EVALUACIÓN GESTIÓN UPZ BRITALIA NORTE 2010

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1 UNIVERSIDAD LIBRE CADEL 11 INFORME FINAL UPZ BRITALIA NORTE 2010 NOMBRE DE LA UPZ: UPZ BRITALIA NORTE COORDINADOR DE UPZ : LUIS AUGUSTO HERNÁNDEZ CASALLAS ÁNGELA ALBA VILLAMÍL EVALUACIÓN GESTIÓN UPZ BRITALIA NORTE 2010 I. INFORME DE COLEGIOS PARTICIPANTES Colegios que participaron activamente Colegio San Simón Colegio Pértiga Colegio Santiago Alberione Colegio El Vaticano Colegio Alfonso Jaramillo Institución Educativa Santa Isabel de Hungría Liceo The Dolphin Colegio Nuestra Señora del Rosario San Cipriano Colegio Colombo Brighton Taller Infantil Paticos del Mar Gimnasio Campestre Escalemos Gimnasio El Renuevo Jardín Infantil Horizontes Abiertos Liceo Nathalia Colegio Abraham Lincoln Colegios que ingresaron nuevos Liceo The Dolphin Colegios que se retiraron del proceso Colegio San Tarsicio Liceo Moderno Campestre II.PLAN OPERATIVO 2010

2 PRIORIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA LOGROS ALCANZADOS 1. Sistema general de proyección social (Red de proyección social) Diseñar y empezar a implementar el sistema general de proyección social de nuestras instituciones articuladas con el PRAE. Proyectos Ambientales Escolares UPZ Britalia Norte actualizados y socializados. Encuentro Ambiental UPZ Britalia Norte: Biodiversidad Proyectos ambientales de las instituciones de la UPZ radicados y evaluados Encuentro ambiental organizado y realizado exitosamente. Encuentro Ambiental: Oct. 27 de 2010 Proyectos ambientales del 80 % de los Colegios de la UPZ radicados, evaluados y sociializados. Realización exitosa del tercer Encuentro de la UPZ Britalia Norte. 2. Observatorio ambiental Delimitar las problemáticas ambientales de nuestra UPZ e iniciar o continuar proceso de intervención Elaboración del Observatorio Ambiental de la UPZ Britalia Norte. Ficha de observatorio ambiental diligenciada y sistematizada. Durante todo el año Problemáticas ambientales de la UPZ Britalia Norte socializadas e integradas al diagnóstico y caracterización de los PRAES de cada Colegio. Acompañamiento de la Fundación Gaia suna en caracterización y apropiación de la estructura ecológica principal de la UPZ: Canal del Río Córdoba.

3 ACTIVIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA LOGROS ALCANZADOS 3. Orientación y asesoría ambiental Propiciar la participación ambiental desde la prestación de servicios de orientación y asesoría Conferencias-talleres en: - Conmemoración de fechas ambientales en cada reunión. -Investigación en la escuela - Ley 1014 de 2006, de emprendimiento - Unidades Productivas micro empresariales de tipo familiar y PRAES. - Proyecto: Recuperemos el canal del Río Córdoba Fundación gaiasuna Asesoría y acompañamiento a los PRAES por parte del Coordinador de la MEAL de la UPZ Britalia. Conferencias y/o talleres ambientales socializados en la UPZ. Reuniones mensuales de UPZ Britalia Norte Reflexiones ambientales relacionadas con el año internacional de la biodiversidad y otras fechas ambientales. 5 Colegios asesorados individualmente en resignificación del PRAE. Conferencias y talleres relacionados con la articulación entre investigación y PRAES, emprendimiento y PRAE e intervención pedagógica de la estructura ecológica principal de la UPZ Britalia Norte. 4. Políticas para el desarrollo de proyectos comunitarios Socializar políticas y estructuras de proyectos ambientales comunitarios Servicio Social Ambiental Intercambio de saberes Investigación ambiental 1. Territorio y Ambiente 2. Investigación, Ciencia y Tecnología 3. Empresa y Ambiente 4. Salud y Ambiente 5. Cultura y Ambiente Políticas para el desarrollo de proyectos comunitarios socializada en la UPZ. Concreción de Líneas de Investigación en la UPZ Britalia. Reuniones mensuales de UPZ Britalia Norte Apropiación de las problemáticas del Canal del Río Córdoba por parte de los estudiantes que prestan Servicio Social Ambiental en el Colegio Alfonso Jaramillo y Abraham Lincoln. Recorrido interpretativo acompañado por la Fundación Gaia suna. Líneas de investigación que asumirá cada institución educativa desde el PRAE, definidas para concretar Plan Operativo 2011.

4 III. INFORME DE AVANCES EN EL PRAE DE LOS COLEGIOS DE LA MEAL UPZ BRITALIA NORTE 2010 COLEGIO RESPONSABLE PRAE NOMBRE DEL PRAE LÍNEA DE INVESTIGACIÓN-ÉNFASIS ACTIVIDADES PRAE DESARROLLADAS EN 2010 INTERDISCIPLINARIEDAD INTEGRACIÓN CURRICULAR HERMANA PIEDAD MORALES Ecolegio Solidario Subínea: Salud y Ambiente Se promovió el calendario ambiental: Día del agua, día de la tierra, día del medio ambiente, día de la biodiversidad. Conformación del Comité Ambiental Escolar. En las áreas de Ciencias Naturales, Ciencias sociales, Tecnología, ética y valores se vincularon las actividades como: La creación de la huerta Creación de la huerta escolar. Campaña recolección de residuos sólidos. Conservación de los recursos naturales. SANTIAGO ALBERIONE Talleres y actividades de reflexión sobre la contaminación auditiva. Proyección Social: recolección de residuos sólidos en botellas plásticas. Sensibilización del calentamiento Global Causas y consecuencias de la contaminación auditiva en la salud. El valor al cuidado del medio ambiente y los recursos naturales. El respeto por la naturaleza y por el ser humano.

5 ABRAHAM LINCOLN LUIS AUGUSTO HERNÁNDEZ Vive un ambiente saludable Sublínea: Cultura y Ambiente Conformación del Comité Ambiental de acuerdo con parámetros legales. Acompañamiento constante y empoderamiento del Comité Ambiental. Realización de la autoevaluación del Proyecto Ambiental Escolar año Participación activa en las reuniones de la Mesa Ambiental Local de Suba. Publicación de la revista ambiental del Colegio Abraham Lincoln: Especies y Ambientes No. 5. Coordinación de la UPZ Britalia Norte en lo relacionado con el Componente ambiental. Participación en el concurso: Promoción de la investigación ambiental, realizado por la Alcaldía de Suba y la Corporación Síntesis. El Proyecto denominado: Generación de una cultura de la investigación escolar desde la educación ambiental en el colegio Abraham Lincoln fue seleccionado entre los ganadores del concurso. Elaboración y socialización del manual de metodología de la investigación del C.A.L. Consolidación grupos de investigación ambiental que elaboren proyectos para participar en eventos de carácter interinstitucional. Organización y realización de salidas ecopedagógicas en preescolar, primaria y secundaria. Estructuración de talleres de integración curricular del componente ambiental a las salidas ecopedagógicas. Publicación mensual de cartelera ambiental. Desarrollo de la Política Institucional de Residuos Sólidos. Desarrollo del proyecto de reverdecimiento escolar (7 jardines 7 valores) Articulación curricular a través del diseño y acompañamiento de proyectos de investigación ambiental por parte de los estudiantes. Integración curricular a través de la realización de salidas Ecopedagógicas en la Sabana de Bogotá y en el país.

6 COLEGIO PÉRTIGA MARTHA LUCÍA RODRÍGUEZ Exploradores y Transformadores de la Tierra Sublínea: Cultura y Ambiente Este año hicimos una reestructuración a nuestro Problema ya que era muy general, lo que no nos permitía objetividad. Quedando de la siguiente manera: falta de reconocimiento por parte de niños y jóvenes con procesos diferenciales en el aprendizaje de los recursos naturales del entorno próximo, su importancia y conservación. En el primer semestre se hizo énfasis en el agua y su cuidado con observación de videos, campañas de ahorro de agua, elaboración de afiches, avisos y pancartas para los lugares claves en el cuidado del agua. En el segundo semestre se hizo énfasis en la tierra y su importancia, trabajando: Investigaciones y consultas sobre la erosión. Cultivo de plantas ornamentales. Campaña para el cuidado del jardín y zonas verdes del Colegio. Cuidado y clasificación de basuras. Observación de videos La tierra, El animal que acabó con la tierra. Lectura de poemas y textos de reflexión y sensibilización. Participación en el Encuentro Ambiental de nuestra UPZ que se llevó a cabo en el Coliseo del Colegio Abraham Lincoln el día 27 de octubre en las horas de la mañana, nuestra participación fue una obra de arte llamada el árbol de la vida en donde integramos la vida humana, la sociedad y la naturaleza, lo que permite cultivar una verdadera conciencia Ecológica. Nuestro PRAE tiene integración transversal con las diferentes asignaturas escolares y áreas del conocimiento, especialmente con: -Historia y Geografía: haciendo cuadros comparativos entre los sistemas de riego y uso del agua en culturas y épocas pasadas y el presente. -Ciencias: en donde hemos asumido el agua como medio vital de supervivencia, el agua en nuestro cuerpo y fuente de alimento celular. -Matemáticas: mediante la presentación de situaciones problema de tipo cotidiano. -Lenguaje y Comunicación: consulta y conceptualización de palabras nuevas relacionadas con el agua y su cuidado. Acercamiento a textos de comprensión lectora relacionados con el agua, su cuidado y preservación. -Creación de textos espontáneos relacionados con las diferentes actividades trabajadas en las fases de sensibilización y ejecución del proyecto. -Expresión Artística: actividades de expresión libre y dibujo relacionados con los procesos vivenciales trabajados en torno al agua y a la tierra.

7 ALEJANDRO IBARRA QUINTERO Planetcoop Sublínea: Empresa y ambiente - cultura y ambiente Elección del comité ambiental Guía sensibilización manejo residuos sólidos Izada de bandera día del agua Encuentro del módulo Elección del comité ambiental, Sociales enfatizando en los procesos democráticos y el derecho a Elegir y ser elegidos. Representantes Matemáticas aplicación de procesos estadísticos durante la tabulación de los resultados en las elecciones. COLEGIO SANTA ISABEL DE HUNGRÍA Español, comprensión de lectura, analizando la importancia de reciclar. Sociales, debate sobre la importancia de reciclar, en el que los estudiantes se interesen por participar y conocer mas a fondo la temática, enfatizando en las aplicación de las 4 R(reciclar, reducir, reutilizar, recuperar) Crear conciencia en los estudiantes sobre la ética ambiental en el transcurso del acto y así mismo compartiendo conceptos sobre la importancia de la misma Se integró un grupo de estudiantes por medio de la danza al Sol, la cual la hacían los indígenas en culto al Sol y a la naturaleza con actitud de respeto y adoración.

8 GIMNASIO EL RENUEVO JENNY GONZALEZ Ríos de agua viva Sublínea: Cultura y ambiente Campaña ahorro del agua y reciclaje Comparsa ambiental Mesa de discusión sobre la problemática mundial de la escases de agua MARTHA ELENA GARZÓN Sublínea: Cultura y ambiente Jornadas de limpieza del parque de la comunidad y su recuperación como zona de esparcimiento Participación en los eventos organizados por la U P Z Fortalecimiento y fomento de los valores para despertar la conciencia en un cambio de actitud frente a la protección y cuidado del entorno. Capacitación Motivación Planeación Desarrollo de proyectos transversales Participación de la comunidad Evaluación Trabajo desde la realidad local Trabajos en aspectos de comunicación, liderazgo, trabajo en equipo y creatividad. Motivación de la comunidad en la Formación ambiental y cambio de comportamiento hacia el medio ambiente. LICEO NATHALIA

9 COLEGIO ALFONSO JARAMILLO ÁNGELA ALBA VILLAMIL Jaramillistas en pro de un mejor ambiente, con acciones responsables que conserven el planeta. Sublínea: Cultura y Ambiente Sensibilización cuidado del agua, a los estudiantes de grados: transición, primero, segundo y tercero. Por parte de la fundación GAIASUNA. Ahorro del agua, ruta del agua y creación del grupo amigos del agua, con la colaboración del ACUEDUCTO. Identificación de características del canal del río Córdoba por parte de los estudiantes de grado décimo en su servicio ambiental, con la colaboración de la fundación GAIASUNA. Elaboración de folletos, sobre el cuidado del agua en el colegio, pro parte del grupo: AMIGOS DEL AGUA. Elaboración de avisos, en los cuales se explica como clasificar los residuos en los salones, por parte de los estudiantes de grado sexto. CASTELLANO: artículos relacionados con la dimensión ambiental, para el periódico del colegio. SOCIALES: friso sobre el cuidado del agua, ejercicio en clase sobre el ahorro del agua en el colegio y en el hogar, ejercicio en clase sobre el manejo de los residuos en el hogar y la ciudad. estudio y conciencia del cuidado del entorno físico con énfasis en el cuidado de los páramos y el rio Bogotá; cuidado de los humedales de Bogotá MATEMÁTICAS: Resolución de problemas con términos relacionados al medio ambiente Situaciones matemáticas reales y virtuales donde cada niño experimento el reconocimiento del entorno, manejo de recursos naturales e interacciones con la flora y fauna. ÉTICA Y VALORES: Se habla de valores ambientales, autocuidado. Representación relacionada con el día de la tierra y los valores de un Jaramillista. INGLÉS: English Day

10 Charlas de manejo de residuos sólidos en el colegio, a la comunidad educativa: docentes, administrativos, directivos, servicios generales y estudiantes del colegio. Campaña del NO desperdicio de alimentos, por parte de los estudiantes de grado sexto. Charla acerca del NO uso del cigarrillo, por parte de los estudiantes de grado décimo del servicio social ambiental. Campaña: reducción del ruido en los salones por parte de los estudiantes de grado décimo en el servicio social ambiental. Continuación de la huerta escolar, a nivel orgánico, por parte de los estudiantes de grado quinto. Visita a Granja Limbalú, en convivencia por los grados 3 a 9. Elaboración de animales, con material de desecho, para realizar un homenaje a la biodiversidad de nuestro país, por la conmemoración del año internacional de la biodiversidad. Los estudiantes de grado 4 realizaron un regalo para la tierra, en el cual explicaban una acción que harían por mejorar la calidad de vida en nuestro planeta. Ecofashion: En esta actividad se realizó una presentación de diseños de trajes, los cuales fueron creados utilizando materiales reciclables y reutilizables. Primaria y Bachillerato. Lecturas acerca del reciclaje y cuidado del medio ambiente en general Primaria y Bachillerato. ARTISTICA: Se realizaron actividades como el concurso de slonveger, relacionado con la biodiversidad colombiana. Se realizaron varios trabajos de eco arte: bomboneras, portalápices entre otros, con material de desecho. INFORMÁTICA: Se diseñaron software educativos para enseñarles a los niños y jóvenes técnicas de reciclaje y cuidado del agua. Se trabajaron avisos publicitarios del ecofashion realizado en el english day. MÚSICA: Se realizó la musicalidad de la canción: pro mi, por ti y por el mundo, presentada en el tercer encuentro ambiental de la UPZ. CIENICAS: Lecturas relacionadas con temas ambientales y conceptos vistos en clase. Exposiciones acerca de fenómenos ambientales como el calentamiento global, efecto invernadero, lluvia ácida. Etc. Socializaciones sobre el efecto y las consecuencias del consumo del cigarrillo. Reflexiones hechas en clase acerca de la tecnología y sus efectos en el medio ambiente. ORIENTACIÓN PROFESIONAL:

11 Los estudiantes de grado segundo realizaron avisos con material de desecho Sobre el cuidado del planeta. Se colocaron botellas ahorradoras, en las cisternas de los baños del colegio, con la colaboración del ACUEDUCTO Existe una actividad en a que los estudiantes, deben describir problemas ambientales, y relacionarlos con su vida y entorno. PREVENCIÓN DE DESASTRES: DPAE, realizo una actividad con los estudiantes de grado segundo y tercero. Ellos debían leer en casa un libro y escribir lo que más les gusto, con la ayuda de sus padres. GIMNASIO ESCALEMOS CATALINA ARIAS Ecoescalemos: Un ambiente sano Sublínea: Empresa y Ambiente El área de ciencias naturales, realizó una salida pedagógica con todos los grados, al jardín botánico de Bogotá para hacer un taller guiado sobre biodiversidad Colombiana. Se celebró el día del agua con un concurso de murales, elaborados en material reciclable, los cuales se elaboraron en horas de clase, con residuos producidos por el colegio. Para conmemorar el día de la tierra se realizo una jornada ambiental. Cada curso sembró una planta, la cual debería cuidar durante todo el año. Durante el primer bimestre académico del año en curso, todas las áreas académicas trabajaron conjuntamente en el Proyecto bimestral: Escalemos promueve la conservación de la biodiversidad En el cual todas las asignaturas crearon sus programas académicos y Actividades, enfocadas en este proyecto. Así mismo el área de ciencias sociales, en su proyecto de convivencia ciudadana, destaco como buen ciudadano a Los estudiantes, docentes y demás personal de la institución que demostraron actitudes de respeto y cuidado hacia el medio ambiente. El área de Administración y contabilidad en unión con Artes, desarrollaron por primera vez en la institución, la elaboración de manualidades con material reciclado, las cuales fueron exhibidas en la feria empresarial.

12 IV. INFORME DE PARTICIPACIÓN Y GESTIÓN DE LOS COLEGIOS EN LA MEAL DE LA UPZ BRITALIA NORTE UPZ NOMBRE DEL COLEGIO PARTICIPA ACTIVAMENTE EN MEAL RADICO PRAE Y O AVANCES PRAE EVALUADO SI NO BRITALIA NORTE Colegio San Simón Colegio Pértiga Colegio Santiago Alberione Colegio El Vaticano Colegio Alfonso Jaramillo Institución Educativa Santa Isabel de Hungría Liceo The Dolphin Colegio Nuestra Señora del Rosario San Cipriano Colegio Colombo Brighton Taller Infantil Paticos del Mar Gimnasio Campestre Escalemos

13 Gimnasio El Renuevo Jardín Infantil Horizontes Abiertos Liceo Nathalia Colegio Abraham Lincoln Liceo Moderno Campestre Colegio San Tarsicio

14 V. INFORME DE LAS REDES CONSOLIDADAS A partir del proceso ciudadano de educación ambiental (PROCEDA) Canal Río Córdoba y la Red comunitaria de monitoreo ambiental microcuenca del humedal Córdoba, coordinada por la fundación Gaia-suna y su proyecto El Río me dijo se desarrollaron actividades en torno a nuestra estructura ecológica principal: El Canal del Río Córdoba ; y se inició la estructuración de redes comunitarias en torno a la preservación y cuidado del canal. VI. INFORME DEL TRABAJO DE ASESORÍA Y CONSULTORÍA A COLEGIOS Colegio Asistentes Tema tratado Fecha Taller infantil Paticos del Mar Jenifer Leguizamón Estructura del PRAE Mayo 2010 Liceo The Dolphin Martha Rodríguez Bello Inducción Trabajo Ambiental UPZ Britalia Junio 2010 Estructura del PRAE Colegio Pértiga Martha Rodríguez Resignificación del PRAE a partir de la ficha de autoevaluación Agosto 2010 Colegio Santiago Alberione Hermana Piedad Morales Articulación Empresa y ambiente al PRAE Noviembre 2010 Gina Cleves VI. PLAN OPERATIVO 2011 UPZ BRITALIA NORTE

15 PRIORIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA 1. Sistema general de proyección social (Red de proyección social) Diseñar y continuar implementando el sistema general de proyección social de nuestras instituciones articuladas con el PRAE. 1. Realizar integración con los comités 2011 de las diferentes instituciones de la UPZ. 2. Encuentro Ambiental UPZ Britalia Norte: encuentro de proyectos de investigación ambiental. 1. Aprendizajes significativos y trabajo en equipo, por parte de los comités ambientales de la UPZ. 2. Encuentro ambiental organizado y realizado exitosamente. 1. Abril. 2. Septiembre 2. Observatorio ambiental Delimitar las problemáticas ambientales de nuestra UPZ e iniciar o continuar proceso de intervención. Relacionar el observatorio ambiental con la línea de investigación: territorio y ambiente. 1. Revisión de las fichas del observatorio ambiental. 2. A partir de las fichas, y de los problemas ambientales de la UPZ y la pregunta de investigación, relacionarla con la o las líneas de investigación: 1. Ficha de observatorio ambiental diligenciada y sistematizada. 2. Preguntas de investigación, relacionadas con las líneas de investigación y trabajo metodológico en desarrollo. 1. Febrero a junio 2. Junio a noviembre

16 ACTIVIDAD PARA QUÉ ACTIVIDADES INDICADOR CRONOGRAMA 3. Orientación y asesoría ambiental Propiciar la participación ambiental desde la prestación de servicios de orientación y asesoría en temas que enriquezcan los PRAES. 1. Charla de investigación ambiental:, para retomar el trabajo de las líneas de investigación. 2. Charla sobre cultura y ambiente. 3. Charla sobre empresa y ambiente. 1. Conferencias y/o talleres ambientales socializados en la UPZ. 1. Febrero 2. Mayo 3. Junio 4. charla línea de investigación: salud y ambiente. 4. Agosto 5. Charla: ciencia, tecnología y ambiente. 5. Octubre 4. Políticas para el desarrollo de proyectos comunitarios Socializar políticas y estructuras de proyectos ambientales comunitarios 1. Intercambio de saberes: Universidad Agraria. 2. Implementar actividades UPZ, servicio social ambiental. 1. Desarrollo de proyectos comunitarios. 2. Concreción de Líneas de Investigación en la UPZ Britalia y su relación con los trabajos adelantados por los estudiantes de servicio social ambiental. 1. Febrero marzo 2. Todo el año.

17 CUÁNDO NOS REUNIREMOS Y EN DÓNDE? FECHA Enero 26 Día Nacional Ed. Ambiental Febrero 23 Día Mundial Humedales (Feb 2) Marzo 23 Día forestal mundial (marzo 21) Día Mundial Agua (Marzo 22) Abril 27 Día Mundial de La Tierra (22 Abril) Mayo 25 Día nacional del reciclaje (mayo 17) Julio 29 Día de las tecnologías apropiadas (Julio 15) Agosto 24 Día Internacional Poblaciones Indígenas (Ago 9) Septiembre 21 Día Nacional Biodiversidad (Sept. 11) Octubre 26 Día mundial de las aves (oct 4) Día del árbol (12 Oct) LUGAR COLEGIO ABRAHAM LINCOLN COLEGIO ALFONSO JARAMILLO 2011, Año Internacional de los Bosques

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