EL ÁRBOL DE LOS CLÁSICOS

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5 El Árbol de los Clásicos es una colección destinada a acercar las grandes obras de la literatura de todos los tiempos al lector adolescente, manteniendo su esencia y grandeza literaria. Los clásicos de siempre contados como nunca.

6 PARA APRENDER A DISFRUTAR Una colección creada por un equipo multidisciplinar: Asesores pedagógicos y adaptadores con una larga trayectoria profesional en el mundo de la literatura infantil y juvenil, y la enseñanza en Educación Secundaria Obligatoria. Ilustradores y diseñadores que han creado para cada título ilustraciones a color y una disposición de textos en página clara que ayudan, en su conjunto, a la comprensión del texto escrito y facilitan la lectura. Cada título presenta un grado de adaptación mínimo. La clave para una buena compresión por parte del alumno es ofrecer los recursos necesarios para comprender la obra: Notas en los márgenes breves y fáciles de entender. Ilustraciones en color que representan momentos clave de la historia. El Árbol de los Clásicos se compone de una selección de títulos completamente vinculada al currículo de Lengua castellana y Literatura. 04

7 Cuatro anexos completan cada una de las obras. Están redactados en un lenguaje sencillo e incluyen las pautas para implicarse en la lectura y disfrutar de la obra: Antes de empezar Claves interpretativas imprescindibles para comprender la obra desde la perspectiva del adolescente actual. Para saber más, para comprender mejor Artículos ilustrados sobre el autor, el contexto y la repercusión de la obra. Ahora, tú Actividades para fomentar el gusto por la lectura. Cómo se hizo Explicación de los criterios del adaptador para acercar el texto a los lectores más jóvenes. Una amplia gama de recursos digitales complementan cada título con actividades innovadoras en formato digital: pruebas de comprensión lectora, webquests, talleres de escritura digital, actividades colaborativas, con redes sociales y con realidad aumentada, propuestas interdisciplinares... 05

8 UNA COLECCIÓN PARA UTILIZAR TANTO EN EL AULA, COMO FUERA DE ELLA Con ideas para motivar la lectura, entenderla y disfrutarla: Antes de leer: la sesión de presentación Alternativas para las sesiones de lectura Después de leer: diversas estrategias Y propuestas para utilizar cada título más allá del aula: El plan lector de centro El club de lectura La biblioteca La librería En casa 06

9 Accede a los recursos, información y primeros capítulos en: 07

10 EQUIPO CREATIVO Asesores pedagógicos Ana Lahera es doctora en Filología y profesora de Lengua castellana y Literatura en el IES Tirso de Molina de Madrid. Ha publicado varias obras y diversos trabajos en revistas especializadas en el ámbito de la Filología Románica. Ricardo Lobato es doctor en Filología y profesor de Lengua castellana y Literatura en el IES La Estrella de Madrid. Es especialista en literatura hispanoamericana y didáctica de la lengua y la literatura, temas a los que ha dedicado una obra, y varios artículos y reseñas en revistas especializadas. Es también autor poemarios. Juntos, Ana Lahera y Ricardo Lobato han elaborado los libros de texto de 1.º, 2.º, 3.º y 4.º de ESO de la materia de Lengua castellana y Literatura del Proyecto Ánfora (serie Trama) y del Proyecto Adarve (serie Trama) de Oxford University Press, así como numerosos materiales didácticos para la misma editorial. Adaptadores Vicente Muñoz Puelles premiado autor con una obra de casi doscientos títulos, entre ellos, diecisiete novelas y dos antologías de relatos para adultos, una veintena de novelas juveniles y otros tantos cuentos infantiles, así como numerosas ediciones críticas, traducciones, ensayos y adaptaciones. Ana Alonso ha sido durante doce años profesora de Biología, pero ahora se dedica en exclusiva a la escritura. Ha obtenido premios de poesía como el Hiperión (2005), el Ojo Crítico (2006), el Antonio Machado (2007) o el Alfons el Magnànim (2008), y tiene publicados numerosos títulos infantiles en Oxford University Press y otras editoriales. Javier Pelegrín es profesor de Lengua castellana y Literatura en un instituto de Toledo. Está especializado en literatura juvenil y es un gran conocedor del mundo del cómic, los videojuegos y la literatura transmedia. Juntos, Ana y Javier han publicado más de veinte libros juveniles. Su obra ha recibido galardones como el premio El Barco de Vapor (2008), el White Ravens (2011) o el Anaya Infantil y Juvenil (2015). Sus libros se han traducido a numerosos idiomas, desde el inglés, el francés o el alemán, hasta el japonés y el coreano. 08

11 Diseñadora Kapka Kaneva desarrolla su actividad profesional en los campos de la ilustración, el diseño del libro, la plástica de papel y el collage. Cursó sus estudios en la Facultad de Bellas Artes en Sofía, en la especialidad de diseño del libro. En el año 2006 residió en París, donde trabajó en varios proyectos en la Cité Internationale des Arts. Además, es asistente sénior en el Departamento de Diseño del Libro en la Facultad de Bellas Artes en Sofía y miembro de la Unión de Artistas Búlgaros y del Art Directors Club de Bulgaria. Los ilustradores La colección El Árbol de los Clásicos cuenta con ilustradores de reconocido prestigio como Marina Seoane, Fernando Blanco, Kenny Ruiz, Jesús Aguado, Ramón Pla o Manuel Ortega. 09

12 Los clásicos de la Antigüedad clásica Ilíada. Odisea. Eneida, Homero y Virgilio La Edad Media: entre mito y realidad Leyendas del rey Arturo Leyendas del Cid, anónimo El camino hacia la Edad Moderna La Celestina, Fernando de Rojas Renacimiento: la novela picaresca Lazarillo de Tormes, anónimo 10

13 El siglo de los clásicos Novela Novelas ejemplares. Selección, Miguel de Cervantes Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes Teatro El burlador de Sevilla, Tirso de Molina Literatura isabelina: teatro Hamlet, William Shakespeare Clásicos contemporáneos La zapatera prodigiosa, Federico García Lorca 11

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15 RECOMENDADO PARA 1º DE ESO Los clásicos de la antigüedad clásica Ilíada. Odisea. Eneida, Homero y Virgilio Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Vicente Muñoz Puelles Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 11,90 Por qué elegirla? Una selección de mitos extraídos de la Ilíada, la Odisea y la Eneida para introducir a los jóvenes lectores en el mundo de la literatura grecolatina a través de los episodios más célebres de la épica clásica. Qué le transmite al lector adolescente? Las historias de este libro están forjadas en una época en la que la guerra constituía una forma de vida y los héroes representaban el ideal al que todos aspiraban. Estos relatos hablan de compañerismo, de sacri cio o de la soledad de los personajes ante su destino. Aunque el mundo de hoy sea muy diferente, los problemas de los protagonistas de Homero y de Virgilio son también los de los lectores actuales. Y, aunque los dioses de griegos y romanos no estén aquí para ayudar o castigar a los seres humanos, sabemos que la vida es un viaje tan rico en aventuras como el del héroe Ulises, una travesía en la que lo importante no es adónde se llega, sino lo que se vive durante el camino. 13

16 RECOMENDADO PARA 1º DE ESO La Edad Media: entre mito y realidad Leyendas del rey Arturo Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Ana Alonso y Javier Pelegrín Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 11,90 Por qué elegirla? Antología de leyendas medievales con el rey Arturo y sus caballeros como protagonistas, en una selección pensada para dar a conocer a los jóvenes toda la variedad y riqueza del universo artúrico. Qué le transmite al lector adolescente? Alguna vez has pensado en tu vida como si fuera una película, una aventura interior cuyo protagonista eres tú? Pues esa re exión surgió a partir de leyendas como las que se incluyen en este libro, escritas en diferentes momentos y por distintas personas, aunque todas ellas referidas a la gura del rey Arturo y a los caballeros de la Tabla Redonda. En estas aventuras, los personajes se enfrentan a sí mismos en un viaje que les hace crecer y transformarse. Todos nosotros somos sus descendientes legítimos, pues hemos heredado el romanticismo, la necesidad incansable de buscar un sentido a la vida y esa sed interior que nos lleva, de experiencia en experiencia, a perseguir siempre un inalcanzable grial. 14

17 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO Leyendas del Cid, anónimo Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Vicente Muñoz Puelles Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 11,90 Por qué elegirla? Versión novelada de la vida y hazañas del Cid que narra los sucesos que acontecen en cada uno de los tres cantares del poema original. Con un estilo fresco y actual, este libro ayudará a los lectores a acercarse a la _ gura del héroe medieval más importante de la literatura española. Qué le transmite al lector adolescente? Rodrigo Díaz de Vivar, conocido como el Cid Campeador, fue un caballero medieval castellano que utilizó la guerra como medio para mejorar su situación económica, proteger a su familia y conseguir el ascenso social. Las leyendas que componen este libro narran cómo el personaje se hace a sí mismo y su lucha por la supervivencia. Rodrigo está lejos del idealismo habitual de otros héroes épicos: es un personaje creíble, el primero de la literatura europea que conjuga por igual heroísmo y realismo, y que no ofrece solo una cara, sino que se muestra en toda su complejidad. Después de disfrutar con estas leyendas sobre la figura del Cid, la visión de los lectores actuales sobre la Edad Media no volverá a ser la misma. 15

18 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO El camino hacia la Edad Moderna La Celestina, Fernando de Rojas Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Ana Alonso y Javier Pelegrín Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 13,90 Por qué elegirla? Una versión fiel al original con anotaciones que ayudarán a los lectores a profundizar en la esencia de la obra y comprender la fi gura de la Celestina en toda su magnitud. Al final de su lectura, advertirán la intención crítica y moralizante que contiene la obra. Qué le transmite al lector adolescente? La Celestina se publicó a finales de la Edad Media. Su autor, Fernando de Rojas, consiguió reflejar en esta obra un mundo y a unos personajes que, a pesar del tiempo transcurrido, ofrecen grandes similitudes con la actualidad: el egoísmo y la inconsciencia del enamorado Calisto, la pasión de la joven Melibea, la codicia de algunos personajes principales la vieja Celestina y los criados, la situación de desventaja de las mujeres y la hipocresía de una sociedad en la que el dinero cobra relevancia fundamental. Quizá, el lector actual que se acerca por primera vez a la obra se extrañe de la forma de expresarse de los personajes, pero si se deja arrastrar por la fuerza de estos caracteres, por sus grandezas y sus miserias, descubrirá que, a pesar de todo lo que nos separa de ellos, todavía es posible emocionarse con su ambición, sus errores y su irrefrenable pasión por la vida. 16

19 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO Renacimiento: la novela picaresca El Lazarillo de Tormes, anónimo Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Vicente Muñoz Puelles Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 12,90 Por qué elegirla? Una versión íntegra y fiel al original, con anotaciones que ayudarán a los lectores a comprender las expresiones cómicas, irónicas y los dobles sentidos, para poder disfrutar la obra en su totalidad. Qué le transmite al lector adolescente? En el Lazarillo, el pícaro Lázaro de Tormes cuenta su vida desde la infancia hasta su madurez, en la que sacrifica su dignidad a cambio de cierta seguridad económica. No es un personaje ejemplar, como los protagonistas de las novelas de su tiempo, sino un moderno antihéroe. Detrás de la voz del joven Lázaro, natural, espontánea y vibrante, se oculta un autor que no acepta las reglas establecidas en la sociedad de su tiempo. Quizá esta sea la razón por la que el Lazarillo es una obra inclasificable, pues una manera de cambiar el mundo es mirarlo desde otra perspectiva, a través del espejo mágico de la literatura. 17

20 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO El siglo de los clásicos: novela Novelas ejemplares. Selección, Miguel de Cervantes Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Vicente Muñoz Puelles Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 11,90 Por qué elegirla? Las tres novelas que permiten mejor a los jóvenes acercarse a la narrativa del Siglo de Oro. Cargadas de humor y con anotaciones sobre el contexto que permiten entender fácilmente la sociedad de la época de Cervantes. Qué le transmite al lector adolescente? Cualquiera que se acerque como lector a las Novelas ejemplares puede percibir desde el principio que su autor disfrutó mucho escribiéndolas. Cervantes se permitió libertades con la estructura, los personajes, los diálogos..., y jugó con los temas y los géneros. Ese es el secreto de los auténticos genios de la literatura: se atreven a imaginar nuevos caminos para la escritura que ayudan a descubrir otras formas de sentir y de pensar. Los «ejemplares» relatos cervantinos constituyen una ventana abierta a un universo de signi cados en el que caben todas las posibilidades. 18

21 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervantes Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Vicente Muñoz Puelles Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 13,90 Por qué elegirla? Selección de los pasajes más importantes de las dos partes de la novela, que se ofrecen íntegros, con un grado mínimo de adaptación, dentro de un marco narrativo de nueva planta, con el fin de que los lectores puedan disfrutar de la riqueza literaria del original. Qué le transmite al lector adolescente? El mundo sería diferente si Cervantes no hubiera escrito Don Quijote de la Mancha, novela con la que creó un nuevo género literario. Muchos escritores, pintores, músicos, incluso cientí cos se han inspirado en este héroe moderno. Pero por qué han tomado como modelo a un loco? Quizá porque la locura de Alonso Quijano es la misma que late en el interior de cada uno de nosotros, la que mueve a cambiar el mundo y a soñar con una sociedad mejor. Aunque la intención de Cervantes fue parodiar los libros de caballerías para divertir a los lectores, en el fondo, las disparatadas aventuras de don Quijote y su el escudero Sancho Panza nos permiten reírnos de nosotros mismos y del eterno con icto entre la realidad y el deseo. 19

22 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO El siglo de los clásicos: teatro El burlador de Sevilla, Tirso de Molina Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Ana Alonso y Javier Pelegrín Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 13,90 Por qué elegirla? Edición del clásico teatral el al original, que ofrece, además, el texto íntegro de la obra Tan largo me lo fiáis como recurso complementario que permitirá comprender a los jóvenes lectores los curiosos mecanismos de transmisión y edición del teatro del siglo de Oro, y adentrarse de una manera lúdica y sencilla en los misterios de la investigación y edición de textos literarios. Qué le transmite al lector adolescente? Don Juan es un joven guapo, inteligente y con mucha suerte en la vida. Por qué pierde entonces su tiempo dedicándose a engañar a las mujeres? La figura de este personaje encierra un misterio que aún hoy resulta tan atractivo como en la época en la que se escribió la obra. Pero, si nos engancha con su historia, es porque una parte de nosotros teme ser como él y porque sabemos que nuestra propia inseguridad puede llevarnos a ser crueles. Y si esa fuera, en el fondo, la tragedia de este personaje? Aún más: y si ni siquiera estuviera claro quién creó al personaje y escribió la obra de teatro? 20

23 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO Literatura isabelina: teatro Hamlet, William Shakespeare Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Vicente Muñoz Puelles Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 13,90 Por qué elegirla? Versión de la obra teatral a partir de la traducción del escritor del siglo XVIII Leandro Fernández de Moratín, que consigue reflejar de manera fiel la extraordinaria calidad literaria del original en inglés. Qué le transmite al lector adolescente? Hamlet es un príncipe atrapado por los errores de sus mayores. Desde muy joven, le han cargado con el peso de una enorme responsabilidad: no puede hacer lo que quiera con su vida, pues está obligado a resolver el caos provocado por el asesinato de su padre. De ahí que dude, que bromee con su propia angustia, que cambie de humor de una escena a otra Pero, aunque no seamos príncipes de Dinamarca ni pese sobre nosotros el deber de una venganza impuesta, de alguna manera todos somos Hamlet, pues conocemos los claroscuros de nuestra propia conciencia y la delgada línea que separa la sensatez de la locura. 21

24 RECOMENDADO PARA 3º DE ESO Clásicos contemporáneos La zapatera prodigiosa, Federico García Lorca Asesores pedagógicos: Ana Lahera y Ricardo Lobato Adaptador: Ana Alonso y Javier Pelegrín Autores de los recursos didácticos: Ana Alonso y Javier Pelegrín ISBN: PVP con IVA: 12,90 Por qué elegirla? Obra dramática de Lorca, cercana a la realidad adolescente y fácil de leer, que permite explicar sin dificultad las claves del teatro como género. Qué le transmite al lector adolescente? La protagonista de la obra de Federico García Lorca es una mujer joven e imaginativa que, de tanto soñar, se olvida de vivir. A los lectores y a los espectadores de esta pieza teatral nos resulta fácil identificarnos con la Zapatera y con su manera de trastocar la realidad. Gracias a su imaginación prodigiosa, podremos sentir cómo esa realidad se transforma y se vuelve, como la del personaje lorquiano, mágica y poética. 22

25 Otros títulos de nuestro Plan lector para Secundaria Odio el Rosa Odio el Rosa es una saga de literatura juvenil que combina la lectura en formato tradicional con la lectura a través de medios digitales: la aventura transmedia. Dos historias paralelas ambientadas en un futuro próximo protagonizadas por un chico, Dani, y una chica, Sara, con destinos que se cruzan. Ambas historias se complementan entre sí e irán evolucionando con cada entrega de la saga, ampliándose a través de los contenidos transmedia. Un pingüino en Gulpiyuri Un pingüino en Gulpiyuri es una novela juvenil posmoderna. El objetivo de este proyecto es promover formas de ficción innovadoras entre los jóvenes que les permitan explorar y experimentar la narración de una manera individual y creativa, y desarrollar nuevas sensibilidades y otras capacidades de análisis en un mundo de permanente cambio. 23

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28 1 Centro de Atención al Profesorado: