Las Políticas de la UNESCO en la Educación Superior: Presente y Futuro

Transcripción

1 Las Políticas de la UNESCO en la Educación Superior: Presente y Futuro por Eduardo Aponte Hernández Nydia E. Román Rodríguez Universidad de Puerto Rico 16 Noviembre

2 Agenda La Organización de las Naciones Unidas (ONU), 1945 La UNESCO- 16 noviembre 1945, United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultural) Misión, Objetivos, Políticas, Líneas de Acción: Presente y futuro Programas y Redes: UNITWIN y Cátedras UNESCO de Educación Superior, entre otros Enlaces /Discusión 2

3 Organización de las Naciones Unidas (ONU) Después de la Segunda Guerra Mundial, el 24 de octubre de 1945, 51 países fundan la ONU; hoy día 193 países y 8 asociados son miembros de la organización Misión promover y mantener relaciones pacificas entre las naciones ( paz - seguridad) promover progreso social y mejor nivel de vida(desarrollo sustentable) promover y mantener los derechos humanos (equidad y justicia social) Tiene varios programas y oficinas alrededor del mundo y la Universidad de las Naciones Unidas 3

4 UNESCO Se funda el 16 de noviembre de 1945 y su constitución se firma el 4 de noviembre de 1946 Como Agencia especializada de la ONU, tiene 195 países miembros, ocho asociados y observadores, con sede en Paris, Francia Irina Bukova 2009 (Bulgaria) Directora General de UNESCO 4

5 Misión y Objetivos Principales Promover y mantener la educación de calidad para todos, y aprendizaje lo largo de la vida Movilizar la ciencia y políticas científicas para un desarrollo sustentable Abordar nuevos desafíos éticos y sociales Promover una cultura de paz, inclusiva y diversa a través del dialogo intercultural, la solidaridad Ampliar la comunicación y la información para construir sociedades del conocimiento 5

6 Políticas y Líneas de Acción: La UNESCO es la única agencia de la ONU que tiene un mandato de educación superior; se orienta por metas y objetivos de 4, 6, 10 años Para atender los desafíos globales del Milenio (ONU Millenium Development Goals 2015) de erradicar la pobreza y promover un desarrollo sustentable para todos, la educación superior como factor central se orienta para el desarrollo cultural, económico y social, como constructor de capacidad endógena, y como promotor de los derechos humanos, el desarrollo sustentable, la democracia y la justicia social 6

7 Políticas de Educación Superior CMES, 1998 Fomento de la gestión para la innovación para atender las necesidades de la educación y la fuerza de trabajo estimular aumentar las oportunidades de estudio y opciones de vida de la juventud a través del esfuerzo colaborativo, en particular aquellos en condiciones precarias y vulnerabilidad Promover la transformación de la educación superior de acuerdo a la responsabilidad social de las instituciones, la pertinencia-calidad de sus programas y la contribución que hacen a la sociedad, y la humanidad 7

8 Políticas - Continuación Fomentar y proveer apoyo a estrategias para asegurar la calidad y proteger a usuarios en la provisión de los servicios transfronterizos, comerciales y los programas en multimedios a distancia Promover la gestión de conocimiento y fortalecimiento de la capacidad de investigación, innovación y su difusión a través de redes de colaboración entre instituciones, países y regiones 8

9 Funciones de la División UNESCO Educación Superior Laboratorio de ideas e innovación Agente catalítico de la cooperación internacional Establecer estándares de practicas i.e. responsabilidad social, pertinencia-calidad Desarrollar capacidad de las instituciones, sistemas, regional, internacional a través de la colaboración 9

10 Líneas de Acción Promover la educación superior como bien publico y la responsabilidad social para atender los desafíos globales del presente y del futuro Crear conocimiento para responder a los retos económicos, sociales, científicos, ambientales y culturales, y la habilidad para enfrentarlos Apoyar la formación, la investigación y servicio de la educación superior para servir a su entorno 10

11 Continuación Promover y apoyar el acceso con equidad y calidad de las oportunidades de estudio Promover y apoyar la regionalización, internacionalización basada en la colaboración mas allá de la dinámica del mercado Estimular y apoyar la investigación del aprendizaje, crear y difundir conocimiento para responder a las necesidades de la era del conocimiento 11

12 Líneas de Acción: Futuro Factores determinantes: crisis financiera, limite de capacidad de acción de la UNESCO ante la comercialización, privatización, exclusión en la educación superior Las alianzas con el Banco Mundial y la OECD para la construcción de sociedades del conocimiento y el desarrollo sustentable El logro relativo de las Metas del Milenio, 2015 (aumento de la pobreza y la distribución de la riqueza-desigualdad, salubridad, alimentación) 12

13 Algunos Programas y Estrategias de la UNESCO / Educación Superior Foros, Conferencias, Seminarios, apoyo técnico, programas pilotos, iniciativas de países, regionales e internacionales, otros Las REDES UNITWIN -69 (Global University Network for Innovation, GUNI UPC, Barcelona; RED Macrouniversidades, UNAM, México) otras Las Cátedras UNESCO 75, 19 en Educación Superior La AIU, Paris Asociación Internacional de Universidades Base de Datos UNESCO 13

14 Las Cátedras UNESCO, UPR Puerto Rico Cátedra UNESCO de Gestión, Innovación y Colaboración en la Educación Superior 14