Figúrate! Podrías formar cientos de imágenes diferentes con elementos reciclables?
|
|
- Lorenzo Rivero Vargas
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 Página1 Figúrate! Podrías formar cientos de imágenes diferentes con elementos reciclables? Elaboró: Elizabeth Monsalve Practicante L. Física. Centro Interactivo. Fecha: Agosto 31 de 2015 Imagen tomada de Caleidoscopio. Proviene de las palabras KALOS- bello, EIDOS-forma y SCOPEO-observar; es decir, KALEIDOSCOPIO significa instrumento para observar formas hermosas. Desde antes de los
2 Página2 antiguos egipcios, se conocían los principios de la simetría de reflexión y se pulían piezas de piedra caliza para formar ángulos y observar las imágenes multiplicadas. Pero el Caleidoscopio fue inventado en 1816 por el inglés David Brewster y desde entonces no ha dejado de fascinar al mundo. Poco después penetró en Rusia, donde fue acogido con gran admiración. Incluso se llegaron a fabricar con piedras preciosas. Objetivos pedagógicos Que los participantes a través de la construcción de un sencillo artefacto realizado con materiales reciclables vivan la experiencia de observar cientos de imágenes diferentes; principalmente con esto se pretende que el participante desarrolle habilidades de observación, auto cuestionamiento y formulación de hipótesis así como la elaboración de explicaciones basadas en las evidencias. Objetivos experienciales Permitir a los participantes evidenciar a través de la construcción de un caleidoscopio fenómenos que permitan comprender mejor la naturaleza de la luz, describir acertadamente la reflexión y refracción de la luz con base a lo visto en el experimento, así como aplicar los conocimientos previos sobre la propagación de la luz a situaciones problemáticas de la vida cotidiana. Lo ideal es permitir que se propicie un espacio de debate abierto acerca de qué se está observando y por qué?, por qué se ven de una forma u otra las imágenes?, cómo aumentar o disminuir la cantidad de imágenes visualizadas?, en cualquier forma que posicionemos los espejos obtendremos el mismo resultado, éste variará, por qué? Que se diviertan evidenciando uno de los fenómenos de propagación de la luz. Preparación logística Público objetivo: Duración estimada: Espacio de trabajo: Capacidad máxima: Familiar min. La realización de esta actividad requiere sillas y mesas para que los participantes puedan trabajar cómodamente. Es preferible que los niños trabajen en compañía de un adulto. 15 personas Qué se necesita? Cantidad Descripción 1 Tubo de cartón de 9 cm de largo por 5 cm de diámetro. 2 Cuadrados de cartón de 7x7 cm 1 Cuadrado de papel mantequilla de 7x7 cm
3 Página3 Cantidad Descripción 1 Cuadrado de 7x7 cm de acetato 1 Circulo de 5 cm de diámetro de acetato 1 Tira de cinta adhesiva de papel de 2metros Piedritas o confeti de colores 3 Espejos rectangulares de 9x3.5 cm Orientaciones metodológicas En esta actividad se construye, en equipos de 2 personas o individualmente, un dispositivo que haciendo uso de un juego de espejos permite disfrutar de imágenes inigualables y absolutamente diferentes cada vez que es usado mostrando una de las más bellas y divertidas aplicaciones de la reflexión de la luz. Qué hacer? Antes de comenzar la actividad es recomendable que el guía reciba a un grupo de aproximadamente 15 visitantes en la zona "isla de la luz" y los invite a "desencájate ondas" donde llevará a cabo la experiencia. El guía puede hacer un acompañamiento a través de algunos de los módulos relacionados con la luz en la sala de Universo, como pretexto para un breve diálogo de saberes en torno a los fenómenos de propagación de la luz. La intención no es explicar los fenómenos involucrados en todos y cada uno de los módulos, sino evidenciar algunos de éstos y promover la curiosidad de los visitantes, para que asistan a la actividad del caleidoscopio. Se puede iniciar la actividad preguntando a los participantes si creen que es posible obtener un numero interminable de imágenes con materiales reciclables? e invitarlos a intentarlo. Posteriormente se organiza al grupo en las mesas, para que todos puedan estar cómodos. A lo largo de la actividad es conveniente que el guía formule preguntas como Qué diferencia hay entre la imagen que se ve en el espejo y nosotros?, Por qué usar espejos en la construcción del caleidoscopio?, Por qué ubicar los espejos de ésta manera y no de otra? Influirá en algo el largo del tubo, en qué, por qué? Por qué usar piedras o papeles de distintos colores y no solamente de un color? De esta forma se incentivan la participación activa y el diálogo de saberes al tiempo que la actividad en sí se convierte en algo más interesante. Una buena forma de cerrar la actividad es preguntar Cómo podríamos aumentar la cantidad de imágenes visualizadas?, por qué las ambulancias tienen los letrero escritos al revés? Qué clase de espejos conocen? Es preferible que este cierre se haga con la participación de todos los
4 Página4 involucrados, charlando abiertamente sobre las ideas que fueron surgiendo durante la construcción del caleidoscopio. Orientaciones conceptuales El Caleidoscopio: Un caleidoscopio es un tubo que contiene tres espejos, que forman un prisma (para la óptica un prisma es un medio transparente limitado por caras planas no paralelas y se producen tres efectos: reflexiones, refracciones y descomposición de la luz) tetraédrico con su parte reflectante hacia el interior, al extremo de los cuales se encuentran dos láminas traslúcidas entre las cuales hay distintos objetos de color y forma diferente, cuyas imágenes se ven multiplicadas al ir girando el tubo mientras se mira por el extremo opuesto. El caleidoscopio moderno fue inventado en 1816 por el físico escocés David Brewster. Dichos espejos pueden estar dispuestos a distintos ángulos. A 45º de cada uno se generan ocho imágenes duplicadas. A 60º se observan seis duplicados y a 90º cuatro. Aunque lo más común es que esté integrado por tres espejos, también puede construirse un caleidoscopio con dos, o más de tres para conseguir distintos tipos de efectos. Reflexión de la Luz. La luz es una manifestación de energía. Gracias a ella las imágenes pueden ser reflejadas en un espejo, en la superficie del agua o un piso muy brillante. Esto se debe a un fenómeno llamado reflexión de la luz. La reflexión ocurre cuando los rayos de luz que inciden en una superficie chocan en ella, se desvían y regresan al medio que salieron formando un ángulo igual al de la luz incidente, muy distinta a la refracción. Es el cambio de dirección, en el mismo medio, que experimenta un rayo luminoso al incidir oblicuamente sobre una superficie. Para este caso las leyes de la reflexión son las siguientes: 1a. ley: El rayo incidente, el rayo reflejado y la normal, se encuentran en un mismo plano. 2a. ley: El ángulo de incidencia es igual al ángulo de reflexión. Imagen tomada de
5 Página5 La reflexión especular se produce cuando un rayo de luz incide sobre una superficie pulida (espejo) y cambia su dirección sin cambiar el medio por donde se propaga. Reflexión difusa Cuando un rayo de luz incide sobre una superficie "no pulida", los rayos no se reflejan en ninguna dirección, es decir se difunden. Esto se puede producir por ejemplo en la madera. Reflexión interna total Cuando en la refracción el ángulo de incidencia es mayor que el ángulo crítico ocurre lo que se conoce como reflexión interna total. Cálculo del ángulo crítico: En fórmula: : Ángulo crítico; : Índice de refracción. Retro reflexión La retro reflexión es la capacidad que tienen algunas superficies que por su estructura pueden reflejar la luz de vuelta hacia la fuente, sin que importe el ángulo de incidencia original. Este comportamiento se puede observar en un espejo, pero únicamente cuando éste se encuentra perpendicular a la fuente; es decir, cuando el ángulo de incidencia es igual a 90. Se puede construir un retro reflector simple colocando tres espejos ordinarios de forma que todos sean perpendiculares entre sí (un reflector esquinero). La imagen que se produce es igual a la imagen producida por un espejo pero invertida. Tal como se observa en la figura, la combinación de las diferentes superficies hace que el haz de luz sea reflejado de vuelta a la fuente. Espejos Planos Las leyes de la reflexión de la luz explican los efectos que se producen en los espejos planos. La imagen producida por un espejo plano es o simétrica del objeto reflejado, a izquierda/derecha. o idéntica al objeto reflejado, en sentido vertical. o virtual en cuanto el objeto reflejado aparece visible en un lugar en que no se encuentra realmente, sino que es el resultado de la intersección de los rayos luminosos reflejados Espejos Curvos Las leyes de la reflexión de la luz también explican los efectos que se producen en los espejos curvos; los cuales deforman la imagen en el sentido de la curvatura: o o Los espejos de curvatura en sentido vertical deforman la imagen haciéndola más alta o más baja que el objeto. Los espejos de curvatura en sentido horizontal deforman la imagen haciéndola más ancha o más angosta que el objeto. Espejos esféricos.
6 Página6 Conforme a la segunda ley de la reflexión de la luz, los espejos de curvatura esférica reflejan los rayos de luz en el mismo ángulo de incidencia, pero respecto del radio de la esfera que pasa por el punto de incidencia. Los espejos convexos, cuya curvatura esférica saliente es la que refleja, permiten abarcar un campo visual mucho mayor, produciendo imágenes más pequeñas y con apariencia de que los objetos se encuentran a mayor distancia que la real. (Este es un efecto de importancia a tener en cuenta en algunos espejos retrovisores de auto, que pueden producir errores de apreciación acerca de la posición de los vehículos que permiten ver). Los espejos cóncavos, cuya curvatura esférica interna es la que refleja, el comportamiento de los rayos de luz reflejados resulta mucho más complejo; sobre todo respecto de objetos que se encuentren fuera de la línea del eje determinado por el centro de la esfera y el vértice del casco de esfera. Para los objetos que se encuentren sobre la línea del eje de un espejo cóncavo, el comportamiento de la imagen dependerá de la distancia a que se encuentre. Conexiones con la vida diaria Adicional al hecho que el caleidoscopio es concebido como un juguete desde su creación, es posible que algunos de los participantes hayan tenido la oportunidad de haber interactuado anteriormente con él. Por otra parte los espejos es algo que vemos a diario en muchos sitios: baños, ascensores, vehículos, súper mercados, etc. sería preciso afirmar que los espejos hacen parte de nuestro diario vivir. Ligado a éstos encontramos la reflexión, que es un fenómeno de propagación de la luz y uno de los objetivos de la actividad es que los participantes vinculen fenómenos físicos, principalmente los relacionados con la naturaleza y comportamiento de la luz, a su diario vivir. Imagen tomada de as-y-espejos.html Imagen tomada de es-de-vida-iii-en-la-sala-de-los-mil-espejos
7 Página7 Imagen tomada de Referencias Wikipedia. (2015, Agosto 12). Reflexión (Física). Recuperado de La física con Alma. Caleidoscopio. Recuperado de El Liceo Digital. La Luz. Recuperado de Wikipedia. (2015, Agosto 24). Caleidoscopio. Recuperado de Cultura Colectiva. Cómo hacer un caleidoscopio? Recuperado de Inventario de materiales Nombre de la actividad Figúrate! Fecha Cantidad de participantes Cantidad Descripción Permanente Rotación Valor unitario Total 15 Tubos de cartón de 9x5 cm Diario 30 Cuadrados de cartón de 7x7 Diario
8 Página8 cm 15 Cuadrados de papel mantequilla de7x7 cm 15 Cuadrados de Acetato de 7x7 cm 15 Círculos de Acetato de 5 cm de diámetro Diario $ 50 $ 750 Diario $ 50 $ 750 Diario $ 50 $ Rollos de cinta adhesiva de papel x Cuando se termine. $ $ Bolsa de 1 lb de pedrería pequeña x Cuando se termine. $ $ Espejos rectangulares de 9 x 3,5 cm Diario $ 300 $ Total materiales $ PERMANENTE; si el material no requiere cambios; como cuchillos, tablas de picado etc. ROTACIÓN: si el insumo se consume, diario, semanal, mensual, semestral
1. El (los) espejo(s) que puede(n) formar una imagen virtual, derecha y de igual tamaño que el objeto observado, es (son)
Programa Estándar Anual Nº Guía práctica Ondas V: imágenes en espejos y lentes Ejercicios PSU 1. El (los) espejo(s) que puede(n) formar una imagen virtual, derecha y de igual tamaño que el objeto observado,
Más detallesLUZ Y ÓPTICA. Propagación de la luz
LUZ Y ÓPTICA Propagación de la luz La luz se propaga en línea recta en un medio homogéneo. La hipótesis de la propagación de la luz explica varios fenómenos entre los que se puede resaltar: Cuando un rayo
Más detallesÁREA DE FÍSICA GUÍA DE APLICACIÓN TEMA: ACÚSTICA Y ÓPTICA GUÍA: 1203 ESTUDIANTE: FECHA:
ÁREA DE FÍSICA GUÍA DE APLICACIÓN TEMA: ACÚSTICA Y ÓPTICA GUÍA: 1203 ESTUDIANTE: E-MAIL: FECHA: ACÚSTICA Resuelva cada uno de los siguientes problemas haciendo el proceso completo. 1. Un estudiante golpea
Más detallesÓPTICA GEOMÉTRICA 1. Conceptos básicos. 2. Espejos planos. 3. Espejos esféricos. 4. Dioptrios. 5. Lentes delgadas. 6. La visión.
ÓPTICA GEOMÉTRICA 1. Conceptos básicos. 2. Espejos planos. 3. Espejos esféricos. 4. Dioptrios. 5. Lentes delgadas. 6. La visión. Física 2º bachillerato Óptica geométrica 1 ÓPTICA GEOMÉTRICA La óptica geométrica
Más detalles13. Por qué no se observa dispersión cuando la luz blanca atraviesa una lámina de vidrio de caras planas y paralelas? 14. Sobre una lámina de vidrio,
PROBLEMAS ÓPTICA 1. Una de las frecuencias utilizadas en telefonía móvil (sistema GSM) es de 900 MHz. Cuántos fotones GSM necesitamos para obtener la misma energía que con un solo fotón de luz violeta,
Más detallesÓPTICA GEOMÉTRICA. Es el fenómeno que se observa cuando un rayo de luz incide sobre una superficie y se refleja. Su estudio se basa en dos leyes:
ONDAS LUMINOSAS La luz que nos llega del sol (luz blanca), está compuesta por rayos de luz de diferentes colores. Este conjunto de rayos constituye lo que se llama espectro visible, el cual, es una zona
Más detallesPorqué es útil estudiar los espejos y las lentes como elementos ópticos? A qué se le conoce como distancia focal de una lente o espejo?
Porqué es útil estudiar los espejos y las lentes como elementos ópticos? A qué se le conoce como distancia focal de una lente o espejo? Cómo depende la distancia focal del material que forma un espejo?
Más detallesBolilla 12: Óptica Geométrica
Bolilla 12: Óptica Geométrica 1 Bolilla 12: Óptica Geométrica Los contenidos de esta bolilla están relacionados con los principios primarios que rigen el comportamiento de los instrumentos ópticos. La
Más detallesFísica P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA
Física P.A.U. ÓPTICA 1 ÓPTICA PROBLEMAS DIOPTRIO PLANO 1. Un rayo de luz de frecuencia 5 10¹⁴ Hz incide con un ángulo de incidencia de 30 sobre una lámina de vidrio de caras plano-paralelas de espesor
Más detallesTEMA 4: OPTICA. s, y s, y Espejos y lentes FINALIDAD: dado un objeto imagen
4.2.- Espejos y lentes FINALIDAD: dado un objeto imagen s, y s, y Objeto o imagen real: aquél para el cual los rayos de luz se cruzan de forma real. El punto de corte se puede recoger en una pantalla Figura
Más detallesEspejos CAPÍTULO 4. Editorial Contexto - - Canelones Espejos planos, imágenes
APÍTULO 4 interacciones campos y ondas / física 1º b.d. ESPEJOS apítulo 4 43 Espejos Espejos planos, imágenes En la figura 1 representamos un fuente puntual de luz ubicada en A y un espejo plano. En ella
Más detallesPRÁCTICA 14. Reflexión y refracción
PRÁCTICA 14 Reflexión y refracción Laboratorio de Física General Objetivos Generales 1. Determinar la ley que rige la reflexión de la luz. 2. Estudiar la ley de la refracción de la luz. Equipo y materiales
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL DE MISIONES
OPTICA GEOMÉTRICA PROBLEMAS PROPUESTOS 1: Un rayo que se propaga por el aire incide en la superficie de un bloque de hielo transparente (n h =1,309) formando un ángulo de 40º con la normal a dicha superficie.
Más detallesPreuniversitario Esperanza Joven Curso Física Intensivo, Módulo Común. Ondas III; La luz
Preuniversitario Esperanza Joven Curso Física Intensivo, Módulo Común Guía 11 Ondas III; La luz Nombre: Fecha: Naturaleza de la luz 1. Teoría corpuscular: Newton formula que la luz estaba formada por pequenos
Más detallesPROBLEMAS LUZ Y ÓPTICA SELECTIVIDAD
PROBLEMAS LUZ Y ÓPTICA SELECTIVIDAD 1.- Un objeto luminoso de 2mm de altura está situado a 4m de distancia de una pantalla. Entre el objeto y la pantalla se coloca una lente esférica delgada L, de distancia
Más detallesRecurso Didáctico para la enseñanza. de la Ciencia. Autores: Orlando B. Escalona T. Juan Carlos Sánchez Mauro Briceño
Universidad de Los Andes Facultad de Ciencias CELCIEC Recurso Didáctico para la enseñanza de la Ciencia Autores: Orlando B. Escalona T. Juan Carlos Sánchez Mauro Briceño Mérida-2006 Índice 1. Introducción
Más detallesMatemáticas UNIDAD 12 SECTOR. Material de apoyo complementario para el docente REPASO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS Y TRANSFORMACIONES DE FIGURAS PLANAS
SECTOR Material de apoyo complementario para el docente UNIDAD 12 REPASO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS Y TRANSFORMACIONES DE FIGURAS PLANAS SEMESTRE: 2 DURACIÓN: 3 semanas Preparado por: Irene Villarroel Diseño
Más detallesReflexión de la luz MATERIALES MONTAJE
Reflexión de la luz Espejos planos Estamos acostumbrados a usar los espejos sin plantearnos que ocurre con los rayos de luz que inciden sobre ellos. Vamos a estudiar el comportamiento de la luz primero
Más detallesESPEJOS ESFERICOS. Figura 29. Definición de términos para los espejos esféricos.
ESPEJOS ESFERICOS Los mismos métodos geométricos aplicados a la reflexión de la luz desde un espejo plano se pueden utilizar para un espejo curvo. El ángulo de incidencia sigue siendo igual que el ángulo
Más detallesDepartamento de Física y Química
1 PAU Física, septiembre 2011 OPCIÓN A Cuestión 1.- Un espejo esférico convexo, proporciona una imagen virtual de un objeto que se encuentra a 3 m del espejo con un tamaño 1/5 del de la imagen real. Realice
Más detallesFICHAS COMPLEMENTARIAS. REFLEXIÓN
FICHAS COMPLEMENTARIAS. REFLEXIÓN I.- DESCRIPCIÓN DE LOS COMPONENTES Para realizar las prácticas de óptica vas a usar: 1.- Banco óptico: es una base metálica sobre la que colocar los diferentes montajes.
Más detallesLENTES Y ÓPTICA DEL OJO
LENTES Y ÓPTICA DEL OJO OBJETIVOS En las investigaciones 2 y 3 vimos que si la luz atraviesa superficies de separación entre dos medios diferentes se desvía. Este hecho ha sido empleado para la construcción
Más detallesTema: La luz Eje temático: Física, El sonido La luz La electricidad Contenido: La luz. Propagación de la Luz. Cuándo decimos que algo está iluminado?
Tema: La luz Eje temático: Física, El sonido La luz La electricidad Contenido: La luz Propagación de la Luz Cuándo decimos que algo está iluminado? Podemos calificar a los objetos de brillantes, opacos
Más detallesSe tiene para tener una idea el siguiente cuadro de colores perceptibles por el ojo humano dependiendo de la longitud de onda.
La luz es una forma de energía la cual llega a nuestros ojos y nos permite ver, es un pequeño conjunto de radiaciones electromagnéticas de longitudes de onda comprendidas entre los 380 nm y los 770 nm.(nm
Más detallesLAS LENTES Y SUS CARACTERÍSTICAS
LAS LENTES Y SUS CARACTERÍSTICAS Las lentes son cuerpos transparentes limitados por dos superficies esféricas o por una esférica y una plana, las lentes se emplean a fin de desviar las rayos luminosos
Más detallesÓPTICA GEOMÉTRICA: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ
1 ÓPTICA GEOMÉTRICA: REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ INTRODUCCIÓN TEÓRICA: La característica fundamental de una onda propagándose por un medio es su velocidad (v), y naturalmente, cuando la onda cambia
Más detallesPRÁCTICA Nº3 REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN
PRÁCTICA Nº3 REFLEXIÓN Y REFRACCIÓN 1.- Equipamiento y montaje Componentes del equipo Los accesorios necesarios para la realización de la presente práctica se enumeran a continuación: 1. Caja de Almacenamiento
Más detallesI.E.S. Sierra de Mijas Curso 2014-15 PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD DEL TEMA 4: ÓPTICA
PROBLEMAS DE SELECTIVIDAD DEL TEMA 4: ÓPTICA Selectividad Andalucía 2001: 1. a) Indique qué se entiende por foco y por distancia focal de un espejo. Qué es una imagen virtual? b) Con ayuda de un diagrama
Más detalles7. Cónicas. Propiedades métricas y ópticas
Métodos Matemáticos (Curso 2013 2014) Grado en Óptica y Optometría 49 7. Cónicas. Propiedades métricas y ópticas Cónicas Círcunferencias, elipses, parábolas, e hipérbolas son llamadas secciones cónicas
Más detallesLentes delgadas Clasificación de las lentes Según su forma Lentes convergentes Lentes divergentes Según su grosor
Lentes delgadas Una lente delgada es un sistema óptico centrado formado por dos dioptrios, uno de los cuales, al menos, es esférico, y en el que los dos medios refringentes extremos poseen el mismo índice
Más detallesUnidad. Ciencias de la Naturaleza 2. ESO
omo ya sabes, un espejo es una superficie pulimentada que refleja toda la luz que recibe. Según la forma geométrica de su superficie, podemos clasificar los espejos en dos tipos, planos y esféricos, y
Más detallesREFLEXIÓN Y REFRACCIÓN DE LA LUZ
Importante: En la primer parte (aprendo jugando) debido a la complejidad en el uso de materiales, es necesario agregar una nota que el maestro vea antes de iniciar con la exposición de esta lección para
Más detallesCon un lindo telar vamos a multiplicar
TERCER GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 07 Con un lindo telar vamos a multiplicar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas utilicen la estrategia de multiplicación por 2 repetidamente, para calcular
Más detallesPractica nº n 5: Fenómenos de Difracción.
Facultad de Farmacia Universidad de Granada Departamento de Química Física Practica nº n 5: Fenómenos de Difracción. OBJETIVOS 1.Observar los fenómenos de difracción Rendija simple Rendija doble 2.Calcular
Más detallesFÍSICA de 2º de BACHILLERATO ÓPTICA -GEOMÉTRICA-
FÍSICA de 2º de BACHILLERATO ÓPTICA -GEOMÉTRICA- EJERCICIOS RESUELTOS QUE HAN SIDO PROPUESTOS EN LOS EXÁMENES DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A ESTUDIOS UNIVERSITARIOS EN LA COMUNIDAD DE MADRID (1996 2013) DOMINGO
Más detallesInterferencia Luminosa: Experiencia de Young
Interferencia Luminosa: Experiencia de Young Objetivo emostrar el comportamiento ondulatorio de la luz a través de un diagrama de interferencia. Equipamiento - Lámpara de Filamento rectilíneo - Soporte
Más detallesFUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INGENIERÍA PROPAGACIÓN DE ONDAS DE AGUA
UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA FACULTAD DE MATEMÁTICAS INGENIERÍA TÉCNICA DE OBRAS HIDRÁULICAS FUNDAMENTOS FÍSICOS DE LA INGENIERÍA PROPAGACIÓN DE ONDAS DE AGUA OBJETIVO GENERAL: ESTUDIO DE LAS ONDAS - Emplear
Más detallesMódulo 5: Reflexión y refracción
Módulo 5: Reflexión y refracción 1 Algunos procesos físicos importantes Reflexión Refracción Dispersión 2 Refracción y reflexión Cuando la luz incide sobre la superficie de separación de dos medios que
Más detallesUN SISTEMA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ÓPTICA. Guillermo Becerra Córdova. Universidad Autónoma Chapingo. Dpto. de Preparatoria Agrícola.
UN SISTEMA PARA RESOLVER PROBLEMAS DE ÓPTICA Guillermo Becerra Córdova Universidad Autónoma Chapingo Dpto. de Preparatoria Agrícola Área de Física E-mail: gllrmbecerra@yahoo.com Resumen Dentro de los cursos
Más detallesCapítulo 21 Óptica 1
Capítulo 21 Óptica 1 Reflexión y refracción Las leyes de la reflexión y de la refracción nos dicen lo siguiente: Los rayos incidente, reflejado y transmitido están todos en un mismo plano, perpendicular
Más detallesOndas : Características de las ondas
Ondas : Características de las ondas CONTENIDOS Características de las Ondas Qué tienen en común las imágenes que vemos en televisión, el sonido emitido por una orquesta y una llamada realizada desde un
Más detallesFormación de imágenes
ormación de imágenes Espejos esféricos: Cóncavos Convexos Lentes Convergentes Divergentes Salir Espejos esféricos cóncavos ormación de imágenes en el espejo esférico. a mayor distancia que el centro de
Más detallesMatemáticas UNIDAD 6 CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS. Material de apoyo para el docente. Preparado por: Héctor Muñoz
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Material de apoyo para el docente UNIDAD 6 Preparado por: Héctor Muñoz Diseño Gráfico por: www.genesisgrafica.cl SISTEMATIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS ACERCA DE FIGURAS Y CUERPOS
Más detallesMATEMÁTICAS (GEOMETRÍA)
COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO Formación en la Libertad y para la Libertad MATEMÁTICAS (GEOMETRÍA) GRADO:7 O DOCENTE: Nubia E. Niño C. FECHA: 8 / 07 / 15 Guía Didáctica 3-2 Desempeños: * Reconoce y clasifica
Más detallesÁrea Académica: Óptica y Física Moderna. Tema: Espejos esféricos y Cóncavos. Profesor(a): Ing. María Irma García Ordaz. Periodo: Enero-Junio 2014
Área Académica: Óptica y Física Moderna Tema: Espejos esféricos y Cóncavos Profesor(a): Ing. María Irma García Ordaz Periodo: Enero-Junio 2014 Abstract Imaging is possible by crossing fundamental rays,
Más detallesBLOQUE 4.2 ÓPTICA GEOMÉTRICA
BLOQUE 4.2 ÓPTICA GEOMÉTRICA 1- DE QUÉ TRATA LA ÓPTICA GEOMÉTRICA? El desarrollo de la Óptica y de sus usos o aplicaciones discurrió prácticamente al margen de la discusión relativa a la naturaleza de
Más detallesLuz polarizada y el microscopio de polarización. Prof. Martin Reich
Luz polarizada y el microscopio de polarización Prof. Martin Reich Componentes de la radiación electromagnética Ondas transversales direcciones de vibración Vector de Poynting (flujo de energía) Longitudes
Más detallesLa Luz y las ondas electromagnéticas. La luz y las ondas electromagnéticas Cuestiones
La luz y las ondas electromagnéticas Cuestiones (96-E) a) Qué se entiende por interferencia de la luz? b) Por qué no observamos la interferencia de la luz producida por los dos faros de un automóvil? (96-E)
Más detalles22. DETERMINACIÓN DE ÍNDICES DE REFRACCIÓN
22. DETERMINACIÓN DE ÍNDICES DE REFRACCIÓN OBJETIVOS Determinación del índice de refracción de un cuerpo semicircular, así como del ángulo límite. Observación de la dispersión cromática. Determinación
Más detallesMYP (MIDDLE YEARS PROGRAMME)
MYP (MIDDLE YEARS PROGRAMME) 2014-2015 Fecha 19/05/2015 APUNTES DE GEOMETRÍA 2º ESO 1. EL TEOREMA DE PITÁGORAS El teorema de Pitágoras establece que en todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa
Más detallesREFRACCIÓN DE LA LUZ
1 Nombre OBJETIVOS: Ud. Deberá ser capaz de : 1. definir la refracción de la luz 2. comprender el comportamiento que tiene la luz frente a distintos medios 3. describir la ley de refracción 4. describir
Más detallesFísica 2 Biólogos y Geólogos - Curso de Verano 2006 Turno: Tarde
Física 2 Biólogos y Geólogos - Curso de Verano 2006 Turno: Tarde Serie 2: Objetos. Formación de imágenes. Imágenes. Dioptras esféricas y planas. Espejos esféricos y planos. Lentes delgadas, sistemas de
Más detallesPROYECTO: CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS
PROYECTO: CONSTRUIR LAS MATEMÁTICAS PROPUESTA METODOLÓGICA UNIDADES DE MEDIDA AUTORA DE LA APLICACIÓN: Elena Cillán Aguilera NIVEL: 1º de E. Primaria C.E.I.P.:Virgen de la Ribera (Paracuellos de Jarama)
Más detallesIntroducción a la teoría del COLOR
Introducción a la teoría del COLOR Qué es la LUZ? La luz es una corriente de partículas infinitamente pequeñas llamadas fotones que se irradia desde cualquier fuente luminosa a la fantástica velocidad
Más detallesMUNICIPIO DE MEDELLÍN GRADO 10 CONCEPTOS BÁSICOS DE TRIGONOMETRÍA
CONCEPTOS BÁSICOS DE TRIGONOMETRÍA ÁREA MATEMÁTICAS PERÍODO 01 FECHA: 13 de enero de 2014 LOGROS: MUNICIPIO DE MEDELLÍN GRADO 10 Construir y clasificar los diferentes tipos de ángulos, expresando su medida
Más detallesELECTROMAGNETISMO Profesor: Juan T. Valverde
CAMPO MAGNÉTICO 1.- Considere un átomo de hidrógeno con el electrón girando alrededor del núcleo en una órbita circular de radio igual a 5,29.10-11 m. Despreciamos la interacción gravitatoria. Calcule:
Más detallesTALLER DE EXPERIMENTOS SENCILLOS DE ÓPTICA
GRINCEF TALLER DE EXPERIMENTOS SENCILLOS DE ÓPTICA Hebert Elías Lobo Manuel Villarreal Iris Materán Jesús Rosario Autores Jesús Briceño Juan Carlos Díaz Yasmelis Rivas Juan Lobo Co-autores Experiencias
Más detallesVISITA TALLER. Ciclo medio superior. Guía per al profesor
VISITA TALLER Ciclo medio superior Guía per al profesor PRESENTACIÓN Este taller está pensado para dar a conocer los animales que existían durante la edad de hielo, en especial el mamut. Los chicos y chicas
Más detallesProyecto Colaborativo. Mitos y Leyendas
Proyecto Colaborativo Mitos y Leyendas 2 Proyecto: Mitos y Leyendas Clasificación del Proyecto: (*) Proyecto colaborativo (*) Entrevistas ( ) Retos ( ) Foros de discusión Objetivos Descripción Explorar
Más detallesEl principal objetivo de esta unidad es desarrollar el sentido y la apreciación del color como
Unidad Didáctica: El color. TRIMESTRE: PRIMERO TEMPORALIZACIÓN: 6 SESIONES INTRODUCCIÓN El principal objetivo de esta unidad es desarrollar el sentido y la apreciación del color como elementos de la expresión
Más detallesOBSERVACIÓN DE IMÁGENES REALES TRIDIMENSIONALES. Resumen
OBSERVACIÓN DE IMÁGENES REALES TRIDIMENSIONALES Resumen En este trabajo se presentan dos dispositivos para analizar la formación de imágenes en un espejo cóncavo, en uno de ellos se comprueba la ecuación
Más detallesGuía de Física II. Ciclo escolar febrero-julio Definición y estudio de la rama de la física llamada óptica
Guía de Física II Examen Semestral 4º Semestre Ciclo escolar febrero-julio 2016 Unidad III: Óptica 1. Definición y estudio de la rama de la física llamada óptica 2. Historia de la velocidad de la luz,
Más detallesUNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA. UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA UNIDAD LERMA División de Ciencias Sociales y Humanidades Licenciatura en Políticas Públicas Título: Licenciado o Licenciada en Políticas Públicas PLAN DE ESTUDIOS I.
Más detallesPOLÍGONOS POLÍGONOS. APM Página 1
POLÍGONOS 1. Polígonos. 1.1. Elementos de un polígono. 1.2. Suma de los ángulos interiores de un polígono. 1.3. Diagonales de un polígono. 1.4. Clasificación de los polígonos. 2. Polígonos regulares. Elementos.
Más detalles2.- Escribe la lectura o escritura de las siguientes fracciones:
EDUCACIÓN PREESCOLAR 04PJN0020V EDUCACIÓN PRIMARIA Decroly más que un colegio 04PPR0034O EDUCACION SECUNDARIA 04PES0050Z MARATON DE MATEMÁTICAS 1.- Una fracción está compuesta por un numerador y un denominador.
Más detallesPropuesta de talleres Aula Taller de Lenguaje
Propuesta de talleres Aula Taller de Lenguaje Nombre del taller Quitapesares Profesor encargado Yaneth Peláez Montoya Propósitos del taller Propiciar ambientes en los que la palabra, asociada a la lúdica
Más detallesMatemáticas UNIDAD 8 CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS. Material de apoyo para el docente. Preparado por: Héctor Muñoz
CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Material de apoyo para el docente UNIDAD 8 Preparado por: Héctor Muñoz Diseño Gráfico por: www.genesisgrafica.cl VOLUMEN DE CUERPOS GEOMÉTRICOS 1. DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA
Más detallesCURSO 2006/2007 TEMA 1:
HOJA DE PROBLEMAS ÓPTICA I CURSO 2006/2007 TEMA 1: 1.1.- La anchura de banda del espectro de emisión de una fuente láser es: ν = 30 MHz. Cuál es la duración del pulso luminoso emitido por la fuente? Cuál
Más detallesEjercicios Repaso Tema 5: Óptica geométrica
Cuestiones y Problemas Ejercicios Repaso Tema 5: Óptica geométrica Dpto. de Física 1. Una esfera de vidrio de paredes delgadas y radio R está llena de agua. A una distancia 3R de su superficie se coloca
Más detallesLA GEOMETRÍA EN EL DISEÑO GRÁFICO
Qué es la GEOMETRÍA? LA GEOMETRÍA EN EL DISEÑO GRÁFICO La geometría es la parte de las matemáticas que estudia las propiedades y las medidas de las figuras en el plano o en el espacio. El ser humano es
Más detallesCuántas formas hay en nuestro entorno?
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 03 Cuántas formas hay en nuestro entorno? En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a reconocer cuerpos que ruedan y no ruedan al identificar las formas
Más detallesSimetrías y combinatoria con azulejos de cartabón
Taller Simetrías y combinatoria con azulejos de cartabón Simetrías y combinatoria con azulejos de cartabón Ángel Requena Fraile email: angelrequenafraile@gmail.com IES Enrique Nieto, Melilla Melilla (jubilado)
Más detallesDepartamento de Física y Química. PAU Física, junio 2012 OPCIÓN A
1 PAU Física, junio 2012 OPCIÓN A Pregunta 1.- Un satélite de masa m gira alrededor de la Tierra describiendo una órbita circular a una altura de 2 10 4 km sobre su superficie. Calcule la velocidad orbital
Más detallesCUERPOS DE REVOLUCIÓN
PROPÓSITOS: Identificar los cuerpos redondos o de revolución. Resolver problemas, donde se aplique el volumen y área de cuerpos de revolución. CUERPOS DE REVOLUCIÓN Existen cuerpos geométricos que no tienen
Más detallesDepartamento de Física y Química
1 PAU Física, septiembre 2010. Fase general. OPCION A Cuestión 1.- Una partícula que realiza un movimiento armónico simple de 10 cm de amplitud tarda 2 s en efectuar una oscilación completa. Si en el instante
Más detallesCAPITULO I: La Luz CAPITULO I: LA LUZ 1
CAPITULO I: La Luz CAPITULO I: LA LUZ 1 1.- La luz 1.1.- El nanómetro 1.2.- El espectro visible 1.3.- Naturaleza de la luz 1.4.- Fuentes de luz 2.- La Materia y la luz 2.1.- Fórmula R.A.T. 22-2.2. Absorción
Más detalles1. V F La fem inducida en un circuito es proporcional al flujo magnético que atraviesa el circuito.
Eng. Tèc. Telecom. So i Imatge TEORIA TEST (30 %) 16-gener-2006 PERM: 2 Indique si las siguientes propuestas son VERDADERAS o FALSAS encerrando con un círculo la opción que crea correcta. Acierto=1 punto;
Más detalles1.4 VEO PIENSO ME PREGUNTO
1.- CÓMO SE TRANSMITE LA LUZ? La cámara oscura. Observa una fuente de luz iluminada y ver su proyección en el papel. Contemplar el triángulo verde proyectado. Interpreta los siguientes esquemas: 1.1 QUÉ
Más detallesInformación de la práctica
P-SLM-00 PRÁCTICA DE LABORATORIO NÚM 0 Página 1 de 10 Rev. nº 1.0 Fecha 28/10/2010 SOFTWARE DE SIMULACIÓN BASADO EN RAYLEIGH-SOMMERFELD Equation Chapter 1 Section 1 Información de la práctica Título: Asignatura:
Más detallesTEMA 9 CUERPOS GEOMÉTRICOS
Tel: 98 9 6 91 Fax: 98 1 89 96 TEMA 9 CUERPOS GEOMÉTRICOS Objetivos / Criterios de evaluación O.1.1 Conocer las fórmulas de áreas y volúmenes de figuras geométricas sencillas de D. O.1. Resolver problemas
Más detallesUNIDAD EDUCATIVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN
UNIDAD EDUCATIVA SALESIANA CARDENAL SPELLMAN CUESTIONARIO DE OPTATIVA II: FISICA-CÁLCULO DIFERENCIAL TERCERO DE BACHILLERATO (Examen Escrito de Grado) Dr. Eduardo Cadena Cazares 1.- ANALIZAR LA INFORMACIÓN
Más detallesPráctica de Óptica Geométrica
Práctica de Determinación de la distancia focal de lentes delgadas convergentes y divergentes 2 Pre - requisitos para realizar la práctica.. 2 Bibliografía recomendada en referencia al modelo teórico 2
Más detalles1 Universidad de Castilla La Mancha Septiembre 2015 SEPTIEMRE 2015 Opción A Problema 1.- Tenemos tres partículas cargadas q 1 = -20 C, q 2 = +40 C y q 3 = -15 C, situadas en los puntos de coordenadas A
Más detalles1) Enuncie el principio de Fermat. Demuestre a través de este principio la ley de reflexión de la luz en un espejo plano.
Unidad 3: ÓPTICA Principio de Fermat. Reflexión. Espejos. Refracción. Ley de Snell. Lentes. Prisma. Fibras ópticas. Luz como fenómeno electromagnético. Luz como fenómeno corpuscular. Interferencia. Polarización.
Más detallesREGISTRO ANECDÓTICO GUÍA DE OBSERVACIÓN DIARIO DE CLASE DIARIO DE TRABAJO ESCALA DE ACTITUDES
TÉCNICA OBSERVACIÓN INSTRUMENTOS REGISTRO ANECDÓTICO GUÍA DE OBSERVACIÓN DIARIO DE CLASE DIARIO DE TRABAJO ESCALA DE ACTITUDES La técnica de observación permiten evaluar los procesos de aprendizaje en
Más detallesEn el presente video se resaltan los siguientes tres elementos esenciales de las matemáticas:
Índice Introducción... 3 Objetivos... 4 Semejanza de triángulos... 5 Criterio de semejanza AA... 6 Criterio de semejanza LAL... 8 Evaluación... 11 Bibliografía... 13 Conoce más temas de relevancia... 14
Más detallesProfesorado de Nivel Medio y Superior en Biología Matemática - 1º Cuatrimestre Año 2013 FUNCIÓN CUADRÁTICA
Matemática - º Cuatrimestre Año 0 FUNCIÓN CUADRÁTICA Hemos definido anteriormente la función lineal como una función f: R R de la forma f()a+b con a R y b R, que se representa en el plano mediante una
Más detallesPunto. Recta. Semirrecta. Segmento. Rectas Secantes. Rectas Paralelas. Rectas Perpendiculares
Punto El punto es un objeto geométrico que no tiene dimensión y que sirve para indicar una posición. A Recta Es una sucesión continua e indefinida de puntos en una sola dimensión. Semirrecta Es una línea
Más detallesDeterminación de las Densidades PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Determinación de las Densidades PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Esta práctica consistirá en determinar la densidad de diferentes sustancias sólidas y líquidas. Los líquidos pueden tener forma regular (cilindros
Más detallesIES CUADERNO Nº 8 NOMBRE: FECHA: / / Cuerpos geométricos
Cuerpos geométricos Contenidos 1. Poliedros Definición Elementos de un poliedro 2. Tipos de poliedros Prismas Prismas regulares Desarrollo de un prisma recto Paralelepípedos Pirámides Pirámides regulares
Más detallesINSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION
INSTITUCION EDUCATIVA LA PRESENTACION NOMBRE ALUMNA: AREA : MATEMATICAS ASIGNATURA: GEOMETRIA DOCENTE: HUGO BEDOYA TIPO DE GUIA: CONCEPTUAL Y EJERCITACION PERIODO GRADO No. FECHA DURACION 3 7 2 FEBRERO
Más detalles7. Difracción n de la luz
7. Difracción n de la luz 7.1. La difracción 1 7. Difracción de la luz. 2 Experiencia de Grimaldi (1665) Al iluminar una pantalla opaca con una abertura pequeña, se esperaba que en la pantalla de observación
Más detallesPresentaciones en público de alto impacto. Habilidades Directivas. Formación exclusiva de profesionales para profesionales
Formación exclusiva de profesionales para profesionales 1 Conseguir diseñar presentaciones de alto impacto. Ser capaces de utilizar imágenes, anécdotas y metáforas para reforzar el mensaje. Aprender diferentes
Más detallesRESUMEN DE VARIOS CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA
RESUMEN DE VARIOS CONCEPTOS BÁSICOS DE GEOMETRÍA 1.- Figuras Congruentes y Semejantes. Teorema de Thales. Escalas. - Se dice que dos figuras geométricas son congruentes si tienen la misma forma y el mismo
Más detallesFÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ª Evaluación: Unidad 1. La medida y el método científico.
FÍSICA Y QUÍMICA 3º ESO. OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ª Evaluación: Unidad 1. La medida y el método científico. OBJETIVOS 1. Reconocer las etapas del trabajo científico y elaborar informes
Más detallesÓPTICA PRODUCCIÓN, PROPAGACIÓN Y VELOCIDAD DE LA LUZ
ÓPTICA PRODUCCIÓN, PROPAGACIÓN Y VELOCIDAD DE LA LUZ OBJETIVO: Demostrar que la luz puede propagarse en gases, líquidos y sólidos y en forma rectilínea. ACTIVIDADES a) Anote el nombre de cuerpos luminosos.
Más detalles1. Descubrir el resultado de mezclar luces en diferentes combinaciones.
Laboratorio 5 Óptica Geométrica 5.1 Objetivos 1. Descubrir el resultado de mezclar luces en diferentes combinaciones. 2. Verificar experimentalmente de la ley de Snell. 3. Determinar el índice de refracción
Más detallesGuía de Experimentación Formación de imágenes en espejos curvos
NOMBRE: CURSO: INSTRUCCIONES A continuación se detallan los procedimientos para estudiar y entender la formación de imágenes en espejos curvos. OBJETIVOS Identificar las principales variables que influyen
Más detallesVIBRACIÓN Y ONDAS. Se denomina rayo a la línea perpendicular a los frentes de onda, como se muestra en la figura.
VIBRACIÓN Y ONDAS DEFINICIÓN DE ONDA Una partícula realiza un movimiento vibratorio cuando realiza una oscilación alrededor del punto de equilibrio. Un ejemplo de movimiento vibratorio lo constituye la
Más detallesEstimamos utilizando estrategias de cálculo
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Estimamos utilizando estrategias de cálculo En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a estimar utilizando estrategias de cálculo escrito y mental para hallar
Más detalles