Matemática. Conociendo las Formas de 3D y 2D. Cuaderno de Trabajo. Clase 6

Transcripción

1 Cuaderno de Trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 6

2 Cuaderno de trabajo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 6

3 Cuaderno de Trabajo Clase 6 1º a 6º Básico. Programa de Educación Rural División de Educación General Ministerio de Educación República de Chile Autores Equipo - Nivel de Educación Básica MINEDUC Profesional externa: Karen Manríquez Riveros Noemí Lizama Valenzuela Edición Nivel de Educación Básica MINEDUC Diseño y Diagramación Designio Ilustraciones Miguel Marfán Soza Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo Designio Marzo 2014

4 1º Básico Recorta las figuras del anexo. 1 Pega en el G1, las figuras que tienen 4 lados y en el G2 las que no tienen 4 lados. G1 G2 3

5 1º Básico 2 Clasifica las figuras que tienen 4 lados o menos y son grandes en un grupo y el resto de las figuras en otro grupo. 4

6 1º Básico 3 Dibuja dos grupos de figuras; en un grupo círculos y en el otro, figuras que no son círculo. 4 Dibuja dos grupos de figuras que tengan una regla inventada por ti. 5

7 1º Básico 5 José clasificó las figuras en dos grupos, tal como se muestra en el dibujo. Explica con tus palabras, cómo clasificó las figuras. 6 Rocío clasificó las figuras si tienen 4 o más de lados en un grupo y las otras figuras, en el otro grupo. Marca, con una X, las figuras que están mal posicionadas. 6

8 2º Básico 1 Lee, piensa y responde. a) Nombre de la figura a la que se parecen Escribe 2 similitudes Escribe 2 diferencias b) 6 6 Nombre de la figura a la que se parecen Escribe 2 similitudes Escribe 2 diferencias 7

9 2º Básico c) Nombre de la figura a la que se parecen Escribe 2 similitudes Escribe 2 diferencias d) Nombre de la figura a la que se parecen Escribe 2 similitudes Escribe 2 diferencias 8

10 2º Básico 2 Dibuja en los recuadros las figuras que describe Rocío con sus pistas: a) Tiene 3 lados y todos son iguales. b) Tiene 4 lados y dos de ellos son más largos 9

11 2º Básico 3 Observa, piensa y describe. a) b) 10

12 2º Básico c) d) 11

13 3º Básico 1 Observa, piensa y pinta: con rojo ángulos de 90, con azul, ángulos mayores que 90 y con verde, ángulos menores que 90 2 Marca con una X los ángulos mayores que 90º 12

14 3º Básico 3 Marca con una X los ángulos menores que 45º 4 Dibuja un ángulo de 90, un ángulo de 45 y un ángulo de Estima la medida de cada ángulo. a) α b d 13

15 4º Básico 1 Marca, con una X, todos los triángulos que son una traslación del triángulo A. B D E F A C G H 2 Traslada la letra T hacia la izquierda 3 unidades y hacia abajo 4 unidades. 14

16 4º Básico 3 Describe la traslación que se aplicó a la figura ABCD para obtener la figura A B C D. a) A D C B A D C B b) A D A D B C B C 15

17 4º Básico 4 La figura pintada ha sido trasladada y rotada generando varias figuras tal como observas en el dibujo. Pinta las figuras siguiendo la siguiente clave: ROJO VERDE AZUL traslaciones. rotación en 90 (sentido horario). rotación en 90 (sentido antihorario). AMARILLO rotación en

18 4º Básico 5 Rota la siguiente figura desde el punto E en 90 en el sentido que se indica. a) SENTIDO HORARIO b) SENTIDO ANTIHORARIO A D A D E B C B C E 6 Rota la figura desde el punto D en sentido horario 90, 180 y 270 A B C D 17

19 5º Básico 1 Marca, con una X, todos los triángulos que son una traslación del triángulo A. B D E F A C G H Verifica que las medidas de los lados de los triángulos traslados son congruentes con las medidas de los lados del triángulo A. 2 El dibujo muestra la traslación de la figura F 1 en la figura F 2, pero se han borrado algunas partes de F 2. Pinta los cuadrados que faltan. a) b) F 1 F 2 F 1 F 2 c) d) F 2 F 1 F 1 F 2 18

20 5º Básico 3 La figura ABCDEF ha sido rotada 90 en sentido horario desde el punto E, formándose la figura A B C D E F. D C A F B A C B D E E F Completa la siguiente tabla, usando los cuadrados como unidad de medida. MEDIDA AB A B CB C B CD C D DE D E EF E F FA F A Qué puedes decir respecto de la longitud de los lados de las figura ABCDEF y la figura A B C D E F? 19

21 5º Básico 4 Aplica la rotación de 90 a la figura desde el punto C, en sentido antihorario. A D B C Rotula la figura resultante A B C D. Es cierto que la medida de los ángulos homólogos es congruente? Explica por qué. 20

22 6º Básico 1 Las siguientes son redes de un cubo de 2 cm de lado. Calcula el área de cada una. a) b) c) A = A = A = 2 El siguiente cubo tiene una arista de 2 cm, determina el área de la superficie de este cubo. A = 3 Calcula el área de la superficie de los siguientes cubos, dada la medida de su arista. a) a = 10 cm b) l = 6 cm c) m = 4 cm 21

23 6º Básico 4 Calcula el área de la superficie de los siguientes prismas de base rectangular. a) 9 cm 3 cm 2 cm b) 9 cm 6 cm 4 cm c) 3 cm 12 cm 9 cm 22

24 6º Básico 5 Lee, piensa y responde. a) La superficie de un cubo es de 600 cm 2, cuál es la medida de su arista? b) Determina la superficie de la siguiente figura. 3 cm 12 cm 9 cm 9 cm 6 cm 4 cm 23

25 Anexo Módulo didáctico para la enseñanza y el aprendizaje en escuelas rurales multigrado Clase 6

26 Recortables

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