LA EVOLUCIÓN DE LA ORQUESTA A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES ESTILOS MUSICALES 1. BARROCO: NACIMIENTO DE LA ORQUESTA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "LA EVOLUCIÓN DE LA ORQUESTA A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES ESTILOS MUSICALES 1. BARROCO: NACIMIENTO DE LA ORQUESTA"

Transcripción

1 LA EVOLUCIÓN DE LA ORQUESTA A TRAVÉS DE LOS DIFERENTES ESTILOS MUSICALES 1. BARROCO: NACIMIENTO DE LA ORQUESTA Aunque el uso de los instrumentos para la creación e interpretación musical se remonta a tiempos antiguos, hasta finales del siglo XVI estos se relegan a un segundo plano frente a la voz humana. Las oraciones y poemas entonadas dan origen a la cultura musical del Occidente. La música instrumental autónoma nace en el Barroco. Durante el siglo XVII la composición musical experimenta un cambio importante: la dimensión armónica de la textura musical adquiere la misma importancia que la melódica. La polifonía contrapuntística cede ante la monodia: la melodía de solista acompañada por el bajo continuo. El madrigal renacentista se transforma en un nuevo género: nace la ópera. Cuando Claudio Monteverdi describe en el prólogo del Quinto libro de madrigales su Seconda prattica anuncia un nuevo estilo. Cuando reúne aquellos instrumentos que son aptos para realizar el acompañamiento sobre el bajo continuo pone los fundamentos de una instrumentación orquestal empleada luego en sus óperas. No obstante, al nacer los primeros géneros instrumentales, entre ellos el más emblemático; la Canzona per sonare o Sonata, el bajo continuo pronto pasará a los instrumentos polifónicos (el órgano, el laúd y el clave). La textura contrapuntística heredada de la polifonía vocal se traduce a dos melodías similares interpretadas por instrumentos melódicos muy parecidas que a menudo hacen eco entre sí (violines, flautas, oboes o trompetas) y una melodía en el bajo (sobre la que se realiza el bajo continuo) para viola da gamba (violonchelo) o fagot. Este género llamado Tríosonata da lugar a conjuntos instrumentales según los instrumentos disponibles duplicando las melodías. LOS GÉNEROS ORQUESTALES EN EL BARROCO La aparición de la orquesta en sentido de un conjunto instrumental, es decir, sin plantilla fija, ocurre en el barroco temprano en la Ópera y se emplea en otros géneros vocal instrumentales posteriores como son el Oratorio (Pasión) y la Cantata. Dichos géneros constan de una serie de piezas autónomas: las Arias y Recitativos de solista se entremezclan con piezas corales. La plantilla de estos números varía, puede ser amplia o muy reducida. El primer género orquestal de origen italiano nace en el barroco maduro y es el Concerto grosso. Su inventor es Corelli, al mismo tiempo también Albinoni y Torelli componen concerto grosso. El concerto grosso se forma de entre 2 y 7 movimientos entre los que se encuentran movimientos de tono serio y forma libre pero también pueden haber danzas de un tono más ligero y en forma lied. Los primeros son más contrapuntísticos, las danzas son más homofónicas El concerto grosso se basa en el diálogo de toda la orquesta (concerto grosso o tutti) y un grupo de solistas (concertino) que al mismo tiempo forman parte de la gran orquesta. Durante un movimiento la gran orquesta normalmente se limita a repetir el tema principal mientras que los solistas exponen materiales virtuosos que pueden ser siempre diferentes. Tal alternancia da lugar a la forma rondó de concerto italiano. En el barroco tardío el concerto grosso se desarrolla de dos diferentes formas: el Concierto apuesta por el solista acompañado por la orquesta. El concierto barroco en tres movimientos fue introducido por Vivaldi. Los movimientos del concierto son de tono serio guardando relación de esta manera con la sonata barroca. La Suit orquestal guarda la forma concertante y la libertad respecto el número de movimientos. Estos son danzas que pueden completarse con un primer movimiento introductivo no danza. 1º EJEMPLO Corelli: Concerto grosso op.6 nº 7 BARROCO MADURO 3 solistas + una orquesta de cuerda + bajo continuo (órgano o clavicémbalo) Los tres solistas tocan un tríosonata. Las dos melodías superiores son parecidas. Su relación es: a, duplicación en tercera;

2 b, imitación al eco; c, textura acórdica (junto con el bajo). La orquesta es un cuarteto que corresponde a las 4 voces de un coro. La orquesta aporta: a, en las partes tutti duplica las voces de los solistas, la viola añade una voz interior de relleno b, en diálogos rellena el silencio al final de los motivos del trío c, en las partes virtuosas de los solistas o en movimientos lentos cantabile también de solista duplica el bajo continuo (entero o en parte, o sea, intercalando silencios para aportar una ritmización al bajo continuo) d, en movimientos fugato la viola aumenta el número de voces (entradas, imitaciones) e, en las secciones de solista la orquesta puede silenciarse completamente o reforzando puntos cardinales por duplicación (cadencias o inicios). Eso da lugar a manipular la densidad de la textura. Los movimientos Allegro se empiezan y terminan tutti. Los movimientos Adagio o Andante cantabile son enteramente de solista (los dos instrumentos melódicos pueden tocar al unísono o haciendo un dúo). Algunos puntos, sobre todo las cadencias y la frase final pueden ser a tutti. Los movimientos fugato (fuga) empiezan a una sola voz y añadiendo paulatinamente las próximas entradas del tema, las frases se terminan tutti. El orden de entradas son Fuga a 3 voces: tema solo 1; segunda entrada solo 2 (puede duplicarse por la viola); tercera entrada; solo 3 + bajo de la orquesta. Fuga a 4 voces: tema solo 1; segunda entrada solo 2; tercera entrada solo 3 + viola; cuarta entrada bajo de la orquesta. (Los movimientos que son imitativos aunque sin llegar a formar una fuga pueden iniciarse con los solistas acompañados por la orquesta que se limita al bajo continuo.) 1º movimiento Introducción Vivace tutti Parte principal Allegro Inicio imitativo (al eco) inicia solo a dúo, la serie de imitaciones se completa a tutti Desarrollo virtuoso solo dialogando con la orquesta Final tutti Coda Adagio (homofónico) tutti pero hay solos incrustados para hacer eco a fragmentos tutti 3º movimiento Andante largo Siendo un movimiento lento, la mayor parte es un trío. En el bajo continuo también participa la orquesta pero con muchos silencios sólo resaltando con una anacrusa la parte fuerte del compás. Todas las tres frases empiezan de esta manera pero la cadenica es tutti. En la segunda frase, antes de llegar a la cadencia se densifica el ritmo de la orquesta: es continua. La tercera frase (una reexposición modificada de la primera) se alarga dando la sensación de una coda) y que es enteramente tutti. 4º movimiento Allegro Fuga Exposición solo (4 entradas): solo 1 solo 2 solo 3 con viola bajo de la orquesta (con esta entrada entra la orquesta completa a tutti). Siguiente parte temática tutti (3 entradas): solo 1 con violín 1 solo 2 con violín 2 (imitación estrecha) - solo 3 con el bajo (aquí entra también la viola con una voz de relleno). Parte final solo: aunque el tema no reaparece, el nuevo material se forma por entradas sucesivas de la misma manera que en la exposición. Sin embargo, antes de llegar al final tutti, durante tres compases la orquesta se limita al bajo continuo (ritmizado) para enfatizar el paulatino crecimiento hasta el final.

3 BARROCO TARDÍO Los compositores del barroco tardío componen conciertos para un solista y orquesta de cuerda. No obstante, el concerto grosso no desaparece: Bach y Händel siguen cultivándolo tanto en forma de concerto como en forma de suite orquestal. Las obras de Bach muestran una evolución vertiginosa del tratamiento de la orquesta barroca. Sus obras orquestales son: 4 Suites (Overturas) para orquesta y 6 Conciertos de Brandenburgo (estos últimos entendemos como concerto grosso). La plantilla puede incorporar: flauta(s), oboe(s), fagot, trompetas, timbales, trompas y las cuerdas. El cambio más importante en la orquestación respecto al barroco maduro es la disolución de la jerarquía entre los bloques (de cuerdas, de viento madera y de metales), es decir, todos pueden convertirse en solistas, incluida la orquesta de cuerda, ya que la planificación a base del contraste adquiere mayor importancia que la función predeterminada de solistas y tutti. Entre el solo (trío) y el tutti aparecen las partes que son más amplias que el solo pero no llegan a abarcar toda la orquesta. Estas secciones semi-tutti se producen por la combinación de dos de los bloques que pueden ser cualquiera de los tres (madera cuerda, metal cuerda, madera metal). Aunque el fundamento del concerto grosso; la alternancia entre las secciones tutti y solo no cambia, el tratamiento de la orquesta vuelve más sofisticada a consecuencia de que - se amplia el número de instrumentos que forman el concertino (aunque en la mayoría de las obras aquí analizadas el grupo de solistas prescindirá del bajo, o sea, no se frecuenta el fagot pero crece el número de los instrumentos melódicos) y en consecuencia aumento de las voces y la densidad de la textura contrapuntística - se aumenta de la virtuosidad del material por lo que - el mero doblamiento puede sustituirse por la duplicación variada (la voz del solista es ornamentada mientras que la voz orquestal se limite a la línea melódica fundamental) o las voces duplicadas son en mayoría idénticas pero en algunos sitios se desvían la una de la otra (tal modificación puede tener un motivo técnico que proviene del carácter diferente de los instrumentos) - las melodías principales (primera y segunda) se armonizan a tres voces (que implica que para una línea melódica se utilizan tres instrumentos en lugar de uno en este caso los tres son siempre iguales formando un coro). Se trata de aumentar la densidad de la línea melódica - el uso de los instrumentos de metal aporta un carácter majestuoso, victorioso que se amplía por los timbales, no obstante deben usarse con economía para no sobrecargar la orquesta - aparece el antecedente de las voces pedal Plantilla de las Suites de Bach (la orquesta consta de un cuarteto de cuerdas, contrabajo y bajo continuo) Suite nº 1 en do mayor Suite nº 2 en si menor Suite nº 3 en re mayor Suite nº 4 en re mayor SOLISTAS 2 oboes y 1 fagot 1 flauta travesera 3 trompetas, timbal (un par afinados en do y sol) 2 oboes 3 trompetas, timbal, 3 oboes, fagot ORQUESTA El carácter de los movimientos La Overtura es el movimiento más dinámico y elaborado. Normalmente consta de una introducción lenta a menudo al estilo francés y una fuga después de la cual vuelve la introducción lenta. Es frecuente la ampliación del número de las voces que se consigue mediante evitar la duplicación en el tutti. Cuanto más instrumentos tienen una voz propia más densa es la textura contrapuntística. (Recordad que en los concerto grosso de Corelli el número máximo de voces era cuatro.) Las danzas son más sencillas: cortas y homofónicas. Son en general siempre tutti y el número de voces rara vez sobrepasa el cuarteto. Los instrumentos melódicos suelen duplicarse (los oboes o flautas duplican la melodía del primer violín).

4 Cuando de la misma danza se enlazan dos se planifica entre ellas un contraste a base de una relación tutti (primera danza) y solo o textura menos densa (segunda danza). SUITE nº 1 Overtura (Ouverture), Coranta (Courante), Gavot (Gavotte) I. y II., Forlane, Minué (Menuet) I. y II., Burré (Bourrée) I. y II., Passepied I. y II. En la primera Suite, en los tutti los dos oboes tocan al unísono duplicando la melodía del primer violín. Sólo la overtura es concertante: se inicia con una introducción lenta tutti - que al final se reexpone - y prosigue con una fuga. La exposición de la fuga es tutti, o sea, la primera entrada expone el primer violín doblado por los dos oboes. Las posteriores secciones temáticas inician con trío de los solistas que se completan a tutti para llegar a la cadencia. A partir del segundo trío indicado así por Bach las partes solísticas se aumentan a un cuarteto: la cuarta voz se forma por las cuerdas (violín 1, violín 2 y viola) que tocan al unísono hasta que el cuarteto se desemboca en el tutti. Las danzas no son concertantes, es decir, son enteramente tutti. Cuando de la misma danza se enlazan dos, la segunda es camerística: la Gavota II. es un trío al que se agrega una cuarta voz que las cuerdas tocan al unísono mientras el bajo refuerza el fagot del trío. La plantilla de este tipo de cuarteto reaparece varias veces. En el Minué II. la orquesta de cuerda desempeña el papel de solistas. El Burré II. es un trío en el que la orquesta no participa. El Passepied II. es un cuarteto mencionado arriba. Siempre se reexpone la primera danza Da Capo. La SUITE nº 2 (Overtura, Rondó, Sarabanda, Burré I. y II. Polonesa y doble o variante sobre la misma, Minué, Badinerie) es como un pequeño concierto para flauta. Al igual como en la suit anterior, la flauta participa en las partes tutti doblando el primer violín o actúa como solista. En las secciones de solista de la overtura inicia las secciones temáticas aportando la primera entrada. En las segundas danzas expone la melodía principal: en el Bourrée II le acompaña la orquesta; en el Double de la Polonesa solo le acompaña el bajo continuo. En la última danza de carácter virtuoso le acompaña la orquesta realizando el bajo continuo de forma ritmizada. SUITE nº 3 Overtura (Ouverture), Aria (Air cantabile no danza), Gavot (Gavotte) I. y II., Burré (Bourrée, Gida (Gigue) Los dos oboes se comportan igual que en la primera suite: en el tutti duplican al unísono el primer violín aunque a diferencia, en las partes más contrapuntísticas los dos oboes duplican las dos melodías superiores de los violines I. y II. Las tres trompetas naturales no son aptas para tocar líneas melódicas largas, sin embargo, por su timbre brillante aportan un carácter celebre junto con el par de timbales que siempre tocan juntos con el coro de trompetas. Coro de trompetas quiere decir que estas forman una textura homofónica e isorrítmica ritmizando el acorde presentado en el bajo continuo. El ritmo puntillado que caracteriza la overtura francesa (estilo fundado por Lully) aparece también en la orquesta: en la viola es constante, a esta se une a menudo también el segundo violín, incluso la melodía principal incorpora un pasaje de ritmo con puntillo. Mientras que los oboes siempre tocan en el tutti, el uso del coro de metales y timbales es más económico no sólo por su capacidad limitada, sino también por su sonido intenso que requiere descansos. Esta vez las partes de solista recaen en la orquesta de cuerda que puede formar un contraste mayor con el tutti. La parte central de la overtura es una fuga de carácter virtuoso. Aquí el grupo de trompetas y timbales produce pseudoimitaciones mientras sigue aportando acordes. Hacia el final de la fuga la primera trompeta se atreve con fragmentos virtuosos duplicando el primer violín (también duplicado con el primer oboe). La Aria es interpretada por la orquesta de cuerdas. La Gavota I. es tutti. Los dos oboes tocan al unísono duplicando al primer violín. El grupo de trompetas y timbales entra en puntos cardinales como el principio y final de la pieza, exponiendo el motivo temático inicial en la primera y tercera frase y la cadencia final de la danza. En la parte media una sola trompeta refuerza el tema que allí aparece en modo menor. La Gavota II. aporta una textura más variada aspirando en algunos momentos a sonidos camerísticos: no se usa los timbales y los compases después del inicio al unísono quedan sin bajo. En la primera parte los oboes participan sin interrupción duplicando las melodías del primer y segundo violín. El uso de los metales es igual que en la danza anterior: refuerzan el tema y el final de la frase, aquí tocan al unísono. Cuando el tema aparece dentro de la frase en una nueva tonalidad sólo le acompaña la primera trompeta que introduce un

5 nuevo motivo muy característico. La segunda frase se inicia sin la participación de los oboes que entran después del tema al unísono, la primera trompeta aporta su nuevo motivo al tema durante la segunda frase que termina en modo menor. En la tercera frase el trío de trompetas refuerza el inicio y final, por primera vez en esta danza, con acordes. SUITE nº 4 Overtura (Ouverture), Bourrée I. y II., Gavota (Gavotte), Minué (Menuet) I. y II., Regocijo (Réjouissance) Los tres oboes junto con el fagot corresponden con las 4 voces de la orquesta duplicándola o formando el cuarteto de solo. El coro de trompetas y timbales empleado con mucha economía en los puntos cardinales aporta acordes mediante de una figuración rítmica. En la introducción lenta de la Overtura nos encontramos con el curioso caso que en el tutti los oboes no hacen una mera duplicación de las cuerdas, sino que forman un diálogo contrapuntístico con ellas aumentando la densidad de la textura por ampliar el número de voces diferentes de cuatro a siete. El ritmo puntillado al estilo francés es constante pero se lo reparten de manera de cascada los metales con el timbal y el bajo pasando a los oboes 2º y 3º y al final a la orquesta (segundo violín y viola). También la melodía principal inicia repartida entre el primer oboe y primer violín para unirse estos a partir del tercer compás. La fuga a 4 voces se inicia tutti. El cuarteto de solistas formado por los tres oboes y fagot duplican la orquesta. Hacia el final de la exposición entra el coro de trompetas con el timbal marcando el pulso para luego participar en el tutti duplicando las tres voces superiores. Posteriormente se alternan las frases solo (cuarteto) y tutti entrando a veces el coro de metales. Al final vuelve variada la introducción lenta. En los movimientos danza podemos observar la anticipación de un cambio de estilo, ya que las danzas son más homofónicas, o sea, su estilo se acerca a la melodía acompañada (aunque todavía no aparecen las figuraciones armónicas del acompañamiento). Esto repercute sobre la orquestación. El estilo concertante trata los instrumentos de la orquesta como solistas que exponen melodías y en las tutti limita los diferentes bloques a la mera duplicación. El estilo monódico otorga el papel principal a la melodía a la que acompañan los demás armonizándola a cuatro voces. La relación jerárquica de las voces produce lo mismo entre los bloques, o sea, en cada sección se otorga a los bloques una función determinada. También se presta cada vez más atención a la planificación previa de la orquestación a base del contraste. Así puede ocurrir que una segunda danza (aquí el Minué II.) sea interpretada por la orquesta de cuerda sola que en el estilo concertante nunca podría asumir el papel de grupo solista. Así los bloques cuerda y viento madera pueden intercambiar su función. La textura se adapta a la función que desempeña el bloque en una sección por lo que su textura homogeneiza: en los tutti los bloques ya no tienen que ser autosuficientes (polifónico contrapuntísticas). Lo único que debe permanecer es la duplicación del bajo por el fagot. No obstante, la mayoría de las danzas sigue la regla de duplicación completa en los tutti. Plantilla de los Conciertos de Brandenburgo de Bach (Brandenburgische Konzerte) SOLISTAS ORQUESTA Konzert nº 1 en fa mayor 2 trompas en fa, 3 oboes, fagot, violín piccolo en la normal Konzert nº 2 en fa mayor 1 trompeta en fa, 1 flauta, 1 oboe, 1 violín (solo) normal Konzert nº 3 en sol mayor Violín I. II. III. Viola I. II. III. Violonchelo I. II. III. Contrabajo Clavicémbalo Konzert nº 4 en sol mayor Violín (solo), 2 flautas normal Konzert nº 5 en re mayor Flauta (solo), violín (solo), clavicémbalo (concertante) normal Konzert nº 6 en sib mayor Viola I. II. Viola da gamba I. II. Violonchelo, Contrabajo Clavicémbalo

6 Propiedades de los instrumentos que forman la orquesta ÁMBITO de los instrumentos de la orquesta barroca La orquesta barroca se forma de voces que corresponden a las voces de un coro mixto y que comprende: melodías principales (a sólo, a dúo o armonizada a tres voces) y el bajo. Las melodías principales recaen en los violines, flautas, oboes, la octava superior de las trompetas. La melodía del bajo está interpretada por el violonchelo (junto con el contrabajo) y el fagot. El registro medio rellena la viola que tiene un papel secundario agregando a las tres voces principales una voz de relleno. Debido al estilo contrapuntístico y el tratamiento solístico de los instrumentos de la orquesta el ámbito es bastante amplio. Los instrumentos de cuerda aprovechan el ámbito máximo técnicamente posible. Hay que mencionar que estos en la orquesta no interpretan ni acordes ni texturas polifónicas cosas que en géneros solísticos como las sonatas y partitas para violín y violonchelo solo son frecuentes. Los instrumentos de viento madera se mueven abarcando alrededor de dos octavas. En caso de la flauta y el oboe la orquesta contiene dos o un coro de tres de ellos. En este caso el registro de cada uno corresponderá al sitio que ocupa en el coro. (Menos frecuente es el empleo de un dúo de una flauta y un oboe.) Los instrumentos de viento metal la trompeta y la trompa - tienen una función de doble vertiente. Su registro grave (correspondiente al registro medio de la orquesta) es limitado mientras que en la octava superior toca la escala diatónica completa con algunas notas alteradas que permiten la modulación a la tonalidad de la dominante (fa#) y de la subdominante (sib). En esta octava son capaces de interpretar temas de gran virtuosidad. No obstante, teniendo en cuenta el timbre intensivo que tienen los metales su uso debe ser económico. Siendo instrumentos transpositores estas voces se escriben en do indicando el tono de trasporte (trompeta en sib, etc.). La trompa transporta descendentemente por lo que no suele tratarse como solista frente a la trompeta que en sus pasajes virtuosas reluce el papel de solista. Sin embargo, los instrumentos de viento madera no son aptos para interpretar melodías cantabile. Su uso más frecuente es aportar voces de relleno en forma de dúo o trío (coro) cuya función es armónica, o sea, refuerzo de los acordes del bajo continuo. No obstante las voces pueden llegar a ser temas características debido a la ritmización. A ello puede añadirse la imitación al eco o pseudoimitación entre sí. La voz del timbal siempre comprende una pareja de timbales afinados de tónica y dominante. Completan el coro de metales en las partes de armonía ritmizada. Pueden variar el ritmo con redobles. También son trasportadores: se escriben siempre en do (do y sol). Los instrumentos de viento metal y timbales aportan un carácter pomposo, solemne o victorioso. Las notas de los instrumentos de viento metal naturales

7 2º EJEMPLO Bach: Concerto (grosso) de Brandenburgo nº 1. Concierto en tres movimientos más dos danzas. Solistas: 2 trompas en fa, 3 oboes, 1 fagot, 1 violín piccolo (solista principal) + orquesta de cuerda + bajo continuo 1º movimiento Estructura básica: melodía principal, melodía de bajo Estructura secundaria: dos voces que armonizan la melodía principal a su vez haciéndola también contrapunto. Ocasionalmente: las 2 trompas añaden motivos cortos haciendo imitaciones entre sí Tutti: los 3 oboes hacen duplicación variada sobre las 3 cuerdas (a veces coinciden, otras veces hacen una ornamentación). El fagot duplica el bajo. El violín piccolo duplica la melodía principal o Los oboes duplican las cuerdas. El tercer oboe puede añadir una nueva voz de relleno diferente de la viola (por su registro no puede duplicar la viola). Solo: la melodía principal armonizada a 3 voces recae a los oboes; la duplicación ornamentada hacen las 2 trompas; las cuerdas tocan la melodía grave al unísono o La melodía principal recae a las 2 trompas a dúo (a tercera paralela); las cuerdas tocan al unísono o a dúo y la viola añade una voz de relleno; los oboes refuerzan al bajo continuo a veces juntándose con una o las dos trompas. Desarrollo: en forma de diálogo: las tres cuerdas (homofónicas) dialogan por ritmo complementario con los tres oboes homofónicos. Las trompas completan el diálogo arrancando de notas pedales. Es una orquestación muy dinámica y de una gran densidad de textura que se produce por el gran número de voces diferentes. En realidad el número de voces sería normal (dos o tres) pero cada una de ellas está armonizada a tres voces, las dos voces inferiores haciendo a su vez contrapunto. La variedad de la orquestación es considerable pero siempre se manejan grupos: coro de 3 oboes, dúo de 2 trompas, dúo o trío de cuerdas (violines o violines con la viola) y el bajo duplicado por el fagot. 2º movimiento Adagio Estilo monódico. Las trompas no tocan porque no son considerados instrumentos cantabile. La única melodía de solista cantabile y muy ornamentada está peregrinando de una voz a otra mientras todos los demás realizan el acompañamiento armónico. La melodía pasa del oboe 1 violín piccolo (solo) bajo (duplicado por el fagot) dúo de oboe 1 y violín piccolo bajo duplicado dúo de oboe 1 y violín piccolo bajo. 3º movimiento Allegro Es parecido al primer movimiento. El violín piccolo es el solista absoluto, los demás participan en el acompañamiento tutti. Las trompas tienen mayor protagonismo. 4º movimiento Polacca con Trío Interpretada por la orquesta de cuerda, el primer violín tiene la voz virtuosa. El trío es formado por un dúo de las trompas y una melodía complementaria interpretada por los tres oboes al unísono para equilibrar las trompas.

PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3º ESO

PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3º ESO PLAN DE RECUPERACIÓN SEPTIEMBRE 3º ESO DEPARTAMENTO DE MÚSICA NOMBRE Y APELLIDOS: CURSO: 3º ESO GRUPO: CRITERIOS DE CALIFICACION PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE MÚSICA Fecha de examen de

Más detalles

Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. Profesora: Amelia de la Prida

Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES. Profesora: Amelia de la Prida Zubin Mehta LA ORQUESTA Y LAS AGRUPACIONES INSTRUMENTALES Profesora: Amelia de la Prida La orquesta es una agrupación instrumental formada por cuatro secciones: Cuerda, viento-madera, viento-metal y percusión.

Más detalles

Barroco>Música del barroco MÚSICA DEL BARROCO

Barroco>Música del barroco MÚSICA DEL BARROCO MÚSICA DEL BARROCO Características generales 1. Monodía acompañada (Nuevo ideal sonoro) a. Bajo continuo. Aparece un nuevo sistema de escritura. i. Bajo estable ii. Melodía florida iii. Armonía sencilla

Más detalles

MÚSICA- CURSO SEGUNDO

MÚSICA- CURSO SEGUNDO MÚSICA- CURSO SEGUNDO ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE PENDIENTES. (SEGUNDO PARCIAL) Apellidos:...Nombre:... Este cuestionario debes entregarlo el día 11 de febrero de 2013 junto con el examen. 1. Cuál es

Más detalles

TEMA 8. LA MÚSICA INSTRUMENTAL EN EL CLASICISMO

TEMA 8. LA MÚSICA INSTRUMENTAL EN EL CLASICISMO TEMA 8. LA MÚSICA INSTRUMENTAL EN EL CLASICISMO 1. INTRODUCCIÓN Los principales compositores de música instrumental en el Clasicismo son Haydn (1732 1803), Mozart (1756 1791) y Beethoven (1770 1827). En

Más detalles

FORMAS INSTRUMENTALES EN EL BARROCO

FORMAS INSTRUMENTALES EN EL BARROCO FORMAS INSTRUMENTALES EN EL BARROCO Características de la música instrumental barroca Por primera vez, la música instrumental iguala su importancia con la música vocal. Se le concede menos importancia

Más detalles

EJEMPLOS DE EXÁMENES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO AL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID

EJEMPLOS DE EXÁMENES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO AL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID EJEMPLOS DE EXÁMENES PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO AL REAL CONSERVATORIO SUPERIOR DE MÚSICA DE MADRID Acordeón Arpa Clarinete Clave Contrabajo Fagot Flauta de Pico Flauta Travesera Guitarra Instr. cda. pulsada

Más detalles

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA

INSTITUTO DE BELLAS ARTES DEL ESTADO DE BAJA CALIFORNIA TALLER LIBRE DE MÚSICA INDICE ORQUESTACIÓN Las cuerdas Después de nuestro estudio de Armonía, Contrapunto, etc., en las cuales aprendimos como formar y usar los acordes los cuales son el material para la composición, ahora llegamos

Más detalles

Claves para la audición de la música instrumental desde el barroco hasta el siglo XX

Claves para la audición de la música instrumental desde el barroco hasta el siglo XX Curso Monográfico Claves para la audición de la música instrumental desde el barroco hasta el siglo XX CURSO 2014-2015 Sede de Moncloa Profesoras: D.ª Marta Rodríguez Cuervo y D.ª Ruth Piquer Sanclemente

Más detalles

ÁREA: MÚSICA 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE

ÁREA: MÚSICA 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE ÁREA: MÚSICA (Profesora: Sandra) 3º ESO CUADERNILLO DE REPASO SEPTIEMBRE CRITERIOS DE CALIFICACION PARA LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DEPARTAMENTO DE MÚSICA Fecha de examen de recuperación: martes 1 de septiembre

Más detalles

La Música del Barroco, por Cristina Martín Bonifacio

La Música del Barroco, por Cristina Martín Bonifacio La Música del Barroco, por Cristina Martín Bonifacio La música barroca o música del Barroco es el estilo musical europeo, relacionado con la época cultural homónima, que abarca aproximadamente desde el

Más detalles

LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS.

LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS. LOS INSTRUMENTOS ELECTRÓFONOS. Podemos distinguir dos tipos de instrumentos electrófonos: Los electrónicos: son aquellos en los que la señal es producida, amplificada y/o transformada en base a procesos

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA)

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL VIENTO METAL (TROMPETA, TROMPA, TROMBÓN Y TUBA) INSTRUMENTO (PRUEBA A) 1. Adoptar una correcta posición corporal que permita respirar con naturalidad

Más detalles

LA ORQUESTACIÓN LAS CUERDAS

LA ORQUESTACIÓN LAS CUERDAS INDICE LA ORQUESTACIÓN LAS CUERDAS (Continuación) La viola (figura 2, del complemento), es el siguiente miembro de la familia orquestal que estamos analizando. Este es el Tenor del grupo de cuerdas, es

Más detalles

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE

CURSO ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE CURSO 2016-17 ASIGNATURAS CON TURNO ÚNICO DE CLASE Asignatura Día y hora Aula Acompañamiento (para Guitarra e Instr. de Púa) Lunes de 18:00 a 19:30 C-6 Acompañamiento al piano (para Composición) Lunes

Más detalles

Guía Didáctica de Lenguaje Musical

Guía Didáctica de Lenguaje Musical Guía Didáctica de Lenguaje Musical LENGUAJE MUSICAL 1º Plan Básico Lectura: Conocimiento de figuras rítmicas: Diferentes combinaciones de estas figuras tales como: Compases: 2/4 3/4 4/4 Entonación: Tonalidad

Más detalles

LENGUAJE MUSICAL Curso básico

LENGUAJE MUSICAL Curso básico LENGUAJE MUSICAL Curso básico Programa, definiciones básicas. Compilación de los métodos: Solfeo de los Solfeos A1, A2. Ejercicios rítmicos de la profesora Jermain Gámez. Método de Entrenamiento Auditivo

Más detalles

El Barroco. El barroco musical abarca aproximadamente de 1600 a 1750 (muerte de Bach)

El Barroco. El barroco musical abarca aproximadamente de 1600 a 1750 (muerte de Bach) El Barroco El barroco musical abarca aproximadamente de 1600 a 1750 (muerte de Bach) Durate el barroco se estabilizan las grandes monarquías europeas (monarquías absolutas), que se rodean de pompa y grandiosidad.

Más detalles

www.tercerodecarlos.blogspot.com

www.tercerodecarlos.blogspot.com SOLUCIONES DE LAS ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN Evaluación inicial 1. Observa el dibujo y escribe sobre cada instrumento una C (cuerda), una P (percusión) o una V (viento) según corresponde. Comprobar que

Más detalles

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT VIOLÍN PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT VIOLÍN PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT VIOLÍN PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS ELEMENTALES CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL SEGUNDO CURSO DE ENSEÑANZA ELEMENTAL VIOLÍN

Más detalles

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO

TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO TRABAJO DE VERANO MÚSICA 1º ESO La realización de los siguientes ejercicios facilita la preparación de la prueba extraordinaria de septiembre. Los debes entregar a la profesora el día del examen. Su realización

Más detalles

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo.

Esta Orden ha sido informada por el Consejo Escolar de Aragón y por el Consejo. ORDEN DE DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACION, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE POR LA QUE SE ESTABLECEN LAS ESPECIALIDADES CORRESPONDIENTES A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MUSICA DE BAJO ELECTRICO Y GUITARRA

Más detalles

El Barroco Aspectos generales

El Barroco Aspectos generales EL BARROCO El Barroco Aspectos generales El Barroco abarca desde el siglo XVII hasta mediados del siglo XVIII. El Barroco musical va de 1600 (publicación de la primera ópera) a 1750 (muerte de Bach, el

Más detalles

Se trata de un acorde de séptima disminuida acompañado de otro un semitono inferior. Veamos a continuación algunos ejemplos.

Se trata de un acorde de séptima disminuida acompañado de otro un semitono inferior. Veamos a continuación algunos ejemplos. La Escala Octatónica: su empleo en la Música para Saxofón. Rogelio Gil González. Profesor de Saxofón, Música de Cámara y Big-Band en el Conservatorio Superior de Música Victoria Eugenia de Granada. Introducción

Más detalles

DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN

DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN DEPARTAMENTO DE TEORÍA Y COMPOSICIÓN LICENCIATURA EN COMPOSICIÓN Título: Licenciado en Composición Duración: 7 años Solfeo I Solfeo II Armonía I Armonía II Historia de la Música I Historia de la Música

Más detalles

APUNTES SOBRE LA GRAMÁTICA MUSICAL: la SONATA y la FORMA SONATA

APUNTES SOBRE LA GRAMÁTICA MUSICAL: la SONATA y la FORMA SONATA APUNTES SOBRE LA GRAMÁTICA MUSICAL: la SONATA y la FORMA SONATA La SONATA es una composición instrumental que consta, por lo general, de 3 o 4 Movimientos (los términos Tiempo o Movimiento son empleados

Más detalles

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL

UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PRUEBA DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES DE GRADO Curso 2009-2010 MATERIA: LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL INSTRUCCIONES GENERALES Y VALORACIÓN

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO

PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO PRUEBAS DE ACCESO AL 1 ER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL FLAUTA PICO INSTRUMENTO (PRUEBA A) La enseñanza de Flauta de Pico en el grado profesional tendrá como objetivo contribuir a desarrollar en los alumnos

Más detalles

LECTURA DE PARTITURAS

LECTURA DE PARTITURAS PROGRAMA 2014 Universidad Nacional de Cuyo Facultad de Artes y Diseño Carreras Musicales Carrera: Profesorado en Teorías Musicales, Licenciatura en Composición. Plan de estudios: Ord. Nº: Ord. 29/05, Ord.

Más detalles

1º Enseñanzas Elementales

1º Enseñanzas Elementales PENTAGRAMA Pentagrama es el lugar donde se escribe la música. También se le llama pauta. El pentagrama tiene cinco líneas que se cuentan de abajo hacia arriba: 5 4 3 2 1 Y tiene cuatro espacios que se

Más detalles

UN INSTRUMENTO PARA CADA NIÑO

UN INSTRUMENTO PARA CADA NIÑO UN INSTRUMENTO PARA CADA NIÑO SEPA CÓMO ELEGIR EL MÁS ADECUADO AGRADECIMIENTOS INTRODUCCIÓN I. ELEGIR BIEN QUÉ TOCAR Y CON QUÉ? Hacer música con la voz Está uno mejor dotado físicamente para un instrumento

Más detalles

En la actualidad la orquesta la conocemos como una agrupación instrumental que incluye instrumentos de viento, cuerda frotada y percusión.

En la actualidad la orquesta la conocemos como una agrupación instrumental que incluye instrumentos de viento, cuerda frotada y percusión. LA ORQUESTA o La orquesta. o La partitura. Que aspectos representa. o Función del director. Principales aspectos técnicos. El ensayo. La batuta. Mano derecha, mano izquierda, Pianos, Fuertes. o El concertino.

Más detalles

Combinación rítmica de negras y corcheas (continuación) Sonido do agudo, compás de 3/4

Combinación rítmica de negras y corcheas (continuación) Sonido do agudo, compás de 3/4 Tema 3 Combinación rítmica de negras y corcheas (continuación) Sonido do agudo, compás de 3/4 1. Escribe debajo de estas notas el nombre que les corresponde 2. Pon el nombre de estas notas debajo en la

Más detalles

Los últimos 8 años de su vida los pasó viviendo en Dayton (Ohio), junto a su familia.

Los últimos 8 años de su vida los pasó viviendo en Dayton (Ohio), junto a su familia. Roque Cordero Author Roque Cordero Pubdate Jul-2010 Biblioid BDM O00106 1 Biografía País Panamá Actividad Compositor, director Nacimiento Ciudad de Panamá, Panamá, Panamá, 1917/08/16 Fallecimiento Dayton,

Más detalles

4. Concierto Amighetti (orquesta de cuerdas, piano, arpa y cuatro percusionistas)

4. Concierto Amighetti (orquesta de cuerdas, piano, arpa y cuatro percusionistas) Eddie Mora Violinista y compositor. Inició sus estudios musicales en el Conservatorio de Castella, continuándolos en la Escuela de Artes Musicales de la Universidad de Costa Rica y posteriormente en el

Más detalles

PRINCIPIOS DEL CLASICISMO Y ROMANTICISMO

PRINCIPIOS DEL CLASICISMO Y ROMANTICISMO PRINCIPIOS DEL CLASICISMO Y ROMANTICISMO EL CLASICISMO La música clásica corresponde únicamente a la música culta o de carácter universal compuesta en el periodo clásico, de mediados del siglo XVIII hasta

Más detalles

EDUCACIÓN MUSICAL NOMBRE DURACIÓN SÍLABA RÍTMICA

EDUCACIÓN MUSICAL NOMBRE DURACIÓN SÍLABA RÍTMICA EDUCACIÓN MUSICAL 1. Qué es la música? Es el arte de combinar sonidos y silencios con un fin estético y agradable para el oído. (Voz, cuerpo, instrumentos ) 2. Qué es un pentagrama? Es un conjunto de cinco

Más detalles

CURSO: PRIMERO CURSO: SEGUNDO DEPARTAMENTO: CUERDA ESPECIALIDAD: VIOLÍN PRUEBA C DEPARTAMENTO: CUERDA PRUEBA C. Características de la repentización

CURSO: PRIMERO CURSO: SEGUNDO DEPARTAMENTO: CUERDA ESPECIALIDAD: VIOLÍN PRUEBA C DEPARTAMENTO: CUERDA PRUEBA C. Características de la repentización CURSO: PRIMERO LONGITUD: 20 compases máximo TONALIDAD: hasta 2 alteraciones (mayor y menor) EXTENSIÓN: hasta 2 octavas COMPASES: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8 sus respectivos silencios y puntillos AGÓGICA: Adagio,

Más detalles

Currículo de todas las especialidades

Currículo de todas las especialidades Currículo de todas las especialidades ENSEÑANZAS ELEMENTALES 1º je Musical (2 horas) Instrumento (1 hora individual y 1 hora colectiva) 2º je Musical (2 horas) Instrumento (1 hora individual y 1 hora colectiva)

Más detalles

1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS

1º TRIMESTRE UNIDADES OBJETIVOS CONTENIDOS CURSO: 1ºESO ASIGNATURA: MÚSICA 1º TRIMESTRE Unidad 1. La música. Qué es la música. El sonido. Cualidades del sonido. Unidad 2.Clasificación de los instrumentos musicales. Unidad 3.La melodía. Aprender

Más detalles

TALLER DE DESARROLLO DE LA APRECIACIÓN MUSICAL AUDITIVA Nivel 2

TALLER DE DESARROLLO DE LA APRECIACIÓN MUSICAL AUDITIVA Nivel 2 TALLER DE DESARROLLO DE LA APRECIACIÓN MUSICAL AUDITIVA Nivel 2 ESCUELA MUNICIPAL DE MÚSICA GRATINIANO MARTÍNEZ DE VILLACAÑAS 1 antoniodomingo.es ÍNDICE: 1. Objetivos del NIVEL 2. 2. La subdivisión binaria

Más detalles

Lenguaje musical Lo repasamos?

Lenguaje musical Lo repasamos? Lenguaje musical Lo repasamos? Autor Torremúsica Cristina ha resumido muy bien conceptos musicales de 1º de ESO que nos vendrán bien a tod@s recordar. Gracias, Cris! LENGUAJE MUSICAL Cualidades o parámetros

Más detalles

CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES

CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES CURSO 2014/15 ASIGNATURAS QUE COMPONEN EL CURRÍCULO DE EE. PROFESIONALES ESPECIALIDAD: ACORDEÓN ANÁLISIS FUNDAMENTOS DE JAZZ Hª DE LA MÚSICA Hª DE LA MÚSICA ANÁLISIS AGRUPACIÓN ACORDEÓN AGRUPACIÓN ACORDEÓN

Más detalles

DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO

DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO DOCUMENTOS ORIENTATIVOS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO TROMPETA QUINTO Este documento contiene la información y orientaciones al alumnado que se presenta a las pruebas para acceder Enseñanzas Elementales y

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 2013/14

PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 2013/14 PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES CURSO 2013/14 CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA MANUEL RODRÍGUEZ SALES - LEGANÉS Índice 1. CONTENIDO 2. INFORMACIÓN GENERAL SOBRE LA REALIZACIÓN DE LAS

Más detalles

Totas las imágenes están extraídas de: http//es.wikipedia.org. Elaborado por: Lola Moreno

Totas las imágenes están extraídas de: http//es.wikipedia.org. Elaborado por: Lola Moreno Totas las imágenes están extraídas de: http//es.wikipedia.org Elaborado por: Lola Moreno Pintora reconocida, demostró gran talento para la música Compuso : 4 volúmenes de canciones. -Obras para piano

Más detalles

Acompañamiento de danza. Acústica musical aplicada Acompañamiento vocal e instrumental Armonía y contrapunto de los SXX y XXI

Acompañamiento de danza. Acústica musical aplicada Acompañamiento vocal e instrumental Armonía y contrapunto de los SXX y XXI AcDanza Acordeon Acustica AcVoInstr ACXX-XXI Analisis AnRepSCD AnXX-XI Armonia Arpa Banda Cbajo CGreg Clar Clave ClBajo ClColect ClComplC CompApl CompEA CompMAV Compos ConjCam ConjEsp Continuo Coro Cpto

Más detalles

os propone : Talleres de música y danza antigua, de escuela y popular. sobre el repertorio del espectáculo : Sonen ballades

os propone : Talleres de música y danza antigua, de escuela y popular. sobre el repertorio del espectáculo : Sonen ballades os propone : Talleres de música y danza antigua, de escuela y popular. sobre el repertorio del espectáculo : Sonen ballades SUMARIO Presentación (ficha artística) p.3 Talleres de danza p.4 Talleres de

Más detalles

GUIA ORQUESTAL PARA JOVENES

GUIA ORQUESTAL PARA JOVENES GUIA ORQUESTAL PARA JOVENES DE BENJAMIN BRITTEN ANALISIS Y GUIA PARA EL OYENTE Benjamin Britten (Suffolk, 1913-1976) Compositor, pianista y director de orquesta británico está íntimamente ligado al medio

Más detalles

El Instrumento Vocal

El Instrumento Vocal En el siguiente mapa conceptual podéis ver los contenidos del tema completo. Tiene tres partes: Instrumento Vocal, Clasificación de las Voces y Agrupaciones Vocales. El Instrumento Vocal La voz humana

Más detalles

Sinfonía No. 7 en La Opus 92. Ludwig van Beethoven.

Sinfonía No. 7 en La Opus 92. Ludwig van Beethoven. Sinfonía No. 7 en La Opus 92. Ludwig van Beethoven. Compositor nacido en Bonn (1770) y muerto en Viena (I827). Músico precoz quien muy pronto se traslada a Viena, con el objetivo de estudiar música y permanece

Más detalles

Prueba de Acceso a la Universidad Preparación. CPM Francisco Guerrero

Prueba de Acceso a la Universidad Preparación. CPM Francisco Guerrero Prueba de Acceso a la Universidad Preparación CPM Francisco Guerrero Curso 2011-2012 TEMA 4 La música en el Clasicismo. Música sinfónica y música de cámara: la sinfonía clásica, la forma sonata, el cuarteto

Más detalles

Transposición e instrumentos transpositores

Transposición e instrumentos transpositores Transposición e instrumentos transpositores Transposición a primera vista Desde el barroco hasta mediados del siglo XX, la transposición a primera vista de partituras más o menos sencillas era un ítem

Más detalles

LOS CONCIERTOS DE BRANDENBURGO

LOS CONCIERTOS DE BRANDENBURGO LOS CONCIERTOS DE BRANDENBURGO Francisco Rocamora Profesor de Secundaria y Profesor de Trompa Resumen En este artículo se pretende hacer una aproximación a los Conciertos de Brandenburgo, tanto en sus

Más detalles

CATEDRA CONTRAPUNTO III UNIDAD III. DODECAFONISMO. Concierto para violín y Orquesta. Alban Berg

CATEDRA CONTRAPUNTO III UNIDAD III. DODECAFONISMO. Concierto para violín y Orquesta. Alban Berg CATEDRA CONTRAPUNTO III UNIDAD III. DODECAFONISMO Concierto para violín y Orquesta. Alban Berg Berg emprendió la tarea de su última composición, El Concierto para violín, por encargo del violinista norteamericano

Más detalles

CUERPO DE PROFESORAS/ES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS TEMARIOS DE MÚSICA: ORQUESTA

CUERPO DE PROFESORAS/ES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS TEMARIOS DE MÚSICA: ORQUESTA CUERPO DE PROFESORAS/ES DE MÚSICA Y ARTES ESCÉNICAS TEMARIOS DE MÚSICA: ORQUESTA Orden ECD/310/2002, de 15 de febrero de 2002 (B.O.E. de 19 de febrero), por la que se aprueban los temarios que han de regir

Más detalles

Delegación Provincial de Granada

Delegación Provincial de Granada CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÚSICA 2º SESIÓN 1 Recuerda y reconoce elementos musicales estudiados el curso anterior. Participa de forma cooperativa en producciones artísticas grupales. Interpreta y acompaña

Más detalles

ÍNDICE. Prólogo Presentación Consejos para improvisar Antes de comenzar a improvisar Cuando improvises...

ÍNDICE. Prólogo Presentación Consejos para improvisar Antes de comenzar a improvisar Cuando improvises... ÍNDICE Prólogo............................................................ 5 Presentación....................................................... 7 1 Consejos para improvisar.........................................

Más detalles

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CONTRABAJO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CONTRABAJO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CONTRABAJO PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL

Más detalles

Esto excluye la música compuesta para ser interpretada fuera de una sala (como la militar) la cual implica que la música manifieste otra función.

Esto excluye la música compuesta para ser interpretada fuera de una sala (como la militar) la cual implica que la música manifieste otra función. LA MÚSICA DE CÁMARA 1. INTRODUCCIÓN El término de música de cámara propiamente dicha aparece por vez primera en el barroco. Es el término para referirse a la música de pequeñas conjuntos o instrumentos

Más detalles

Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama

Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama Armonía moderna aplicada a la guitarra Autor: ra nama 1 Presentación del curso La armonía es el arte de combinar varios sonidos simultáneamente, formando grupos de sonidos acordes (tres o más sonidos ejecutados

Más detalles

Taller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS

Taller de Mandolina. Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS Taller de Mandolina 1.- PARTES DE LA MANDOLINA 2.- AFINACION 3.-NOMBRE DE LAS CUERDAS 4.-POSICION PARA EJECUTAR LA MANDOLINA (POSTURA Y POSICION DE DEDOS) 5.-CIFRADO MUNDIAL 6.-ESCALA DIATONICA 7.-REQUINTOS

Más detalles

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CLARINETE PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CLARINETE PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT CLARINETE PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES PRUEBAS DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL CLARINETE CONTENIDOS 1. Ejercicios

Más detalles

LA ORQUESTA AUDICIÓN DE LA ORQUESTA BARROCA. Concerto grosso en Re menor. Op. 3 No. 11. RV 565. Allegro. Antonio Vivaldi.

LA ORQUESTA AUDICIÓN DE LA ORQUESTA BARROCA. Concerto grosso en Re menor. Op. 3 No. 11. RV 565. Allegro. Antonio Vivaldi. UNIDAD 22 LA ORQUESTA La orquesta es un todo, es un gigantesco instrumento musical La palabra orquesta procede del griego y su significado originalmente era el lugar donde el coro cantaba y bailaba. Actualmente

Más detalles

LA FAMILIA CLARINETE

LA FAMILIA CLARINETE LA FAMILIA CLARINETE AUTORÍA JOSÉ MARÍA MARTÍNEZ RUS TEMÁTICA FAMILIA DE INSTRUMENTOS DEL CLARINETE ETAPA ENSEÑANZAS BÁSICAS Y PROFESIONALES DE MÚSICA Resumen En este artículo vamos a conocer a qué familia

Más detalles

INTERVALOS y ALTERACIONES

INTERVALOS y ALTERACIONES INTERVALOS y ALTERACIONES Allberto de lla Olliiva Fernández Montesiinos ÍNDICE Págs. 1 INTRODUCCIÓN... 3 2 INTERVALOS. 1ª PARTE... 3 2.1 Intervalo. Definición... 3 2.2 Composición... 3 2.3 Semitono...

Más detalles

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores

LA VOZ HUMANA. Un Mecanismo que lo haga sonar: La Respiración Un material que vibra: Las Cuerdas Vocales Una caja de resonancia: Los Resonadores LA VOZ HUMANA En el siguiente mapa conceptual podéis ver los contenidos del tema completo. Tiene tres partes: Instrumento Vocal, Clasificación de las Voces y Agrupaciones Vocales. La voz humana es el instrumento

Más detalles

PIANO COMPLEMENTARIO I

PIANO COMPLEMENTARIO I PIANO COMPLEMENTARIO I Identificación de la asignatura Asignatura: Piano complementario I Materia: Formación instrumental complementaria Departamento: Dirección, Composición y Teoría de la Música ECTS:

Más detalles

Enseñanzas elementales. La edad idónea que para el instrumento marca la normativa vigente.

Enseñanzas elementales. La edad idónea que para el instrumento marca la normativa vigente. Trompeta Pruebas de Acceso: 1º CURSO Pruebas de Acceso: Enseñanzas elementales OBJETIVOS: El objetivo general de estas pruebas es el de seleccionar a aquellos aspirantes que, de manera natural, presenten

Más detalles

LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES

LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES LAS FAMILIAS INSTRUMENTALES LLAMAMOS INSTRUMENTO MUSICAL A UN OBJETO, QUE MANIPULADO CORRECTAMENTE EMITE SONIDOS MUSICALES. EXISTEN INFINIDAD DE INSTRUMENTOS MUSICALES QUE SE AGRUPAN EN FAMILIAS. EL VIOLÍN

Más detalles

CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS EN EL CLASICISMO- ROMANTICISMO

CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS EN EL CLASICISMO- ROMANTICISMO CARACTERÍSTICAS DE LOS INSTRUMENTOS EN EL CLASICISMO- ROMANTICISMO Visión de los instrumentos clásicos y románticos. Durante los siglos XVIII y XIX continúan las mejoras en la construcción de instrumentos.

Más detalles

Campus Guanajuato División de Arquitectura, Arte y Diseño TEMARIO-GUÍA PARA LOS EXÁMENES DE MÚSICA VIOLONCELLO

Campus Guanajuato División de Arquitectura, Arte y Diseño TEMARIO-GUÍA PARA LOS EXÁMENES DE MÚSICA VIOLONCELLO Campus Guanajuato División de Arquitectura, Arte y Diseño TEMARIO-GUÍA PARA LOS EXÁMENES DE MÚSICA Licenciatura en Música INSTRUMENTISTA VIOLONCELLO 2. Un estudio de 103 estudios de Dotzauer (a partir

Más detalles

CURSO 2013/2014 CONVOCATORIA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS FINAL DE CARRERA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA

CURSO 2013/2014 CONVOCATORIA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS FINAL DE CARRERA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA CURSO 2013/2014 CONVOCATORIA DE PREMIOS EXTRAORDINARIOS FINAL DE CARRERA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES DE MÚSICA FLAUTA PERÍODO DE INSCRIPCIÓN: DEL 14 AL 22 DE NOVIEMBRE CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS OBRA OBLIGADA:

Más detalles

Manual de Teoría Musical

Manual de Teoría Musical Manual de Teoría Musical Trinity College London exámenes escritos 4 Grado Naomi Yandell Esta traducción ha sido realizada para acompañar el libro de teórica de música de Trinity en ingles a este grado,

Más detalles

ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO

ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO ORGANOLOGÍA DEL CLASICISMO REALIZADO POR: Clara Linio Blanco y Alicia Rosco Montero INTRODUCCIÓN El Clasicismo es un perciodo que se enmarca entre el Barroco y el Romanticismo. Suele fecharse convencionalmente

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr.

MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. MINISTERIO DE EDUCACIÓN INTRODUCCIÓN TEORICO MÚSICAL CURSO BASICO TEORÍA Y SOLFEO 3º,4º,5º MATERIA: MÚISICA Profesor: Mgtr. JAIME ARROYO Objetivos: Guiar al estudiante en el inicio de la teoría práctica

Más detalles

PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA CURSO 2016 2017. Regidoria d Educació

PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA CURSO 2016 2017. Regidoria d Educació PRUEBAS DE ACCESO A LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA CURSO 2016 2017 Regidoria d Educació CONTENIDOS DE LAS PRUEBAS DE REPENTIZACIÓN Y LISTADOS DE OBRAS ORIENTATIVAS PARA LAS PRUEBAS DE ACCESO A

Más detalles

Prólogo. Se proporcionan DICTADOS en las nomenclaturas actuales, así como ejercicios para su dominio práctico.

Prólogo. Se proporcionan DICTADOS en las nomenclaturas actuales, así como ejercicios para su dominio práctico. Prólogo Prólogo. De la serie Piano - Virtuoso, se presenta el libro: Acordes. Acordes, son estructuras interválicas que en los enlazamientos, las progresiones, cobran un sentido armónico. A través de la

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO

BOLETÍN OFICIAL DEL ESTADO Núm. 143 Sábado 15 de junio de 2013 Sec. I. Pág. 45334 I. DISPOSICIONES GENERALES MINISTERIO DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE 6484 Real Decreto 427/2013, de 14 de junio, por el que se establecen las especialidades

Más detalles

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES

TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES TEMA 1 LA ALTURA DEL SONIDO: PENTAGRAMA, CLAVES, NOTAS MUSICALES, LINEAS ADICIONALES, ALTERACIONES 1.- LA ALTURA El sonido se define a través de sus cuatro cualidades: la altura, la duración, la intensidad

Más detalles

MUSIKENE. Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegia Centro Superior de Música del País Vasco PLAN DE ESTUDIOS

MUSIKENE. Euskal Herriko Goi Mailako Musika Ikastegia Centro Superior de Música del País Vasco PLAN DE ESTUDIOS MUSKENE Euskal Herriko Goi Mailako Musika kastegia Centro Superior de l País Vasco PLAN ESTUDOS ÍNDCE NTERPRETACÓN: ACORÓN... NTERPRETACÓN: ARPA... NTERPRETACÓN: CANTO... NTERPRETACÓN: CLARNETE... COMPOSCÓN...

Más detalles

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA

UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA 1 UNIVERSIDAD CATOLICA ARGENTINA Facultad de Artes y Ciencias Musicales PROGRAMA DE: LITERATURA MUSICAL AÑO ACADEMICO: 2007 PROFESOR: Lic. Alicia Carusiello HORAS: 3 CURSADO: anual PROMOCIONABLE CON 7

Más detalles

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son?

4) En una orquesta, los instrumentos se agrupan en cuatro familias. Qué familias son? MÚSICA 1º ESO TEMA 5: EL TIMBRE DE LOS INSTRUMENTOS 1) Qué es el timbre? 2) Con qué otra palabra se puede denominar el timbre? 3) De qué factores depende el timbre de un instrumento? 4) En una orquesta,

Más detalles

COLEGIO ALEMÁN DE QUITO

COLEGIO ALEMÁN DE QUITO COLEGIO ALEMÁN DE QUITO Curso: IV Curso Nivel 10 Competencias Campo de competencia: 1 Duración: CURRÍCULUM MÚSICA IVto curso Interdisciplinario con: PRÁCTICA MUSICAL 24 horas Matemáticas, Español, Inglés.

Más detalles

Contenido. Conservatorio Profesional de Música de Melilla. Extracto de la Programación de Armonía

Contenido. Conservatorio Profesional de Música de Melilla. Extracto de la Programación de Armonía Contenido Contenidos por curso... 2 Curso 1º... 2 Curso 2º... 2 Contenidos mínimos exigibles para superar la asignatura... 3 Bibliografía... 3 Criterios de evaluación para cada curso... 4 Curso 1º... 4

Más detalles

Concierto de Brandemburgo nº 2 BWV 1047 David Cuevas, Alicante a 24 de marzo de 2003

Concierto de Brandemburgo nº 2 BWV 1047 David Cuevas, Alicante a 24 de marzo de 2003 Concierto de Brandemburgo nº 2 BWV 1047 David Cuevas, Alicante a 24 de marzo de 2003 Historia Con ocasión de un viaje que hizo Bach cuando habitaba en Weimar, encontró, probablemente en Meiningen, al marqués

Más detalles

U.D. 7. EL RENACIMIENTO MUSICAL

U.D. 7. EL RENACIMIENTO MUSICAL U.D. 7. EL RENACIMIENTO MUSICAL ESQUEMA DEL TEMA I. Generalidades históricas II. Características de la música renacentista III. Música religiosa: la misa y el motete III.1. Palestrina y la música de la

Más detalles

5º VIAJE POR EL TIEMPO: EL BARROCO

5º VIAJE POR EL TIEMPO: EL BARROCO 5º VIAJE POR EL TIEMPO: EL BARROCO El Barroco abarca el periodo comprendido entre los años 1600 y 1750 1º. De dónde viene la palabra barroco La palabra barroco proviene del portugués y significa irregular,

Más detalles

TEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN

TEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN Pg. 11-1 TEMA 11 - LA MODULACIÓN POR TRANSFORMACIÓN La Modulación es un procedimiento constantemente empleado en la música tonal. En este tema se presentan sus principios, y se describe la Modulación por

Más detalles

ORQUESTA II. Asignatura: Orquesta II

ORQUESTA II. Asignatura: Orquesta II ORQUESTA II Identificación de la asignatura Asignatura: Orquesta II Código Materia: Música de conjunto Departamento: Dirección, composición y teoría de la música ECTS: 2 Carácter de la asignatura: Obligatoria

Más detalles

SEGUNDO CURSO. Departamento de Música / Contenidos

SEGUNDO CURSO. Departamento de Música / Contenidos 4.1.- CONTENIDOS DE LAS MATERIAS DEL ÁREA DE MÚSICA SEGÚN EL DECRETO 23/2007, DE 10 DE MAYO, POR EL QUE SE ESTABLECE PARA LA COMUNIDAD DE MADRID EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA SEGUNDO

Más detalles

DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES

DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES DPTO. DE MÚSICA CUADERNILLO DE ACTIVIDADES PENDIENTES de 1º ESO MÚSICA CENTRO: LOCALIDAD: PROFESOR: CURSO: I.E.S Guadiana Ayamonte (Huelva) Gregorio Alirangues Paredes 2013/2014 ACTIVIDADES: 1º ESO MÚSICA

Más detalles

El Ars Nova La Música en el Renacimiento

El Ars Nova La Música en el Renacimiento La música religiosa ante el advenimiento de la polifonía y la reforma no se inhibió de su participación, y así como el arte pictórico y escultórico de Florencia va a Roma bajo la tutela del papado, igualmente

Más detalles

PROGRAMACIÓN

PROGRAMACIÓN Escuela Municipal de Música y Danza Villa de La Orotava PROGRAMACIÓN 2015-2016 ORQUESTA SEGUNDA ETAPA PROGRAMACIÓN DE LA ASIGNATURA DE ORQUESTA Indice 0. Introducción 1. Objetivos 2. Contenidos 3. Metodología

Más detalles

Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical.

Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical. Tema 8. Aspectos básicos de la estructura musical. Introducción. Forma o estructura musical. Entendemos por estructura musical la organización o forma de una determinada pieza musical. Dicho de otra manera,

Más detalles

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JOAQUÍN TURINA MADRID PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALIDAD FAGOT

CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JOAQUÍN TURINA MADRID PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALIDAD FAGOT CONSERVATORIO PROFESIONAL DE MÚSICA JOAQUÍN TURINA MADRID PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALIDAD FAGOT Enseñanzas Profesionales Cursos 2º a 6º Parte A (instrumental) ESPECIALIDAD DE FAGOT SEGUNDO CURSO Pruebas

Más detalles

LÉXICO MUSICAL ESO > > > (>) ... agrupaciones grandes, como la orquesta sinfónica y pequeñas, como un cuarteto.

LÉXICO MUSICAL ESO > > > (>) ... agrupaciones grandes, como la orquesta sinfónica y pequeñas, como un cuarteto. LÉXICO MUSICAL ESO ACCELERANDO: aumento progresivo del tempo (de la velocidad del pulso) en una obra musical. ACENTO: pulsaciones sobre las que recae mayor peso en un compás. Según la acentuación del pulso

Más detalles

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT FLAUTA PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES

CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT FLAUTA PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONSERVATORI PROFESSIONAL MESTRE VERT de CARCAIXENT FLAUTA PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES CONTENIDOS PARA LA REALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO AL PRIMER CURSO DE ENSEÑANZA PROFESIONAL

Más detalles

Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Artes y Ciencias Musicales INSTRUMENTACIÓN

Pontificia Universidad Católica Argentina Santa María de los Buenos Aires Facultad de Artes y Ciencias Musicales INSTRUMENTACIÓN Carrera: Dirección Orquestal Pontificia Universidad Católica Argentina INSTRUMENTACIÓN Programa de la Materia 2015 Ubicación en el Plan de Estudios: 2do. Año Anual. Carga Horaria: 3 horas/ semana Objetivos

Más detalles

ANÁLISIS MUSICAL II. Atendiendo a la partitura y a su audición, señale solo UNA de las opciones:

ANÁLISIS MUSICAL II. Atendiendo a la partitura y a su audición, señale solo UNA de las opciones: ANÁLISIS MUSICAL II OPCIÓN A 1. ANÁLISIS DE PARTITURA. Atendiendo a la partitura y a su audición, señale solo UNA de las opciones: 1. Señale el género al que pertenece la obra: a. Sinfonía b. Opera c.

Más detalles