DOS ESTRELLAS PARA VERIFICAR A EINSTEIN

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1 DOS ESTRELLAS PARA VERIFICAR A EINSTEIN REFERENCIA: 4ACH110

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3 Ficha de catalogación Título: Autor: Fuente: Resumen: Fecha de publicación: Formato Contenedor: Referencia: Dos estrellas para verificar a Einstein Alicia Rivera El País (España) La posibilidad de explicar los movimientos orbitales de los planetas fue muy importante para la física de Newton. Para la de Einstein también pueden serlo los movimientos orbitales de dos estrellas que están a más de años luz de la Tierra. SO-102 y SO-2 son dos estrellas que completan su órbita cada once y dieciséis años respectivamente. Lo interesante es que giran en las cercanías de un agujero negro, uno de esos lugares en los que el espacio-tiempo no se comporta como suponía Newton, sino que se curva dando la razón a Einstein. La observación de los movimientos de esas estrellas pueden ser una evidencia muy útil para entender mejor la teoría de la relatividad. Observaciones astronómicas y teorías físicas se complementan una vez más. 05/10/12 X Noticia Reportaje Entrevista Artículo de opinión 1. Los retos de la salud y la alimentación 2. Los desafíos ambientales 3. Las nuevas fronteras de la materia y la energía X 4. La conquista del espacio 5. El hábitat humano 6. La sociedad digital 7. Otros temas de cultura científica 4ACH110 1

4 Propuesta didáctica Actividades para el alumnado 1. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuáles falsas teniendo en cuenta lo que se dice en el texto sobre la relación de las teorías de Einstein y las órbitas de dos estrellas: 1. A km de distancia de la Tierra hay un agujero negro cuatro millones de veces mayor que el Sol. 2. Ninguna estrella describe órbitas. Son solo los planetas los que orbitan en torno a ellas. 3. El espacio y el tiempo no son uniformes en todo el Universo. 4. Según la teoría de Einstein la masa curva el espacio-tiempo. 5. Aún no se han comprobado las teorías de Einstein, por eso las dos estrellas próximas a un agujero negro son tan importantes. 6. El reportaje se centra en la noticia de que se acaban de descubrir dos nuevas estrellas: la SO- 102 y la SO Esas dos estrellas completan sus órbitas en un tiempo relativamente corto para poder analizar sus observaciones astronómicas. 8. Sería suficiente con observar una de esas dos estrellas para estudiar la curvatura del espaciotiempo en ese entorno. 9. Los agujeros negros se llaman así porque ni siquiera la luz puede salir de ellos. Por eso no se pueden ver. 10. Históricamente las observaciones astronómicas y el desarrollo de las teorías físicas han tenido muy poca relación. 2. Busca información sobre los agujeros negros? Por qué se llaman así? 3. Por qué es tan importante poder seguir la trayectoria orbital de la estrella SO-102? 4. Según esa noticia, la posibilidad de explicar las trayectorias de los planetas era tan importante para la física de Newton como puede serlo ahora para la de Einstein el estudio de las trayectorias de esas dos estrellas cerca de un agujero negro. Explica esta afirmación. 5. Busca información sobre la curvatura del espacio-tiempo. Intenta escribir un texto que permita acercarse a ese concepto a alguien que nunca hubiera oído hablar de él. 6. Te atreves a hacer lo mismo con las diferencias entre la física de Newton y la Teoría de la Relatividad de Einstein? 7. Las relaciones entre el tiempo y el espacio, como las de la física con la astronomía, no siempre son fáciles de explicar. Pero si es fácil acercarse a ese tipo de investigaciones y pensar su relación con la memoria de los seres humanos en un lugar tan conectado con las estrellas y con la historia como es el desierto de Atacama. Así lo demuestra la película Nostalgia de la luz, del director chileno Patricio Guzmán. Busca información sobre esa película e intenta verla. Luego escribe algo sobre lo que te sugiera ese documental. 2

5 Propuesta didáctica Sugerencias para el profesorado - De entre las actividades propuestas conviene elegir cuáles se adaptan mejor al grupo y a sus intereses. En todo caso, antes de proponer la realización de las actividades se recomienda una lectura atenta del texto. - La actividad 1 facilita el análisis del contenido del texto. Su revisión permitirá aclararlo y resolver posibles dudas. Las actividades 2 y 3 aborda algunos de los conceptos que aparecen en la noticia y sugiere buscar información sobre ellos. La actividad 4 se centra en las implicaciones para la física del seguimiento de la trayectoria de esas estrellas. Las actividades 5 y 6 animan a redactar textos sintéticos claros en los que se intente explicar para profanos conceptos y teorías que pueden resultar algo complejos. La actividad 7 sugiere relacionar los intereses que suscita esta noticia con lo que plantea un documental tan interesante y hermoso como el dirigido por Patricio Guzmán en el desierto de Atacama sobre la actividad de los investigadores que trabajan en los observatorios astronómicos allí instalados y la de quienes buscan en ese mismo escenario los restos de sus seres queridos desaparecidos. - Aunque las actividades propuestas están redactadas para ser realizadas individualmente, varias de ellas son especialmente propicias para ser desarrolladas en equipo o incluso en debate abierto con toda la clase. Es especialmente interesante, en este sentido, compartir el visionado y los comentarios de la película propuesta en la actividad 7. - Podría ser oportuno registrar algunos de los comentarios y las respuestas que aparecen en el aula en torno a algunas de las actividades propuestas, como la 5 y la 6. Pero, muy especialmente, también las apreciaciones que pueden hacerse tras el visionado de la película a la que se alude en la actividad 7 y que resulta altamente recomendable y formativa. Además de suscitar el interés por la astronomía muestra la cercanía de este tipo de investigaciones con las más hondos sentimientos de los seres humanos. 3