Interfaz de Consultas Vagas sobre Componentes Educativos en La Web

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Interfaz de Consultas Vagas sobre Componentes Educativos en La Web"

Transcripción

1 Interfaz de Consultas Vagas sobre Componentes Educativos en La Web Claudia Jiménez Ramírez Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín Hernán Darío Alvarez Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín Abstract El presente trabajo propone una interfaz de consulta para componentes educativos en la WEB, con el propósito de que los usuarios de una red virtual educativa puedan compartir o reutilizar contenidos de una manera sencilla y más parecida a su lenguaje natural, sin necesidad de conocer y dominar un lenguaje de programación. Palabras claves: Interfaces de usuario, Componentes Educativos, Consultas Vagas 1. Introducción. El crecimiento acelerado de Internet facilita y promueve el intercambio de información. Las instituciones educativas se han dado cuenta de ello y, por eso, quieren aprovechar ese medio para ampliar la cobertura e incentivar el trabajo colaborativo e interactivo en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Con esta propuesta, se pretende impulsar el desarrollo y reutilización de componentes educativas para compartirlas e intercambiarlas con otros estudiantes, profesores u otras instituciones por medio de la Web; más allá de ofrecer únicamente cursos o libros virtuales. El problema principal para poder encontrar y reutilizar contenidos en un entorno educativo virtual, tiene que ver principalmente con la manera de consultar la información. Los lenguajes desarrollados para describir o consultar componentes de cualquier tipo son demasiado formales y poco accesibles para una persona que no sea programadora. De ahí que sea necesario concebir una interfaz gráfica de usuario que permita el fácil acceso a los datos, usando múltiples criterios de búsqueda y que, incluso, admita la formulación de consultas vagas, más parecidas a su lenguaje natural. La propuesta de una interfaz de consultas vagas nace de una necesidad real que hoy tiene la Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín, para mejorar la primera versión de un sistema de red virtual educativo. El presente documento está organizado como sigue: la sección 2, contiene fundamentos teóricos básicos de las componentes reutilizables educativas. La sección 3, se presenta los fundamentos teóricos del manejo de las consultas vagas. En la sección cuatro, se presenta la propuesta de la interfaz avanzada de consulta. 1

2 2. Componentes educativas reutilizables El término de componente reutilizable no tiene una acepción única, [BHH00], aunque la gran mayoría concuerdan en decir que una componente es una caja negra que encapsula servicios detrás de interfaces bien definidas; donde las componentes no suelen usarse aisladamente, mas bien tienden a ser ensambladas unas con otras. Ello implica que en un sistema de componentes, unas de ellas sean primitivas o básicas (una imagen, un texto o un video) y otras sean compuestas o complejas (un curso, un taller o un programa curricular); admitiendo distintos grados de anidamiento o de profundidad en la composición. Dicha composición, hace que un lenguaje de consultas de componentes reutilizables tenga que ser más poderoso que los tradicionales para que pueda hacer uso de la recursión. La relación recursiva entre componentes, se observa en la figura número 1, usando la notación UML. Allí también se observa que la Clase ENSAMBLAJE nace de la relación entre componentes. COMPONENTE 0..* 0..* ENSAMBLAJE Figura número 1. Relación de agregación recursiva La componente educativa, es definida por El Saddik y sus colaboradores [EFS01] como cualquier entidad digital, o no, que puede ser usada, reutilizada o referenciada durante un proceso de aprendizaje. Una componente educativa reutilizable, además de poseer la relación de agregación como la de cualquier otro tipo de componente, requiere del manejo de relaciones de precedencia (prerrequisitos o co-requisitos) ya que son muy relevantes en los sistemas educativos. Por ejemplo, se debe poder especificar que la componente C1 debe ser vista antes que C2 o antes que C3. Debido a esto, una componente educativa compuesta tiene una estructura de grafo, donde las conexiones o flechas representan el concepto de la precedencia o paralelismo y con la restricción de no admitir ciclos. 3. Consultas vagas o ambiguas Un usuario de componentes educativas podría preguntar por un cuestionario sobre determinado tema que no sea muy difícil. El término muy difícil no sólo depende de 2

3 quien formula la pregunta, sino también de los cuestionarios que existan en el contexto en el que se consulta. Según Zadeh [ZAD75], un término vago o borroso como joven puede considerarse como un valor lingüístico para la variable edad, que juega el mismo papel que el valor numérico de 25 años; pero que es menos preciso y por lo tanto, menos informativo. Sin embargo, en muchas situaciones de la vida real, tenemos que conformarnos con el valor lingüístico de un término y no, con su valor exacto porque éste último es desconocido. También, suele ocurrir que aunque se sepa el valor exacto de una variable, cuando se refiera a ella, se use su valor lingüístico. Por eso, debe intentarse darle la mayor semántica posible a los términos vagos que usamos en el lenguaje natural. Las funciones de pertenencia permiten definir una medida de satisfacción de una variable concreta a un término vago, en lugar restringir a condiciones de cierto o falso, únicamente y, a la vez, flexibilizan las consultas. Las funciones de pertenencia generalmente se determinan en forma subjetiva porque las define el diseñador del modelo de datos o quien formula la consulta (si, tiene ese nivel de conocimiento). En cambio, las distribuciones de posibilidades que proponen Dubois y Prade [DUP88] permiten la estimación de la función de pertenencia, a partir de los datos almacenados y, por lo tanto, son dependientes del contexto y son transparentes para los que consultan una base de datos. Zapata [ZAP02] acoge la propuesta de Dubois y Prade para extender el lenguaje SQL con operadores difusos, en bases de datos relacionales. La propuesta de Zapata permite asociar un atributo numérico de una relación a un término vago como grande y pequeño (alto, bajo) con los operadores monádicos ~MUY GRANDE~, ~GRANDE~, ~MUY PEQUEÑO~ y ~PEQUEÑO y permitiendo componer el criterio de búsqueda con los conectivos difusos ~AND~ y ~OR~. La interfaz de consulta se basará en esta misma estrategia; lo que permitiría ampliar el poder expresivo, pero sin necesidad de conocer el lenguaje SQL, ni de usar estos nuevos operadores, directamente por el usuario final. 4. La interfaz de consulta propuesta No hay un acuerdo general para definir cuáles son las características o atributos que se deben guardar de las componentes educativas, en el ámbito mundial [MOR03] y dichas características son las que determinan los criterios de una búsqueda. Sin embargo, se está imponiendo como un estándar para la construcción del metadatos educativo, el LOM (Learning Object Metadata) del comité de estándares de tecnologías de aprendizaje de la IEEE [IEE03]. El LOM se centra en un conjunto de propiedades que permiten que los recursos educativos sean documentados, ubicados y evaluados. De allí, se extrajeron las características principales para la creación de la interfaz de consulta. Para las componentes educativas simples o primitivas, las características elegidas son: título, autor, fechas de creación y de la última modificación, tipo de documento, formato, idioma, objetivos (o funciones) de la componente, estado de la componente (por ejemplo, 3

4 borrador, revisada, final, aprobada) y el grado de interactividad (bajo, medio, alto). Para las componentes educativas complejas, también se guardará casi toda esta información; pero, adicionalmente, se podrá preguntar por su estructura que se muestra gráficamente preferiblemente. La figura número 2, muestra la interfaz de consulta de componentes educativos. figura 1. Interfaz de Consultas Avanzadas La interfaz gráfica que aparece en la figura 2, muestra una de las dos posibilidades para la sección de los objetivos; pues serán distintas si se trata de la consulta de una componente primitiva y de un curso, programa curricular o de una institución. También, se presentan algunos de los atributos en forma explícita porque se piensa que serán los criterios de búsqueda más usados; los demás criterios podrán ser especificados en la sección denominada Otras opciones de la búsqueda. En la cuarta columna de esta sección aparece otro posible valor para una característica especificada, como en el ejemplo, para el caso de pregunta que aparece en la línea tres de esa sección, significando que se busca un documento de texto con una pregunta que contenga la palabra segmento o extensión. En esta misma sección se encuentra una columna criterio que sirve para especificar el operador (exacto o borroso) a usarse. Este criterio se elige de una lista de valores que dependerá del tipo de datos de la característica seleccionada. Por ejemplo, para una característica como el grado de dificultad por ser del tipo de datos cadena de caracteres, aparecerán en la lista de la columna, los valores: igual a, parecido a, contiene, empieza por, finaliza en y es. En el caso de elegir es, entonces la columna valor puede tomar el valor de nulo o es un término vago como alto, bajo, muy alto, muy bajo, grande, muy grande, pequeño o muy pequeño, corto, muy corto, 4

5 largo, muy largo. Cuando el atributo es numérico, la lista contiene un número mayor de elementos. Además, el usuario de la interfaz, también podría refinar su consulta con respecto al formato, tamaño, objetivos o idioma, incluyendo estas características dentro de la sección otras opciones de búsqueda. Todas las especificaciones dadas en la consulta, se traducen en una orden SELECT del lenguaje SQL y la resolución de los términos vagos, se basarán en los datos contenidos en la Base de Datos (construyendo los histogramas de frecuencia y estimando la forma de la función). Para evitar el tiempo de procesamiento, que puede ser pesado, se podrá guardar la forma de la función y sus parámetros, en el metadatos. Bibliografía [BHH00] Barroca L, Hall J. y Hall P. Software Architecture : Advances and Applications. Springer Verlag, [BOS02] Bosc, P. Fuzzy Relational Database (FRDB) as an Expert System. htpp:// Ultima consulta en línea junio [BOR02] Bordoña G, Chiesa S. Linguistic Representation of Imperfect Spatial Information in a Fuzzy Oriented Database. IEEE Transactions on Knowledge and Data Engineering. Vol 8, nro 2, pag [DUB88] D. Dubois, H. Prade. Possibility Theory: An approach to Computerized Processing of Uncertainty. Primera Edición, Plenum Press, Nueva York, p. [EFS01] [IEE03] El Saddik A., Fischer S., Steinmetz R.; Reusability and Adaptability of Interactive Resources In Web-Based Educational Systems, ACM Journal of Educational Resources in Computing, Vol. 1, No. 1, IEEE Learning Technology Standards Committee. IEEE Standard for Learning Object Metadata. Ultima consulta en línea: junio, [MOR03] Moreno, Francisco. Lenguaje de Manejo de Componentes Educativos Reutilizables Semi-estructurados. Tesis de Maestría. Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín [ZAD75] Zadeh, L (1975). The concept of a linguistic variable and its application to approximate reasoning. Information Science. 5

6 [ZAP02] Zapata, Carlos Mario. Incorporación de Operadores Difusos en Bases de datos Relacionales. Tesis de Maestría. Universidad Nacional de Colombia, Sede Medellín

Diagrama de Clases. Diagrama de Clases

Diagrama de Clases. Diagrama de Clases Diagrama de Clases 1 Diagrama de Clases El propósito de este diagrama es el de representar los objetos fundamentales del sistema, es decir los que percibe el usuario y con los que espera tratar para completar

Más detalles

WEBBER: USO DE COMPONENTES PARA LA ARMONIZACIÓN DE CONTENIDOS Y METADATOS

WEBBER: USO DE COMPONENTES PARA LA ARMONIZACIÓN DE CONTENIDOS Y METADATOS WEBBER: USO DE COMPONENTES PARA LA ARMONIZACIÓN DE CONTENIDOS Y METADATOS Autores: Introducción Diego R. López RedIRIS diego.lopez@rediris.es El trabajo necesario para mantener un servidor de información

Más detalles

Conjuntos y Sistemas Difusos (Lógica Difusa y Aplicaciones)

Conjuntos y Sistemas Difusos (Lógica Difusa y Aplicaciones) Departamento de enguajes y Ciencias de la Computación Universidad de Málaga Conjuntos y Sistemas Difusos (ógica Difusa y Aplicaciones) 5. Variables ingüísticas E.T.S.I. Informática J. Galindo Gómez VARIABES

Más detalles

MAESCENTICS: Plataforma masiva de enseñanza virtual de las ciencias exactas y naturales

MAESCENTICS: Plataforma masiva de enseñanza virtual de las ciencias exactas y naturales MAESCENTICS: Plataforma masiva de enseñanza virtual de las ciencias exactas y naturales Alejandro Piedrahita Ospina, MSc. Profesor de tecnologías para enseñanza Maestría en Enseñanza de las Ciencias Exactas

Más detalles

Programación Orientada a Objetos Analista Programador Universitario Plan 2008 Año 2010

Programación Orientada a Objetos Analista Programador Universitario Plan 2008 Año 2010 INTRODUCCION Los objetos usados en aplicaciones JAVA mantienen su estado y comportamiento mientras la aplicación se halle en ejecución. Generalmente se necesita mantener el estado y comportamiento de los

Más detalles

Capítulo III. Análisis y diseño.

Capítulo III. Análisis y diseño. Capítulo III. Análisis y diseño. 3.1 Análisis. El análisis es el intermediario entre los requisitos del sistema y el diseño, esta sección definiremos el análisis con una serie de modelos técnicos del sistema,

Más detalles

Capítulo 1. Introducción

Capítulo 1. Introducción Capítulo 1. Introducción El WWW es la mayor fuente de imágenes que día a día se va incrementando. Según una encuesta realizada por el Centro de Bibliotecas de Cómputo en Línea (OCLC) en Enero de 2005,

Más detalles

Modelado de datos Relacional Modelado de datos Orientado a Objeto Modelado de datos Objeto-Relacional

Modelado de datos Relacional Modelado de datos Orientado a Objeto Modelado de datos Objeto-Relacional 2. 1 Modelado de Datos El manejo de información implica el saber como organizar los datos. Un apoyo lo encontramos en las herramientas de bases de datos que a su vez se apoyan en el modelo de datos. Para

Más detalles

"Módulo OOWS para StarUML" INTRODUCCIÓN

Módulo OOWS para StarUML INTRODUCCIÓN UNA HERRAMIENTA PARA DIAGRAMAS OOWS: "Módulo OOWS para StarUML" Richard Medina Z. Universidad de Concepción, Chile INTRODUCCIÓN Una herramienta CASE (Computer Aided Software Engineering,

Más detalles

CAPITULO 1. Introducción a los Conceptos Generales de Bases de Datos Distribuidas

CAPITULO 1. Introducción a los Conceptos Generales de Bases de Datos Distribuidas CAPITULO 1 Introducción a los Conceptos Generales de 1.1 Preliminares Las empresas necesitan almacenar información. La información puede ser de todo tipo. Cada elemento informativo es lo que se conoce

Más detalles

Un Sistema Inteligente para Asistir la Búsqueda Personalizada de Objetos de Aprendizaje

Un Sistema Inteligente para Asistir la Búsqueda Personalizada de Objetos de Aprendizaje Un Sistema Inteligente para Asistir la Búsqueda Personalizada de Objetos de Aprendizaje Ana Casali 1, Claudia Deco, Cristina Bender y Valeria Gerling, Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencias

Más detalles

Los metadatos. Introducción. 1.1 Qué son los metadatos? Por: Mónica María Agudelo Benjumea

Los metadatos. Introducción. 1.1 Qué son los metadatos? Por: Mónica María Agudelo Benjumea Por: Mónica María Agudelo Benjumea Introducción Un registro de metadatos consiste en un conjunto de atributos o elementos necesarios para describir un recurso determinado, que funciona como identificador

Más detalles

INTRODUCCION A LAS BASES DE DATOS ESPACIALES

INTRODUCCION A LAS BASES DE DATOS ESPACIALES INTRODUCCION A LAS BASES DE DATOS ESPACIALES Índice Introducción Qué es un SIG? Arquitectura de un SIG La información n en un SIG Uso y aplicación n de los SIG Bases de datos Introducción Antecedentes:

Más detalles

Arquitectura de Computadores Clase 01: Apertura del curso

Arquitectura de Computadores Clase 01: Apertura del curso Arquitectura de Computadores Clase 01: Apertura del curso Departamento de Ingeniería de Sistemas Universidad id d de Antioquia i 2011 2 Información general Nombre del curso: Arquitectura de computadores

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) SYLLABO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) SYLLABO UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS E INFORMATICA Escuela Académico Profesional de Ingeniería de Sistemas 1. ESPECIFICACIONES

Más detalles

BASE DE DATOS: ENFOQUE ORIENTADO A OBJETOS. Dámaso López Aragón

BASE DE DATOS: ENFOQUE ORIENTADO A OBJETOS. Dámaso López Aragón BASE DE DATOS: ENFOQUE ORIENTADO A OBJETOS Dámaso López Aragón Introducción En la actualidad, la orientación a objetos es una nueva forma de comprender los problemas y modelar el negocio de una empresa,

Más detalles

Modeling the Retrieval Process for an Information Retrieval System using an Ordinal Fuzzy Linguistic Approach

Modeling the Retrieval Process for an Information Retrieval System using an Ordinal Fuzzy Linguistic Approach JOURNAL OF THE AMERICAN SOCIETY FOR INFORMATION SCIENCE AND TECHNOLOGY, 52(6):460-475, 2001 Modeling the Retrieval Process for an Information Retrieval System using an Ordinal Fuzzy Linguistic Approach

Más detalles

Bases de datos académicas en Ciencias Computacionales Seminario de Investigación II M. Flores, P. Gómez-Gil, C. Feregrino Versión: Julio 2011

Bases de datos académicas en Ciencias Computacionales Seminario de Investigación II M. Flores, P. Gómez-Gil, C. Feregrino Versión: Julio 2011 Coordinación de Ciencias Computacionales Instituto Nacional de Astronomía, Óptica y Electrónica Bases de datos académicas en Ciencias Computacionales Seminario de Investigación II M. Flores, P. Gómez-Gil,

Más detalles

Objetos de Aprendizaje

Objetos de Aprendizaje e Objetos de Aprendizaje María de los Ángeles Serrano Islas Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa Red Escolar tayassu@hotmail.com Resumen: Se efectuará una breve aproximación acerca de

Más detalles

SISTEMA DIFUSO PARA EL CÁLCULO DE LA LEALTAD DE LOS CLIENTES A LOS DESTINOS TURÍSTICOS.

SISTEMA DIFUSO PARA EL CÁLCULO DE LA LEALTAD DE LOS CLIENTES A LOS DESTINOS TURÍSTICOS. SISTEMA DIFUSO PARA EL CÁLCULO DE LA LEALTAD DE LOS CLIENTES A LOS DESTINOS TURÍSTICOS. MSc. Takeichi Kanzaki Cabrera 1, Dra. Marcia Noda Hernández 2, MSc. Reyner Pérez Campdesuñer 2, MSc. Luis Cuevas

Más detalles

Sistemas de Información II Tema 1. El enfoque de bases de datos

Sistemas de Información II Tema 1. El enfoque de bases de datos Sistemas de Información II Tema 1. El enfoque de bases de datos Bibliografía: Elmasri y Navathe: Fundamentos de Sistemas de Bases de Datos 3ª edición, 2002 (Capítulo 1). Carlos Castillo UPF 2008 1 De qué

Más detalles

Modelos y Bases de Datos

Modelos y Bases de Datos Modelos y Bases de Datos MODELOS Y BASES DE DATOS 1 Sesión No. 12 Nombre: Lenguaje SQL: Valores Nulos Contextualización Qué más ofrece el lenguaje SQL? Así como te has introducido en el desarrollo de la

Más detalles

CICLO SUPERIOR DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA

CICLO SUPERIOR DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA CICLO SUPERIOR DESARROLLO DE APLICACIONES MULTIPLATAFORMA PROGRAMACIÓN DIDACTICA ANUAL Parte específica del módulo: 0485. Programación Departamento de Familia Profesional de Informática Curso: 2014-15

Más detalles

Arturo Cepeda Pérez. Software Engineering Tutor

Arturo Cepeda Pérez. Software Engineering Tutor Software Engineering Tutor M A N U A L D E U S U A R I O Tabla de contenidos 1. Software Engineering Tutor... 1 2. Entorno... 2 2.1. Vista Modelo... 3 2.2. Vista Diagrama... 4 2.3. Vista Propiedades...

Más detalles

Tabla de contenidos...1 1. Historia del modelo ORDBMS...1 2. Definición del modelo ORDBMS...2 3. Descripción del modelo...2 4. Sobre el diseño del

Tabla de contenidos...1 1. Historia del modelo ORDBMS...1 2. Definición del modelo ORDBMS...2 3. Descripción del modelo...2 4. Sobre el diseño del Tabla de contenidos...1 1. Historia del modelo ORDBMS...1 2. Definición del modelo ORDBMS...2 3. Descripción del modelo...2 4. Sobre el diseño del modelo...3 5. Consideraciones entre el modelo ORDBMS y

Más detalles

Los sistemas de gestión de contenidos: prestaciones y características

Los sistemas de gestión de contenidos: prestaciones y características Los sistemas de gestión de contenidos: prestaciones y características J. Tramullas Santiago, mayo de 2007 Contenido = información + datos La gestión de contenidos debe conciliar la gestión de información

Más detalles

Migración de datos automática a partir de la información de los esquemas conceptuales 1

Migración de datos automática a partir de la información de los esquemas conceptuales 1 Migración de datos automática a partir de la información de los esquemas conceptuales 1 J.Pérez 1, J.A.Carsí 1, I.Ramos 1, V.Anaya 1, J.Silva 1, Departamento de Sistemas Informáticos y Computación Universidad

Más detalles

Especificación de Requisitos según el estándar de IEEE 830

Especificación de Requisitos según el estándar de IEEE 830 Especificación de Requisitos según el estándar de IEEE 830 IEEE Std. 830-1998 22 de Octubre de 2008 Resumen Este documento presenta, en castellano, el formato de Especificación de Requisitos Software (ERS)

Más detalles

Unidad III: Lenguaje de manipulación de datos (DML) 3.1 Inserción, eliminación y modificación de registros

Unidad III: Lenguaje de manipulación de datos (DML) 3.1 Inserción, eliminación y modificación de registros Unidad III: Lenguaje de manipulación de datos (DML) 3.1 Inserción, eliminación y modificación de registros La sentencia INSERT permite agregar nuevas filas de datos a las tablas existentes. Está sentencia

Más detalles

Resumen. El rol del lenguaje SQL en los SGBDR y en la Relacional. cjimenez@inf.udec.cl, tamrstro@inf.udec.cl

Resumen. El rol del lenguaje SQL en los SGBDR y en la Relacional. cjimenez@inf.udec.cl, tamrstro@inf.udec.cl El rol del lenguaje SQL en los SGBDR y en la Relacional. cjimenez@inf.udec.cl, tamrstro@inf.udec.cl Resumen demandas de almacenamiento y procesamiento de datos. Es el conjunto de estas dos capacidades

Más detalles

Semestre de cursado: primero Cantidad de horas semanales: 8. Hoja 1 de 10 Profesor Asociado: María Eugenia Stefanoni. J:T:P: Higinio Facchini

Semestre de cursado: primero Cantidad de horas semanales: 8. Hoja 1 de 10 Profesor Asociado: María Eugenia Stefanoni. J:T:P: Higinio Facchini Semestre de cursado: primero Cantidad de horas semanales: 8. Hoja 1 de 10 PROGRAMA 1) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Formar al alumno como usuario de bases de datos, brindándole: 1. Comprensión de las bases

Más detalles

Un Sistema Basado en FLINTSTONES para Procesos de Selección Mediante un Modelo Difuso TOPSIS

Un Sistema Basado en FLINTSTONES para Procesos de Selección Mediante un Modelo Difuso TOPSIS Un Sistema Basado en FLINTSTONES para Procesos de Selección Mediante un Modelo Difuso TOPSIS Francisco J. Estrella 1 *, Rosa M. Rodríguez 2, Álvaro Labella1, and Luis Martínez 1 1 Dpto. de Informática,

Más detalles

4.1.1. IEEE/LTSC LOM e IMS Global Learning Meta-Data.

4.1.1. IEEE/LTSC LOM e IMS Global Learning Meta-Data. 4.1. METADATOS. Los metadatos han estado con nosotros desde que el primer bibliotecario hizo una lista de los documentos que tenía en un estante, en un pergamino escrito a mano. El término "meta" viene

Más detalles

Componentes de Integración entre Plataformas Información Detallada

Componentes de Integración entre Plataformas Información Detallada Componentes de Integración entre Plataformas Información Detallada Active Directory Integration Integración con el Directorio Activo Active Directory es el servicio de directorio para Windows 2000 Server.

Más detalles

1) Título: E-learning y Estilos de Aprendizaje

1) Título: E-learning y Estilos de Aprendizaje 1) Título: E-learning y Estilos de Aprendizaje Autor: Javier Enrique Rojas Moreno Institución: Institut National des Télécommunications, 9 Rue Charles Fourier; Evry; Francia; 0033160764040; javier.rojas@int-evry,fr.

Más detalles

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA ANEXO 6: DOCUMENTACIÓN OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CREADOS Y SUS CORRESPONDIENTES ESPECIFICACIONES

PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA ANEXO 6: DOCUMENTACIÓN OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CREADOS Y SUS CORRESPONDIENTES ESPECIFICACIONES PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA ANEXO 6: DOCUMENTACIÓN OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE CREADOS Y SUS CORRESPONDIENTES ESPECIFICACIONES ANGELICA MARIA VERGARA GRANADOS PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA

Más detalles

ELEMENTOS DE BASES DE DATOS. Bases de Datos + Orientación a Objetos. Clase 23:

ELEMENTOS DE BASES DE DATOS. Bases de Datos + Orientación a Objetos. Clase 23: Dpto. Ciencias e Ingeniería de la Computación Universidad Nacional del Sur ELEMENTOS DE BASES DE DATOS Segundo Cuatrimestre 2015 Clase 23: Bases de Datos + Orientación a Objetos Mg. María Mercedes Vitturini

Más detalles

INTRODUCCIÓN A MOODLE

INTRODUCCIÓN A MOODLE INTRODUCCIÓN A MOODLE ÍNDICE 1. Conocer la plataforma Moodle 1.1 Características de Moodle 2. Acceder a Moodle 2.1 Acceder y modificar nuestro perfil 2.2 Editar perfil de usuario 3. Descripción de la interfaz

Más detalles

M III ABSTRACCIÓN Y CLASIFICACIÓN

M III ABSTRACCIÓN Y CLASIFICACIÓN M III ABSTRACCIÓN Y CLASIFICACIÓN COMPLEJIDAD Y ABSTRACCIÓN La abstracción en el desarrollo del programario En todo el proceso de abstracción siempre hay una parte de la situación o del problema que se

Más detalles

SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje

SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje SROA: Sistema de reutilización de objetos de aprendizaje Salvador Otón Tortosa Dto. de Ciencias de la Computación Escuela Superior de Ing. Informática Universidad de Alcalá (España) 28871 Alcalá de Henares

Más detalles

BASE DE DATOS RELACIONALES

BASE DE DATOS RELACIONALES BASE DE DATOS RELACIONALES Una base de datos relacional es una base de datos que cumple con el modelo relacional, el cual es el modelo más utilizado en la actualidad para implementar bases de datos ya

Más detalles

O jeto de apre r ndizaje

O jeto de apre r ndizaje Herramientas de Gestión para Objetos de Aprendizaje. Plataforma AGORA Victor Hugo Menéndez Domínguez Universidad Autónoma de Yucatán, México :: mdoming@uady.mx Manuel Emilio Prieto Méndez Universidad de

Más detalles

En el siguiente apartado se detallan ciertos conceptos que ayudan a comprender en mayor medida el Proyecto.

En el siguiente apartado se detallan ciertos conceptos que ayudan a comprender en mayor medida el Proyecto. APÉNDICES En el siguiente apartado se detallan ciertos conceptos que ayudan a comprender en mayor medida el Proyecto. APÉNDICE 1. Herramientas Las herramientas que se usaron en el análisis, desarrollo

Más detalles

3. DIAGRAMAS DE CLASES...19 3.1. INTRODUCCIÓN... 19 3.2. DIAGRAMAS DE CLASES... 19 3.2.1. Perspectivas...20 3.2.2. Clases...20 3.2.2.1.

3. DIAGRAMAS DE CLASES...19 3.1. INTRODUCCIÓN... 19 3.2. DIAGRAMAS DE CLASES... 19 3.2.1. Perspectivas...20 3.2.2. Clases...20 3.2.2.1. 3. DIAGRAMAS DE CLASES...19 3.1. INTRODUCCIÓN... 19 3.2. DIAGRAMAS DE CLASES... 19 3.2.1. Perspectivas...20 3.2.2. Clases...20 3.2.2.1. Compartimento del nombre...21 3.2.2.2. Compartimento de la lista

Más detalles

UN MÉTODO PARA LA ELABORACION DE CURSOS A DISTANCIA BASADOS EN WEB Julio 2001

UN MÉTODO PARA LA ELABORACION DE CURSOS A DISTANCIA BASADOS EN WEB Julio 2001 UN MÉTODO PARA LA ELABORACION DE CURSOS A DISTANCIA BASADOS EN WEB Julio 2001 Jonás A. Montilva C. Universidad de Los Andes Facultad de Ingeniería Escuela de Ingeniería de Sistemas Departamento de Computación

Más detalles

Ingeniería de Software con UML Unified Modeling Language Lenguaje Unificado de Modelado

Ingeniería de Software con UML Unified Modeling Language Lenguaje Unificado de Modelado Ingeniería de Software con UML Unified Modeling Language Lenguaje Unificado de Modelado 1. Introducción Unified Modeling Languaje Fuente: Booch- Jacobson-Rumbauch y diversos sitios Internet, entre otros:

Más detalles

Uso de las herramientas de consulta de Transact-SQL

Uso de las herramientas de consulta de Transact-SQL Uso de las herramientas de consulta de Transact-SQL Contenido Introducción 1 Analizador de consultas SQL 2 Uso de la herramienta Examinador de objetos en el Analizador de consultas SQL 3 Uso de plantillas

Más detalles

Unidad didáctica 2: Metodologías de desarrollo de Bases de Datos. Unidad didáctica 1: Fase de análisis de requisitos Modelo E/R

Unidad didáctica 2: Metodologías de desarrollo de Bases de Datos. Unidad didáctica 1: Fase de análisis de requisitos Modelo E/R índice Módulo A Unidad didáctica 1: Introducción a las Bases de Datos Unidad didáctica 2: Metodologías de desarrollo de Bases de Datos 3 19 Módulo B Unidad didáctica 1: Fase de análisis de requisitos Modelo

Más detalles

Una Herramienta en Web para la Evaluación de Desempeño Docente, sobre un Sistema de Consultas Difusas

Una Herramienta en Web para la Evaluación de Desempeño Docente, sobre un Sistema de Consultas Difusas Una Herramienta en Web para la Evaluación de Desempeño Docente, sobre un Sistema de Consultas Difusas Marlene Goncalves, Leonid Tineo Universidad Simón Bolívar, Departamento de Computación, Caracas, Venezuela,

Más detalles

Organizaciones Virtuales e Integración de Información. José Abásolo Prieto

Organizaciones Virtuales e Integración de Información. José Abásolo Prieto Organizaciones Virtuales e Integración de Información José Abásolo Prieto Universidad de los Andes Objetivo de la charla Mostrar que aunque la problemática de integración de información distribuida y heterogénea

Más detalles

SÍLABO. : Obligatorio : Ingeniería de Sistemas : IS0704. : VII Ciclo : 03 Teoría y 02 Práctica : 04 : Lenguaje de Programación II

SÍLABO. : Obligatorio : Ingeniería de Sistemas : IS0704. : VII Ciclo : 03 Teoría y 02 Práctica : 04 : Lenguaje de Programación II SÍLABO I. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Asignatura 1.2. Carácter 1.3. Carrera Profesional 1.4. Código 1.5. Semestre Académico : 2014-I 1.6. Ciclo Académico 1.7. Horas de Clases 1.8. Créditos 1.9. Pre

Más detalles

ARQUITECTURA ESCALABLE PARA LA DETECCIÓN DE PATRONES SECUENCIALES DIFUSOS EN MINERÍA DE DATOS CUANTITATIVA

ARQUITECTURA ESCALABLE PARA LA DETECCIÓN DE PATRONES SECUENCIALES DIFUSOS EN MINERÍA DE DATOS CUANTITATIVA ARQUITECTURA ESCALABLE PARA LA DETECCIÓN DE PATRONES SECUENCIALES DIFUSOS EN MINERÍA DE DATOS CUANTITATIVA Pablo F. Provasi 1 Lucio J. Kleisinger 1 Francisco R. Villatoro 2 1 Dpto. de Informática, Universidad

Más detalles

TIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIDAD 5: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS) Y PROPIEDAD INTELECTUAL.

TIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIDAD 5: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS) Y PROPIEDAD INTELECTUAL. TIC Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIDAD 5: OBJETOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (OVAS) Y PROPIEDAD INTELECTUAL. Contenido INTRODUCCIÓN... 2 COMPETENCIAS... 2 1. OBJETOS DE APRENDIZAJE - DEFINICIÓN... 2 1.1 Qué

Más detalles

Microsoft SQL Server Conceptos.

Microsoft SQL Server Conceptos. Microsoft Conceptos. Microsoft 2005 es una plataforma de base de datos a gran escala de procesamiento de transacciones en línea (OLTP) y de procesamiento analítico en línea (OLAP). La siguiente tabla muestra

Más detalles

SISTEMAS DE INFORMACIÓN III TEORÍA

SISTEMAS DE INFORMACIÓN III TEORÍA CONTENIDO: Introducción a los Web services Las bases de los Web services La nueva generación de la Web Interactuando con los Web services La tecnología de Web services XML: Lo fundamental WSDL: Describiendo

Más detalles

BASE DE DATOS CURSO 00/01

BASE DE DATOS CURSO 00/01 PRÁCTICA: 1 El ENTORNO DE TRABAJO ORACLE 8. OBJETIVOS: En esta práctica el alumno se debe habituar al entorno de trabajo Oracle8, que será utilizado para realizar las sucesivas prácticas de la asignatura.

Más detalles

ESTÁNDARES APLICABLES EN CERTIFICACIÓN ELECTRÓNICA

ESTÁNDARES APLICABLES EN CERTIFICACIÓN ELECTRÓNICA ESTÁNDARES APLICABLES EN CERTIFICACIÓN ELECTRÓNICA Las prácticas y políticas de certificación establecen un marco de estandarización de las actividades que permite la operación efectiva de la firma electrónica

Más detalles

Recuperación de información Bases de Datos Documentales Licenciatura en Documentación Curso 2011/2012

Recuperación de información Bases de Datos Documentales Licenciatura en Documentación Curso 2011/2012 Bases de Datos Documentales Curso 2011/2012 Miguel Ángel Rodríguez Luaces Laboratorio de Bases de Datos Universidade da Coruña Introducción Hemos dedicado la primera mitad del curso a diseñar e implementar

Más detalles

DEPARTAMENTO: Computación y Diseño NOMBRE DEL CURSO: Diseño de Sistemas Interactivos CLAVE: 1058M ACADEMIA A LA QUE PERTENECE: Análisis y Diseño

DEPARTAMENTO: Computación y Diseño NOMBRE DEL CURSO: Diseño de Sistemas Interactivos CLAVE: 1058M ACADEMIA A LA QUE PERTENECE: Análisis y Diseño PROGRAMA DE CURSO Modelo 2009 DEPARTAMENTO: Computación y Diseño NOMBRE DEL CURSO: Diseño de Sistemas Interactivos CLAVE: 1058M ACADEMIA A LA QUE PERTENECE: Análisis y Diseño PROFESIONAL ASOCIADO Y LICENCIATURA

Más detalles

En nuestro capitulo final, daremos las conclusiones y las aplicaciones a futuro

En nuestro capitulo final, daremos las conclusiones y las aplicaciones a futuro Capitulo 6 Conclusiones y Aplicaciones a Futuro. En nuestro capitulo final, daremos las conclusiones y las aplicaciones a futuro para nuestro sistema. Se darán las conclusiones para cada aspecto del sistema,

Más detalles

SÍNTESIS DE SISTEMAS DE CONTROL DIFUSOS MEDIANTE HERRAMIENTAS DE DISEÑO DSP SOBRE FPGAS 1

SÍNTESIS DE SISTEMAS DE CONTROL DIFUSOS MEDIANTE HERRAMIENTAS DE DISEÑO DSP SOBRE FPGAS 1 SÍNTESIS DE SISTEMAS DE CONTROL DIFUSOS MEDIANTE HERRAMIENTAS DE DISEÑO DSP SOBRE FPGAS 1 S. Sánchez-Solano 1, M. Brox 2, A. Cabrera 3 1 Instituto de Microelectrónica de Sevilla (CNM-CSIC). Sevilla, España.

Más detalles

Solución Online para la Administración de las Múltiples Facetas en Packaging

Solución Online para la Administración de las Múltiples Facetas en Packaging Solución Online para la Administración de las Múltiples Facetas en Packaging WebCenter WebCenter es una potente plataforma para Administración de Packaging, basada en la Web, que les permite gestionar

Más detalles

Bienvenidos a la presentación: Introducción a conceptos básicos de programación.

Bienvenidos a la presentación: Introducción a conceptos básicos de programación. Bienvenidos a la presentación: Introducción a conceptos básicos de programación. 1 Los programas de computadora son una serie de instrucciones que le dicen a una computadora qué hacer exactamente. Los

Más detalles

Hacia las Infraestructuras de Datos Abiertos Espaciales

Hacia las Infraestructuras de Datos Abiertos Espaciales Hacia las Infraestructuras de Datos Abiertos Espaciales F.J. Zarazaga-Soria 1, R. García 2, F.J. Lopez-Pellicer 1, J. Nogueras-Iso 1, R. Béjar 1, R.Gil 2, J.M. Brunetti 2, J.M.Gimeno 2, P.R. Muro-Medrano

Más detalles

Generación de una biblioteca de Objetos de aprendizaje (LO) a partir de contenidos preexistentes

Generación de una biblioteca de Objetos de aprendizaje (LO) a partir de contenidos preexistentes Generación de una biblioteca de Objetos de aprendizaje (LO) a partir de contenidos preexistentes Leonel Iriarte Navarro 1, Manuel Marco Such 2, Daniel Morón Martín 3, Carlos Pérez-Sancho 4, Pedro Pernías

Más detalles

SERVICIOS: EXPLORACIONES EN SOA y WEB.

SERVICIOS: EXPLORACIONES EN SOA y WEB. SERVICIOS: EXPLORACIONES EN SOA y WEB. López, G. 1 ; Jeder, I 1.; Echeverría, A 1.; Grossi, M.D. 2 ; Servetto, A 2.; Fierro, P. (PhD.) 3 1. Laboratorio de Informática de Gestión - Facultad de Ingeniería.

Más detalles

Unidad II: Diseño de Bases de Datos y el modelo E-R. 2.1 El Proceso de Diseño

Unidad II: Diseño de Bases de Datos y el modelo E-R. 2.1 El Proceso de Diseño Unidad II: Diseño de Bases de Datos y el modelo E-R. 2.1 El Proceso de Diseño El proceso de diseño para una base de datos consta básicamente de 7 pasos, los cuáles se describen en la siguiente imagen.

Más detalles

3.1 INGENIERIA DE SOFTWARE ORIENTADO A OBJETOS OOSE (IVAR JACOBSON)

3.1 INGENIERIA DE SOFTWARE ORIENTADO A OBJETOS OOSE (IVAR JACOBSON) 3.1 INGENIERIA DE SOFTWARE ORIENTADO A OBJETOS OOSE (IVAR JACOBSON) 3.1.1 Introducción Este método proporciona un soporte para el diseño creativo de productos de software, inclusive a escala industrial.

Más detalles

Capítulo III. El lenguaje de programación Avenue.

Capítulo III. El lenguaje de programación Avenue. Capítulo III El lenguaje de programación Avenue. En este capítulo se describe el lenguaje de programación Avenue y el entorno de programación de aplicaciones de Arcview. Además se darán a conocer los pasos

Más detalles

ISI Web of Knowledge: guía rápida de búsqueda

ISI Web of Knowledge: guía rápida de búsqueda ISI Web of Knowledge: guía rápida de búsqueda ISI Web of Knowledge (a veces abreviado a ISI Web) es un portal web, a través del cual se puede acceder a la base de datos del Institute for Scientific Information

Más detalles

BASES DE DATOS. Ivon Tarazona Oriana Gomez

BASES DE DATOS. Ivon Tarazona Oriana Gomez BASES DE DATOS Ivon Tarazona Oriana Gomez Introducción Introducción Ventajas e (Unified Modeling Language) Es un lenguaje usado para especificar, visualizar y documentar los diferentes aspectos relativos

Más detalles

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LAS APLICACIONES OFIMÁTICAS.

MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LAS APLICACIONES OFIMÁTICAS. MÓDULO 1: FUNDAMENTOS DE LAS APLICACIONES OFIMÁTICAS. Lograr instalar aplicaciones con los valores por omisión, conociendo el funcionamiento de las mismas. Procesadores de Textos: Instalación de la aplicación.

Más detalles

MER MR Bases de Datos

MER MR Bases de Datos Those who are enamored of practice without theory are like a pilot who goes into a ship without rudder or compass and never has any certainty where he is going. Practice should always be based on a sound

Más detalles

Bases de datos y tablas

Bases de datos y tablas Mario Martínez http://www.lawebdelprogramador.com Bases de datos y tablas Creación con SQL 100499. Cuando concluyas la lectura de este documento sabrás como: Crear bases de datos. Crear tablas y sus campos.

Más detalles

JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria

JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria JORNADAS Cátedra Banco de Santander Universidad de Zaragoza para la colaboración en las nuevas tecnologías en la formación universitaria TALLER DISEÑO Y EVALUACIÓN DE CONTENIDOS MEDIANTE OBJETOS EDUCATIVOS

Más detalles

MANUAL DE USUARIO EDITOR Y AUTOR PROPUESTA DIDACTICA A. ESTRUCTURA DE LA APLICACIÓN PARA AUTORES Y EDITORES

MANUAL DE USUARIO EDITOR Y AUTOR PROPUESTA DIDACTICA A. ESTRUCTURA DE LA APLICACIÓN PARA AUTORES Y EDITORES MANUAL DE USUARIO EDITOR Y AUTOR PROPUESTA DIDACTICA Objetivo: Reconocer e interiorizar la estructura y función del sistema de publicación de contenidos Aplication Action. A. ESTRUCTURA DE LA APLICACIÓN

Más detalles

Diseño del Modelo Navegacional para Sistemas de Tratamiento de Bibliotecas Digitales

Diseño del Modelo Navegacional para Sistemas de Tratamiento de Bibliotecas Digitales Diseño del Modelo Navegacional para Sistemas de Tratamiento de Bibliotecas Digitales Jesús Torres, Manuel Mejías, MªJosé Escalona, José A. Ortega, Juan M. Cordero Dpto. Lenguajes y Sistemas Informáticos

Más detalles

UNIVERSIDAD DR. JOSE MATIAS DELGADO

UNIVERSIDAD DR. JOSE MATIAS DELGADO NOMBRE DE LA ASIGNATURA: PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS 4 a. Generalidades. Número de Orden: Prerrequisito (s): 30 Código: PRC 4 PRC 3 Ciclo Académico: Área: VI Especializada U.V.: 4 Duración del Ciclo en

Más detalles

LABORATORIO 10. ADMINISTRACIÓN DE COPIAS DE SEGURIDAD EN SQL SERVER

LABORATORIO 10. ADMINISTRACIÓN DE COPIAS DE SEGURIDAD EN SQL SERVER LABORATORIO 10. ADMINISTRACIÓN DE COPIAS DE SEGURIDAD EN SQL SERVER GUÍA DE LABORATORIO Nº 1O Actividad de Proyecto No. 12: ESTABLECER PLANES DE RESGUARDO, RESTAURACION Y CONTINGENCIA. Estructura de contenidos.

Más detalles

La gestión de objetos digitales: una aplicación para la e-ciencia

La gestión de objetos digitales: una aplicación para la e-ciencia La gestión de objetos digitales: una aplicación para la e-ciencia PONENCIAS Digital object management: an application for e-science Luis Zorita Vicente y Alicia López Medina Resumen El nuevo entorno de

Más detalles

Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning

Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Implementación de un Estudio de Caso usando Objetos de Aprendizaje (OA) para determinar la interoperabilidad entre diferentes plataformas E-Learning Iva Angelina Stephens, Natalia Foronda, John Trujillo

Más detalles

Apéndice A Herramientas utilizadas

Apéndice A Herramientas utilizadas Apéndice A Herramientas utilizadas A.1 Java Media Framework El Java Media Framework (JMF) es una interfaz para el desarrollo de aplicaciones (API) e incorpora el manejo de audio y video en el lenguaje

Más detalles

ESTEREOTIPOS DE CLASES E TIDAD Y CLUSTERI G DE OBJETOS E SISTEMAS DE GESTIO

ESTEREOTIPOS DE CLASES E TIDAD Y CLUSTERI G DE OBJETOS E SISTEMAS DE GESTIO ESTEREOTIPOS DE CLASES E TIDAD Y CLUSTERI G DE OBJETOS E SISTEMAS DE GESTIO Servetto, A. 1 ; López, G. 2 ; Jeder, I. 2 ; Echeverría, A. 2 ; Grossi, M.D. 1 1. Laboratorio de Sistemas Operativos y Bases

Más detalles

SBDA-GRID: implementación de un servicio de base de datos en una arquitectura grid

SBDA-GRID: implementación de un servicio de base de datos en una arquitectura grid SBDA-GRID: implementación de un servicio de base de datos en una arquitectura grid Nancy Ocotitla Rojas, Axel E. Moreno Cervantes, Rogelio Castro González Escuela Superior de Cómputo-IPN, Av. Juan de Dios

Más detalles

ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA N 3 NECOCHEA

ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA N 3 NECOCHEA ESCUELA DE EDUCACION SECUNDARIA TECNICA N 3 NECOCHEA TECNICATURA EN INFORMATICA PERSONAL Y PROFESIONAL CONTENIDOS DE BASE DE DATOS PROFESORA GABRIELA F. ROJO Objetivos Para los alumnos Capacidades/Habilidades

Más detalles

Introducción a selección de. Blanca A. Vargas Govea blanca.vargas@cenidet.edu.mx Reconocimiento de patrones cenidet Octubre 1, 2012

Introducción a selección de. Blanca A. Vargas Govea blanca.vargas@cenidet.edu.mx Reconocimiento de patrones cenidet Octubre 1, 2012 Introducción a selección de atributos usando WEKA Blanca A. Vargas Govea blanca.vargas@cenidet.edu.mx Reconocimiento de patrones cenidet Octubre 1, 2012 Contenido 1 Introducción a WEKA El origen Interfaces

Más detalles

HOJA DE CALCULO EXCEL NIVEL II

HOJA DE CALCULO EXCEL NIVEL II HOJA DE CALCULO EXCEL NIVEL II DURACION: 30 HORAS Los participantes al finalizar la acción formativa serán capaces de utilizar la hoja de cálculo EXCEL, adquiriendo los conocimientos teóricos y prácticos

Más detalles

Una Herramienta para el Aprendizaje del Álgebra Relacional

Una Herramienta para el Aprendizaje del Álgebra Relacional Una Herramienta para el Aprendizaje del Álgebra Relacional Carmen Hernández, Yania Crespo, Pilar Romay, Miguel Angel Laguna Departamento de Informática Universidad de Valladolid 47011 Valladolid e-mail:

Más detalles

Programación orientada a

Programación orientada a Programación orientada a objetos con Java Pedro Corcuera Dpto. Matemática Aplicada y Ciencias de la Computación Universidad de Cantabria corcuerp@unican.es Objetivos Presentar los conceptos de la programación

Más detalles

Diseño de Técnicas para el Tratamiento de Situaciones de Incertidumbre en Sistemas de Soporte de Decisiones con Múltiples Expertos

Diseño de Técnicas para el Tratamiento de Situaciones de Incertidumbre en Sistemas de Soporte de Decisiones con Múltiples Expertos WICC 2012 145 Diseño de Técnicas para el Tratamiento de Situaciones de Incertidumbre en Sistemas de Soporte de Decisiones con Múltiples Expertos S. Gramajo, M. Karanik, D. Cabrera, M. Alurralde, P. Ojeda,

Más detalles

TEMARIO. - Programa de teoría

TEMARIO. - Programa de teoría Año académico: 2002-2003 Centro: ESCUELA POLITECNICA SUPERIOR Estudios: INGENIERIA TECNICA DE INFORMATICA DE GESTION Asignatura: BASES DE DATOS Ciclo: 1º Curso: 3º Cuatrimestre: 1º Carácter: OBLIGATORIA

Más detalles

LABORATORIO 8. Gestión del Rendimiento en el SMBD SQL Server.

LABORATORIO 8. Gestión del Rendimiento en el SMBD SQL Server. LABORATORIO 8. Gestión del Rendimiento en el SMBD SQL Server. GUÍA DE LABORATORIO Nº 8 Actividad de Proyecto No. 5: ESTABLECER LOS NIVELES DE SERVICIO DE ACUERDO CON ESTANDARES Y REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIÓN.

Más detalles

Sistemas de Información para la Gestión

Sistemas de Información para la Gestión Sistemas de Información para la Gestión UNIDAD 2: RECURSOS DE TI Bases de Datos UNIDAD 2: RECURSOS DE TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Información 1. La Información: Propiedades de la Información. Sistemas de

Más detalles

GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE. 1.9.4 Usuario Alumno

GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE. 1.9.4 Usuario Alumno GUÍA DE APOYO PARA EL USO DE MOODLE 1.9.4 Usuario Alumno Una primera idea sobre Moodle es concebirlo como algo similar al sistema de enseñanza tradicional, en el que un año lectivo consta de varias asignaturas

Más detalles

SNL2SQL: Conversión de consultas en SQL al idioma Español

SNL2SQL: Conversión de consultas en SQL al idioma Español SNL2SQL: Conversión de consultas en SQL al idioma Español Dr. Ismael Esquivel Gámez 1, MC Rafael Córdoba Del Valle 2, LSCA Daniel González Espinoza 3, LSCA Eliana Ogarita Guadalupe López Collins 4 Resumen.Las

Más detalles

EVOLUCIÓN CONCEPTUAL DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE: ANTES DE COMENZAR UN POCO DE HISTORIA

EVOLUCIÓN CONCEPTUAL DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE: ANTES DE COMENZAR UN POCO DE HISTORIA Texto extraído del artículo: OBJETOS DE APRENDIZAJE: CONCEPTUALIZACIÓN Y PRODUCCIÓN, escrito por: ANDRÉS CHIAPPE LAVERDE (actualmente en proceso de publicación) EVOLUCIÓN CONCEPTUAL DE LOS OBJETOS DE APRENDIZAJE:

Más detalles

Temas de investigación y desarrollo

Temas de investigación y desarrollo Componentes de Dominio para Sistemas de Información Ambiental Urciuolo Adriana, Iturraspe Rodolfo, Moyano Ezequiel, Rosanigo Beatriz, Parson Ariel, Villarreal Martín urciuolo@tdfuego.com, iturraspe@tdfuego.com,

Más detalles

Desarrollo de Líneas de Productos de Software

Desarrollo de Líneas de Productos de Software Centro Experimental de Ingeniería de Software Departamento de Ciencias de la Computación Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas Universidad de Chile Desarrollo de Líneas de Productos de Software María

Más detalles

BASE DE DATOS ACCESS INICIACION

BASE DE DATOS ACCESS INICIACION BASE DE DATOS ACCESS INICIACION DURACION: 24 HORAS Los participantes al finalizar la acción formativa serán capaces de gestionar las bases de datos, adquiriendo los conocimientos teóricos y prácticos necesarios

Más detalles

CUALIFICACIÓN SISTEMAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN PROFESIONAL. Nivel 3. Versión 5 Situación RD 1201/2007 Actualización

CUALIFICACIÓN SISTEMAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN PROFESIONAL. Nivel 3. Versión 5 Situación RD 1201/2007 Actualización Página 1 de 16 CUALIFICACIÓN SISTEMAS DE GESTIÓN DE INFORMACIÓN PROFESIONAL Familia Profesional Informática y Comunicaciones Nivel 3 Código IFC304_3 Versión 5 Situación RD 1201/2007 Actualización Competencia

Más detalles