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6 EVALUACIÓN DEL DEL PROFESORADO A JORNADA COMPLETA Y A JORNADA PARCIAL INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PROFESORADO A JORNADA COMPLETA Y A JORNADA PARCIAL DERECHOS DE AUTOR SISTEMA UNIVERSITARIO ANA G. MÉNDEZ. TODOS LOS DERECHOS RESERVADOS.

7 INSTRUMENTOS EVALUACIÓN PROFESORADO SISTEMA UNIVERSITARIO ANA G. MÉNDEZ

8 TABLA DE CONTENIDO Evaluación Del Profesorado A. Clasificación de los Procesos Evaluativos... 2 B. Certificación y Elegibilidad... 5 C. Evaluación del Profesorado a Jornada Completa en Puestos Administrativos 5 D. Criterios de Evaluación.. 6 E. Procedimientos para la Evaluación del Profesorado... 6 F. Descripción de los Instrumentos Evaluación del Profesor por el Estudiante 9 2. Evaluación del Profesor por el Decano 9 3. Auto evaluación del Profesor.. 10 H. Evaluación del Profesor fundamentada en Niveles de Ejecución Nivel de excelencia Nivel de cumplimiento Nivel no satisfactorio.. 11 I. Escala de Ejecución.11 J. El Portafolio del Profesor y su Relación con el Proceso de Evaluación K. Instrumentos de Evaluación Evaluación del Profesor por el Estudiante. 12 Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Estudiante Evaluación del Profesor y del Profesor Investigador por el Decano Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Decano Instrumento para la Evaluación del Profesor Investigador por el Decano Auto evaluación del Profesor Instrumento para la Auto Evaluación del Profesor... 46

9 INSTRUMENTOS EVALUACIÓN PROFESORADO SISTEMA UNIVERSITARIO ANA G. MÉNDEZ

10 2 EVALUACIÓN DEL PROFESORADO La evaluación es un proceso objetivo que comprende la recopilación continua y sistemática de información sobre las ejecutorias del profesorado en sus responsabilidades contractuales. La información que se genera mediante este proceso sirve tanto para el desarrollo profesional y personal del profesorado como para la toma de decisiones administrativas. La participación en el sistema de evaluación del Sistema Universitario Ana G. Méndez (SUAGM) será obligatoria para el profesorado a jornada completa sin permanencia y para el profesorado a jornada parcial. El profesorado a jornada completa con nombramiento permanente participará voluntariamente en el sistema de evaluación, según se establece más adelante. Otras disposiciones referentes a la evaluación del profesorado de acuerdo con la clasificación de su nombramiento se exponen en el Manual del Profesorado vigente. A. Clasificación de los Procesos Evaluativos 1. Evaluación de labor docente del profesorado con nombramiento permanente Los profesores con nombramiento permanente podrán someterse a evaluación voluntariamente con el propósito de obtener datos para el ascenso en rango académico y la adjudicación de beneficios para su desarrollo integral. Para tales fines, se utilizará el Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Estudiante, relativo a la evaluación de las ejecutorias del profesorado en la sala de clases. Todo ascenso en rango académico y toda adjudicación de beneficios para desarrollo integral estarán siempre sujetos a la disponibilidad de recursos, lo que será concedido y notificado al principio de cada año académico.

11 3 2. Evaluación de la labor docente del profesorado con nombramiento multianual Los profesores con nombramiento multianual serán evaluados con los instrumentos identificados como: Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Estudiante, Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Decano e Instrumento para la Auto evaluación del Profesor. a. La primera evaluación del profesorado con nombramiento multianual se llevará a cabo durante el año de vigencia del primer contrato multianual. De aprobar la evaluación, de satisfacer las necesidades institucionales y de ser recomendado por el Rector, el contrato de la persona evaluada podrá ser renovado por los próximos tres (3) años. En el caso que la decisión de la Institución sea la de no reemplear al profesor, o de no renovar su contrato, ésta debe ser notificada al profesor en o antes del 31 de mayo del año correspondiente. De ser necesario, se elaborará un plan para el desarrollo profesional y personal del profesor evaluado. b. Durante el último año de vigencia del contrato de tres (3) años, se evaluará al profesor y de aprobar la evaluación, de satisfacer las necesidades institucionales y de ser recomendado por el Rector, el contrato de la persona evaluada podrá ser renovado por cinco (5) años, sin expectativa de permanencia, reempleo o renovación. De ser necesario, se elaborará un plan para el desarrollo profesional y personal del profesor evaluado. c. Durante el último año de vigencia del contrato de cinco (5) años, se evaluará al profesor y de aprobar la evaluación, de satisfacer las necesidades institucionales y de ser recomendado por el Rector, el contrato de la persona evaluada podrá ser renovado por cinco (5) años adicionales. Así se continuará, en lo sucesivo, repitiendo el proceso evaluativo, sin expectativa de permanencia, reempleo o renovación. De ser necesario, se elaborará un plan para el desarrollo profesional y personal del profesor evaluado.

12 4 3. Evaluación de labor docente del profesorado con nombramiento sustituto Los profesores sustitutos serán evaluados anualmente, durante el período de su nombramiento. Se utilizarán los mismos instrumentos correspondientes a la evaluación del profesorado con nombramiento multianual. De aprobar la evaluación, de satisfacer las necesidades institucionales y de ser recomendado por el Rector, el contrato de la persona evaluada podrá ser renovado por un período adicional de diez (10) meses, sujeto a que no haya ocupado el puesto de profesor sustituto por un período mayor de tres (3) años consecutivos. De ser necesario, se elaborará un plan para el desarrollo profesional y personal del profesor evaluado. Toda adjudicación de beneficios para desarrollo integral estará siempre sujeta a la disponibilidad de recursos, lo que será concedido y notificado al principio de cada año académico. 4. Evaluación del profesorado con nombramiento de conferenciante a. Los profesores a jornada parcial con nombramiento de conferenciante serán evaluados durante el término de su contrato. b. En la evaluación del profesorado con nombramiento de conferenciante se utilizará el Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Estudiante. c. De aprobar la evaluación, de satisfacer las necesidades institucionales y de servicio, de existir la capacidad de los recursos económicos de la Institución y de ser recomendado por el Decano de la Escuela correspondiente se podrá extender un nuevo contrato a la persona evaluada, sin expectativa de permanencia, reempleo o renovación. d. Los datos obtenidos durante el proceso de evaluación del profesorado con nombramiento de conferenciante se usarán para la determinación de renovación de contrato y la adjudicación de beneficios para desarrollo integral, que estará siempre sujeta a la disponibilidad de recursos.

13 5 5. Evaluación del profesorado con nombramiento adjunto a. Los profesores a jornada parcial con nombramiento adjunto serán evaluados durante el término de su contrato. b. En la evaluación del profesorado con nombramiento adjunto se utilizarán los mismos instrumentos de evaluación aplicados al profesorado con nombramiento multianual. c. De aprobar la evaluación, de satisfacer las necesidades institucionales y del servicio, de existir la capacidad de los recursos económicos de la Institución y de ser recomendado por el Decano de la Escuela correspondiente, se podrá extender un nuevo contrato a la persona evaluada, sin expectativa de permanencia, reempleo o renovación. Los datos obtenidos durante el proceso de evaluación del profesorado con nombramiento adjunto se usarán para la determinación de renovación de contrato y la adjudicación de beneficios para desarrollo integral, que estará siempre sujeta a la disponibilidad de recursos B. Certificación y Elegibilidad Durante los primeros cuarenta y cinco (45) días calendarios del año académico, el Vicerrector de la Institución solicitará a la Vicepresidencia de Recursos Humanos la certificación de los profesores a jornada completa que se someterán a evaluación de contrato multianual. Luego, la Vicepresidencia de Recursos Humanos tendrá quince (15) días calendarios para certificar los datos oficiales de años de servicio, el término del contrato y cualquier otro requerimiento establecido. Los profesores a jornada completa que estén disfrutando de licencia no podrán ser evaluados hasta que se reintegren a la cátedra. Los candidatos a evaluación no participarán en la Comisión de Evaluación del Profesorado de la Junta Académica ni en la Comisión de Rangos Académicos de la Junta Académica. C. Evaluación del profesorado a jornada completa en puestos administrativos El profesorado con nombramiento permanente o multianual que ocupe puestos administrativos en cualquiera de las Instituciones o en la administración

14 6 central del SUAGM podrá ser evaluado, de cumplir con las siguientes circunstancias: 1. Deberá ofrecer al menos un curso por semestre durante el año académico en que se realiza su evaluación. Este curso no debe ser Ad-honorem ni por estudio independiente. 2. La evaluación se fundamentará en su desempeño como profesor. De ocupar el candidato a evaluación un puesto de Decano de Escuela, el Vicerrector asumirá sus funciones en el proceso evaluativo. De ocupar el candidato el puesto de Vicerrector, el Rector asumirá sus funciones en el proceso evaluativo. D. Criterios de Evaluación El Decano de Escuela o supervisor inmediato discutirá los criterios de evaluación con el profesorado a ser evaluado en la fecha de su contratación o dentro del año académico en que serán evaluados. Es responsabilidad del profesorado conocer los criterios de evaluación aprobados para tales fines. E. Procedimientos para la Evaluación del Profesorado En el Manual del Profesorado vigente se establece el procedimiento para la evaluación del profesorado. El mismo dispone que la evaluación se lleve a cabo mediante el siguiente procedimiento, según queda enmendado: 1. El Vicerrector, con la ayuda del Vicerrector Asociado de Evaluación y Desarrollo o el Vicerrector Auxiliar o Asociado designado para el desempeño de tales funciones organizará, coordinará y supervisará todo el proceso de evaluación para garantizar en todo momento la objetividad de los procedimientos. 2. El Decano de la Escuela correspondiente o supervisor inmediato del profesor evaluado, o en su ausencia el Vicerrector evaluará a los profesores a jornada completa mediante los instrumentos que correspondan y destacará la responsabilidad de los profesores con su Escuela o unidad académica y con la Institución.

15 7 3. Junta Académica a. La Junta Académica organizará la Comisión de Evaluación del Profesorado. Esta Comisión estará compuesta por un mínimo de cinco miembros, sujeto a que haya mayoría del profesorado a jornada completa. b. La Comisión de Evaluación del Profesorado de la Junta Académica recopilará y analizará los resultados de la evaluación de los estudiantes al profesorado a jornada completa, del Decano de Escuela correspondiente, la evaluación del propio profesor a jornada completa (auto evaluación) y certificará los resultados. De ser necesario, la Comisión de Evaluación del Profesorado de la Junta Académica podrá requerirle al profesor evaluado, los documentos originales y el portafolio de la evaluación. c. El Presidente de la Comisión de Evaluación del Profesorado presentará los resultados de la evaluación al pleno de la Junta Académica, la cual analizará y ratificará los resultados de la evaluación y notificará a los profesores evaluados antes de emitir sus recomendaciones al Rector correspondiente. d. La Comisión se reunirá por convocatoria del Presidente. Las deliberaciones serán estrictamente confidenciales y en sesión privada. A las reuniones sólo asistirán los miembros de la Comisión y personas citadas para ofrecer información o asesoramiento. En la primera reunión, la persona que preside la Comisión designará, entre sus miembros, un Secretario, quien tendrá las siguientes funciones: (a) verificar y certificar la asistencia de los miembros a cada reunión citada, (b) tomar las actas de las reuniones y someterlas para la aprobación de la Comisión en la reunión siguiente, (c) custodiar todos los documentos de acopio de la Comisión, o que estén bajo su consideración, según lo disponga la Comisión, (d) en presencia de la Comisión, hacer el escrutinio de las votaciones y certificar los resultados, (e) cualquier otra responsabilidad que le asigne la Comisión o su Presidente. Todos los acuerdos y las actas de la Comisión estarán firmados por su Presidente y su Secretario. Todos los acuerdos de la Comisión se tomarán por mayoría simple de miembros. El Secretario anotará los votos disidentes y los votos

16 8 explicativos que hubiere y así lo hará constar en las minutas y acuerdos de la Comisión. Todos los acuerdos se harán constar en las actas correspondientes. El Vicerrector pondrá a la disposición de la Comisión de Evaluación de la Junta Académica los siguientes documentos relacionados con las calificaciones de los profesores bajo consideración de la Comisión, según corresponda: los expedientes académicos y profesionales actualizados y los instrumentos de las evaluaciones, según completados por los estudiantes y por el profesor evaluado, el decano o supervisor inmediato, así como las certificaciones de dichas evaluaciones y el análisis estadístico de las contestaciones a dichos instrumentos. Los profesores conocerán y recibirán copia de aquellos instrumentos con los que serán evaluados. Los Decanos de las Escuelas o unidades académicas serán responsables de proveer estos documentos y cualquier otra información necesaria para el proceso de evaluación. 4. En la evaluación del profesor por el estudiante intervendrán, mediante la contestación del instrumento que corresponda, todos los estudiantes matriculados en un mínimo de tres (3) cursos por año académico que representen la diversidad de cursos del programa de trabajo de los profesores sometidos a evaluación. El profesor que ocupe un puesto administrativo o dedicado principalmente a la investigación, será evaluado en un mínimo de dos cursos, durante el año académico. La evaluación se llevará a cabo en el curso que ofrece durante cada uno de los dos semestres del año académico en el que se conduce la evaluación. Se seguirán los siguientes procedimientos en la evaluación por parte de los estudiantes: a. Según el calendario preparado por el Vicerrector, se solicitará a los estudiantes matriculados en las secciones identificadas, que completen un cuestionario antes de finalizar el período de bajas parciales. b. El Vicerrector Asociado de Evaluación y Desarrollo o Vicerrector Auxiliar o Asociado designado para el desempeño de tales funciones tendrá a su cargo la distribución, administración y recopilación de los documentos utilizando diversos recursos de la Institución.

17 9 c. El Centro de Sistemas de Información procesará los datos y enviará los resultados al Vicerrector Asociado de Evaluación y Desarrollo, o Vicerrector Auxiliar o Asociado designado, quien a su vez los remitirá a la Comisión de Evaluación del Profesorado de la Junta Académica. d. La Junta Académica remitirá su informe de resultados al Rector correspondiente, mientras que el Vicerrector Asociado de Evaluación y Desarrollo o Vicerrector Auxiliar o Asociado designado, enviará los resultados al Decano de la Escuela que corresponda o al supervisor inmediato del profesor evaluado. e. El Decano de la escuela o supervisor inmediato analizará, junto con el profesor, los resultados, de manera individual y confidencial. Elaborarán un plan de desarrollo individual, que formará parte del Plan de Desarrollo del Profesorado de la Escuela correspondiente. f. Será responsabilidad del Decano de Escuela, o en su ausencia, del Vicerrector asegurarse que el plan de desarrollo elaborado por el Decano y acordado con el profesor, se cumpla en el tiempo estipulado. F. Descripción de los Instrumentos 1. Evaluación del Profesor por el Estudiante El estudiante evalúa la ejecución del profesor en la sala de clase. El Instrumento para la Evaluación del Profesor por el Estudiante contiene 35 aseveraciones y una escala del 1 al 5, en la que 5 es la puntuación más alta. Esta escala se define de la siguiente manera: 5 -Muy de acuerdo, 4 -De acuerdo, 3 -Indeciso, 2 -En desacuerdo y 1 -Muy en desacuerdo. 2. Evaluación del Profesor y del Profesor Investigador por el Decano: Tareas administrativas y relacionadas con la docencia y la investigación Se evalúa el desempeño del profesor en las tareas que destacan su responsabilidad con la enseñanza, la investigación, la escuela o unidad académica y con la institución. Se establecen dos instrumentos dirigidos a la evaluación del desempeño de las tareas realizadas por el profesor, de acuerdo con las condiciones principales establecidas en su contrato. Cada instrumento tiene dos partes. La parte inicial contiene 21 aseveraciones y posee rúbricas para la evaluación de los criterios. La segunda parte de ambos instrumentos contiene

18 10 14 aseveraciones y una escala del 1 al 5, en la que 5 es la puntuación más alta. Esta escala se define de la siguiente manera: 5 Muy de Acuerdo, 4 De Acuerdo, 3 Indeciso, 2 En Desacuerdo y 1 Muy en Desacuerdo. El Manual del Profesorado vigente establece los deberes del profesorado en general, y particularmente, los deberes del profesorado que tiene la responsabilidad con la investigación, de conformidad con su tipo de contrato. 3. Auto evaluación del Profesor El profesor evalúa sus ejecutorias mediante los criterios que se fundamentan en la Enseñanza, el y la Investigación. El instrumento contiene 27 aseveraciones y posee rúbricas para la evaluación de cada criterio. G. Pesos asignados a los Instrumentos INSTRUMENTO EVALUACIÓN DEL PROFESOR PESO ASIGNADO POR EL ESTUDIANTE 25% POR EL DECANO 50% AUTO EVALUACIÓN 25% H. Evaluación del Profesor Fundamentada en Niveles de Ejecución El concepto de niveles o criterios de ejecución es fundamental para las iniciativas de evaluación y avalúo. Se establece el estándar óptimo de ejecución, con el cual se compararán las ejecutorias del evaluado. En el sistema de evaluación del SUAGM se utilizan tres niveles o criterios de ejecución: Nivel de Excelencia, Nivel de Cumplimiento y el Nivel No Satisfactorio. Estos niveles se describen a continuación:

19 11 1. Nivel de Excelencia Demuestra que el profesor evaluado satisface a cabalidad el estándar al obtener una puntuación dentro de la escala 5.00 a 4.00 establecida para este nivel. 2. Nivel de Cumplimiento Demuestra que el profesor evaluado cumple con el estándar al obtener una puntuación dentro de la escala 3.99 a 3.00 establecida para este nivel. 3. Nivel No Satisfactorio Demuestra que el profesor evaluado obtuvo una puntuación dentro de la escala 2.99 a 1.00 establecida para este nivel. En esta circunstancia, el profesor evaluado y el Decano de la Escuela o su supervisor inmediato elaborarán el plan de desarrollo del profesor, en conformidad con lo dispuesto a tales fines en el Manual del Profesorado vigente. I. Escala de Ejecución En los tres instrumentos: Evaluación del profesor por el Estudiante, Evaluación del profesor por el Decano y la Auto evaluación del Profesor se evaluarán las ejecutorias del profesor por separado. Cada instrumento diseñado para la evaluación del profesorado tiene una escala de cumplimiento independiente. De ser necesaria la elaboración de un plan de desarrollo, se tomará en consideración, de manera individual la puntuación obtenida por el evaluado en cada uno de los instrumentos. No se deben sumar los promedios de promedios para efectos de la evaluación Se incluye a continuación, la tabla Escala de Ejecución que resume las puntuaciones para cada estándar establecido en cada nivel o criterio de ejecución y la acción a seguir una vez haya sido evaluado el profesor:

20 12 ESCALA DE EJECUCIÓN PUNTUACIÓN DE EJECUCIÓN ACCIÓN 5.00 a 4.00 Nivel Excelencia No es necesario un plan de desarrollo a 3.00 Nivel Cumplimiento De ser necesario un plan de desarrollo, será elaborado entre el profesor evaluado y su Decano o supervisor inmediato a 1.00 Nivel No Satisfactorio Es necesario un plan de desarrollo. J. El Portafolio del Profesor y su Relación con el Proceso de Evaluación El profesor preparará un portafolio presentando evidencia de su ejecutoria conforme con los criterios incluidos en el Instrumento de Evaluación del Profesor por el Decano e Instrumento de Auto evaluación del Profesor, excepto para los criterios 9, 10, 11 y 12 del último instrumento. El profesor utilizará como guía para preparar su portafolio, las rúbricas desarrolladas para cada uno de los criterios evaluados. El profesor utilizará el portafolio para fundamentar su auto evaluación. Igualmente, el decano utilizará el portafolio del profesor evaluado para sustentar la evaluación de los criterios contenidos en ambas partes de los Instrumentos de Evaluación del Profesor y del Profesor Investigador por el Decano. K. Instrumentos de Evaluación 1. Evaluación del Profesor por el Estudiante El instrumento está diseñado para que el estudiante evalúe la ejecución del profesor en la sala de clase. El mismo contiene 35 aseveraciones, entre las cuales 4 definen las características demográficas del estudiante y 31 auscultan la ejecutoria del profesor en la sala de clase. El instrumento posee una escala del 1 al 5, en la que 5 es la puntuación más alta. Esta escala se define de la siguiente

21 13 manera: 5 -Muy de acuerdo, 4 -De acuerdo, 3 -Indeciso, 2 -En desacuerdo y 1 -Muy en desacuerdo. En la administración del instrumento se cumplirá con el siguiente procedimiento: a. El estudiante seleccionará la contestación que mejor describa su situación como estudiante utilizando la escala de puntuación antes provista, luego de contestar las aseveraciones relativas a sus características demográficas. b. Se sumarán las puntuaciones de cada pregunta y se dividirá el resultado por el total de preguntas. c. Se anotará el resultado a dos lugares decimales.

22 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR POR EL ESTUDIANTE 14 La encuesta tiene el propósito de evaluar al profesor o a la profesora de este curso. Favor de indicar o seleccionar la contestación que mejor describa su situación como estudiante. Gracias por compartir su opinión con nosotros. CÓDIGO DEL CURSO CRN AÑO ACADÉMICO ESCUELA INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE 1. GÉNERO a. Femenino b. Masculino 2. EDAD a. 21 o menos b. 22 a 26 c. 27 a 31 d. 32 a 36 e. 37 o más 3. AÑO DE ESTUDIOS EN QUE SE ENCUENTRA AL MOMENTO DE ESTA ENCUESTA: a. 1 ER AÑO b. 2 DO AÑO C. 3 ER AÑO d. 4 TO AÑO e. 5 TO AÑO 4. DIVISIÓN DE ESTUDIOS A LA QUE ASISTE LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO: a. DIURNA b. NOCTURNA C. VIERNES Y FINES DE SEMANA d. DIURNA Y NOCTURNA

23 15 Evaluación por el estudiante FAVOR DE UTILIZAR LA SIGUIENTE ESCALA PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS 5 A LA 35. ESCALA DE PUNTUACIÓN MUY DE ACUERDO DE ACUERDO INDECISO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO El profesor provee el bosquejo o guía del curso utilizando un medio electrónico o impreso. 6. El profesor discutió los objetivos del curso. 7. El profesor discutió las responsabilidades de los estudiantes en relación al curso. 8. El bosquejo o guía del curso especifica los criterios de evaluación. 9. El profesor discutió los criterios de evaluación. 10. Los criterios de evaluación son apropiados al contenido del curso 11. El profesor cumple con los criterios de evaluación del estudiante establecidos en el bosquejo o guía del curso. 12. El profesor imparte el contenido del curso de manera organizada y estructurada. 13. El profesor utiliza material pertinente al contenido del curso. 14. El profesor cubre el contenido del curso presentado en el bosquejo o guía del curso. 15. Los ejemplos que se utilizan en clase clarifican el material del curso. 16. El profesor está preparado y organizado para cada clase. 17. El profesor demostró tener conocimiento y dominio del contenido del curso. 18. El profesor explica en forma clara y precisa. 19. El profesor ofrece oportunidades al estudiante para participar en su proceso de aprendizaje. 20. El profesor ofrece oportunidades al estudiante para expresar sus inquietudes o discrepar sobre los temas pertinentes al curso.

24 16 Evaluación por el estudiante ESCALA DE PUNTUACIÓN MUY DE ACUERDO DE ACUERDO INDECISO EN DESACUERDO MUY EN DESACUERDO 21. El profesor facilita mi aprendizaje mediante el uso de diversas estrategias de enseñanza. 22. El profesor incorpora la tecnología en el curso. 23. El profesor fomenta el uso de los recursos para el aprendizaje: (Ejemplos: Internet, biblioteca, laboratorios). 24. El profesor cumple con el horario asignado al curso. 25. El profesor utiliza el tiempo de la clase en discusiones pertinentes al curso. 26. El profesor contesta preguntas de los estudiantes que están relacionadas con el curso. 27. El profesor hace la clase interesante. 28. El profesor está disponible para atender estudiantes en sus horas de oficina. 29. El profesor corrige y discute las evaluaciones. 30. El profesor respeta las opiniones de los estudiantes. 31. El profesor fomenta un ambiente de respeto. 32. El profesor fomenta que los estudiantes expresen sus opiniones. 33. El profesor entrega los resultados de las evaluaciones en un máximo de dos (2) semanas. 34. El profesor utiliza los resultados de las evaluaciones para reforzar el contenido del curso. 35. El profesor establece las normas de reposición de evaluaciones.

25 17 2. Evaluación del Profesor y del Profesor Investigador por el Decano Los instrumentos están diseñados para evaluar el desempeño del profesor en las tareas que destacan su responsabilidad con la enseñanza, la investigación, la escuela o unidad académica y con la institución. A través del primer instrumento se evalúa el desempeño del profesor en sus tareas relacionadas principalmente con la docencia, utilizando como base criterios fundamentados en la Enseñanza y en el a la Escuela o Unidad Académica, a la Institución y al SUAGM. En el segundo instrumento se evalúan además, las tareas que destacan las responsabilidades del profesor investigador, definido para fines del instrumento, como el profesor que posee un contrato en el que se establece su responsabilidad con la investigación y con el cumplimiento de las condiciones y tareas específicas de investigación. La parte inicial del primer instrumento contiene 21 aseveraciones y posee rúbricas para la evaluación de los criterios. La segunda parte del primer instrumento contiene 14 aseveraciones y una escala del 1 al 5, en la que 5 es la puntuación más alta. Esta escala se define de la siguiente manera: 5 Muy de Acuerdo, 4 De Acuerdo, 3 Indeciso, 2 En Desacuerdo y 1 Muy en Desacuerdo. El segundo instrumento dirigido a la evaluación del profesor investigador contiene una primera parte con 21 aseveraciones y posee rúbricas para la evaluación de los criterios. La segunda parte del instrumento contiene 14 aseveraciones y una escala del 1 al 5, en la que 5 es la puntuación más alta. Se define esta escala de la misma manera que la anterior: 5 Muy de Acuerdo, 4 De Acuerdo, 3 Indeciso, 2 En Desacuerdo y 1 Muy en Desacuerdo. En la administración del instrumento, el Decano de la Escuela a la que está adscrito el profesor evaluado cumplirá con el siguiente procedimiento: a. Otorgará la puntuación correspondiente a cada criterio, utilizando las rúbricas correspondientes y la escala de puntuación provista para la segunda parte de cada uno de los instrumentos. En la evaluación de todos los criterios el decano utilizará el portafolio sometido por el profesor evaluado.

26 18 b. Deberá someter un documento escrito en el que justifique cada uno de los criterios que no sea incluido en la evaluación. c. Deberá sumar las puntuaciones de cada criterio para cada una de las partes y dividir el resultado por el total de criterios. En caso de un criterio que no aplique al profesor evaluado, el decano dejará en blanco el mismo. Este criterio no será contabilizado para efectos del cómputo del resultado final. d. Anotará el resultado a dos lugares decimales.

27 19 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR ESCUELA I. Seleccione la contestación que mejor describa la situación del profesor evaluado. Se requiere utilizar la evidencia contenida en el portafolio sometido por el profesor para la evaluación de los criterios del 1 al 21. Todos los criterios son requeridos. El decano someterá junto al instrumento, un documento escrito en el que justifique cada criterio no incluido en esta evaluación y que haya sido identificado No Aplica. Enseñanza 1. El profesor utiliza estrategias de enseñanza ajustadas al contenido del curso. 5 Presenta 4 o más evidencias distintas. 4 Presenta 3 evidencias distintas. 3 Presenta de 2 evidencias distintas. 2 Presenta 1 evidencia. Enseñanza 2. El profesor utiliza materiales adicionales al texto (películas, videos, Internet, entre otros) para enriquecer la labor docente. 5 Presenta 4 o más evidencias distintas. 4 Presenta 3 evidencias distintas. 3 Presenta de 2 evidencias distintas. 2 Presenta 1 evidencia. 1 El profesor no presenta evidencia para este criterio

28 20 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR Enseñanza 3. El profesor utiliza el prontuario como guía para desarrollar el contenido del curso. 5 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 90% o más. 4 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 80% a 89%. 3 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 70% a 79%. 2 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 60% a 69%. 1 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en menos de un 60%. Enseñanza 4. El profesor entrega el bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 5 El profesor presenta 4 o más evidencias de certificación de entrega de bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 4 El profesor presenta 3 evidencias de certificación de entrega de bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 3 El profesor presenta 2 evidencias de certificación de entrega de bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 2 El profesor presenta 1 evidencia de certificación de entrega de bosquejo o guía del curso a los estudiantes.

29 21 NOMBRE DEL PROFESOR EVALUACIÓN POR EL DECANO Enseñanza 5. El profesor explica al comienzo del curso los objetivos del mismo. 5 Presenta 4 evidencias de certificación. 4 Presenta 3 evidencias de certificación. 3 Presenta 2 evidencias de certificación. 2 Presenta 1 evidencia de certificación. 1 No presenta evidencia para este criterio. Enseñanza 6. El profesor explica al comienzo del curso la forma en que los estudiantes serán evaluados. 5 Presenta 4 evidencias de certificación. 4 Presenta 3 evidencias de certificación. 3 Presenta 2 evidencias de certificación. 2 Presenta 1 evidencia de certificación. 1 No presenta evidencia para este criterio. Enseñanza 7. El profesor utiliza en sus cursos, criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes (Informes orales, ensayos, monografías, proyectos de investigación, exámenes y otros). 5 Presenta evidencia sobre la utilización de 4 o más criterios de evaluación 4 Presenta evidencia sobre la utilización de al menos 3 criterios de evaluación 3 Presenta evidencia sobre la utilización de al menos 2 criterios de 2 Presenta evidencia sobre la utilización de 1 criterio de evaluación. 1 No presenta evidencia para este criterio.

30 22 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR Enseñanza 8. El profesor actualiza sus conocimientos en la disciplina y en áreas relativas a la docencia. 5 Presenta evidencia de haber completado al menos 1 curso formal en su disciplina, o en la alternativa, 15 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 4 Presenta evidencia de haber completado al menos 12 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 3 Presenta evidencia de haber completado al menos 9 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 2 Presenta evidencia de haber completado al menos 6 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 1 No presenta evidencia para este criterio. Enseñanza 9. El profesor asiste a clases y en caso de ausencia, entrega el plan de reposición por escrito. 5 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 90% o más de las veces. 4 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 80% al 89% de las veces. 3 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 70% al 79% de las veces. 2 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 60% al 69% de las veces.

31 23 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR Enseñanza 10. El profesor está disponible en horas de oficina para atender a los estudiantes. 5 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 90% o más del tiempo asignado a sus horas de oficina. 4 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 80% al 89% del tiempo asignado a sus horas de oficina. 3 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 70% al 79% del tiempo asignado a sus horas de oficina. 2 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 60% al 69% del tiempo asignado a sus horas de oficina. Enseñanza 11. El profesor participa en la creación o revisión de prontuarios. 5 Presenta evidencia de ser el autor principal de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado al menos el 50% del prontuario de un curso. 4 Presenta evidencia de ser el co- autor principal de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado de un 45% al 49% del prontuario de un curso. 3 Presenta evidencia de colaborar en la creación de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado de un 40% al 44% del prontuario de un curso. 2 Presenta evidencia de haber sometido recomendaciones a la creación de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado de un 35% al 39% del contenido de un curso.

32 24 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR 12. El profesor entrega al supervisor inmediato los bosquejos o guías de los cursos que enseña, al inicio de cada término académico. 5 Presenta evidencia de haber entregado copia del bosquejo de un 90% o más de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 4 Presenta evidencia de haber entregado copia del bosquejo de un 80% a un 89% de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 3 Presenta evidencia de haber entregado el bosquejo de un 70% a un 79% de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 2 Presenta evidencia de haber entregado copia del bosquejo de un 60% a un 69% de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 13. El profesor participa en la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos, según asignado. 5 Presenta evidencia de ser autor principal de la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos. 4 Presenta evidencia de ser co-autor principal de la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos. 3 Presenta evidencia de colaborar en la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos. 2 Presenta evidencia de haber sometido recomendaciones a la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos.

33 25 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR 14. El profesor ofrece orientación o asesoría académica a los estudiantes. 5 Presenta evidencia de haber provisto la orientación o asesoría académica en el 100% de las sesiones académicas comprendidas en su periodo de evaluación. 4 Presenta evidencia de haber provisto la orientación o asesoría académica en el 75% de las sesiones académicas comprendidas en su periodo de evaluación. 3 Presenta evidencia de haber provisto la orientación o asesoría académica en el 50% de las sesiones académicas comprendidas en su periodo de evaluación. 2 Presenta evidencia de haber provisto la orientación o asesoría académica en un 25% de las sesiones académicas comprendidas en su periodo de evaluación. 15. El profesor asiste a las reuniones y otras actividades académicas requeridas por la escuela, unidad académica o la institución. 5 Presenta 15 o más evidencias de haber asistido a las reuniones y otras actividades académicas requeridas por la escuela, unidad académica o la institución. 4 Presenta de 12 a 14 evidencias de haber asistido a las reuniones y otras actividades académicas requeridas por la escuela, unidad académica o la institución. 3 Presenta de 9 a 11 evidencias de haber asistido a las reuniones y otras actividades académicas requeridas por la escuela, unidad académica o la institución. 2 Presenta de 6 a 8 evidencias de haber asistido a las reuniones y otras actividades académicas requeridas por la escuela, unidad académica o la institución. 1 El profesor presenta 5 evidencias o menos para este criterio.

34 26 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR 16. El profesor participa en comités o comisiones a las que pertenece. 5 Presenta evidencia de participación en 2 o más comités o comisiones sistémicos, o en 3 comités o comisiones institucionales, o en 4 comités o comisiones de la escuela. 4 Presenta evidencia de participación en 1 comité o comisión sistémica, o en 2 comités o comisiones institucionales, o en 3 comités o comisiones de la escuela. 3 Presenta evidencia de participación en 1 comité o comisión institucional de la escuela. 2 Presenta evidencia de participación en 1 comité o comisión institucional, o en 2 comités o comisiones de la escuela. 17. El profesor participa en proyectos de investigación con fondos externos. 5 Presenta evidencia de ser autor de un proyecto que obtuvo fondos externos o dirige un proyecto. 4 Presenta evidencia de ser co-autor de un proyecto que obtuvo fondos externos o dirige un componente de un proyecto. 3 Presenta evidencia de haber colaborado en la redacción de un proyecto que obtuvo fondos externos. 2 Presenta evidencia de participación como recurso en un proyecto.

35 27 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR 18. El profesor participa en la organización de actividades académicas, según asignado. 5 Presenta evidencia de ser el organizador principal de una actividad académica. 4 Presenta evidencia de ser co-organizador de una actividad académica. 3 Presenta evidencia de colaboración en la organización de una actividad académica. 2 Presenta evidencia de presentar como recurso en una actividad académica. 19. El profesor recomienda la adquisición de materiales complementarios a los cursos que enseña. 5 Presenta evidencia de haber recomendado al departamento o a la escuela la adquisición de materiales complementarios en al menos 4 ocasiones. 4 Presenta evidencia de haber recomendado al departamento o a la escuela la adquisición de materiales complementarios en al menos 3 ocasiones. 3 Presenta evidencia de haber recomendado al departamento o a la escuela la adquisición de materiales complementarios en al menos 2 ocasiones. 2 Presenta evidencia de haber recomendado al departamento o a la escuela la adquisición de materiales complementarios en al menos 1 ocasión.

36 28 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR 20. El profesor cumple con el plan de desarrollo profesional y personal. 5 Presenta evidencia de haber cumplido con un 90% o más del plan. 4 Presenta evidencia de haber cumplido con un 80% a un 89% del plan. 3 Presenta evidencia de haber cumplido con un 70% a un 79% del plan. 2 Presenta evidencia de haber cumplido con un 69% o menos del plan. 21. El profesor asiste a los actos de graduación y otras actividades institucionales y sistémicas requeridas, tales como talleres, seminarios, congresos y otras. 5 Presenta evidencia de asistir al 90% o más de los actos de graduación y otras actividades requeridas por la institución o el SUAGM. 4 Presenta evidencia de asistir de un 80% a un 89% de los actos de graduación y otras actividades requeridas por la institución o el SUAGM. 3 Presenta evidencia de asistir de un 70% a un 79% de los actos de graduación y otras actividades requeridas por la institución o el SUAGM. 2 Presenta evidencia de asistir de un 60% o menos de los actos de graduación y otras actividades requeridas por la institución o el SUAGM.

37 29 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR II. Seleccione la contestación que mejor describa la situación del profesor. Se requiere utilizar la evidencia contenida en el portafolio sometido por el profesor para la evaluación de los criterios del 22 al 35. Todos los criterios del instrumento son requeridos. El decano someterá junto al instrumento, un documento escrito en el que justifique cada criterio no incluido en esta evaluación e identificado No Aplica. ESCALA DE PUNTUACIÓN 5 Muy de acuerdo 4 De acuerdo 3 Indeciso 2 En desacuerdo 1 Muy en desacuerdo NA No Aplica S 22. El profesor colabora en el logro de la misión. metas y objetivos institucionales y de su escuela. 23. El profesor cumple con los reglamentos y estatutos institucionales y sistémicos. 24. El profesor cumple con su programa de trabajo (cursos, proyectos de investigación, coordinación de programas o áreas académicas, elaboración de programas u otras funciones asignadas). 25. El profesor cumple con la carga académica asignada. 26. El profesor se mantiene al día en la disciplina de su competencia. 27. El profesor demuestra iniciativa y creatividad en su labor docente.

38 30 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR Seleccione la contestación que mejor describa la situación del profesor. El decano someterá junto al instrumento, un documento escrito en el que justifique cada criterio no incluido en esta evaluación e identificado No Aplica. ESCALA DE PUNTUACIÓN 5 Muy de acuerdo 4 De acuerdo 3 Indeciso 2 En desacuerdo 1 Muy en desacuerdo NA No Aplica S 28. El profesor rinde el informe de notas de sus estudiantes con prontitud y exactitud. 29. El profesor participa en la orientación de los nuevos profesores. 30. El profesor participa como mentor de otro profesor. 31. El profesor participa en los procesos de avalúo de los programas y de la escuela a la que pertenece. 32. El profesor participa en la redacción de propuestas para el establecimiento de nuevos programas académicos. 33. El profesor participa en proyectos de investigación académica o de desarrollo. 34. El profesor colabora con las organizaciones estudiantiles debidamente establecidas. 35. El profesor somete un informe escrito de la labor realizada, al final de cada año académico.

39 31 PUNTUACIÓN DE S PUNTUACIÓN TOTAL DE S Sume las puntuaciones de cada criterio: Sección 1 (Criterios 1 al 21) Número de criterios no incluidos en la evaluación Sección 2 (Criterios 22 al 35) Número de criterios no incluidos en la evaluación TOTAL DE S EVALUADOS Divida el resultado por el total de criterios evaluados. TOTAL Anote el resultado a dos lugares decimales. NOMBRE DEL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR EVALUADO FIRMA DEL DECANO FECHA DE LA EVALUACIÓN

40 32 INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DEL PROFESOR INVESTIGADOR POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR INVESTIGADOR ESCUELA I. Seleccione la contestación que mejor describa la situación del profesor evaluado. Se requiere utilizar la evidencia contenida en el portafolio sometido por el profesor para la evaluación de los criterios 1 al 22. Todos los criterios del instrumento son requeridos. El Decano someterá junto al instrumento, un documento escrito en el que justifique cada criterio no incluido en esta evaluación y que haya sido identificado No Aplica. Enseñanza 1. El profesor utiliza estrategias de enseñanza ajustadas al contenido del curso. 5 Presenta 4 o más evidencias distintas. 4 Presenta 3 evidencias distintas. 3 Presenta de 2 evidencias distintas. 2 Presenta 1 evidencia. Enseñanza 2. El profesor utiliza materiales adicionales al texto (películas, videos, Internet, entre otros) para enriquecer la labor docente. 5 Presenta 4 o más evidencias distintas. 4 Presenta 3 evidencias distintas. 3 Presenta de 2 evidencias distintas. 2 Presenta 1 evidencia. 1 El profesor no presenta evidencia para este criterio

41 33 NOMBRE DEL PROFESOR INVESTIGADOR EVALUACIÓN POR EL DECANO Enseñanza 3. El profesor utiliza el prontuario como guía para desarrollar el contenido del curso. 5 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 90% o más. 4 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 80% a 89%. 3 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 70% a 79%. 2 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en un 60% a 69%. 1 El bosquejo o guía de estudio corresponde al prontuario del curso en menos de un 60%. Enseñanza 4. El profesor entrega el bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 5 El profesor presenta 4 o más evidencias de certificación de entrega de bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 4 El profesor presenta 3 evidencias de certificación de entrega de bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 3 El profesor presenta 2 evidencias de certificación de entrega de bosquejo o guía de estudio del curso a los estudiantes. 2 El profesor presenta 1 evidencia de certificación de entrega de bosquejo o guía del curso a los estudiantes.

42 34 EVALUACIÓN POR EL DECANO NOMBRE DEL PROFESOR INVESTIGADOR Enseñanza 5. El profesor explica al comienzo del curso los objetivos del mismo. 5 Presenta 4 evidencias de certificación. 4 Presenta 3 evidencias de certificación. 3 Presenta 2 evidencias de certificación. 2 Presenta 1 evidencia de certificación. 1 No presenta evidencia para este criterio. Enseñanza 6. El profesor explica al comienzo del curso la forma en que los estudiantes serán evaluados. 5 Presenta 4 evidencias de certificación. 4 Presenta 3 evidencias de certificación. 3 Presenta 2 evidencias de certificación. 2 Presenta 1 evidencia de certificación. 1 No presenta evidencia para este criterio. Enseñanza 7. El profesor utiliza en sus cursos, criterios variados para evaluar el aprendizaje de los estudiantes (Informes orales, ensayos, monografías, proyectos de investigación, exámenes y otros). 5 Presenta evidencia sobre la utilización de 4 o más criterios de evaluación 4 Presenta evidencia sobre la utilización de al menos 3 criterios de evaluación 3 Presenta evidencia sobre la utilización de al menos 2 criterios de 2 Presenta evidencia sobre la utilización de 1 criterio de evaluación. 1 No presenta evidencia para este criterio.

43 35 NOMBRE DEL PROFESOR INVESTIGADOR EVALUACIÓN POR EL DECANO Enseñanza 8. El profesor actualiza sus conocimientos en la disciplina y en áreas relativas a la docencia. 5 Presenta evidencia de haber completado al menos 1 curso formal en su disciplina, o en la alternativa, 15 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 4 Presenta evidencia de haber completado al menos 12 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 3 Presenta evidencia de haber completado al menos 9 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 2 Presenta evidencia de haber completado al menos 6 horas de talleres, seminarios u otros en su disciplina o áreas relacionadas a la docencia. 1 No presenta evidencia para este criterio. Enseñanza 9. El profesor asiste a clases y en caso de ausencia, entrega el plan de reposición por escrito. 5 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 90% o más de las veces. 4 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 80% al 89% de las veces. 3 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 70% al 79% de las veces. 2 Presenta evidencia de haber entregado el plan de reposición en caso de ausencia en un 60% al 69% de las veces.

44 36 NOMBRE DEL PROFESOR INVESTIGADOR EVALUACIÓN POR EL DECANO Enseñanza 10. El profesor está disponible en horas de oficina para atender a los estudiantes. 5 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 90% o más del tiempo asignado a sus horas de oficina. 4 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 80% al 89% del tiempo asignado a sus horas de oficina. 3 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 70% al 79% del tiempo asignado a sus horas de oficina. 2 Presenta evidencia de haber atendido a los estudiantes en un 60% al 69% del tiempo asignado a sus horas de oficina. Enseñanza 11. El profesor participa en la creación o revisión de prontuarios. 5 Presenta evidencia de ser el autor principal de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado al menos el 50% del prontuario de un curso. 4 Presenta evidencia de ser el co- autor principal de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado de un 45% al 49% del prontuario de un curso. 3 Presenta evidencia de colaborar en la creación de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado de un 40% al 44% del prontuario de un curso. 2 Presenta evidencia de haber sometido recomendaciones a la creación de un curso nuevo aprobado por la escuela, o de haber actualizado de un 35% al 39% del contenido de un curso.

45 37 NOMBRE DEL PROFESOR INVESTIGADOR EVALUACIÓN POR EL DECANO 12. El profesor entrega al supervisor inmediato los bosquejos o guías de los cursos que enseña, al inicio de cada término académico. 5 Presenta evidencia de haber entregado copia del bosquejo de un 90% o más de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 4 Presenta evidencia de haber entregado copia del bosquejo de un 80% a un 89% de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 3 Presenta evidencia de haber entregado el bosquejo de un 70% a un 79% de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 2 Presenta evidencia de haber entregado copia del bosquejo de un 60% a un 69% de los cursos contenidos en su programa de trabajo. 13. El profesor participa en la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos, según asignado. 5 Presenta evidencia de ser autor principal de la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos. 4 Presenta evidencia de ser co-autor principal de la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos. 3 Presenta evidencia de colaborar en la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos. 2 Presenta evidencia de haber sometido recomendaciones a la actualización o revisión de cambios curriculares o de programas académicos.