FACULTAD DE ARQUITECTURA PLAN DE TRABAJO DIRECCIÓN RESUMEN. M. en Arq. Alejandro Cabeza Pérez INDICE PRESENTACIÓN

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1 FACULTAD DE ARQUITECTURA PLAN DE TRABAJO DIRECCIÓN M. en Arq. Alejandro Cabeza Pérez RESUMEN INDICE PRESENTACIÓN LA FACULTAD DE ARQUITECTURA CONCEPTO DEL PLAN ESTRUCTURA DEL PLAN: EJES ESTRATÉGICOS: SISTEMA INTEGRAL DE DOCENCIA SISTEMA INTEGRAL DE INVESTIGACIÓN DIFUSIÓN RECURSOS HUMANOS RECURSOS FÍSICOS RECURSOS FINANCIEROS CONFORT UNIVERSITARIO REFLEXIONES

2 PRESENTACIÓN La Facultad de Arquitectura representa un cúmulo de conocimiento adquirido por décadas que a su vez se traduce en una contribución significativa de apoyo al desarrollo del país, hecho que nace del reconocimiento de los recursos de toda índole que la constituyen y de la valía que representan. En primera instancia cuenta con recursos humanos de primera línea insertos en los diversos niveles de la educación en arquitectura como son la licenciatura, especialización, maestría y doctorado, enriquecida con las propuestas de Educación Continua. El conocimiento acumulado en los niveles mencionados le permite actuar en la identificación de problemas referentes al espacio habitable como objeto de estudio de la arquitectura, donde se desarrollan todas las actividades del ser humano, en los ámbitos urbano, rural, regional y nacional. Con una experiencia de más de cien años en la formación de arquitectos a nivel licenciatura, la Facultad aumenta su oferta educativa a finales de los años sesenta con la creación de programas de posgrado en restauración de monumentos, urbanismo y especializaciones en tecnología de la construcción, así como con la apertura de la licenciatura en Diseño Industrial. Posteriormente a mediados de los años ochenta surgen dos licenciaturas, Urbanismo y Arquitectura de Paisaje con lo que adquiere una visión amplia sobre su contribución al desarrollo nacional y la diversificar de la práctica profesional. Derivado de lo anterior y a través del proceso de actualización de sus planes de estudio en todos sus niveles, ha logrado adquirir una mayor experiencia en la solución de problemas de habitabilidad que se abordan en cada programa de enseñanza o investigación, lo que representa una contribución a la solidez de la Facultad como entidad de enseñanza superior. La presente propuesta de trabajo se centra en promover la interacción entre los diferentes niveles educativos y las disciplinas dedicadas al estudio de los problemas relacionados con el espacio desde diversas ópticas y escalas de intervención. Esta interrelación busca lograr una formación sólida e integral en los estudiantes del siglo XXI para que contribuyan a la construcción de espacios de calidad a través de la integración de los diversos campos de conocimiento de la Facultad de Arquitectura provocando una impronta en todos los sectores de la sociedad. Con el fin de afrontar los retos de un siglo que inicia con problemas ambientales, sociales y económicos complejos, es relevante impulsar la investigación aplicada que genere conocimiento transdisciplinar y que promueva la evolución de la Facultad, lo que se reflejará en una práctica responsable. Los recursos humanos y materiales con que cuenta deben interactuar de manera comprometida, creativa y constructiva para consolidar una unidad potencialmente rica en conocimientos dirigidos hacia la docencia, la investigación y la extensión universitaria. Esta interacción sólo puede lograrse propiciando una trasmisión adecuada del conocimiento a través de las generaciones de profesores e investigadores, donde se reconozca y acepte la experiencia y conocimientos de las mayores, así como de las inquietudes, ímpetu e innovación de las jóvenes para conformar una comunidad fuerte que enfrente los retos que impone la educación e investigación en este milenio. 2

3 CONCEPTO DEL PLAN El concepto en el que se basa el plan es la INNOVACIÓN INTEGRAL, INNOVACIÓN a través de la creación de un Sistema Integral de Docencia e Investigación, basado en: REFLEXIÓN INTROSPECTIVA hacia las formas de enseñanza de la arquitectura, el urbanismo, la arquitectura de paisaje y el diseño industrial y su contribución a la condición del espacio habitable en diversas escalas de intervención. ANALISIS CRÍTICO sobre la oferta educativa de la facultad, su comportamiento, equilibrio y aportación a la sociedad. IDENTIFICAR LAS METODOLOGÍAS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE METAMETODOLOGÍAS derivadas de las diversas áreas de conocimiento, aplicadas en la búsqueda de soluciones sostenibles, manejo integral del espacio, nuevas formas de aprendizaje, entre otras, como resultado de la experiencia adquirida por la Facultad como entidad viva constituida por generaciones con diferentes intereses y experiencias en cuanto al saber y quehacer de la profesión. Asimismo se refiere a la innovación de tecnologías aplicadas a la solución de espacios dignos en poblaciones heterogéneas y los retos que implica conceder habitabilidad en ambientes naturales altamente vulnerables. CREACIÓN DE UN SISTEMA INTEGRAL DE DOCENCIA que optimice los recursos humanos y materiales y la experiencia educativa de los últimos cincuenta años en la búsqueda de un nuevo modelo de enseñanza flexible, dinámico e interactivo. RETROALIMENTACIÓN ENTRE PLANES DE ESTUDIO que permita revisar áreas de convergencia, compartir experiencias de enseñanza y visualizar estrategias a futuro que fortalezca el sistema integral de docencia. INVESTIGACIÓN TRANSDISCIPLINAR generada por la interacción de las diversas áreas de la facultad que propicie la formación de grupos de investigación conformados por investigadores, profesores y alumnos de los diversos niveles educativos de la facultad. INTERACCIÓN ENTRE LICENCIATURAS, en términos de la experiencia en la enseñanza del campo disciplinar y el conocimiento generado en cada una de ellas para la construcción de conocimiento que aporte soluciones creativas en el ámbito del espacio habitable. ESTRUCTURA DEL PLAN: EJES ESTRATÉGICOS La estructura general parte de dos Sistemas Integrales: Docencia e Investigación que atienden los programas estratégicos de Mejora de la educación universitaria, Planes y Programas de Estudio, Apoyo a la formación de alumnos, Educación Continua y a distancia, Tecnologías de la Información y Comunicación, Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, Investigación, Innovación y Desarrollo Tecnológico, Participación de la institución en el desarrollo nacional, Proyección nacional e internacionalización y Sostenibilidad. SISTEMA INTEGRAL DE DOCENCIA El invaluable recurso académico de esta Facultad se conforma por cuatro planes de estudio de la licenciatura: Arquitectura, Urbanismo, Arquitectura de Paisaje y Diseño Industrial; un Programa 3

4 Único de Especializaciones en Arquitectura y tres programas de posgrado: Maestría y Doctorado en Arquitectura La experiencia acumulada en cada uno de los programas a lo largo de cuatro décadas en promedio, conforma un capital educativo único para la facultad con un potencial para promover la interacción entre los diferentes niveles educativos y las disciplinas dedicadas al estudio de los problemas relacionados con el espacio desde diversas ópticas y escalas de intervención. La actualización de los Planes de Estudio en licenciatura y posgrado, es un avance significativo para la generación de un sistema integral de docencia. Objetivo Conjuntar la experiencia académica de los programas educativos en todos los niveles y campos de conocimiento para el análisis crítico y la reflexión para la creación de un Sistema Integral de Docencia en torno a la participación de la facultad en el desarrollo del país concerniente con la identificación de los grandes problemas ambientales y sociales como el cambio climático, el deterioro y uso irracional de los recursos naturales y culturales, los desastres naturales en el ámbito urbano, rural y regional; la desigualdad e inequidad social, pobreza y marginación. Líneas de acción Identificar y reconocer la experiencia académica acumulada en cada nivel, programa y campo de conocimiento para su integración a la generación de estrategias que afronten los retos de la enseñanza en el contexto de la Universidad del siglo XXI. Esquema conceptual: El modelo propicia la formación integral inicial con la aportación del conocimiento y experiencia adquiridos por cada licenciatura para posteriormente conducir a la diversificación disciplinar y pre especialización, con lo que se alcanza la formación en licenciatura. Posteriormente en el posgrado puede accederse, como sucede actualmente a la especialización, maestría y doctorado. Se busca propiciar la constante interacción entre los diversos niveles como un proceso de retroalimentación que permita la revisión y actualización de contenidos. 4

5 SISTEMA INTEGRAL DE INVESTIGACIÓN Actualmente la investigación se desarrolla en diversos espacios de la facultad como el Centro de Investigaciones en Arquitectura, Urbanismo y Paisaje (CIAUP), el Posgrado con sus tres programas de Maestría y Doctorado en Arquitectura, Maestría y Doctorado en Urbanismo y Maestría en Diseño Industrial; el Centro de Investigaciones en Diseño Industrial (CIDI) situado en la Unidad Multidisciplinaria y aquella realizada por profesores de tiempo completo de la entidad con el apoyo de programas institucionales u otros externos como el CONACyT, entre otros. Cada una de estas unidades ha generado conocimiento con ciertas tendencias que a su vez han establecido líneas que permiten organizar la actividad. De acuerdo a la organización de las personas que realizan la investigación, se identifican grupos que realizan proyectos. Objetivo Optimizar la realización de la actividad considerando los recursos humanos y materiales disponibles, así como la definición de líneas de investigación congruentes con el desarrollo nacional que interactúen de manera inter y multidisciplinariamente en la generación de conocimiento transdisciplinar aplicable a la solución de los grandes problemas del país. Líneas de acción Realizar un diagnóstico de las líneas de investigación existentes, con el fin de difundir sus resultados y aportación e incentivar el intercambio de experiencias en torno a la investigación; Motivar la formación de grupos que conlleven al fortalecimiento de la formación de recursos humanos e incentivar la generación de redes de investigación y convenios con otras Instituciones de Educación Superior en el ámbito nacional e internacional; Estimular la presentación de un número mayor de proyectos de investigación inscritos en programas de apoyo institucionales o externos y generar estrategias de apoyo para la inscripción de profesores e investigadores al Sistema Nacional de Investigadores, con el fin de incentivar la producción y cumplir los requerimientos de los programas de posgrado adscritos al Programa Nacional de Posgrados de Calidad de CONACyT. Propiciar la publicación de resultados que se obtienen de las investigaciones desde sus fases iniciales. 5

6 VINCULACIÓN Crear un programa que incentive la cooperación entre los sectores público y privado y la facultad, interesados en proporcionar financiamiento para la investigación aplicada a la solución de problemas específicos bajo el enfoque de la innovación y el desarrollo tecnológico. DIFUSIÓN Objetivo Identificar la difusión como un instrumento que intervenga en la creación de un sentido de comunidad que se identifique por sus valores, logros académicos, tecnológicos y culturales y que incida como instrumento de interacción indispensable al interior de la facultad, de la institución y con otras instituciones de educación superior. RECURSOS HUMANOS Diseñar un Programa para el incremento de plazas de los profesores de medio tiempo y tiempo completo de acuerdo a requerimientos específicos; Dar continuidad a la apertura de concursos de oposición para la estabilidad de la planta docente; Promover cursos para la adquisición de habilidades en la escritura académica en inglés; Optimizar el banco de horas a través de la correlación entre los requerimientos y la función del personal académico contratado por horas. Diseñar un programa permanente de capacitación para el personal administrativo en acuerdo con la delegación sindical; Generar un programa de becas para las actividades de Educación Continua; Brindar acceso a la oferta académica de los programas de licenciatura y posgrado en horarios diferentes al de la realización de su trabajo. RECURSOS FÍSICOS Elaborar un plan rector del uso de la planta física que considere la totalidad de los espacios asignados a la facultad en el Campus Central, la Unidad del Posgrado y la Academia de San Carlos; Coadyuvar en el complemento del equipo y mobiliario faltante para la realización de las actividades de docencia e investigación en aulas talleres y laboratorios. RECURSOS FINANCIEROS Diversificar las fuentes de apoyo a la investigación; Generar mecanismos de transparencia para el manejo de los recursos de la facultad que permita su difusión. CONFORT UNIVERSITARIO Generar un proyecto de confort integral que proporcione seguridad y un ambiente propicio para la comunidad. REFLEXIONES Para la Facultad de Arquitectura se formula un reto: la innovación en la actividad docente derivada en la experiencia de sus campos de conocimiento hacia una de carácter integral y la innovación en la realización de la investigación con un sentido de unidad, interacción, intercambio y vanguardia. 6