Matemática. Conociendo unidades de medida. Cuaderno de Trabajo. Básico

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1 Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Básico

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Básico

3 Cuaderno de Trabajo º Básico Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Junio 04

4 Clase Lee y ordena según la hora más temprana y la más tarde. Enumera desde el como la más temprana y así continúa hasta la más tarde.

5 Clase Observa y escribe el tiempo transcurrido entre las dos horas. a) :0 :0 Respuesta: horas. b) :0 :5 Respuesta: horas. minutos. c) :00 :40 Respuesta: horas. minutos. 4

6 Clase Anota las horas en los relojes digitales, según tus actividades diarias. a) A qué hora te despiertas? d) A qué hora te lavas los dientes? b) A qué hora comienzan las clases? e) A qué hora te acuestas a dormir? c) A qué hora terminan las clases? f) A qué hora comienzas a hacer tus tareas o estudias? 5

7 Clase Recuerda los elementos de un reloj análogo. Puntero de la hora 0 Minutero 9 Segundero Dibuja, en los siguientes relojes, las agujas o manecillas que indican la hora escrita. 0 a) Las seis y un cuarto de hora b) Un cuarto de hora para las seis

8 Clase Dibuja en el reloj las agujas o manecillas y escribe en el recuadro con la hora en que realizas esta actividad. a) A qué hora te levantaste en la mañana? b) A qué hora saliste de tu casa para ir a la escuela?

9 Clase c) A qué hora llegaste a la escuela? d) Cuántas horas estuviste en la escuela? horas. e) A qué hora comiste? f) Cuánto tiempo pasó entre la hora que llegaste a tu casa y comiste? horas. 8

10 Clase Lee, piensa y responde. a) Año de tu nacimiento. b) Año de nacimiento de tu hermano o hermana. c) Año que comenzaste a caminar. d) Año que comenzaste a ir a la escuela. Ordena en forma creciente tus respuestas. 9

11 Clase Organiza tu día en esta tabla. Completa con las horas de comienzo y término de la actividad. COMIENZO HORAS TÉRMINO En clases en la escuela. Estudiando y haciendo tareas. Labores de ayuda en la casa. Juego o entretención. Tiempo de descanso. Observa la línea de tiempo. Desde que apareció en el mercado el primer celular, cuántos años han transcurrido? 97 Primer teléfono celular Teléfono celular con cámara fotográfica Ipad Respuesta: años. Primer teléfono Smartphone Teléfono celular con Bluetooth 0

12 Clase 4 Observa la hoja del calendario. Junio 04 L M M J V S D a) Luis va a clases de judo cada 7 días. Si él comenzó el viernes 7 de junio, las próximas clases serán los días: b) Su mamá le dijo que visitara a su abuela cada 5 días. El primer día que la visitó fue el 6 de junio, cuándo será la próxima visita? c) Su amiga Luisa celebrará su cumpleaños el 0 de junio. Él señala que faltan dos semanas y debe comprar el regalo. Cuál es la fecha de hoy, según Luis?

13 Clase 4 Observa el calendario y completa. Enero L M M J V S D Febrero L M M J V S D Marzo L M M J V S D Abril L M M J V S D Mayo L M M J V S D Junio L M M J V S D Julio L M M J V S D Agosto L M M J V S D Septiembre L M M J V S D Octubre L M M J V S D Noviembre L M M J V S D Diciembre L M M J V S D

14 Clase 4 a) El año completo tiene meses. b) El primer semestre comienza en y termina en el mes de. c) El segundo semestre comienza el mes de y finaliza el mes de. d) El año tiene días. e) El año tiene semanas. f) Cuántos meses tienen 0 días? g) Cuántos meses tienen días?

15 Clase 4 Escribe qué hecho importante ocurre en cada fecha marcada. a) Mayo 04 L M M J V S D b) Septiembre 04 L M M J V S D c) Agosto 04 L M M J V S D

16 Clase 4 a) Escribe una actividad que realices, en el mes indicado. Enero Marzo Julio Diciembre Cuántos días transcurren entre la actividad de marzo y la de julio? días. b) El periodo de clases en estos meses, a qué corresponde? Marzo Julio Diciembre Cuántos días transcurren entre la actividad de julio y la de diciembre? días. 5

17 Clase 5 Observa el dibujo. Los pollos están en un corral cuadrado. Don Luis dice que cada lado mide 4 pasos. Cuánto mide el contorno del corral, aproximadamente? Recuerda: el perímetro es medir el contorno de la forma geométrica, con una unidad de longitud como patrón. Respuesta: El corral mide aproximadamente pasos. 6

18 Clase 5 Rocío mide la mesa con un lápiz. Cuántos lápices corresponden, aproximadamente, al contorno de la mesa? Respuesta: La mesa mide aproximadamente lápices. Ella mide con un clip, el contorno de su cuaderno, cuántos clips son, aproximadamente? Respuesta: El cuaderno mide aproximadamente clips. 7

19 Clase 5 4 Si la cuadrícula está formada por cuadrados pequeños iguales, de una unidad de longitud. Calcula el perímetro de las figuras. Perímetro: Perímetro: Perímetro: Perímetro: 5 Observa la imagen. Completa el dibujo para formar un rectángulo cuyo perímetro sea de unidades. 8

20 Clase 6 Recuerda: calcular el perímetro de una figura, consiste en sumar la medida de todos los lados o el contorno de la figura. Observa el dibujo. Cada cuadrado pequeño de la cuadrícula mide centímetro por lado. Calcula el perímetro del: a) Respuesta: CUADRADO P= cm centímetro b) Respuesta: RECTÁNGULO P= cm centímetro 9

21 Clase 6 Lee, piensa y responde. a) La figura es un cuadrado. Anota las medidas que faltan en la figura. Cuál es el perímetro? 4 cm Respuesta: P= cm b) La figura es un rectángulo. Anota las medidas que faltan en la figura. Cuál es el perímetro? cm 7 cm Respuesta: P= cm 0

22 Clase 6 c) La figura es un cuadrado. Anota las medidas que faltan en la figura. Cuánto mide el lado? P = 8 cm Respuesta: El lado mide cm d) La figura es un rectángulo. Anota las medidas que faltan en la figura. Cuánto mide el largo? P = 0 cm cm Respuesta: El largo mide cm

23 Clase 7 a) Escribe el para el objeto más pesado en la realidad, el para el medianamente pesado y el para el más liviano en la realidad. b) Con qué unidad es (más) adecuado medir la masa de cada objeto, en la realidad? Escribe kg o g.

24 Clase 7 c) Escribe la masa de cada objeto, leyendo la balanza. 0 Kilogramos Kilogramos gramos. kilogramos gramos g 0 Kg 50 g 500 g gramos. gramos.

25 Clase 7 Observa las equivalencias. 000 g 500 g 50 g Escribe la equivalencia correspondiente. a) kg = g b) 4 kg = g c) 500 g = kg d) 50 g = kg 4

26 Clase 7 Observa, piensa y marca con una X tu respuesta. Rocío Diego a) Pesaron lo mismo. b) Magdalena pesó más que Diego. c) Diego pesó más que Magdalena. Explica y argumenta tu respuesta. 5

27 Clase 7 4 Dibuja la aguja y estima cuánto puede pesar la sandía en la realidad Kilogramos 6

28 Clase 9 Retroalimentación y reforzamiento Básico

29 Clase 9 Observa el ejemplo y completa con la hora en el reloj digital o dibuja las manecillas en el reloj análogo. 0 Ejemplo:

30 Clase 9 Escribe cómo se lee la hora Son AM Son 9

31 Clase 9 El perímetro del rectángulo es 5 cm + 5 cm + cm + cm = 4 cm 5 cm cm cm 5 cm Calcula el perímetro de las siguientes figuras. Cuadrado a) cm P = cm Rectángulo b) cm P = cm 6 cm 0

32 Clase 9 cm cm c) P = cm cm d) 4 cm 6 cm P = cm 8 cm

33 Clase 9 Pinta las figuras que tienen el mismo perímetro.

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