que le han contado.

9 4. En el comienzo del cuadro segundo, la mujer y la suegra de Leonardo cantan una canción. Qué tipo de canción es? Qué transmite la letra? 5. Durante la conversación entre la joven y la suegra de Leonardo acerca de las compras que están haciendo los novios, se menciona una prenda que desencadena la reacción del joven. De qué prenda se trata? Por qué crees que Leonardo reacciona de ese modo? 6. Cómo trata Leonardo a su caballo? Qué quiere trasmitir el autor al revelar mediante el diálogo este símbolo? 7. El cuadro tercero transcurre en las cuevas de Purullena, donde vive la familia de la Novia. Sabes si se trata de un escenario real o de ficción? Busca información para responder de forma documentada. SEGUNDO ACTO. El conflicto dramático se desarrolla en el acto segundo, que trata sobre la preparación y la celebración de la boda y finaliza con la huida de los dos jóvenes. 8. Al comienzo de este acto, conocemos la época del año en la que suceden los hechos. De qué estación se trata? Por qué crees que Lorca la ha escogido? Tiene algún valor simbólico? 9. Busca en el diccionario el significado de la palabra epitalamio. Qué relación guarda con este segundo acto de la obra? 10. Al terminar este segundo acto puedes completar una tabla en la que ofrezcas un conocimiento de los personajes principales escribiendo los rasgos de su personalidad. TERCER ACTO En este acto se produce el desenlace del drama. Para narrarlo, Lorca combina elementos reales y fantásticos, así como verso y prosa. 11. En el primer cuadro aparecen dos personajes fantásticos. Cuáles son? Mediante qué figura retórica los crea el autor? Estos personajes toman partido por uno de los dos bandos de los que habló la madre del Novio en el segundo acto. Por cuál? 12. Como sucede en la tragedia clásica, la muerte no se representa en escena. Mediante qué personaje se conoce? Qué tipo de verso escoge Lorca para transmitir esta noticia? Por qué crees que no usa versos de arte menor, como en pasajes anteriores? 13. Los personajes se dejan arrastrar por el destino. Imagina que pudieras cambiar el curso de los acontecimientos. Por qué crees que los protagonistas de esta obra son incapaces de evita la tragedia? Qué decisiones podrían haber tomado para cambiar su situación? Escribe tú un final distinto para la obra en el que se evite recurrir a la violencia. 14. Esta obra tiene una estructura circular. Aporta dos argumentos que te permitan demostrar esta afirmación. Qué objeto mencionado en el primer acto anticipa el final trágico? 15. Explica los símbolos que utiliza Lorca en la obra y que sirven de eje a la tragedia y a todo lo que en ella sucede. 16. Completamos la ficha de lectura con los siguientes apartados: temas, argumento,

10 estructura externa, lugares en que se desarrolla la acción y descripciones, tiempo externo de la obra en que se desarrolla la acción, tiempo interno y características de los personajes. DESPUÉS DE LA LECTURA 17. Escribe una breve crítica en la que valores la obra, con especial atención a los siguientes aspectos: El autor: presenta al autor y ofrece algunos datos que te permitan ubicar esta tragedia en el conjunto de su obra. El tema: define el tema central y los motivos secundarios y trata de establecer sus conexiones con la sociedad actual. Los personajes: describe a los personajes y explica si evolucionan o no. Qué funciones desempeñan cada uno de los personajes secundarios? La estructura dramática: indica cómo se organiza la trama a lo largo de los tres actos. El estilo: comenta cómo se mezclan en esta obra la prosa y el verso. Valoración de conjunto: cierra tu crítica con una conclusión final. 18. Visualiza la película dirigida por Paula Ortiz y titulada la novia. Después realiza una tabla en donde anotes las diferencias que establece la película con respecto a la tragedia basándote, entre otros, en los siguientes aspectos: Personajes Símbolos Música Escenas relevantes Saltos en el tiempo

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