PROGRAMA DE CLIMATOLOGÍA

Transcripción

1 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RAFAEL MARÍA BARALT VICE RECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA CIENCIAS SOCIALES CABIMAS EDO ZULIA PROGRAMA DE CLIMATOLOGÍA Realizado por Lcda. Romero, Lucia. CABIMAS, NOVIEMBRE DE 2012

2 Introducción El presente programa tiene la finalidad de destacar la importancia de la cátedra Climatología dentro del Programa Ciencias Sociales específicamente en la Licenciatura de Ciencias Sociales Mención Geografía. Siendo esta ciencia un marco de referencia intrínseco de la rama física de la ciencia geográfica para la explicación de los meteoros climáticos acontecidos en nuestro planeta.

3 Fundamentación Para lograr un análisis más significativo de la concepción de Climatología que sustenta la presente planificación, ésta se aborda conjuntamente con los objetivos que fundamentan la inclusión de la disciplina en el plan de estudio tanto del Profesorado como de la carrera de Licenciatura en Educación Mención Ciencias Sociales área Geografía. En primer lugar, la disciplina se articula en el área de la Geografía Física con las asignaturas: Geomorfología, Ecología, Sistemas Naturales y los Seminarios: Geomorfología Aplicada al Manejo Ambiental, Planificación y Manejo de Cuencas, Uso y Conservación de Tierras, con ellas se articula de manera directa. A través de una articulación transversal, constituye la base de interpretación, junto con las demás asignaturas del área Física, de las restantes áreas que conforman el conocimiento geográfico: Técnico-Metodológica, Humana y Regional. Como toda disciplina, la climatología posee sus instrumentos conceptuales y metodológicos propios, por ello, es para su enseñanza una didáctica globalizada, es decir, inducir y articular los contenidos conceptuales propuestos para su abordaje. En segundo lugar el graduado debe comprender la dinámica de las interrelaciones entre sociedad y naturaleza, que conducen a las diversas organizaciones del espacio, lo cual implica una formación geográfica integral. Esta se basa en la capacidad para estudiar las distribuciones espaciales de los fenómenos de la superficie terrestre y establecer la síntesis que explican las diferencias regionales, lo que constituye un aporte específico en el campo de la enseñanza y de la investigación. Así también, el manejo de las técnicas que faciliten la interpretación de los fenómenos

4 geográficos. Dicha comprensión los coloca en excelentes condiciones para llevar al aula el enfoque ambiental de los problemas de la realidad Debe contar con el manejo de fuentes de información y recursos técnicos para el diseño de trabajos en el aula. Debe capacitarse para la investigación y actualización permanente de los conocimientos, pues debe guiar el aprendizaje, incitando a la consideración y análisis crítico de los hechos y procesos. En suma estar capacitado para el trabajo docente interdisciplinario, para poder responder a las demandas científicas actuales. Uno de los objetivos del Licenciado en Educación mención Geografía es comprender a las sociedades, es conocer e interpretar los espacios geográficos en los que éstas se desenvuelven, ya que la configuración espacial, es escenario y elemento constitutivo de las actividades humanas. Las diferentes condiciones de los espacios físicos han tenido un profundo efecto sobre la forma en que los seres humanos usaron los distintos ambientes. Asimismo, las actividades humanas han sido y son agentes transformadores del medio natural. En este sentido la articulación del plan de estudio de las asignaturas del área física y la climatología en particular, en este caso, se convierten en una herramienta valiosa para interpretar el medio natural. Los egresados deberán poder analizar y relacionar diversos ejes conceptuales, tales como la configuración y la dinámica del ambiente natural, la estructura y el funcionamiento de los procesos políticos y socioeconómicos a nivel local, regional y mundial. Para lograr estos objetivos los estudiantes deberán apropiarse de los conceptos naturales básicos que les permitan comprender el medio como el resultado de interacciones entre sistemas naturales y sistemas sociales. En este sentido la climatología favorece la interpretación y la comprensión de distintos fenómenos naturales que afectan y determinan las actividades humanas.

5 En tercer lugar la climatología posibilita la interpretación de la distribución geográfica de los climas. Los tipos climáticos son indicadores de las características ambientales. La distribución espacial de los distintos tipos climáticos definen zonas con similares condiciones ambientales. En este sentido, la estructuración del programa de la cátedra, al partir de las distintas ramas de la climatología ayuda a comprender factores que se relacionan con la evolución geológica del planeta y de la relación de éste con respecto al sol. A partir de esta aproximación general, los elementos del clima darán las herramientas necesarias para comprender la dinámica atmosférica y poder así arribar a la síntesis climática incorporando en análisis sucesivos los demás elementos del medio natural.

6 OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA Comprender la importancia de la climatología en geografía tanto en tareas docentes como en investigación y planificación. Adquirir habilidad en el manejo de las técnicas climatológicas. Entender la relación entre el clima y los demás elementos del sistema natural y la importancia del mismo ante cualquier planificación humana. CONTENIDOS MINIMOS: Conocimientos generales sobre los elementos meteorológicos, su origen, procesos e incidencia a nivel mundial, su relación con la circulación atmosférica. La interacción entre los elementos y factores del clima que aparecen en la superficie terrestre. El manejo de estadísticas y de cartografía en climatología. El manejo de las clasificaciones climáticas.

7 PROGRAMA ANALITICO INTRODUCCION: Importancia de la climatología en geografía. Tiempo y clima. Definiciones. Las escalas en la climatología. Distintas ramas de la climatología. El universo como sistema. Conceptos básicos de los componentes del universo. El sistema solar 1. LOS MOVIMIENTOS DE LA TIERRA LA RADIACION ELECTROMAGNETICA La forma y los movimientos de la tierra. La radiación solar y el comportamiento atmosférico. Estructura vertical de la atmósfera y su respuesta a la radiación electromagnética. Importancia de la capa de ozono. 2. EL CALENTAMIENTO TERRESTRE; ABSORCIÓN E IRRADIACIÓN. La tropósfera como elemento dinámico. Concepto de albedo y efecto invernadero. Balance de radiación. Los satélites meteorológicos. 3. LA CIRCULACIÓN OCEÁNICA Las corrientes Oceánicas Corrientes frías y cálidas Fenómenos que la producen Impulsión Compensación Descarga.

8 4. LOS EFECTOS DE LA RADIACIÓN SOLAR, TEMPERATURA DEL AIRE. ESCALAS. Régimen diurno y anual de la temperatura. Variaciones locales de la temperatura. Distribución geográfica de la temperatura; las zonas térmicas a nivel mundial. 4. PRESIÓN Y VIENTOS: La noción de presión: Escalas, variación vertical de la presión. Variación de la presión atmosférica en relación a los movimientos del aire. Convergencia y divergencia; ciclones y anticiclones. Leyes báricas: efecto de coriolis; el viento geostrófico y resultante. Los campos báricos a nivel mundial. Vientos en altura: Ondas de rossby. Corriente en chorro 5. HUMEDAD Y PRECIPITACION: Distintas medidas de la humedad del aire Condensación del aire Aire estable e inestable Clasificación de las nubes Mecanismos de precipitación Formas de precipitación. 6. DINAMICA DEL AIRE Masas de aire. Origen características y clasificación La Zona de Convergencia Intertropical El comportamiento del aire en latitudes medias. Los procesos frontales y la ciclogénesis. El frente polar Fenómenos meteorológicos extremos: ciclones tropicales, tornados y huracanes.

9 7. CICLO DEL AGUA Y BALANCE HIDRICO El ciclo del agua. La evapotranspiración. Cálculo de la evapotranspiración. El método de Thornthwaite y Penman. El balance hídrico. Comportamiento del suelo en el balance hídrico: El almacenaje de agua en el suelo. El balance hídrico en distintas regiones 8. SÍNTESIS DEL CLIMA: LA CLASIFICACIÓN CLIMÁTICA Criterios de clasificación climática Evolución de las clasificaciones climáticas: clasificaciones fisionómicas: Biogeográficas y algebraicas. Clasificaciones genéticas Los climas según la clasificación de Thornthwaite Los climas según la clasificación de Koopen Climas de latitudes bajas. Climas de latitudes medias. Climas de latitudes altas. Los climas según Antonio Luis Cardenas. SECUENCIA DE PRÁCTICOS PROPUESTOS Práctico N 1 Tiempo y Clima. Conceptos. Escalas. Ramas de la Climatología. Climatología y Geografía. Práctico N 2 Sistema Sol-Tierra. Calor. Radiación. Práctico N 3 La Atmósfera. Gases Atmosféricos. Efecto Invernadero. Práctico N 4 Temperatura: gradientes vertical y horizontal. Distribución Global. Instrumental. Práctico N 5 Presión Atmosférica. Vientos. Estructura de Centros Ciclónicos y Anticiclónicos. Distribución Global. Instrumental. Práctico N 6

10 Humedad Atmosférica. Estabilidad Atmosférica. Instrumental. Práctico N 7 Precipitación. Nubosidad. Hidrometeoros. Instrumental. Práctico N 8 Balance Hídrico. Metodología de Thornwthaite. Práctico N 9 Clasificaciones climáticas. Metodologías. Climas en Argentina. Efecto del clima en actividades Humanas. Los alumnos realizarán una monografía en función del práctico N 9 (nueve) sobre Climas de Venezuela. BIBLIOGRAFIA

11 Bibliografía Obligatoria BURGOS J.1951.Los climas de la República Argentina, según la nueva clasificación de thornthwaite, en revista meteoros, año 1 Nº 1. SMN. Buenos Aires DE MARTONNE E Tratado de Geografía Física. Editorial Juventud. Barcelona.-España. CATEDRA DE CLIMATOLOGIA Y FENOLOGIA AGRICOLA Guia de trabajos prácticos. UBA. Buenos Aires. CELEMIN A.H Meteorología Práctica. Buenos Aires. FERNANDEZ GARCIA F Manual de climatología aplicada: Clima, medio ambiente y planificación. Ed. Síntesis. Madrid. GIL OLCINA J Climatología general. Ed. Ariel. Barcelona. LOPEZ BERMUDEZ J Geografía física. Ed. Cátedra. Madrid STRAHLER A Geografía Física. Editorial Omega. Barcelona -España-. Apuntes de la cátedra. Bibliografía de consulta ALVENTOZA SANCHES L El clima y las aguas. Ed. Síntesis. Madrid. ARAVENA ROMERO H Geografía de los climas. IGM Chile. Santiago. BARROS J. y otros Cartas de precipitación de la zona oeste de las provincias de Rio Negro y Neuquén. UNC. Neuquén. BARRY-CHORLEY Atmósfera. Tiempo y clima Ed. Omega. Barcelona BRUNIARD E Los regímenes de fluviales de alimentación sólida en la República Argentina. Da Alua. BRUNIDAR. E Introducción a la geografía de los climas. Resistencia Chaco. BRUNIARD E Singularidades climáticas de América del sur. Promec. Buenos Aires. BRUNIARD E Geografía de los climas y de las formaciones vegetales. Ed. Eudene. Resistencia. Chaco. BRUNIARD E Los regímenes hídricos de las formaciones vegetales. Ed. Eudene. Resistencia. Chaco BRUNIARD. E El escenario geográfico. Ed Planeta. Bs As.

12 CAPELLI de Steffens. y otros Clima estival bahiense. Revista Universitaria de Geografía. Universidad nacional del Sur. Argentina. CAPELLI de Steffens. y otros La circulación del aire en torno a los complejos edilicios bahienses. Revista Universitaria de Geografía. Universidad nacional del Sur. Argentina. DGR - HIDRONOR Inventario de los recursos hídricos provinciales de cuencas sin información de caudales, segunda etapa: cuenca activa del río limay. inédito. DE FINA A. L Climatología y fenología Agricola. Eudeba S.E.M. Buenos Aires DE MARTNOONE E Tratado de Geografía Física. Ed. Juventud DEREK E La contaminación atmosférica. Ed cátedra. Madrid DEPARTAMENTO PROVINCIAL DE AGUAS -PROVINCIA DE RIO NEGRO Informe técnico hidrometeorológico. DPA. Rio Negro DIMITRI M La región de los bosques andino patagónicos. Sinópsis general. Inta. Bs. As. DURAND DASTES F Climatología. Ed. Ariel. Barcelona. FUENMAYOR WILLIAM Atlas de la República Bolivariana de Venezuela. FUENMAYOR WILLIAM.2010.Geografia Física de Venezuela. GARCIA CODRON A Un clima para la historia... una historia para el clima. Ed Cantabria. Santander GEOSUL:1990 Sumario Nº 9. Revista do dept. de geocienciascch Universidad Federal de Santa Catarina. Ed da ufsc.brasil. GOLANI.G Urbanización en zonas áridas. GRASSI C. Fundamentos del riego. C:I:DIA:T. Mérida Venezuela HAUMAN: L La vegetación de la argentina. Ed. Coni. Bs. As. HOFFMANN J Tratado tentativo de isohietas medias anuales. APA. Neuquén. HOFFMANN J Ensayo de una clasificación bioclimática en la república argentina. En Meteorológica. Buenos Aires. Argentina HENDERSON A Introducción a los modelos climáticos. Ed Omega. Barcelona HUFTY A Introducción a la climatología. Ed. Ariel. Barcelona.

13 INSTITUTO GEOGRAFICO MILITAR DE CHILE Atlas geográfico de Chile para la educación. IGM. Santiago KEIDEL Pequeña guía de meteorología.. Ed Omega. Barcelona LEGGETT J El calentamiento del planeta: informe del greenpeace. Fondo de cultura económica. México. MORELLO. J.1958 La provincia fitogeográfica del monte. Ed. M.Lillo. Tucumán MORETTON. J.1996 Contaminación del aire en argentina. Ed. Avellaneda. Bs. As. MOVIA C Estudio de la vegetación natural de la provincia de Neuquén. Copade. Neuquén PAGNEY P Introducción a la climatología. Ed Oikos-tau. Barcelona. PROHASKA F Regímenes estacionales de precipitación en Sudamérica y mares vecinos. en revista meteoros. año I I Nº 1 y 2. S.M.N Buenos Aires UNESCO Atlas of world water. París STRAHLER ARTHUR Geografía Física. Ed. Omega. Barcelona VIDE J Climatología analítica.ed. Síntesis. Madrid WALTER. H.1977.Zonas de vegetación y clima. Ed omega. Barcelona. WOLF E El niño: experimento climático de la naturaleza. Fondo de cultura económica. México. * Los temas actuales relacionados con fenómenos climatológicos se trabajan además con información periodística, revistas e información de internet. Algunas direcciones de Internet relacionadas con aspectos climáticos: www://meteofa.ar.com: Servicio Meteorológico Nacional (Argentina) www://wmo.ch.com: Organización meteorológica mundial www://inm.es.com: Instituto de meteorología de España www://noaa.gob: National Oceanic and atmospherit www://congreso.clima/bibioteca.htm medio ambiente y recursos naturales. Temas de actualidad cambio climático y corriente del niño. www://ambiente.ecologico.com/ediciones

14 www://magma.nationalgeographic.com/2000/phisical/climate/ma in2.html www://greenpeace.org.ar www://familia.cl/natu/ozono.asp

15 CONDICIONES DE CURSADO Y PROMOCION Modalidad de promoción Asistencia al 80% de las clases prácticas. El 100% de los trabajos prácticos aprobados con un mínimo de 7 (siete). Aprobar 2 (dos) parciales de la parte teórica con un mínimo de 7 (siete). Aprobar 2 (dos) parciales de la parte práctica con un mínimo de 7 (siete). Aprobar coloquio final con un mínimo de 7 (siete). Modalidad de cursado Asistencia como mínimo al 80% de las clases prácticas. El 100% de los trabajos prácticos aprobados con un mínimo de 4 (cuatro). Aprobar 2 (dos) parciales de la parte teórica con un mínimo de 4 (cuatro). Aprobar 2 (dos) parciales de la parte práctica con un mínimo de 4 (cuatro). *Todos los trabajos prácticos y los parciales tienen la opción de recuperatorio.