Remedial Diagnóstica N 1 Matemática Segundo básico 2017

Transcripción

1 Remedial Diagnóstica N 1 Matemática Segundo básico 2017

2 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 1 Nombre Curso 2 año básico Fecha Objetivo Resolver situaciones y problemas que incorporan adiciones, sustracciones, patrones, lectura y escritura de números. Habilidad cognitiva Tiempo Identificar, determinar y aplican estrategias para solucionar diversos problemas y situaciones matemáticas. 2 horas pedagógicas Lee cada una de las siguientes preguntas y determina la alternativa correcta. 1.- Javier compra tres paletas de caramelo, que cuestan $70 pesos cada una. Cuánto dinero gastó? a.- $70 pesos. b.- $210 pesos. c.- $140 pesos. d.- $350 pesos. 2.- Un campesino recoge de su huerta 18 rabanitos y forma 3 paquetes con la misma cantidad de rabanitos cada uno. Cuántos rabanitos tenía cada paquete? a) 6. b) 8. c) 3. d) 7.

3 3.- Si en cada mesa de un restorán se colocan 3 tazas. Cuántas tazas se ocupan en 5 mesas? a) 12. b) 15. c) 22. d) Diego fue a comprar una bebida que le costó $650 y pagó con $1000. Cuánto dinero le dieron de vuelto? a) $200. b) $350. c) $500. d) $ Antonio tiene 50 láminas de su álbum favorito, pierde 12, pero encuentra 20. Cuántas láminas le quedan? a) 58. b) 45. c) 38. d) Patricia tiene 80 chocolates, regala 20 y se come 15. Cuántos chocolates tiene ahora Patricia? a) 45 chocolates. b) 33 chocolates. c) 60 chocolates. d) 55 chocolates. 7.- El elefante es un animal que tiene una gestación de 660 días y el pudú tiene una gestación de 210 días. Cuántos días más de gestación tiene el elefante? a) 475 días. b) 450 días. c) 390 días. d) 550 días.

4 8.- Un volcán entra en erupción, la lava ya ha recorrido 350 metros y el pueblo más cercano está a 700 metros. En cuántos metros la lava llegará al pueblo? a) 600 metros. b) 725 metros. c) 570 metros. d) 350 metros. 9.- Camilo va a visitar a sus abuelos. Él ha recorrido 40 kilómetros y le faltan 20 kilómetros para llegar. A cuántos kilómetros de la casa de sus abuelos vive camilo? a) 60 kilómetros. b) 49 kilómetros. c) 77 kilómetros. d) 55 kilómetros Sandra corre 40 minutos todos los días. Hoy lleva 10 minutos corriendo. Cuántos minutos les falta por correr? a) 44 minutos. b) 30 minutos. c) 55 minutos. d) 35 minutos.

5 PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 1 Curso 2 año básico Fecha Objetivo Resolver situaciones y problemas que incorporan adiciones, sustracciones, patrones, lectura y escritura de números. Habilidad cognitiva Tiempo Identificar, determinar y aplican estrategias para solucionar diversos problemas y situaciones matemáticas. 2 horas pedagógicas ÍTEM ALTERNATIVA 1 B 2 A 3 B 4 A 5 A 6 B 7 D 8 A 9 B 10 C

6 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 2 Nombre Curso 2 año básico Fecha Objetivo Resolver situaciones y problemas que incorporan adiciones, sustracciones, patrones, lectura y escritura de números. Habilidad cognitiva Tiempo Identificar, determinar y aplican estrategias para solucionar diversos problemas y situaciones matemáticas. 2 horas pedagógicas Lee cada una de las siguientes preguntas y determina la alternativa correcta. 1.- En un huerto hay 40 árboles, 30 son guindos y los demás son ciruelos. Cuántos ciruelos hay en el huerto? a) 15 ciruelos. b) 25 ciruelos. c) 10 ciruelos. d) 20 ciruelos. 2.- Sandra hizo 90 empanadas, 30 de pino y el resto de queso. Cuántas empanadas de queso hizo? a) 25 de queso. b) 60 de queso. c) 55 de queso. d) 30 de queso.

7 3.- Florencia cortó 67 claveles. Patricio cortó 7 claveles menos que Rosa. Cuántos claveles cortó Patricio? a) 55 claveles. b) 68 claveles. c) 60 claveles. d) 55 claveles. 4.- Andrés e Ían fueron juntos a pescar al río. Andrés pescó 20 truchas e Ían pescó 17 truchas. Cuántas truchas pescaron entre los dos amigos?. a) 37 truchas. b) 33 truchas. c) 19 truchas. d) 44 truchas. 5.- Daniel tira los dados, sacó 7 puntos y avanzó hasta el casillero 60. En qué casillero estaba antes de esta jugada?. a) En el casillero 41. b) En el casillero 66. c) En el casillero 44. d) En el casillero Maite está entrenando para competir en una carrera. Hoy en la mañana dio 25 vueltas a la cancha de la escuela y en la tarde dio 30. Cuántas vueltas dio hoy Maite? a) 55 vueltas. b) 53 vueltas. c) 65 vueltas. d) 60 vueltas. 7.- Marta y Daniel están reciclando botellas plásticas para ayudar a mantener limpio su ciudad. Marta ha recogido 99 botellas. Ella ha recogido 5 botellas más que Daniel. Cuántas botellas ha reunido Daniel? a) 104 botellas. b) 107 botellas. c) 94 botellas. d) 90 botellas.

8 8.- Luís trae 53 corderos a la feria de animales. Su hermano Pedro trae 7 corderos más que Luís. Cuántos corderos traen entre los dos hermanos? a) 113 corderos. b) 120 corderos. c) 100 corderos. d) 125 corderos.

9 PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 2 Curso 2 año básico Fecha Objetivo Resolver situaciones y problemas que incorporan adiciones, sustracciones, patrones, lectura y escritura de números. Habilidad cognitiva Tiempo Identificar, determinar y aplican estrategias para solucionar diversos problemas y situaciones matemáticas. 2 horas pedagógicas ÍTEM ALTERNATIVA 1 B 2 C 3 A 4 D 5 A 6 C 7 A 8 C

10 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 3 Nombre Curso 2 año básico Fecha Objetivo Resolver situaciones y problemas que incorporan adiciones, sustracciones, patrones, lectura y escritura de números. Habilidad cognitiva Tiempo Identificar, determinar y aplican estrategias para solucionar diversos problemas y situaciones matemáticas. 2 horas pedagógicas Lee cada una de las siguientes preguntas y determina la alternativa correcta. 1.- El número 68, en palabras se escribe: a) Secenta y ocho. b) Sesentaiocho. c) Sesenta y ocho. d) Sesentayocho. 2.- Cuántas fichas hay en la siguiente imagen? a) 36 fichas. b) 37 fichas. c) 38 fichas. d) 39 fichas.

11 3.- En un mes cualquiera el día 7 es Martes. Cuál será la fecha del próximo martes? a) 16. b) 20. c) 14. d) En un monedero hay, 6 monedas de $10 y 2 de $100. Cuánto dinero hay? a) $255. b) $200. c) $260. d) $ El número que continúa el patrón numérico es es: a) 74. b) 64. c) 84. d) La siguiente suma iterada corresponde a la multiplicación: a) 3 5. b) 3 2. c) 3 4. d) En el número 78 hay: a) 7 unidades y 8 decenas. b) 7 unidades y 7 decenas. c) 8 unidades y 9 decenas. d) 8 unidades y 7 decenas.

12 PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 3 Curso 2 año básico Fecha Objetivo Resolver situaciones y problemas que incorporan adiciones, sustracciones, patrones, lectura y escritura de números. Habilidad cognitiva Tiempo Identificar, determinar y aplican estrategias para solucionar diversos problemas y situaciones matemáticas. 2 horas pedagógicas ÍTEM ALTERNATIVA 1 C 2 A 3 C 4 C 5 B 6 C 7 D

13 GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 4 Nombre Curso 2 año básico Fecha Objetivo Habilidad cognitiva Tiempo Identificar sistemas de medición de tiempo y longitudes. Reconocer, calcular y determinar problemas relacionados con sistemas de medición de longitudes y tiempo. 2 horas pedagógicas Lee cada una de las siguientes preguntas y determina la alternativa correcta 1.- Claudia camina por sobre la línea recta sin aumentar o disminuir el largo de su zancada. Cuántos pasos de distancia hay entre el punto de inicio con el final de la línea? a) 2 pasos. b) 15 pasos. c) 6 pasos. d) 3 pasos. 2.- La altura de un edificio la podemos medir con: a) Centímetros. b) Pasos. c) Litros. d) Metros.

14 3.- Cuál de los siguientes relojes muestra las 21:00 horas? a) c) b) d) 4.- Cuál de los siguientes objetos sirve para medir longitudes? a) c) b) d) 5) El siguiente dibujo mide exactamente: a) 7 centímetros. b) 6 centímetros. c) 10 centímetros. d) 11 centímetros.

15 6) Lavarse los dientes, tomar desayuno y arreglar la mochila para ir a clases son actividades en las cuales uno se demora: a) Segundos. b) Semanas. c) Horas. d) Minutos. 7) El largo del siguiente dibujo mide aproximadamente: a) 5 clip. b) 2 clip. c) 8 clip. d) 15 clip. 8) Las siguientes líneas indican la distancia recorridas por cada uno de los autos. Cuál de los autos recorrió una mayor distancia? a) c) b) d)

16 PAUTA DE CORRECCIÓN GUÍA DE TRABAJO REMEDIAL N 4 Curso 2 año básico Fecha Objetivo Habilidad cognitiva Tiempo Identificar sistemas de medición de tiempo y longitudes. Reconocer, calcular y determinar problemas relacionados con sistemas de medición de longitudes y tiempo. 2 horas pedagógicas ÍTEM ALTERNATIVA 1 C 2 D 3 B 4 C 5 A 6 D 7 A 8 B