Bachillerato>Interpretación musical>webquest> Feliz Año Nuevo! FELIZ AÑO NUEVO!

Transcripción

1 FELIZ AÑO NUEVO! Qué tal actúas en el papel de abogado defensor? Te atreves a dirigir un debate sobre grandes figuras de la interpretación? Participa en este ejercicio de investigación en la red Feliz Año Nuevo y comienza el año con buena suerte! Introducción Viena es una ciudad que no deja indiferente a nadie. Una mezcla equilibrada de su pasado junto con su renovado modo de vida es lo que hace a la capital austriaca tan bella. La ciudad muestra continuamente que durante 640 años los Habsburgo establecieron un gran imperio que tenía a Viena como capital: plazas, palacios etc. Este ambiente propició que los mejores músicos del mundo se desplazaran a la capital del imperio para escribir sus mejores piezas. Viena también ofrece la posibilidad de disfrutar numerosos conciertos de ópera, festivales de danza contemporánea. Austria es un país en el que la cultura y la música se combinan en un equilibrio perfecto. Una muestra de ello es el Concierto de Año Nuevo interpretado por la Filarmónica de Viena que se transmite a todo el mundo desde la sala dorada llamada "Musikverein". Este concierto tiene sus orígenes en 1940 y cada primero de enero, valses y otras piezas de la familia Strauss son interpretados de manera magistral por la Orquesta MECD /5

2 Filarmónica de Viena. Durante 25 años fue dirigido por Willi Boskovsky, primer violín de la propia orquesta. Quizás para darle "comercialidad" al concierto, posteriormente cada año se cambia al director, invitando a prestigiosos "divos" de la batuta, cuya técnica y conocimientos musicales están fuera de toda duda, pero cuya relación con la música de la familia Strauss es, a veces, dudosa. Trabajo Hasta tal punto se han generado dudas sobre la relación existente entre diferentes figuras de la dirección y las piezas de la familia Strauss que el programa de televisión: Figuras Musicales va a realizar un debate sobre los directores de orquesta que más veces han dirigido este concierto desde su nueva etapa. Las complicadas agendas de estas figuras musicales hace imposible su presencia simultánea el día del programa. Vuestro objetivo será defender y mostrar argumentos que justifiquen la presencia de cada uno de estos directores en el Concierto de Año Nuevo. Para lograrlo debéis: Estudiar cuidadosamente algunas críticas de conciertos dirigidos por estos directores. Biografía de los directores deteniéndose en su formación musical básicamente. Establecer las circunstancias particulares de las diferentes ediciones del Concierto de Año Nuevo en los años que fueron directores nuestros protagonistas. Determinar la posible influencia que han podido tener en la historia de la dirección orquestal. MECD /5

3 Procedimiento La distribución del trabajo se repartirá entre cuatro participantes de la siguiente manera: -Defensores: Obtendrá información del director asignado según los epígrafes explicados en el apartado 2. Defensor 1: Nikolaus Harnoncourt (Dirige el concierto los años 2001 y 2003) Defensor 2: Ricardo Muti (Dirige el concierto los años 1993, 1997, 2000 y 2004) Defensor 3: Zubin Mehta (Dirige el concierto los años 1990, 1995 y 1998) Moderador: Organizará el desarrollo del debate. NOTA: El debate se realizará en clase ante el profesor y el resto de compañeros. La clase que podrá realizar alguna pregunta o añadir alguna cuestión relacionada con lo expuesto. Algunas fuentes de información Concierto de Año Nuevo El Concierto de Año Nuevo y los tres directores: Historia y características del Concierto de Año Nuevo: Nikolaus Harnoncourt Concierto de Año Nuevo 2001: Concierto de Año Nuevo 2003: MECD /5

4 Entrevista a Nikolaus Harnoncourt (en inglés): Breve comentario biográfico: Ricardo Muti Biografía, en alemán: Biografía, en inglés: Datos acerca de su personalidad: Zubin Mehta En inglés, biografía: Entrevista a Zubin Mehta: Consejos para la elaboración El debate Cada defensor dispondrá de un breve periodo de exposición de la información adquirida sobre el director de orquesta sobre el que se ha especializado. Finalizada la exposición de todos los defensores se abrirá un pequeño coloquio para discutir sobre lo explicado en las ponencias. El moderador El moderador tendrá que elaborar varias tareas: Repartirá el tiempo de forma equitativa entre los diferentes miembros del coloquio dando la palabra a las personas que deseen intervenir. Tomará nota de todo lo sucedido en el debate elaborando al final el informe donde deben aparecer las conclusiones finales. MECD /5

5 Búsqueda de información Cualquier información que averigüéis puede ser a priori de poca relevancia pero posteriormente puede ser de utilidad. Recordad que las fotos donde se observan detalles de la dirección orquestal de estos directores pueden ayudar a aclarar aspectos técnicos difícilmente explicables sólo con palabras. Sed organizados cuando estéis consultando la web para evitar dispersaros en la búsqueda de información. Completad la información obtenida en el web usando otro tipo de fuentes (periódicos, libros, revistas etc.). Conclusiones El objetivo de esta actividad en la red y la celebración de este debate consiste en desarrollar ciertas capacidades en el alumnado como son: Ser capaces de buscar información en la red y seleccionar los contenidos que puedan resultar interesantes para el objetivo de la actividad. Desarrollar la capacidad de síntesis gracias a la selección de la información más relevante. Argumentar y exponer diferentes puntos de vista individuales con información clara y debidamente contrastada. Descubrir el análisis y contraste de informaciones diversas nos permite acercarnos con mayor seguridad a una idea más objetiva acorde con la verdadera realidad. MECD /5