CURSO DIR 101 CURSO INTRODUCTORIO MODELO DIR /DIRFLOORTIME

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1 CURSO DIR 101 CURSO INTRODUCTORIO MODELO DIR /DIRFLOORTIME Mérida 1, 2 y 3 de DICIEMBRE 2017 QUÉ ES EL MODELO DIR DIRFloortime? El Modelo DIR /DIRFloortime es un marco teórico, basado en la evidencia, que enmarca una gran variedad de conocimientos provenientes de distintas especialidades y disciplinas (psiquiatría, psicología, neurología, terapia ocupacional, logopedia, etc ) para ofrecer un enfoque amplio, comprensivo, interdisciplinar al servicio de las familias y de las personas con dificultades en su desarrollo para ayudar en la consecución de las distintas habilidades funcionales (socio-emocionales, comunicativas, cognitivas, motoras) necesarias para la vida. Este modelo integra distintos enfoques, que permiten tener una mirada más amplia de cada niño, tanto para la valoración como para la intervención. Las siglas del Modelo DIR representan los 3 componentes claves a considerar para ofrecer una intervención ajustada: La parte D (Desarrollo) del Modelo describe cada paso en la construcción de esas capacidades. Incluye ayudar al niño a aprender cómo atender y permanecer calmado, a relacionarse con otros, a iniciar y responder a todos los tipos de comunicación, sociabilización y a lograr habilidades académicas.

2 La parte I (Diferencias Individuales) del Modelo describe las maneras únicas y biológicas con las cuales cada niño recibe, responde y comprende las sensaciones tales como el sonido, el tacto, planifica y secuencia ideas y acciones. La parte R (Basado en las Relaciones) del Modelo describe las relaciones de aprendizaje (con cuidadores, educadores, pares, etc.) que son ajustadas a las diferencias individuales del niño para permitirle progresar en el logro de estas capacidades básicas. Floortime (o juego circular ) es una técnica específica que conjuntamente sigue los intereses emocionales naturales del niños, al mismo tiempo que lo desafía a tener logros cada vez mayores. Sin embargo,el Modelo DIRFloortime es un marco comprensivo que permite a los profesionales y padres construir un programa ajustado a las fortalezas y desafíos únicos de cada niño. EVIDENCIA CIENTÍFICA DEL MODELO DIR DIRFloortime CANADA:Casenhiser D.M., Shanker, S., Stieben J. Learning Through Interaction in Children with Autism: Preliminary Data from a Social-Communication-Based Intervention. Autism, published online September 26, THAILAND: Pajareya K, Kopmaneejumruslers K. A pilot randomized controlled trial of DIR/Floortime parent training intervention for pre-school children with autistic spectrum disorders. Autism, published online before print, June 13, CANADA: Dionne M, Martini R. Floor Time play with a child with autism: A single-subject study. Revue canadienne d ergotherapie, juin 2011, 78 DOCENTE Judith Abelenda Terapeuta Ocupacional Experta y Formadora Líder DIR /DIRFloortime Se graduó como terapeuta ocupacional en Buenos Aires en el año Se especializó en salud mental en la Residencia Interdisciplinaria en Salud Mental, trabajando con niños, adolescentes y jóvenes con severos trastornos psiquiátricos. Obtuvo el Máster de Ciencias en Terapia Ocupacional en la Universidad de Illinois en Chicago, UIC, en Estados Unidos, donde fue asistente de investigación del Dr. Gary Kielfhofner. Trabajó durante varios años en el programa de atención temprana del estado de Illinois, EEUU,integrando modelos de la práctica en la atención de la primera infancia. Ha impartido numerosos cursos sobre el rol del terapeuta ocupacional en el trabajo con niños muy pequeños. En California, EEUU, realizó el curso universitario llamado coloquialmente OT610. Este curso intensivo de cuatro meses de duración, creado en el año 1977 por la doctora Jean Ayres, se dicta en la Universidad del Sur de California integrando teoría e

3 intervención en integración sensorial. Entre los años 2013 y 2014 realizó el Certificado de Práctica Avanzada en Autismo en la facultad de terapia ocupacional de la Universidad Thomas Jefferson, de Pensilvania, EEUU, bajo la tutela de la Dra. Zoe Mailloux. Es Experta y Formadora Líder en el modelo DIRFloortime. Forma parte del equipo docente del grado de Logopedia en las Escuelas Universitarias Gimbernat y es profesora invitada del SeminarInstitut de Viena, Austria. Ha escrito diversos artículos para publicaciones científicas arbitradas por pares sobre la aplicación de terapia ocupacional a diferentes poblaciones. Divide su tiempo profesional entre la actividad clínica en su centro Uutchi Desarrollo Infantil, y la actividad docente, impartiendo charlas y cursos de formación a profesionales y familiares sobre desarrollo infantil, juego, atención temprana e integración sensorial en España, Europa y Sudamérica. OBJETIVOS DEL CURSO Objetivo general: conocer los principios básicos del modelo DIR, las capacidades del desarrollo emocional funcional propias del modelo, la importancia de las diferencias individuales, la influencia de las relaciones en el desarrollo y las bases generales de la terapia DIRFloortime. Es principalmente un curso teórico de introducción al modelo en el cual se presenta la intervención clínica de manera general. La profundización en la parte práctica se lleva a cabo en la formación propiamente dicha (cursos DIR -201, 202, 203 ). DIPLOMA OFICIAL DEL CURSO Al final del curso se entregará a cada uno de los participantes, que cumplan el 100 % de la asistencia, un diploma oficial expedido por ICDL. Este diploma de ICDL será requisito para acceder al proceso de formación DIR - 201, DIR - 202,... Este curso está avalado por ICDL (Interdisciplinary Council on Development and Learning). PROGRAMA Y HORARIO HORARIO: Viernes 1 de Diciembre de 16:oo a 20:00 Sábado 2 de Diciembre de 9:30 a 14:00 y de a 19:00 Domingo 3 de Diciembre de 9:30 a 13:30 PROGRAMA: Día INTRODUCCIÓN AL MODELO: - COMO TEORÍA - COMO EVALUACIÓN - COMO INTERVENCIÓN

4 2.- ETAPAS O NIVELES DE DESARROLLO EMOCIONAL FUNCIONAL (1-4) Día 2 - ETAPAS O NIVELES DE DESARROLLO EMOCIONAL FUNCIONAL (4-6 Y BREVEMENTE 7,8,9) 3.- EL PERFIL INDIVIDUAL 4.- LAS RELACIONES DESDE EL MODELO DIR 5.- INTERVENCIÓN FLOORTIME PRINCIPIOS OBJETIVOS INSTRUCCIONES GENERALES Día 3 - ESTRATEGIAS - FT PARA CADA ETAPA 6.- PROGRAMAS: HOGAR COLEGIO/ESCUELA 7.- PROCESO DE FORMACIÓN DENTRO DEL MODELO DIR NOTA: El horario y/o programación podrá sufrir ligeros cambios de acuerdo a la dinámica que se establezca durante el desarrollo del curso o por circunstancias extraordinarias DESTINATARIOS Curso de carácter multidisciplinar dirigido principalmente a neuropediatras, pediatras, psiquiatras, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, optometristas, logopedas, psicólogos, familias y profesionales de otros ámbitos socio-sanitarios. LUGAR Lugar: Se realizará en la Clínica de Terapia Infantil y Atención Temprana 7 sentidos.calle José Martinez Ruiz Azorin nº 11 CP Mérida y en el aula de formación de la Ciudad deportiva de Mérida Calle las viñas s/n * El centro se reserva el derecho a cambiar el lugar exacto de realización del curso si fuese necesario con previo aviso a los asistentes. PRECIOS, INSCRIPCIÓN Y MATRÍCULA Precio normal 270 *consulta los descuentos disponibles. Que se abonarán en dos pagos fraccionados, primer pago al formalizar la inscripción y resto al formalizar la matrícula. 20 de descuento para alumnos que se matriculen antes del 15 de Septiembre. 10 de descuento para alumnos que se matriculen antes del 15 de Octubre. 5 de descuento los antiguos alumnos de 7 sentidos y profesionales colegiados.

5 Se aplicará siempre el mayor descuento pero los descuentos no son acumulables. Para inscribirse se deberá enviar un a la dirección de correo info@terapia-infantil.es solicitando la plaza disponible para el curso. Con el asunto "DIR 101 ". El alumno recibirá un confirmando que hay plaza disponible y posteriormente realizará la inscripción al curso cumplimentando la hoja de inscripción que se le facilitará vía . Una vez completa la inscripción se reservará la plaza cuando el alumno haya formalizado el pago fraccionado de la matrícula y enviado el resguardo bancario por . Número de cuenta para reserva y matrícula: Entidad : BBVA ES Las plazas disponibles son límitadas. Se cubrirán por orden de reserva de plazas. BAJAS Y CANCELACIONES Una vez se formalice el pago de la reserva e inscripción o matrícula entendemos que el interesado acepta y conoce las condiciones expresadas para dicho curso y cumple los requisitos de acceso al mismo. Si el alumno anula la matrícula antes del 20 de Noviembre se le devolverá el 80% del pago, pasada esa fecha no se admitirán devoluciones. La clínica de Terapia Infantil 7 sentidos no se hará responsable de las cancelaciones que se produzcan por motivos ajenos al centro y se reserva el derecho de admisión. La organización se reserva el derecho a suspender el curso si no hay un número mínimo de inscritos. En caso de suspenderse el curso se devolverá el 100% del pago realizado a partir del 3 de Diciembre de 2017.