Matemática. Conociendo los números Parte 1. Cuaderno de trabajo. Clase 6

Transcripción

1 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 6

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 6

3 Cuaderno de Trabajo Clase 6 1º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Marzo 2014

4 1º Básico 1 Rocío y Diego hornearon las galletas que muestran en las bandejas. Cuántas galletas horneó Diego? Cuántas galletas horneó Rocío? Quién de los dos horneó más galletas? Encierra en un círculo la bandeja que tiene el mayor número de galletas. 3

5 1º Básico 2 Escribe el número de estrellas que tiene cada set. Qué set tiene más estrellas? Márcalo con una X. Cuántas más? 3 Escribe. Un número mayor que 10 Un número menor que 16 Un número mayor que 15 y menor que 19 4

6 1º Básico 4 Marca con una X los números. Mayores que: Menores que: Observa los siguientes grupos de números Marca con color rojo el número mayor de cada grupo. Marca con color verde el número menor en cada grupo. 5

7 1º Básico 6 Ordena los números: a) De menor a mayor b) De mayor a menor

8 2º Básico Observa la imagen. 1 Diego Luis Sebastián Cuenta la cantidad de dinero, escribe los números y encierra el menor de ellos. a) Quién tiene más monedas de $1? b) Quién tiene más monedas de $10? c) Quién tiene más monedas de $100? d) Quién es el que tiene menos dinero? e) Escribe los nombres de estos tres amigos desde el que tiene menos dinero al que tiene más dinero.,, f) Escribe los nombres de estos tres amigos desde el que tiene menos monedas al que tiene más monedas.,, 7

9 2º Básico 2 Cuenta, compara y escribe. es mayor que 8

10 2º Básico 3 Pinta los pétalos que tienen números menores al número que está en el centro de cada flor Escribe. Tres números mayores que 56 Tres números menores que 47 Un número mayor que 47 y menor que 69 9

11 2º Básico 5 Pinta los números que sean: Mayores que: Menores que: Ordena los números de: a) De menor a mayor b) De mayor a menor

12 3º Básico 1 Marca con una X la figura que está dividida en partes iguales. 2 Escribe la fracción que representa la parte pintada. Mira el ejemplo

13 3º Básico 3 Escribe la palabra que corresponde a la división de la unidad en partes iguales. Observa el ejemplo. tercios 12

14 3º Básico 4 Escribir con números y con palabras la fracción de pizza que queda sin comer. Observa el ejemplo. uedan dos tercios de la pizza. uedan 2 de la pizza. 3 13

15 3º Básico 5 Completa con la frase según la fracción de objetos mencionados. a) De estas 6 aves, un son loros. b) De estas frutas, la son manzanas. c) Juan se comió un de la pizza. d) La balanza indica 500 gramos de cerezas; entonces es kilogramo e) De estos animales, son ovejas. 14

16 4º Básico 1 Escribe la fracción y el número mixto que representa la parte pintada. Observa el ejemplo: = = = a) + = = b) + + = = + c) = = Pinta las figuras para representar la fracción mixta

17 4º Básico 3 Escribe el número mixto que está en la posición A y en la posición B, en la recta numérica. a) A B b) A B Resuelve los siguientes problemas: a) Juan dice que mide metro y Luis dice que él mide alto?, y por cuántos centímetros? metro Cuál de ellos es más Respuesta b) Alicia dice que su mascota pesa 3 kg y 250 gramos. Ana su amiga dice que está equivocada y que la mascota pesa kg. Quién de las dos tiene razón? Argumenta y explica tu respuesta. Respuesta 16

18 5º Básico 1 Observa las figuras. Todas ellas son de igual tamaño y divididas en partes iguales. Escribe la fracción que representa la zona pintada. Escribe las fracciones de mayor a menor:,,, 17

19 5º Básico 2 La recta está dividida en partes iguales. Escribe la fracción indicada. 0 1 Escribe una fracción menor a la indicada por la flecha. 3 La recta está dividida en partes iguales. Escribe las fracciones representadas por los puntos A, B y C. 0 A B C 1 A = B = C = Cuál es la fracción mayor? Cuál es la fracción menor? Explica por qué es mayor. Explica por qué es menor. 18

20 5º Básico 4 Observa la imagen. A B C D E El trazo está dividido en partes iguales. Responde: a) Qué fracción representa el segmento AB respecto del segmento AE? b) Qué fracción representa el segmento AB respecto del segmento AD? c) Qué fracción representa el segmento AB respecto del segmento BE? d) Qué fracción representa el segmento CE respecto del segmento AE? e) Qué fracción representa el segmento BE respecto del segmento AE? f) Cuál de estas fracciones son de igual denominador? 19

21 5º Básico 5 Observa la recta dividida en partes iguales. Cada letra representa una fracción. 0 1 A B C D E F G Escribir el símbolo > o < según corresponda. A B C B E F G A E F B F 20

22 6º Básico 1 Escribe la fracción o la fracción mixta y el respectivo porcentaje que representa la zona pintada. a) % b) % c) % d) % e) % 2 Escribe el número decimal correspondiente a las fracciones y números mixtos anteriores. Ejemplo: 20% corresponde a = = 1,5 a) b) c) d) e) f) 21

23 6º Básico 3 Escribe la fracción como porcentaje. a) b) 3 4 c) 1 10 d) 2 5 e) Ordena los porcentajes de mayor a menor. a) 30%; 15%; 60%; 10%. b) 15%; 25%; 5%; 50%. c) 40%; 30%; 10%; 80%. 22

24 6º Básico 5 Según la zona pintada de cada figura, escribe el porcentaje que corresponde al área pintada. a) b) c) d) e) f) 23

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