PRUEBA DE ACCESO A 5º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD DANZA CLÁSICA

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1 PRUEBA DE ACCESO A 5º CURSO DE ENSEÑANZAS PROFESIONALES 1ª PARTE: DANZA CLÁSICA 1.1-BARRA ESPECIALIDAD DANZA CLÁSICA Valorar los conocimientos y/o condiciones básicas que le permitan al aspirante afrontar los ejercicios de barra propuestos. Barra. Se realizará una barra completa que contenga los ejercicios básicos de una barra a este nivel; -Pliés, suplé en círculo a relevé. -Tendus, diferentes tipos y acentos, en tournant. -Jetés a relevé. -Rond de jambe à terre, en l air, grandrond de jambe porté. -Fondus a relevé, fondus en tournant. -Frappés dobles, petitbattement. -Adagio con extensiones a más de 90º y/o ejercicios de elasticidad, fouetté por relevé. -Grand battement a tiempo. -Tour fouetté. -Equilibrios a relevé a 90º. ( JUNTOS BARRA Y CENTRO) 1. La realización correcta y limpia de todos los ejercicios de la barra, buscando la perfección y la calidad en la ejecución. 2. La definición y precisión al ejecutar los ejercicios al ritmo requerido a este nivel. 3. El desarrollo de los equilibrios a relevé en grandes posiciones. 4. La interiorización y desarrollo de las sensaciones para enriquecer el movimiento y la variedad de matices. 5. El desarrollo del adagio en el centro, en cuanto a grandes extensiones, equilibrios a media punta, suavidad y grandeza del movimiento. 6. El nivel adquirido en la ejecución de los giros: a) Uso de diferentes ritmos y velocidad de giro b) Dinamismo de las preparaciones c) Cantidad de giros realizados 7. La ejecución de los saltos del allegro con batería, distintas velocidades, precisión y brillantez. 8. El desarrollo del gran salto, elevación, suspensión en el aire, amplitud, el control de las bajadas y la coordinación. 9. El desarrollo de la personalidad artística y la interpretación. 10. El desarrollo de la capacidad de autocorrección y resolución de posibles fallos que puedan surgir.

2 La calificación de la 1ª parte (centro) se obtendrá de aplicar la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los ejercicios realizados. 2.2 CENTRO Valorar los conocimientos y/o condiciones básicas que le permitan al aspirante afrontar los ejercicios de centro propuestos. -Adagio que contenga grand-plié, temps-lié por piqué, promenade en todas las posiciones, fouetté por relevé, grandrond de jambe porté a relevé, renversé. -Tendus y jetés combinados con entrepasos. -Ejercicios de giro que incluyen pirouettes dobles en-dehors y en-dedans, piqué en-dedans, piqué en-dehors, piqué soutenu, déboulés, pirouettes continuadas, pirouettes en grandes posiciones simples, pirouettes ligadas cambiando de posición, pirouettes terminadas en posición en l air. -Pequeños saltos, glissade y assemblé en las diferentes direcciones, ballotté, pas de chat, pas de basque, sissonnecoupé en tournant, brisés, brisé volé a coupé, emboîté, fouettésauté, ballonnébattu, sissonneferméebattu, cabriole, assemblé en tournant, saut de basque, grandjeté, entrelacé, diferentes tipos de baterías. -Ejercicios de entrepasos y desplazamientos. -Puntas. Relevés continuados en diferentes posiciones, échappé en tournant, rond de jambe en l air, grandfouetté en-dehors y en-dedans, pirouettes seguidas de 5ª, giros dobles en-dehors y endedans, giros simples en grandes posiciones, piqué sotenu, déboulés, ballonnés con desplazamiento, sissonne en cruz, saltos sobre las puntas, fouettés. -Varones. Sissonne-failli-assemblé, sissonnecoupé en tournant-assemblé, tour en l air, assemblé en tournant, entrecht-six, sissonnepassé simple, pirouettes à la second. (barra y centro juntos) 1. La realización correcta y limpia de todos los ejercicios de la barra, buscando la perfección y la calidad en la ejecución. 2. La definición y precisión al ejecutar los ejercicios al ritmo requerido a este nivel. 3. El desarrollo de los equilibrios a relevé en grandes posiciones. 4. La interiorización y desarrollo de las sensaciones para enriquecer el movimiento y la variedad de matices. 5. El desarrollo del adagio en el centro, en cuanto a grandes extensiones, equilibrios a media punta, suavidad y grandeza del movimiento. 6. El nivel adquirido en la ejecución de los giros: a) Uso de diferentes ritmos y velocidad de giro b) Dinamismo de las preparaciones c) Cantidad de giros realizados 7. La ejecución de los saltos del allegro con batería, distintas velocidades, precisión y brillantez.

3 8. El desarrollo del gran salto, elevación, suspensión en el aire, amplitud, el control de las bajadas y la coordinación. 9. El desarrollo de la personalidad artística y la interpretación. 10. El desarrollo de la capacidad de autocorrección y resolución de posibles fallos que puedan surgir. La calificación de la 1ª parte (centro) se obtendrá de aplicar la media aritmética de las calificaciones obtenidas en los ejercicios realizados. *La puntuación final DE LA PRIMERA PARTE DE LA PRUEBA, será la media aritmética entre las parte 1 (barra) y la parte 2 (centro) 2ª PARTE: DANZAS DE CARÁCTER 2.1 DANZAS DE CARACTER - Valorar la capacidad creativa y de coordinación en la ejecución de una improvisación. - Valorar la autonomía del aspirante Realizar evoluciones sencillas marcadas por el profesor, de los pasos más elementales y característicos de las danzas tradicionales, tanto a ritmo ternario como binario. Realizar las variaciones que marque el profesor, sobre fragmentos musicales, que contengan la dinámica, desplazamientos, musicalidad y estilo característicos Se valorará: 1. Las aptitudes físicas y artísticas, el conocimiento del lenguaje y la capacidad de interpretación de los aspirantes para afrontar el curso al que se presentan 2. El uso del espacio, la calidad y musicalidad, tanto de los movimientos como la dinámica y el estilo en la interpretación. 3. El desarrollo de la capacidad de autocorrección y resolución de posibles fallos que puedan surgir. 4. La capacidad de disfrutar de la danza, su creatividad, expresividad y capacidad para mantener una relación interpretativa y espacial con el público La calificación de la 3ª parte se obtendrá de aplicar los siguientes porcentajes: Capacidad expresiva: 33,33% Coordinación: 33,33% Autonomía y espontaneidad: 33,33%

4 2.2 DANZA CONTEMPORÁNEA - Valorar la capacidad creativa y de coordinación en la ejecución de una improvisación. - Valorar la autonomía del aspirante Suelo: -Ejercicios para comprobar la disponibilidad (muscular y articular) y estructuración corporales (pie, piernas, pelvis, torso, brazos y cabeza). -Puntos de apoyos: contacto y relación con el suelo). Centro: -Ejercicios para comprobar el trabajo técnico de base: Piernas y brazos, giros, saltos, desplazamientos, caídas y recuperaciones, en paralelo y en dehors, asociación o disociación de la parte superior e inferior del cuerpo para observar la coordinación. -Ejercicios para valorar la capacidad de diferenciar los distintos impulsos y velocidades. -Ejercicios básicos del torso específicos de las técnicas de danza contemporánea: curvas, extensiones e inclinaciones de la columna vertebral (redondo/contracción/espiral/torsión). -Ejercicios relacionados con el peso en movimientos estáticos y desplazados (equilibrio/desequilibrio/suspensiones). 1. Demostrar un alineamiento corporal adecuado, una proporcionada movilidad de torso, piernas y pelvis, y una justa fluctuación tónica. 2. Capacidad de retener las distintas secuencias de movimiento. 3. Estar capacitado para responder: Sentido del movimiento, Orientación espacial. 4. Reconocer diferentes estímulos musicales (tiempo/música/silencio). La calificación de la 3ª parte se obtendrá de aplicar los siguientes porcentajes: Capacidad expresiva: 33,33% Coordinación: 33,33% Autonomía y espontaneidad: 33,33% 2.3 REPERTORIO - Valorar la capacidad creativa y de coordinación en la ejecución de una improvisación. - Valorar la autonomía del aspirante

5 El aspirante deberá elegir una variación de solista dentro del repertorio de la danza clásica. *El aspirante deberá aportar la música de la variación grabada en un CD. Comprobar la calidad técnica y artística del aspirante. La calificación de la 3ª parte se obtendrá de aplicar los siguientes porcentajes: Capacidad expresiva: 33,33% Coordinación: 33,33% Autonomía y espontaneidad: 33,33% *La puntuación final DE LA SEGUNDA PARTE DE LA PRUEBA, será la media aritmética entre la parte 1 (DANZAS DE CARACTER) y la parte 2 (DANZA CONTEMPORÁNEA) y la parte 3 ( REPERTORIO) 3ª PARTE: EJERCICIO TEÓRICO 3.1 MÚSICA Valorar los conocimientos musicales del aspirante que le permitan afrontar con garantías el segundo curso de la asignatura de Música. La prueba de acceso a las enseñanzas profesionales de la asignatura de música en las enseñanzas profesionales de danza estará basada fundamentalmente en la observación del aspirante y su respuesta tanto a las indicaciones que se les haga como a sus conocimientos previos y la actitud personal. - Reconocimiento de 4 / 4 y ¾; 2/4 y 6/8 ; ¾ y 9/8 en un fragmento dado. Compases de amalgama. - Reconocimiento de Do M, Sol M, la m, mi m, Re M, si m, Fa M, re m, y Sib M y sol m. - Entonación de un fragmento dado de intervalos de 2ª M y m, semitono cromático ascendente y descendente 3ªM y m, 4ªJ, 5ªJ, 6ª M y 8ª al que se le aplique nociones básicas de fraseo, expresión, matiz y modificaciones del movimiento. -Responder a cuestiones sencillas relacionadas con la escritura y el conocimiento del lenguaje musical relativas a: Pentagrama, Notas, figuras, silencios, intervalos justos mayores y menores, Claves, Líneas adicionales, Compases de: 2/4, ¾, 4/4, y 6/8, 9/8 y 12/8. Tonalidad y modalidad, Compases de amalgama, Intervalos melódicos y armónicos. - Análisis del fraseo de un fragmento dado. Matiz. Carácter.

6 1. Comprobar la memoria y la facilidad de respuesta 2. Constatar la percepción del pulso como referencia para la ejecución rítmica dancística. 3. Comprobar la destreza del aspirante para reproducir un hecho melódico desde cualquier sonido. La calificación de la 3ª parte referente a la música se obtendrá de aplicar los siguientes porcentajes: A- Capacidad rítmica: 50% B- Expresividad: 50% 3.2 HISTORIA DE LA DANZA Valorar los conocimientos de historia de la Danza para afrontar con garantías el segundo curso de la asignatura. El aspirante elegirá previamente una de las siguientes personalidades para que, por escrito, desarrolle y exponga sus conocimientos sobre dicha personalidad. -MariusPetipa -SergeDiaghilev -Nijinsky -Balanchine -Pina Bauch -Maurice Béjart -Isadora Duncan -John Cranko -JiriKylián -Nacho Duato -William Forsythe -Víctor Ullate Comprobar los conocimientos globales de las personalidades más significativas de la danza que posee el aspirante. La puntuación final de esta parte será expresada de 0 a 10 con un decimal 3.3ANATOMIA APLICADA A LA DANZA A-OBJETIVOS Valorar los conocimientos ANATOMIA para afrontar con garantías el CUARTO curso de la asignatura.

7 B-CONTENIDOS Los huesos de la pierna. Musculatura de la cadera y del muslo Musculatura de la pierna. Los huesos del tronco y de los brazos Musculatura del tronco Musculatura de los brazos El Aspirante deberá ser capaz de nombrar y marcar sobre un dibujo del cuerpo humano en un paso de danza, los conocimientos anatómicos de los de los temas anteriores Mediante la realización de una prueba escrita (marcar sobre un dibujo los relieves anatómicos) se pretende comprobar los conocimientos sobre anatomía y su aplicación a un paso de danza. La puntuación final de esta parte será expresada de 0 a 10 con un decimal *La puntuación final DE LA TERCERA PARTE DE LA PRUEBA, será la media aritmética entre la parte 1 (MÚSICA) y la parte 2 (Historia de la Danza) Y la parte 3 (Anatomía Aplicada) CRITERIOS DE CALIFICACIÓN GENERALES La Prueba, y cada parte de la prueba serán calificadas de 0 a 10 puntos hasta un máximode un decimal siendo precisa la calificación de 5 puntos para el aprobado. La calificación final se obtendrá haciendo la media ponderada a partir de los resultados de las cuatro partes de laprueba, de acuerdo con la siguiente ponderación: - Primera parte: 40% - Segunda parte: 40 % - Tercera parte: 20 % VESTUARIO. CHICAS: Mallot negro, medias claras, zapatillas de media punta o puntas. Pelo recogido en un moño. CHICOS: Mallas ajustadas negras, camiseta ajustada blanca, calcetines blancos, zapatillas de media punta blancas. ESCUELA VÍCTOR ULLATE - C/ DR. CASTELO, MADRID. TELF.: