SINTAXIS. ORACIONES COMPUESTAS

Transcripción

1 SINTAXIS ORACIONES COMPUESTAS Una oración simple es aquella que tiene un solo verbo conjugado; la oración formada por más de un verbo se llama oración compuesta, que se compone de varias proposiciones (forma oracional con sujeto y predicado, incluida en una oración compuesta). Las palabras que unen o enlazan las proposiciones se llaman nexos (pueden ser conjunciones, locuciones conjuntivas, preposiciones, pronombres y adverbios). La oración compuesta que no tiene nexo se llama oración compuesta por yuxtaposición. Juan va a estudiar matemáticas Oración SIMPLE (un solo núcleo verbal: es perífrasis) [Cuando llegué], Juan estudiaba matemáticas Oración COMPUESTA (dos verbos y un nexo) [Juan aprobó]; [había preparado bien el examen] dos proposiciones YUXTAPUESTAS (sin nexo; aunque se entiende con sentido causal: porque había preparado el examen ) Una oración compuesta está formada por proposiciones coordinadas cuando está unida por conjunciones coordinantes (copulativas, adversativas, disyuntivas, explicativas y distributivas). Las coordinadas tienen independencia sintáctica (una no realiza una función respecto a la otra, como ocurre con las subordinadas). Las proposiciones coordinadas se analizan por separado (como si fueran dos simples, pero unidas por un nexo); el nexo no forma parte de ninguna de las proposiciones. (RECUERDA EL MODELO DE ANÁLISIS) COORDINADAS : Relación de independencia sintáctica NEXOS (CONJUNCIONES Y LOCUCIONES CONJUNTIVAS) EJEMPLOS COPULATIVAS y (e), ni [El juez levantó la bandera] y [el árbitro señaló falta] ADVERSATIVAS pero, mas, sino, salvo que [Tengo coche], pero [vine andando al trabajo] DISYUNTIVAS o (u), o bien [Estudias] o [ trabajas]? EXPLICATIVAS DISTRIBUTIVAS o sea, esto es, es decir unos otros, ya ya, bien bien, (nexos correlativos) [Es polifacético], o sea, [tiene muchas aptitudes] [Unos ríen,] [otros lloran] (Algunos las consideran yuxtapuestas) -1-

2 Las oraciones compuestas por subordinación constan de un verbo principal del que depende una proposición subordinada (o varias). Se da, por tanto, una relación de dependencia de una proposición respecto a otra cuyo verbo es principal (y no una relación de igualdad como en las coordinadas). El verbo principal siempre aparecerá conjugado y en indicativo; el verbo subordinado es el que va precedido del nexo (el verbo subordinado puede estar en forma no personal: infinitivo, gerundio o participio). Hay tres tipos de subordinadas: subordinadas sustantivas, adjetivas y adverbiales-circunstanciales, ya que las proposiciones subordinadas desempeñan la función de un sustantivo, un adjetivo o un adverbio. [Paula es simpática], pero [no habla mucho]: dos proposiciones COORDINADAS ADVERSATIVAS Ayer dijiste [que nos acompañarías]: (= Ayer lo dijiste) Oración Compuesta con una proposición SUBORDINADA SUSTANTIVA de CD No compres ropa [que cueste mucho dinero] : (=No compres ropa cara) Or. Compuesta con una PROP. SUB. ADJETIVA (=adyacente de ropa) [Cuando pasen dos horas], saldré de casa: (=Después saldré de casa) Or. Compuesta con una PROP. SUB. ADVERBIAL DE TIEMPO SUBORDINADAS: Relación de dependencia, porque la subordinada complementa al verbo principal (recuerda que el nexo siempre introduce a la subordinada) SUSTANTIVAS Equivalen a un SN (=esto, eso, algo); funcionan como Sujeto, CD, CRég, C.N o Compl. del adjetivo Dime cuándo vendrás (CD) Estaba harto de que llegaras tarde siempre (C. del adj) ADJETIVAS (o de relativo) Equivalen a un ADY (o CN) y siempre están introducidas por un relativo El pueblo donde vives parece tranquilo. La casa que alquilamos es pequeña. ADVERBIALES Y CIRCUNSTANCIALES Funcionan como un adverbio: Adverbiales de tiempo, de modo, de lugar (CC en el PV de la principal) Circunstanciales: comparativas, causales, consecutivas, finales, condicionales y concesivas Ayer pasamos por donde tú vives (CCL) Llegó tarde porque perdió el autobús. (CAUSAL) Estudié mucho, conque aprobaré (CONSECUTIVA) En estos ejemplos, está marcado en negrita el verbo principal y subrayada la proposición subordinada -2-

3 PROPOSICIONES SUBORDINADAS SUSTANTIVAS Tienen las siguientes características: 1. Las proposiciones subordinadas sustantivas son aquellas que desempeñan en la Oración Compuesta la función sintáctica propia de un GN (sustantivo o pronombre): Tu amigo no me dijo su nombre = No me dijo cómo se llamaba (No me lo dijo) Prop. Sub. Sust. de CD Le gustan vuestras visitas = Le gusta que lo visitéis (Le gusta eso; le gustan esas cosas) GN-SUJETO Prop.Sub.Sust de Sujeto 2. Las sub. sustantivas se pueden sustituir por los pronombres neutros ESTO, ESO, ALGO. 3. Los NEXOS que las introducen son: - las conjunciones QUE, SI (que funcionan como nexo); - los pronombres, determinantes y adverbios interrogativos QUÉ, QUIÉN, CUÁNTO, CUÁNDO, CÓMO, en oraciones interrogativas indirectas parciales; además de nexos, los interrogativos desempeñan una función dentro de la subordinada que introducen (observa que siempre llevan tilde; pueden ir precedidos o no de preposición, según la función que realicen en la subordinada). Es importante que vengas a casa Oración compuesta con una Prop. Sub. Sustantiva de SUJETO Me preguntó si lo habías dicho tú No sabía qué chico había entrado Nunca supe con quién salía Dime cuándo llegarás a la estación (Prop. Sub. Sust. de CD; interrogativa indirecta total) (Prop. Sub. Sust. de CD; qué chico es el SUJETO de había entrado) (prop. sub. Sust. de CD; con quién es Comp. del verbo subordinado salía) (Prop. Sub. Sust. de CD; cuándo es CCT del v. subordinado llegarás) Me preocupa dónde me he dejado las gafas (Prop. Sub. Sustantiva de SUJETO; dónde es el CCL del verbo subordinado he dejado) Estas cuatro últimas oraciones son interrogativas indirectas parciales; los interrogativos tienen la función sintáctica del sintagma por el que preguntan RECUÉRDALO 4. Pueden desempeñar las siguientes FUNCIONES: - SUJETO: se reconocen porque se pueden sustituir por eso, esas cosas, concordando en número con el verbo ( Os apetece que vayamos al cine? = Os apetecen esas cosas) - CD: se pueden sustituir por lo (Todos saben que esa película es buena = lo saben; saben eso) - C. de RÉGIMEN: siempre llevan una preposición delante del nexo (como todos los suplementos) (Ellos se conforman con que los avisemos a tiempo = se conforman con eso) - COMPLEMENTO DEL SUST, DEL ADJ O DEL ADV: llevan preposición delante de la conjunción: Tengo ganas de que vengáis a mi nueva casa; complementa al nombre ganas y no al verbo, ya que no podemos decir *Tengo de que vengáis Estoy seguro de que os darán el premio = Estoy seguro de eso; complementa al adjetivo seguro, en el Atributo de la principal Estuvo cerca de que lo expulsaran de la clase (las de este tipo son poco frecuentes) -3-

4 5. Como hemos visto, las subordinadas sustantivas pueden ser interrogativas directas e indirectas. En este caso, los nexos interrogativos qué, quién, cómo, cuándo, dónde, con o sin preposición delante, desempeñan una doble función, ya que además de introducir la prop. sub. sustantiva (nexo) tienen una función en la subordinada (como todos los pronombres y adverbios): Me preocupa con quién sales (=Me preocupa eso/ me preocupan esas cosas) Prop. Sub. Sust de sujeto; el INTERROGATIVO con quién es CCCompañía en la Prop. Sub. Desconozco cuántos vendrán (= Lo desconozco) Prop. Sub. Sust. de CD; el pron. interrog. cuántos es el SUJETO del verbo subordinado (vendrán) 6. Finalmente, pueden llevar el verbo en infinitivo, si la subordinada tiene el mismo sujeto que el verbo principal de la oración compuesta; en estos casos no llevan nexo: Prefiero quedarme aquí contigo (No forma perífrasis verbal ya que prefiero no es verbo auxiliar, sino que mantiene su significado propio) Prop. Sub. Sustantiva de CD (=lo prefiero); el sujeto de los dos verbos es yo, por eso el verbo de la subordinada no se conjuga; la prop. Sub., por tanto, no tiene sujeto gramatical, pero semánticamente se entiende que es la 1ª persona (igual que la del verbo principal) 7. Si las subordinadas son interrogativas indirectas, se unen a la principal mediante nexos: la conjunción si o los adverbios, pronombres o determinantes interrogativos (que llevan tilde diacrítica): No sé si ir contigo Prop. Sub. Sust. CD, interrogativa indirecta; si es el nexo Ahora sé qué hacer Prop. Sub. Sust. CD, interrogativa indirecta; el interrogativo es SN-CD de hacer (verbo de la subordinada) He decidido qué libros leer este verano Prop. Sub. Sust. CD, interrogativa indirecta; el determinante interrogativo qué forma parte del SN-CD del verbo sub. leer. -4-

5 PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS O DE RELATIVO Estas proposiciones subordinadas tienen las siguientes características: a) Desempeñan la función de CN (propia del adjetivo). b) El nombre al que complementan se denomina antecedente. c) Están introducidas por pronombres, determinantes o adverbios relativos (recuerda que no llevan tilde): QUE, QUIEN, QUIENES, EL-LA CUAL, LOS-AS CUALES; CUYO/a/os(relativo-posesivo); DONDE, CUANDO, COMO (pueden llevar preposición delante; para que sean relativos deben llevar antecedente y se pueden sustituir por el cual con o sin prep.; si no llevan antecedente introducen subordinadas adverbiales). d) Los relativos, además de nexos, desempeñan una función dentro de la proposición subordinada; para reconocer esta función en la subordinada, se puede sustituir el relativo por su antecedente: (HE LEÍDO EL LIBRO) El libro [ que he leído esta semana ] me ha gustado mucho ANTECEDENTE GN-CD Det N PROP. SUB. ADJETIVA (CN) GN-CI V. principal. G Adv-CCC GN-SUJETO GV-PREDICADO ORACIÓN COMPUESTA La casa donde nací ha sido derribada ANTECEDENTE CCL (NACÍ EN LA CASA) det N Prop Sub Adj CN voz pasiva GN- SUJETO PACIENTE PREDICADO ORACIÓN COMPUESTA e) Igual que ocurre con los adjetivos y las aposiciones (que también complementan al nombre), las proposiciones subordinadas adjetivas pueden ser especificativas o explicativas: - Las especificativas restringen o delimitan el sentido del antecedente y nunca van entre pausas. - Las explicativas van entre pausas (comas) y no delimitan al antecedente, sino que lo aclaran (se pueden suprimir sin que cambie el significado. Observa la diferencia: Los alumnos que viven lejos del colegio llegaron tarde (de todos los alumnos, sólo los que viven lejos llegan tarde; por eso se dice que delimita, concreta, restringe al antecedente). Los alumnos, que viven lejos, llegan tarde (todos llegan tarde, pues todos viven lejos). Los alumnos que estudian aprueban (sólo los que estudian, no todos). Los alumnos, que han estudiado mucho, aprobaron (todos han estudiado) =Los alumnos aprobaron; se puede suprimir la proposición subordinada sin que cambie el sentido). -5-

6 PROPOSICIONES SUB. ADVERBIALES Y CIRCUNSTANCIALES Son las que desempeñan en la oración la misma función que un complemento circunstancial. Ejemplo: Lo compramos allí = Lo compramos donde nos dijiste Se dividen en dos grupos: 1. PROPOSICIONES SUBORDINADAS ADVERBIALES Se pueden sustituir por adverbios y aportan significados de lugar, tiempo y modo; por tanto, estas proposiciones desempeñan la función de CCTiempo, CCLugar o CCModo del verbo principal. a. Adverbiales de tiempo - Introducidas por los NEXOS CUANDO, MIENTRAS, UNA VEZ QUE, ANTES QUE, DESPUÉS QUE, TAN PRONTO COMO, EN CUANTO... - Pueden estar construidas con el verbo en participio, en gerundio o con al + infinitivo Se bañan en la piscina cuando hace calor En cuanto llegaron a casa, me lo dijeron Al salir de clase, se lo encontró Terminada la función, todos aplaudieron. b. Adverbiales de lugar - Introducidas por el NEXO DONDE precedido o no de preposición (ATENCIÓN: El nexo de las adverbiales nunca lleva tilde (si lleva tilde es interrogativo e introduce una prop.sub.sustantiva interrogativa) y tampoco se trata de un adverbio relativo (recuerda que el adv.relativo tiene antecedente; si se puede sustituir DONDE por EN EL CUAL, introduce una adjetiva, adyacente del nombre antecedente): Dime dónde vives (sub.sustantiva de CD; el adverbio interrogativo es CCL) Esa es la casa donde vive mi hermana (sub. adjetiva que complementa a casa; el adverbio relativo es CCL) Iré donde tú me indiques (sub. adverbial de lugar; el nexo de la conjunción donde) Llegaron por donde vosotros le dijisteis (sub. adverbial de lugar; el nexo de la conjunción donde precedida de preposición) c. Adverbiales de modo - Introducidas por los NEXOS COMO, SEGÚN, COMO SI (ATENCIÓN: La palabra según es conjunción si encabeza una proposición y es preposición si introduce a un SN, como en Según mi opinión... ) Va por la vida como si tuviera todo el tiempo del mundo Lo hice según me dijeron -6-

7 2. PROPOSICIONES SUBORDINADAS CIRCUNSTANCIALES A diferencia de las adverbiales, no se pueden sustituir por adverbios. Forman parte de conjuntos oracionales u oraciones compuestas donde distinguimos una proposición principal y una proposición subordinada circunstancial. Las circunstanciales pueden ser CONDICIONALES, CAUSALES, CONSECUTIVAS, FINALES, COMPARATIVAS y CONCESIVAS a) CONDICIONALES (SI) Expresan una condición necesaria para que se cumpla la acción expresada en la principal. La subordinada condicional recibe el nombre de prótasis y la principal se denomina apódosis: Si hace frío, no iré al cine Saldré contigo si termino la tarea temprano PRÓTASIS APÓDOSIS APÓDOSIS PRÓTASIS Están introducidas por los NEXOS SI, COMO, CUANDO, A MENOS QUE, CON QUE (prep. y conj. separadas), CON TAL DE QUE (SI y CUANDO van con indicativo, los demás siempre en subjuntivo): Como no llueva, la cosecha se perderá (= Si no llueve ) Esa película será interesante, cuando va tanta gente a verla (=Si va tanta gente ) A menos que seáis pocos, no os puedo dejar entrar (=Si no sois pocos ) b) CAUSALES (PORQUE) Expresan la causa, razón o motivo por la cual acontece la principal. Los NEXOS más frecuentes son QUE, PORQUE, PUESTO QUE, PUES, YA QUE, COMO, EN VISTA DE QUE, (como las conjunciones QUE, COMO pueden tener varios valores, podemos reconocer su valor causal siempre que se puedan sustituir por PORQUE: Apaga el televisor, que tienes que estudiar (= porque tienes que estudiar) Comprueba los neumáticos, pues las ruedas parecen bajas (= puesto que, porque las ruedas parecen bajas) En vista de que había tantos inconvenientes, decidí quedarme en casa Como se cree muy inteligente, no estudia lo suficiente (= porque se cree ) Otras formas de expresar la causalidad: Nos han multado por saltarnos el semáforo (por + inf = porque nos saltamos ) Me duelen los ojos de tanto conducir de noche (de tan/tanto que = porque he conducido ) c) CONSECUTIVAS (ASÍ QUE, TAL QUE) Expresan una consecuencia como resultado de la acción principal, que es su causa. Por ello, un mismo pensamiento puede expresarse de dos formas: No saldremos, porque está lloviendo (la prop. subordinada es circunstancial causal) Está lloviendo, luego no saldremos (la prop. subordinada es circunstancial consecutiva) Los NEXOS más frecuentes son LUEGO, CON QUE (escrito junto es conjunción consecutiva), POR CONSIGUIENTE, POR TANTO, ASÍ QUE, ASÍ ES QUE -7-

8 Las consecutivas pueden indicar el resultado de la intensidad de la principal. Los NEXOS más frecuentes, con prop. principal intensiva son DE TAL MODO QUE, DE TAL MANERA QUE, DE TAL SUERTE QUE, HASTA EL PUNTO DE QUE La intensidad de la principal puede manifestarse también con arreglo a las siguientes FÓRMULAS (con nexos correlativos, ya que en la principal hay un intensificador) - Tal + sustantivo + que: Da tales sustos que están atemorizados - Tan + adjetivo + que: Es tan alto que llega al techo - Tan + adverbio + que: Lo hizo tan bien que todos aplaudieron - Tanto + (sustantivo) + que: Tiene tantas faltas que no aprobará Bebió tanto que se emborrachó d) FINALES (PARA QUE) Expresan el fin o la intención con que se produce la acción del verbo principal. El NEXO más importante es PARA QUE; otros son A QUE, A FIN DE QUE, CON EL FIN DE QUE (siempre en subjuntivo). Se pueden construir con A + infinitivo Toma este dinero para que compres el pan y la leche Ha ido al cine a ver la película de Almodóvar Vengo a que me ayudes con este trabajo e) COMPARATIVAS Sirven de término de comparación respecto de un elemento de la principal; pueden ser de igualdad, inferioridad o superioridad; el verbo de la subordinada suele omitirse (si es el mismo de la principal); los nexos son correlativos: TAN/TAL COMO (igualdad), MENOS QUE (inferioridad), MÁS QUE (superioridad): No es tan guapo como dicen sus compañeros de clase Comes tanta carne como yo como pescado Voy menos veces a tu casa que tú vienes a la mía f) CONCESIVAS (AUNQUE) Expresan una dificultad a pesar de la cual la principal se realiza, es decir, indican un obstáculo que no impide que la acción principal se cumpla. Los principales NEXOS concesivos son AUNQUE, A PESAR DE (QUE), AUN CUANDO, POR MÁS QUE, SI BIEN, CUANDO, MAL QUE A pesar de que tiene mucho dinero, no invita nunca. Iremos a la sierra, así caigan chuzos de punta Otras maneras de construirse las concesivas: CON + INFINITIVO: Con darle una propina, no te va a dejar entrar. (=aunque le des una propina ) AUN + GERUNDIO: Aun jurándolo, no te van a creer (= aunque lo jures ) -8-

9 MODELO DE ANÁLISIS DE ORACIONES COMPUESTAS POR SUBORDINACIÓN Es muy importante que estudies la teoría y sigas estos pasos correctamente: ANALIZA LA ORACIÓN: Mi madre se ocupó de que comiéramos bastante fruta. 1º) LOCALIZA LOS VERBOS: se ocupó (v. pronominal) y comiéramos (hay dos, por tanto, es una oración compuesta) 2º) IDENTIFICA EL NEXO: que: es una conjunción y no un pronombre relativo; lleva la preposición de delante (necesaria por la función que desempeña la subordinada, como luego se verá). 3º) TIPO DE ORACIÓN COMPUESTA: (por yuxtaposición, coordinación o subordinación) Como tiene nexo, no se trata de yuxtaposición; la conjunción que no une coordinadas; por tanto, se trata de una oración compuesta por subordinación. Cuál es el VERBO PRINCIPAL y cuál el VERBO SUBORDINADO? El verbo subordinado está introducido por un nexo. La proposición subordinada desempeña una función sintáctica respecto a la principal, por eso no se trata de dos proposiciones independientes, no son coordinadas. Señalamos el verbo principal e indicamos entre corchetes la proposición subordinada: Mi madre se ocupó de [ que comiéramos bastante fruta ] verbo principal [ proposición subordinada ] 4º) CLASE DE SUBORDINADA Y FUNCIÓN RESPECTO A LA PRINCIPAL: Es una prop. sub. sustantiva, adjetiva o adverbial? Prueba de la conmutación: sustituye la subordinada entre corchetes por un pronombre, un adjetivo o un adverbio. También se identifica por la función y por la clase de nexo (consulta la teoría): Mi madre se ocupó de [ que comiéramos bastante fruta ] Como podemos sustituir la subordinada por un pronombre, es sustantiva: Mi madre se ocupó de [ ESO ] SPrep-SUPL El SPrep de eso funciona como C. de RÉGIMEN del verbo pronominal se ocupó. Por tanto se trata de una proposición subordinada sustantiva con función de C. de Régimen del verbo principal se ocupó. 5º) ANÁLISIS SINTÁCTICO PARTIENDO DEL VERBO PRINCIPAL, LOCALIZA EL SUJETO, PREDICADO Y SUS COMPLEMENTOS: Mi madre se ocupó de [ ESO ] =[que comiéramos bastante fruta] DET N V. pronominal GPrep-C de RÉGIMEN GN-SUJ GV- PREDICADO (LA PRINCIPAL ES PREDICATIVA INTRANSITIVA) 6º) ANÁLISIS DE LA PROP. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE SUPLEMENTO: Una proposición subordinada se compone de tres elementos: - NEXO (conjunción que puede ir precedida o no de prep; pero si el nexo fuera un interrogativo o un relativo tendría función sintáctica dentro del sujeto o predicado de la subordinada sustantiva o adjetiva respectivamente): DE QUE (prep. + conj) - SUJETO (salvo que la proposición sea impersonal): sujeto omitido NOSOTROS - PREDICADO: comiéramos bastante fruta S.O. NOSOTROS V.sub DET. INDEF. N GN-CD GV- PREDICADO -9- (LA SUB. ES TRANSITIVA) NO ES NADA DIFÍCIL SI SIGUES ESTOS PASOS Y SABES ANALIZAR ORACIONES SIMPLES! PRUEBA CON LA SIGUIENTE:

10 ANALIZA LA ORACIÓN: Nos dijo dónde tenía escondido su tesoro 1º) LOCALIZA LOS VERBOS: dijo y tenía (hay dos, por tanto, se trata de una oración compuesta) 2º) IDENTIFICA EL NEXO: dónde: es un adv. interrogativo (RECUERDA: los interrogativos llevan todos tilde) 3º) TIPO DE ORACIÓN COMPUESTA: Como tiene nexo, no se trata de yuxtaposición; DÓNDE no une coordinadas; por tanto, se trata de una oración compuesta por subordinación. Cuál es el VERBO PRINCIPAL y cuál el VERBO SUBORDINADO? El verbo subordinado está introducido por un nexo. La proposición subordinada desempeña una función sintáctica respecto a la principal, por eso no se trata de dos proposiciones independientes, no son coordinadas. Señalamos el verbo principal e indicamos entre corchetes la proposición subordinada: Nos dijo [dónde tenía escondido su tesoro] verbo principal [ proposición subordinada ] 4º) CLASE DE SUBORDINADA Y FUNCIÓN RESPECTO A LA PRINCIPAL: Es una prop. sub. sustantiva, adjetiva o adverbial? Prueba de la conmutación: sustituye la subordinada entre corchetes por un pronombre, un adjetivo o un adverbio. También se identifica por la función y por la clase de nexo (los interrogativos introducen sustantivas). Como podemos sustituir la subordinada por un pronombre, es sustantiva: Nos dijo [ ESO ] = Nos lo dijo LO=[dónde tenía escondido su tesoro] CD Por tanto se trata de una prop. sub. sustantiva con función de CD del verbo principal dijo. 5º) ANÁLISIS SINTÁCTICO PARTIENDO DEL VERBO PRINCIPAL, LOCALIZA EL SUJETO, PREDICADO Y SUS COMPLEMENTOS: [dónde tenía escondido su tesoro] (S.O: ÉL) Nos dijo [ ESO ] GN-CI V. GN-CD GV- PREDICADO (ES PREDICATIVA TRANSITIVA) 6º) ANÁLISIS DE LA PROP. SUBORDINADA SUSTANTIVA DE CD: Una proposición subordinada se compone de tres elementos: - NEXO (si el nexo es un interrogativo o un relativo tiene función sintáctica dentro de la subordinada sustantiva o adjetiva respectivamente): en este caso es el adverbio interrogativo DÓNDE, que funciona como CCT en la subordinada. - SUJETO: sujeto omitido ÉL (en este caso, coincide con el de la principal) - PREDICADO: dónde tenía su tesoro escondido (= lo tenía escondido allí) DET.POS. N CD V CPVO CCL GAdv-CCL V GN-CD GAdj- C.PVO. del cd GV- PREDICADO (LA PROP. SUB. ES PREDICATIVA TRANSITIVA) Atrévete ahora con estas oraciones: (Está en negrita el v. principal y entre corchetes la sub.) 1. LE GUSTA MUCHO [QUE LO VISITES] (que es conjunción) Cuál es el sujeto de gusta? 2. ESTABA DISPUESTO A [QUE LO ENCARCELARAN POR SUS IDEAS] (que es conjunción) (No tendrás problema si sabes analizar la oración simple ESTABA DISPUESTO A ESO. El v. cop. no tiene C. de Régimen) 3. FUI AL RESTAURANTE [QUE ME RECOMENDASTE] (que no es conjunción, sino pron. relativo=el cual) 4. [CUANDO LLEGUÉ AL TEATRO], HABÍA EMPEZADO LA FUNCIÓN (la sub. precede a la principal) 5. DESPUÉS ME PREGUNTÓ [QUIÉNES HABÍAN SIDO PREMIADOS](un interrog. introduce siempre 6. EL ÁRBOL DE NAVIDAD [QUE COMPRÉ EL AÑO PASADO] AÚN TIENE HOJAS (pron. relativo) -10-

11 ACTIVIDADES DE SINTAXIS 1. Indica la función de los siguientes sintagmas señalados en negrita; a continuación, transforma las oraciones simples en oraciones compuestas con una proposición subordinada sustantiva: - Ha dicho la verdad. - Está seguro de su respuesta. - Me satisface tu comportamiento - Esto nos preocupa a todos. - No conoce tu trabajo. - Se enteraron de las malas noticias. - Soy consciente de las malas noticias. - Esas noticias me preocupan. - Fingía un enfado. 2. Añade una proposición subordinada sustantiva a estas expresiones; indica la función de la subordinada. Emplea como nexos las conjunciones QUE, SI y los interrogativos (determinantes, pronombres y adverbios interrogativos, con tilde). Si la subordinada sustantiva lleva el verbo en infinitivo, no va precedida de ningún nexo. - Me acuerdo de. - Recuerdo - Se olvidó de. - Le angustia el temor de. - Olvidó - Se dieron cuenta de - Aseguran. - Están seguros de.. - Les gusta.. 3. Analiza las siguientes oraciones compuestas (coordinadas, yuxtapuestas y sub. sustantivas): a) Tienes talento; se te abrirán todas las puertas. b) María se dio cuenta de que la estaban siguiendo. c) Mucho sabéis, mucho podéis, mucho mal hacéis. d) Ya es la hora de que empiece la función de teatro. e) Iría al cine contigo, pero no tengo ganas de nada. f) Tan pronto está alegre, tan pronto llora desconsoladamente. g) No ha nacido en Perú, sino que es de Venezuela. h) Estaba orgullosa de que os ayudarais siempre. i) Corrió mucho; sin embargo, perdió el tren de la tarde. j) Ni tienes interés ni has estudiado lo suficiente. k) Han confirmado que llegará esta noche en el último vuelo de Iberia. 4. Analiza las siguientes oraciones compuestas con una subordinada sustantiva interrogativa; observa los nexos e indica su función en la subordinada que introducen: a) No sé dónde vamos a llegar. b) Nadie conoce quién es el autor de esa escultura. c) Me pregunto cómo lo haría. d) Ahora entiendo de qué hablas. e) Dime a quién has visto. f) Díganos cuántos libros ha publicado. -11-

12 5. Analiza las siguientes oraciones compuestas con una proposición subordinada sustantiva: 1. Me sorprende que hayas sido capaz de eso. 2. La radio anunció que el acto fue aplazado. 3. Juan, dime la verdad: Has comido algo? 4. A ti te gustaría hacer ese viaje de estudios con tus compañeros. 5. Qué tormento es no poder dormir por la noche! 6. Yo tenía la intención de que nos acompañaseis. 7. Le dolió que te olvidaras de tu fiesta. 8. Mamá quería ir a Roma. 9. Te olvidaste de que celebraba una fiesta. 10. Tuvo el acierto de no hacerle reproches a su hija. 11. Eulalio pensó que durante el verano recobraría la salud. 12. Terminé el día harta de escuchar bobadas. 13. Grandes carteles anunciaban que en ese recinto estaba prohibido fumar. 14. Preguntó cuándo tendremos tiempo libre. 15. No saben quién les dejó ayer esa nota en la puerta. 16. Ignoro cuáles son tus intenciones. 17. No me importa que te vistas así. 18. Aún queda una esperanza de encontrarlos vivos. 19. Parece normal que en época de exámenes se estudie más. 20. Ésta es la razón de que no responda a tu pregunta. 21. Le maravilló que el cielo se viera tan estrellado desde la montaña. 22. No sé si iré contigo 23. Me entusiasmo que estés hoy tan contento. 24. No tengo ninguna duda de que van a ayudarse mucho. 25. Tienes que conseguir que todos se fijen en ti esta noche. 26. Luis preguntó entonces: Cuántos habéis terminado el trabajo? 27. Estaba cansado de que lo interrumpiéramos durante su exposición del tema. 28. Desconozco quién ha hecho el trabajo de tecnología. 6. Completa QUE o DE QUE en las siguientes oraciones; subraya la subordinada e indica su función: - Se acordó no le habíamos hecho caso. - Supongo.. no habrá problemas. - Recuerda debes llegar temprano. - En el cine se dio cuenta. había olvidado las gafas. - Estaba cansado. le mandaran a él las peores tareas. - Ya estaba cerca..lo jubilaran. - Le agradaba... Completa: Por tanto, no llevan preposición las proposiciones subordinadas sustantivas con función de... Llevan la preposición las subordinadas sustantivas en función de

13 7. Analiza estas oraciones: (hay sustantivas y adjetivas) 1. Ese asunto del que te quejas es bastante frecuente. 2. Juan, prepara ya el trabajo que te han encargado. 3. Esas chicas, cuyos padres son de Francia, estudiarán en mi instituto el próximo curso. 4. El viento que empieza a soplar anuncia lluvia. 5. Desconozco quién lo hizo. 6. El muchacho, al que nadie había avisado, se puso bastante nervioso. 7. He olvidado el día en que fuimos a Alicante. (...el día del viaje) 8. Tenemos un almendro cuyas ramas están cuajadas de flores. (...almendro florido) 9. Navegó por un cielo en el que brillaban las estrellas. (...cielo estrellado) 10. Me agradan las personas que luchan en la vida. 11. Nos interesa que empieces a trabajar ahora. 12. He resuelto el problema que me planteaste. 13. Este es el colegio donde estudia mi hijo Carlos. 14. El ordenador con el que trabajo está estropeado. 15. El sofá que se ve en el escaparate parece muy cómodo. 16. Dirigirá el próximo partido aquel árbitro del que te hablé. 17. Han retirado las vías por las que pasaba el viejo tren. 18. Las fotos de las que te hablé ayer están dentro de ese cajón. 8. Distingue en las siguientes oraciones las proposiciones subordinadas sustantivas (hay también adjetivas y adverbiales): a) Le pregunté si quería casarse conmigo b) Si te casas conmigo, serás feliz. c) El chico dijo: Estoy satisfecho con este premio. d) Conviene que lleves bastante dinero. e) El restaurante que me recomendaste es muy bueno. f) Que estés triste me preocupa. g) Quiero que me expliques tus motivos. h) Las cadenas que llevaban atadas medían seis metros. i) Cuando salgas, cierra la puerta. j) Arregla el reloj como puedas. k) Me he arrepentido de haberte dado aquella contestación. l) Está cansado de que le organicen la vida todos. m) Es posible que no llueva mañana. n) Te has acordado de que hoy es mi cumpleaños? o) Aún estoy persuadido de que tú eres el culpable. p) El motivo que adujo no era suficiente. q) Mi madre me había dicho: Ten cuidado durante el viaje. r) Aunque llores, no lo convencerás. s) Lo hice para que viesen mis aptitudes. t) Que me cuentes la verdad es importante ahora. -13-

14 9. Subraya la proposición subordinada e indica su clase (hay sustantivas, adjetivas, adverbiales y circunstanciales): 1. Esa mancha no se irá con agua porque es de tinta. 2. Tengo la certeza de que iremos al viaje. 3. Dile cuándo vas a llegar. 4. Coge las tijeras como lo hago yo. 5. Se anegaron los campos porque llovió mucho. 6. Se lamenta de que hayas perdido tu trabajo 7. Como comió tanto tuvo una indigestión. 8. Vivimos en la casa que compramos el año pasado 9. Me pegunto si lo habré hecho bien. 10. Don Quijote enloqueció porque creyó las historias de caballerías. 11. Date la vuelta, que te veamos todos. 12. Pensé cancelar aquella cita. 13. Como no aprobó el examen, tiene que recuperar mañana. 14. Para ser feliz, no es necesario mucho dinero. 15. A pesar de que come mucho, no engorda. 16. Como el aceite está rancio, la ensalada sabe mal. 17. Es muy fácil aprender informática. 18. Vimos la curva por donde se salió el coche. 19. Coloca las cajas donde te he dicho. 20. Cuando él lo hace, tendrá motivos. 21. Cuando él lo hace, todo sale bien. 22. Quiere saberlo, si a ti no te importa. / Quiere saber si contará contigo. 23. Lo vieron el miércoles, luego no se había ido aún. 24. No se oye el mar porque está muy lejos / muy lejano. 25. Tengo necesidad de ir al lavabo 26. Se aprovechó de mi amistad para que yo le informara de los negocios. 27. Pese a que era arrogante, hacía muchos favores. 28. Era tal su tristeza que nos conmovió a todos. 29. Resolvisteis el problema según os dijo? 30. A menos que todos aportéis dinero, no podemos costear las vacaciones. 31. Dijo tantas sandeces como poros hay en la piel. -14-