"TALLER PRÁCTICO DE USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA DOCENCIA EN EL ÁREA DE INGENIERÍA QUÍMICA"

Transcripción

1 Denominación: Actividad "TALLER PRÁCTICO DE USO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS PARA LA DOCENCIA EN EL ÁREA DE INGENIERÍA QUÍMICA" Profesora: Apellidos: LECHUGA VILLENA Nombre: MANUELA Desde: 01/06/2012 Hasta: 28/09/2012 Centro, departamento o titulación que lo propone DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA QUÍMICA Duración en horas 16 Plazas 25 Justificación Berkeley Madonna es un software desarrollado en University of California at Berkeley para la resolución de sistemas de ecuaciones diferenciales y algebraicas. Permite llevar a cabo ejercicios de simulación dinámica de procesos químicos y, por tanto, es de especial interés en la formación de ingenieros químicos. Su curva de aprendizaje es bastante rápida, lo que facilita que el usuario realice las tareas de programación y se centre en la interpretación de los resultados de la simulación. El Openproj es un software de gestión de proyectos de código abierto diseñado y desarrollado por Projity en Por tratarse de una herramienta gratuita, robusta y de fácil utilización, se constituye en una alternativa interesante a los conocidos programas comerciales. Presenta una interfaz de usuario y un enfoque para la construcción de un plan de proyecto similar al del Microsoft Project. Chemcad, es un software desarrollado por Chemstation. Es una suite integrada por distintos paquetes de software muy intuitivos de ingeniería de procesos químicos. Tiene la potencia y el enorme rango de capacidades para ofrecer todas las herramientas para la simulación tanto de pequeñas operaciones como de grandes proyectos de procesos que pueden afrontarse desde varios aspectos: representación de diagramas de flujo, diseño mecánico, evaluación de costes, evaluación de condiciones, etc. Los menús principales son comunes a todos los equipos y permite una rápida adaptación al trabajo.

2 MatLab (acrónimo de MatrixLaboratory) es un programa de cálculo numérico con un lenguaje de programación propio, de uso en todas las ramas de la ingeniería, especialmente para investigación y desarrollo. Su enorme popularidad y potencia de cálculo han traído consigo una constante expansión de sus posibilidades, gracias a la sucesiva incorporación de módulos (toolboxes) al mismo, cada uno con una funcionalidad específica. Cuenta además con una herramienta para el desarrollo de interfaces de usuario, que pueden facilitar enormemente su manejo por usuarios principiantes. Excel es la Hoja de Cálculo más utilizada y que permite crear y trabajar con tablas, y calcular y analizar datos. Es la herramienta más utilizada por científicos e ingenieros y permite operar con una gran cantidad de datos de forma sencilla. Objetivos Berkeley Madonna: Instalar y manejar básicamente Berkeley Madonna. Simular sistemas con reacción tales como reactores químicos y fermentadores. Simular operaciones de separación tales como destilación y cromatografía. Openproj: Instalar y manejar básicamente el software de gestión de proyectos. Ser capaz de aplicar este software en tareas de docencia, así como para la autogestión del tiempo del estudiante en la realización de tareas complejas, como pueden ser los Proyectos Fin de Grado. Chemcad: Manejar los principales apartados del menú general, desarrollar las operaciones necesarias para implementar una simulación de un proceso y conocer las herramientas básicas para el análisis y presentación de los resultados.

3 Reconocer las potenciales aplicaciones del programa para la elaboración de un proyecto técnico de ingeniería de procesos. MatLab: Manejar el programa básicamente así como conocer las posibilidades del MatLab para crear aplicaciones con fines didácticos. Ofrecer a aquellos asistentes que no hayan usado nunca el programa la información necesaria para iniciarse en el mismo. Excel: Trabajar con tablas y aplicar las fórmulas de búsqueda para optimizar su uso. Extraer la información buscada de una tabla y combinar la información disponible en distintas tablas. Crear funciones y macros, modificando el código de éstas para depurarlo y acelerar el cálculo. Contenidos TALLER I: BERKELEY MADONNA Y OPENPROJ: El taller, de una duración de 4 horas, tendrá los siguientes contenidos: 1. Instalación y manejo básico de Berkeley Madonna. 2. Casos prácticos de sistemas con reacción: Reactores químicos. Fermentadores. 3. Casos prácticos de operaciones de separación: Destilación. Cromatografía. 4. Instalación y manejo básico del Openproj. 5. Casos prácticos de proyectos. TALLER II: CHEMCAD: El taller, de una duración de 4 horas, tendrá los siguientes contenidos: 1. Manejo básico de Chemcad: menús principales y uso de la ayuda.

4 2. Casos prácticos de unidades independientes: cambiador de calor, tramo de tubería, destilación flash multicomponente. 3. Aplicación al desarrollo de proyectos fin de carrera: diagrama de flujo, hoja de especificaciones de equipos, cálculo de costes, paquete Economics. TALLER III: MATLAB: El taller, de una duración de 4 horas, tendrá los siguientes contenidos: 1. Manejo básico de MatLab. 2. Creación de interfaces de usuario. 3. Ejemplos de aplicaciones de MatLab en docencia. TALLER IV: EXCEL AVANZADO: El taller, de una duración de 4 horas, tendrá los siguientes contenidos: 1. Trabajo con tablas, filtros, búsquedas, fórmulas. 2. Optimización de funciones. 3. Introducción a la programación en Excel: funciones y macros. Metodología El curso-taller será presencial con un marcado carácter práctico. Cada sesión se dividirá en una primera parte consistente en una breve introducción teórica de los diferentes programas informáticos, seguida de la parte práctica. En esta segunda parte, cada participante -en un ordenador- manejará las diferentes herramientas informáticas realizando los ejercicios prácticos que proponga cada ponente. Al finalizar cada taller el ponente dejará el material elaborado a disposición de los participantes. Evaluación Evaluación de los asistentes: Para la evaluación positiva de los participantes será necesario asistir al menos al 80% de las horas del curso, así como mostrar una actitud participativa e interés por la formación en los diferentes talleres.

5 Evaluación de la actividad formativa: Para la evaluación de la actividad formativa se elaborará un cuestionario de satisfacción que se entregará a los participantes al final de cada taller. Este cuestionario recogerá información sobre la actividad que se ha realizado, en especial información relacionada con los objetivos, contenidos, metodología y aspectos organizativos que han influido en el funcionamiento de la actividad y en la consecución de los objetivos propuestos. Las respuestas se considerarán de gran interés ya que ayudarán a realizar una valoración de la actividad y de la organización pensando en acciones futuras.