Certificación enseñanzas regladas y presenciales de Formación Profesional. Código:F Fecha: Titulo: F-programación LOE Edición:2

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1 Certificación para enseñanzas regladas y presenciales de Formación Profesional Código:F Fecha: Titulo: F-programación LOE Edición:2 1. Identificación Competencias profesionales, personales y sociales asociadas al módulo o a la unidad formativa Objetivos del módulo/unidad formativa profesional ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES-SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN Los principios metodológicos de carácter general Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los procedimientos e instrumentos de evaluación Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar Mecanismos de seguimiento y valoración que permitan potenciar los resultados positivos y subsanar las deficiencias que pudieran observarse Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes PLAN DE CONTINGENCIAS Identificación Ciclo: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Código: 0439 Módulo profesional: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN (105 horas) Profesor/a: MARIA NIEVES ARILLA PUYUELO Curso: 2016/2017 1

2 2. Competencias profesionales, personales y sociales asociadas al módulo o a la unidad formativa 1. Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos, definidos dentro del ámbito de su competencia. 2. Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. 3. Detectar y analizar oportunidades de empleo y autoempleo desarrollando una cultura emprendedora y adaptándose a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones. 4. Participar en las actividades de la empresa con respeto y actitudes de tolerancia. 5. Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales, originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. 6. Participar en el trabajo en equipo respetando la jerarquía definida en la organización. 2

3 3. Objetivos del módulo/unidad formativa profesional Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función de apoyo administrativo a las tareas que se llevan a cabo en la empresa, por lo que se refiere a sus obligaciones fiscales y a su relación con Organismos Públicos. Incluye aspectos como: Apoyo administrativo en la elaboración de documentos que se refieren a la fiscalidad de la empresa. Apoyo administrativo en la relación de la empresa con los Organismos Públicos. Las actividades profesionales asociadas a esta función se aplican en: Las funciones que se desarrollan en las empresas en cuanto a la documentación comercial y fiscal y en las relaciones con la Administración. Las funciones que se desarrollan en empresas de servicios de asesoría en relación al apoyo administrativo de la gestión documental de los impuestos, permisos y trámites. Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo versarán sobre: El manejo de fuentes de información sobre el conocimiento de los diferentes tipos de empresas y las Administraciones con que se relacionan. La identificación de la normativa fiscal de las operaciones comerciales y contables que afectan a la empresa. 3

4 4. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES-SECUENCIACIÓN Y TEMPORALIZACIÓN Unidad didáctica Nº Título de la Unidad didáctica. Período de desarrollo HORAS Número de sesiones previstas Evaluación 0 PRESENTACIÓN DEL MÓDULO Presentación de temas incluidos en el Módulo, desarrollo de las sesiones, evaluación y recuperación del alumno. 1 1ª 1 CARACTERISTICAS DE LA INNOVACION EMPRESARIAL - La innovación empresarial - El proceso de innovación empresarial. - El emprendedor. - Autoempleo y mercado laboral. - Los PAIT y la Ventanilla Única Empresarial. - La innovación empresarial en España. - La tecnología y la innovación empresarial. - Cómo innovar en tiempos de crisis. - Ayudas para la innovación empresarial. - Organismos públicos para I+D+i 10 1ª 2 EL CONCEPTO JURIDICO DE EMPRESA Y EMPRESARIO - La empresa. Persona física y jurídica. - Criterios de clasificación de las empresas. - Personas físicas y jurídicas. - Las personas físicas: el empresario individual y las sociedades no mercantiles. - El empresario individual. - Otras empresas sin personalidad jurídica: las sociedades no mercantiles. - Las personas jurídicas. - Factores para elegir una forma jurídica. - Las sociedades mercantiles. - Las cooperativas. - La franquicia. 10 1ª 4

5 3 EL SISTEMA TRIBUTARIO - El tributo: concepto y clases. - Clases de impuestos. - Las obligaciones tributarias y su cuantificación. - La cuantificación de la obligación tributaria. - La declaración tributaria. La autoliquidación. - Documentos y formularios para la autoliquidación. - La deuda tributaria. - La extinción de la deuda tributaria. - Las infracciones y sanciones tributarias. 10 1ª 4 OBLIGACIONES FISCALES DE LA EMPRESA I - La declaración censal - El Impuesto sobre Actividades Económicas. - Alta en el IAE. Declaración censal. - El hecho imponible. - Supuestos de no sujeción. - Sujetos exentos de IAE. - Cuota tributaria. - Periodo impositivo y devengo. - Modelos de presentación. - El impuesto sobre el valor añadido (IVA). - Cómo funciona el IVA? Esquema del imuesto. - Supuestos de no sujeción y exenciones. - Hechos imponibles. - La base imponible. - El tipo impositivo. - Devengo del impuesto. - Obligaciones formales. - Modelos de autoliquidaciones. - Los regímenes especiales. - Régimen simplificado. - Régimen especial de recargo de equivalencia. - Régimen especial de agricultura, ganadería y pesca. 12 1ª 5

6 - Régimen especial de los bienes usados, objetos de arte, antigüedades y objetos de colección. - Régimen especial de agencias de viajes. - Régimen especial de oro de inversión. - Régimen especial aplicable a los servicios prestados por vía electrónica. - Régimen especial del grupo de entidades. 5 OBLIGACIONES DE LA EMPRESA II - Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (IRPF): rendimientos de actividades económicas. - Regímenes para la determinación del rendimiento neto. - La cuota íntegra tributaria. - La cuota líquida tributaria. - La cuota diferencial. - Impuesto sobre sociedades (IS). - Esquema de liquidación del Impuesto sobre Sociedades. - La cuota líquida: deducciones y bonificaciones. - La cuota diferencial: retenciones y pagos fraccionados. - Periodo impositivo, declaraciones-liquidaciones y pago. - Las obligaciones contables y registrables. - Régimen de incentivos a las empresas de reducida dimensión. 12 1ª 6

7 6 ESTRUCTURA FUNCION AL Y JURIDICA DE LA ADMINISTRACION PUBLICA - Los elementos del Estado. - El estado de derecho. - Las Cortes Generales. - Las fuentes del Derecho. - La Administración Central, Autonómica y Local. - La Administración Central. - La Administración Autonómica. - La Administración Local. - Los funcionarios y los empleados públicos. - Acceso de los funcionarios. - La Unión Europea. - Principios y objetivos de la Unión Europea. - El Derecho de la Unión Europea. - Las instituciones de la Unión Europea. 14 2ª 7 LAS RELACIONES ENTRE EL ADMINISTRADO Y LA ADMINISTRACION PUBLICA I - El acto administrativo. - Clases de actos administrativos. - Requisitos del acto administrativo. - El procedimiento administrativo. - Principios generales del procedimiento administrativo. - Fases del procedimiento administrativo. - El silencio administrativo. - Ejecución forzosa del procedimiento administrativo. 14 2ª 7

8 8 RELACIONES ENTRE EL ADMINISTRADO Y LA ADMINISTRACION PUBLICA II - Los recursos administrativos. - Tipos de recursos. - Tramitación de los recursos. - Resolución de los recursos. - Los tribunales económico-administrativos. - La Jurisdicción Contencioso-Administrativa. - Recursos contencioso-administrativos. - Los contratos administrativos. - Contratos administrativos típicos. - Selección del contratista. - Formalización del contrato. 12 2ª 9 GESTION DE LA DOCUMENTACION ANTE LA ADMINISTRACION PUBLICA - Los documentos de la Administración. - Comunicaciones administrativas. - Documentos de las Administraciones Públicas. - Documentos de los ciudadanos. - Los archivos públicos. - Clasificación y ordenación de documentos. - Organización del archivo. - Los registros públicos. - Oficina Española de Patentes y Marcas. - Agencia Española de Protección de Datos. 10 2ª 8

9 5. Los principios metodológicos de carácter general - Actividades iniciales. Para introducir la unidad didáctica se podrán comentar noticias de actualidad que tengan relación con el tema que se va a tratar y a la vez servirá a la profesora para detectar cuáles son los conocimientos previos sobre la materia. - Actividades de desarrollo y refuerzo. Simultáneamente a la explicación teórica se irán realizando diversas actividades, algunas de ellas realizadas de forma individual, como supuestos prácticos y otras realizadas de forma grupal, investigación, recogida de de información y puesta en común de la misma, etc. - Actividades de consolidación y recapitulación. Una vez terminada la explicación de la unidad y la realización de actividades y casos prácticos, se podrán realizar actividades de refuerzo de las ideas principales de la unidad como resúmenes o esquemas de los contenidos. Se propondrá la elaboración glosario con terminología nueva y abreviaturas y siglas frecuentes. 9

10 6. Resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) RA 1.- Describe las características inherentes a la innovación empresarial relacionándolas con la Actividad de creación de empresas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) a) Se han analizado las diversas posibilidades de innovación empresarial (técnicas, materiales, de organización interna y externa, entre otras), relacionándolas como fuentes de desarrollo económico y creación de empleo. b) Se han comparado y documentado diferentes experiencias de innovación empresarial, describiendo y valorando los factores de riesgo asumidos en cada una de ellas. c) Se han definido las características de empresas de base tecnológica, relacionándolas con los distintos sectores económicos. d) Se han analizado posibilidades de internacionalización de algunas empresas como factor de innovación de las mismas. CONTENIDOS La función económica de las empresas. Clasificación de las empresas. Organización de las empresas. Los organigramas. Formas de organización de la empresa. La financiación de las empresas. 10

11 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) CONTENIDOS RA 2.- Identifica el concepto de empresa y empresario analizando su forma jurídica y la normativa a la que queda sujeto. a) Se ha definido el concepto de empresa. b) Se ha distinguido entre personalidad física y jurídica. c) Se ha diferenciado la empresa según su constitución legal. d) Se han reconocido las características del empresario autónomo. e) Se han precisado las características de los diferentes tipos de sociedades. f) Se ha identificado la forma jurídica más adecuada para cada tipo de empresa. El empresario. Formas jurídicas. Sociedad profesional. Trámites para la constitución y puesta en marcha de una empresa. Trámites para adquirir la personalidad jurídica. La ventanilla única empresarial (VUE). 11

12 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) CONTENIDOS RA 3.- Analiza el sistema tributario español reconociendo sus finalidades básicas así como las de los principales tributos. a) Se ha relacionado la obligación tributaria con su finalidad socioeconómica. b) Se ha reconocido la jerarquía normativa tributaria. c) Se han identificado los diferentes tipos de tributos. d) Se ha diferenciado entre impuestos directos e indirectos. e) Se han identificado los elementos de la declaraciónliquidación. Concepto de tributo. Los tributos y su finalidad socioeconómica. Normas y tipos de tributos. Clases de impuestos. Elementos de un impuesto. Sanciones e infracciones. Formas de extinción de la deuda tributaria. 12

13 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) CONTENIDOS RA 4.- Identifica las obligaciones fiscales de la empresa diferenciando los tributos a los que está sujeta. a) Se han definido las obligaciones fiscales de la empresa. b) Se ha precisado la necesidad de alta en el censo. c) Se han reconocido las empresas sujetas al pago del Impuesto de Actividades Económicas. d) Se han reconocido las características generales del Impuesto sobre el Valor Añadido y sus diferentes regímenes. e) Se han interpretado los modelos de liquidación del IVA, reconociendo los plazos de declaración-liquidación. f) Se ha reconocido la naturaleza y ámbito de aplicación del Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. g) Se han cumplimentado los modelos de liquidación de IRPF, reconociendo los plazos de declaraciónliquidación. h) Se ha identificado la naturaleza y los elementos del impuesto de sociedades. Impuestos indirectos. El impuesto sobre el Valor Añadido (IVA). Operaciones no sujetas y exentas del IVA. La base imponible. Tipos impositivos Deducciones. Devoluciones. Autoliquidación. Regímenes especiales del IVA. El Impuesto sobre Sociedades (IS). El impuesto sobre la Renta de la Personas Físicas (IRPF). 13

14 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) CONTENIDOS RA 5.- Identifica la estructura funcional y jurídica de la Administración Pública, reconociendo los diferentes organismos y personas que la integran. a) Se ha identificado el marco jurídico en el que se integran las Administraciones Públicas. b) Se han reconocido las organizaciones que componen las diferentes Administraciones Públicas. c) Se han interpretado las relaciones entre las diferentes Administraciones Públicas. d) Se han obtenido diversas informaciones de las Administraciones Públicas por las diversas vías de acceso a las mismas y relacionado éstas en un informe. e) Se han precisado las distintas formas de relación laboral en la Administración Pública. f) Se han utilizado las fuentes de información relacionadas con la oferta de empleo público para reunir datos significativos sobre ésta. Las administraciones públicas. La Administración y sus relaciones. Los documentos de la Administración. La abstención y la recusación. El administrado. Capacidad, legitimación y representación. Los derechos del administrado. Los plazos. 14

15 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) CONTENIDOS RA 6.- Describe los diferentes tipos de relaciones entre los administrados y la Administración y sus características completando documentación que de éstas surge. a) Se ha definido el concepto de acto administrativo. b) Se han clasificado los diferentes actos administrativos. c) Se ha definido el proceso administrativo, sus tipos, fases y tipos de silencio. d) Se han precisado los diferentes tipos de contratos administrativos. e) Se ha definido el concepto de recurso administrativo y diferenciado sus tipos. f) Se han identificado los actos recurribles y no recurribles. g) Se han diferenciado los diferentes tipos de recursos administrativos. h) Se han verificado las condiciones para la interposición de un recurso administrativo. i) Se han precisado los diferentes órganos de la jurisdicción contencioso-administrativa y su ámbito de aplicación. j) Se han relacionado las fases el procedimiento contencioso-administrativo. Concepto de acto administrativo. Elementos del acto administrativo. Clases de actos administrativos. La eficacia de los actos administrativos. Validez o invalidez de los actos administrativos. El procedimiento administrativo. Desarrollo del procedimiento administrativo. Terminación del procedimiento administrativo. El silencio administrativo. La jurisdicción contencioso-administrativa. Los recursos contencioso-administrativos. Los recursos contra las sentencias. 15

16 CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO PROFESIONAL/UNIDAD FORMATIVA: EMPRESA Y ADMINISTRACIÓN RESULTADO DE APRENDIZAJE (MÍNIMOS EN NEGRITA) RA 7.- Realiza gestiones de obtención de información y presentación de documentos ante las Administraciones Públicas identificando los distintos tipos de registros públicos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (MÍNIMOS EN NEGRITA) a) Se han observado las normas de presentación de documentos ante la Administración. b) Se han reconocido las funciones de los Archivos Públicos. c) Se ha solicitado determinada información en un Registro Público. d) Se ha reconocido el derecho a la información, atención y participación del ciudadano. e) Se ha accedido a las oficinas de información y atención al ciudadano por vías como las páginas web, ventanillas únicas y atención telefónica para obtener información relevante y relacionarla en un informe tipo. f) Se han identificado y descrito los límites al derecho a la información relacionados con los datos en poder de las Administraciones Públicas sobre los administrados. CONTENIDOS Las oficinas de registro. Oficinas Integradas de Atención a la Ciudadanía. La Red 060. Registro de entrada y salida. El archivo. El archivo de oficina. Los registros públicos. El derecho a la información. La información administrativa. Las oficinas de información y atención al ciudadano. Acceso a archivos y registros. Las quejas y sugerencias. La protección de datos de carácter personal. 16

17 7. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los alumnos que acumulen faltas de asistencia (justificadas o no) en número igual o superior al 15% de las horas del módulo, perderán el derecho a la evaluación continua, en cuyo caso dispondrán de la convocatoria ordinaria de marzo y extraordinaria de junio para aprobar la materia. Para obtener la calificación de la evaluación se hará la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los exámenes de la evaluación, siempre que en cada uno se haya obtenido una calificación mínima de 5 o uno de ellos calificado con 4 o más, haya podido ser compensado con el trabajo presentado en clase por el alumno y la calidad en las correcciones de los ejercicios de clase. En otro caso la calificación será Insuficiente y deberá recuperarse el examen o los exámenes suspensos. Se guardarán evaluaciones aprobadas hasta la convocatoria extraordinaria de junio. 8. Los procedimientos e instrumentos de evaluación a) Pruebas escritas b) Pruebas orales c) Montajes prácticas y proyectos d) Otros instrumentos Se realizarán varios exámenes por evaluación (cada dos temas). Se realizarán recuperaciones posteriores al examen en cada evaluación, salvo el último examen en el que la recuperación coincidirá con el examen de suficiencia (convocatoria ordinaria de marzo). Para obtener la calificación de la evaluación se hará la media aritmética de las calificaciones obtenidas en cada uno de los exámenes de la evaluación, siempre que en cada uno se haya obtenido una calificación mínima de 5 o uno de ellos calificado con 4 o más, pueda compensarse con la calidad de los ejercicios presentados y de las intervenciones y las correcciones de clase. En otro caso la calificación será Insuficiente y deberá recuperarse el examen o exámenes suspensos. Los alumnos que contesten correctamente los ejercicios corregidos en clase obtendrán valoraciones positivas que quedarán reflejadas en el cuaderno de la profesora y permitirán el 5% de la nota de la evaluación (hasta 0,5 puntos, en función del número de ejercicios resueltos correctamente). Los ejercicios propuestos en clase, entregados en plazo, a petición de la profesora, supondrán el 5% de la nota, es decir, hasta 0,5 puntos por Evaluación (en función del número de entregados). Los ejercicios presentados y los corregidos correctamente podrán compensar un examen por evaluación en el que se haya obtenido una calificación de 4, si se han realizado todos y la calificación ha sido positiva. La asistencia a clase de forma habitual, supondrá mejora o redondeo al alza de la nota de la evaluación y de la nota final del módulo. Esta mejora sólo se aplicará a las calificaciones aprobadas. 17

18 9. Materiales y recursos didácticos que se van a utilizar. Libro de texto de la Editorial,Paraninfo con el título Empresa y Administración. Equipos informáticos (ordenadores, monitores e impresoras), en monopuesto o en red. Cañón proyector. La Constitución española. Impresos de la Administración relacionados con el sistema tributario. Otra documentación administrativa. Escritos y comunicaciones diversas. 18

19 10. Mecanismos de seguimiento y valoración que permitan potenciar los resultados positivos y subsanar las deficiencias que pudieran observarse. SESIONES/CONTENIDO % ALCANZADO a) Adecuación de lo planificado REALIZADO/PLANIFICADO OBJETIVOS CONCEPTOS Nº DE ALUMNOS: b) Resultados académicos CALIFICACIÓN Nº DE ALUMNOS % ALCANZADO MAYOR QUE 5 MENOR QUE 5 PUNTOS FUERTES OPORTUNIDADES DE MEJORA 19

20 11. Actividades de orientación y apoyo encaminadas a la superación de los módulos profesionales pendientes. Se entregará a cada alumno un plan de seguimiento de la asignatura con las fechas de las dos convocatorias ordinaria y extraordinaria, que podrá utilizar en función de las que tenga disponibles. Los alumnos con el módulo suspenso deberán estudiar los contenidos y presentar los ejercicios de cada una de las unidades del módulo según el plan de seguimiento. Los alumnos podrán consultar a la profesora en las horas señaladas en el plan de seguimiento. 20

21 12. PLAN DE CONTINGENCIAS El plan de contingencias que se describe contempla los siguientes casos: 1) Que la profesora conozca con antelación la falta a clase. En este caso entregará al/a profesor/a de guardia el trabajo a realizar en su ausencia. 2) Que la falta no esté prevista. A) Si el/la profesor/a de guardia IMPARTE clase al grupo, impartirá su propia materia. B) Si el/la profesor/a de guardia NO IMPARTE clase al grupo, se tomarán los materiales de trabajo preparados en la carpeta de contingencias, correspondientes a la unidad de trabajo que estuviera tratando el/la profesora ausente, o la última unidad terminada. AUSENCIA DEL PROFESOR ACTIVIDADES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE Temas 1 a 5 ambos inclusive. Los alumnos realizarán las siguientes tareas de cada tema: - Actividades propuestas por páginas. - Actividades finales (al terminar cada tema). - Casos prácticos finales. - Autoevaluación en cada unidad. - Cuadernillo de vocabulario nuevo, abreviaturas y siglas. - Trabajos en grupo. - Búsquedas de información en las web relacionadas con lo tratado en la unidad. Temas 6 a 10 ambos inclusive. Los alumnos realizarán las siguientes tareas de cada tema: - Actividades propuestas por páginas. - Actividades finales (al terminar cada tema). - Casos prácticos finales. - Autoevaluación en cada unidad. - Cuadernillo de vocabulario nuevo, abreviaturas y siglas. - Trabajos en grupo. - Búsquedas de información en las web relacionadas con lo tratado en la unidad. Alumnos en FCT. Alumnos con la materia pendiente (plan de recuperación convocatoria extraordinaria de junio). OTRAS INSTRUCCIONES Para llevar a cabo tareas en ausencia de la profesora, se depositan en el Departamento de Administración en las carpetas del Plan de contingencias, los materiales correspondientes clasificados por trimestres. 21

22 AUSENCIA DE ALUMNOS/AS ACTIVIDADES PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE El alumno o alumna que falte a clase, deberá actualizarse, estudiando la materia que se haya impartido en su ausencia y realizar los ejercicios correspondientes. El profesor comprobará si verdaderamente ha asimilado esos contenidos planteando preguntas. Los temas previstos a impartir en esta primera evaluación son los señalados en el apartado organización de las unidadessecuenciación y temporalización. El alumno o alumna que falte a clase, deberá actualizarse, estudiando la materia que se haya impartido en su ausencia y realizar los ejercicios correspondientes. El profesor comprobará si verdaderamente ha asimilado esos contenidos planteando preguntas. Los temas previstos a impartir en esta primera evaluación son los señalados en el apartado organización de las unidadessecuenciación y temporalización. Alumnos en FCT. Alumnos con la materia pendiente (plan de recuperación convocatoria extraordinaria de junio). OTRAS INSTRUCCIONES 22