HISTÒRIA 2n BATXILLERAT
|
|
- María Josefa Maldonado Ramírez
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 HISTÒRIA 2n BATXILLERAT Mar Luque: Avis Paterns L avi de la Mar, José Luque Millán, va morir però ella ens diu que recorden les vivències experimentades per ell durant el Franquisme. Ens explica que ell va participar en la Guerra Civil al bàndol republicà, amb la Quinta del biberó (anomenada així ja que els seus integrants eren nois molt joves), tal com ens indica la Mar que ens diu que hi va participar amb només setze anys. Un cop acabada la Guerra Civil, ens diu que el seu avi es va casar i van viure la època de la postguerra. Els seus avis van tenir tres fills, i el seu avi organitzava reunions clandestines amb l objectiu de ajudar a les persones que necessitaven ajuda i que ho passaven malament en aquella època. Però un veí del seu avi, mogut per la gelosia el va delatar a la policia, i ens explica la vivència de l arribada de la policia viscuda per la seva tieta. El seu avi va estar dos anys arrestat, mentre la seva dona cuidava dels tres fills tota sola. Mentre es trobava detingut a la presó de Còrdova (el seu poble natal), va rebre nombrosos maltractaments com la gran majoria de presos durant el franquisme, i més tard va ser traslladat a Burgos, tot i que al cap de poc va obtenir la llibertat gràcies al seu bon comportament. També ens explica que el seu avi va conèixer un matemàtic a la presó, que li ensenyava tot tipus de coneixements matemàtics. Mentre el seu avi estava a la presó, la seva àvia va marxar a Vilanova. També ens explica que la seva àvia va conèixer a una dona de Vilanova que també anava a visitar al seu home a Burgos. Aquesta dona li va proposar anar a Catalunya a buscar feina, cosa que ella i la seva filla de 15 anys van aconseguir. Més endavant, el seu avi també va venir a Catalunya i va treballar amb la seva filla a la mateixa fàbrica. Finalment ens diu que va morir als 88 anys a causa del Parkinson que patia. Jo crec que aquest és un exemple molt clar de l efecte que va tenir participar en la Guerra Civil al bàndol contrari al del Franquisme. Jo he vist moltes sèries, pel lícules... ambientades en la Guerra Civil espanyola, i en totes aquestes passaven per moments o situacions molt semblants a la història explicada. A més, crec que el seu avi era un home molt valent ja que tot i haver perdut la Guerra Civil, ell va seguir fent reunions per tal d ajudar a persones que ho necessitaven sabent que si l enganxaven patiria molt, com finalment va ser. També vull destacar el gran treball que va fer la seva àvia, ja que el fet de no tenir la figura de marit i pare devia ser molt dur però ella va seguir endavant i se n va sortir. Avis Materns Pel que fa als avis materns de la Mar Luque, van arribar a Catalunya l any 1964, ja que com ells ens expliquen, allà no hi havia feina. Com hem estudiat, molta gent va marxar del camp a la ciutat, tot produint- se un èxode rural, perquè molta de la feina que feien les persones era substituïda per les màquines. Ens diu l àvia, que van arribar amb molt poc equipatge i el seu primer fill, i que es van dirigir a la Beguda on tenien familiars. Al cap de poc, es van fer masovers vivint a una masia prop de la Beguda. Mentre vivien a la masia, el seu avi treballava a Martorell, en l àmbit de la construcció, com ja he explicat anteriorment que molta gent que va marxar del camp i van anar a la ciutat es dedicaven en feines relacionades amb la construcció. Quan ja portaven 2 anys vivint a 1
2 la masia, van tenir una filla, i un any després van tenir un tercer fill. Al cap d un temps, el seu avi va entrar a treballar en una fàbrica de Masquefa, fins que es va jubilar l any 1996 amb 60 anys. En aquest cas, no hi va haver cap mena de repressió com en el cas anterior, però s observa clarament les condicions de vida, i l èxode estudiat aquest any. També crec que van ser molt valents, ja que no és fàcil prendre la decisió de deixar- ho tot enrere i venir aquí sense saber si trobaran feina i si els anirà bé. Guiomar Batet: Els seus avis El seu avi va néixer el 20 d agost de 1935 a Barcelona. En l entrevista ens explica que a casa seva hi havia 3 dones, i que no s interessaven en política. També ens diu que la seva etapa d infància va estar marcada pels bombardejos que patia Barcelona, i que quan es va acabar la guerra, encara es vivia pitjor ja que els aliments eren escassos i anaven racionats, encara que com hem estudiat hi havia casos en els què els diners aconseguien qualsevol cosa. També ens explica que després de la guerra no rebien cap mena de notícia sobre Hitler, Mussolini o qualsevol altre notícia estrangera. També ens explica el funcionament de les cartilles de racionament i els aliments que podies aconseguir, també ens dóna anècdotes relacionades amb l escola, que era religiosa i que l assignatura més important era la religió. En el període de postguerra del franquisme l Església va jugar- hi un paper molt important. També ens diu que cada dia al començar era obligatori cantar el Cara al Sol, cançó obligatòria durant el règim franquista en l àmbit escolar. A l escola també hi havia una foto de Franco i una de José Antonio Primo de Rivera, que també eren habituals en totes les escoles. També era habitual i casi obligatori anar a missa, ja que sinó era fàcil ser acusat de roig. En aquells moments, hi havia censura en molts àmbits diferents, i el seu principal objectiu era no danyar el règim, i així no poder- se organitzar en contra públicament. Això es veu reflectit en les explicacions i anècdotes que ens dóna el seu avi. Ja havent crescut, va participar en la mili a Tarragona, ja que era obligatòria. Consistia en fer entrenaments militars per si hi havia alguna guerra, però la seva opinió és molt crítica, com la opinió de moltes altres persones que hi van participar. En aquest cas es mostra la vida de postguerra també, però a diferència del punt de vista d abans (que era femení), ara és des del punt de vista d un home, i per tant, surt el concepte de mili. També és molt útil llegir aquesta entrevista, ja que ens aporta informació sobre les cartilles de racionament i la censura d aquella època. Pel que fa a la seva àvia, va néixer el 26 de juny a Salamanca. Després de viure en un poble molt petit (Navasfrías), es va traslladar a Ciudad Rodrigo buscant feina. Quan tenia 20 anys aproximadament, es va traslladar a Barcelona també per feina. A casa de la seva àvia, el seu pare simpatitzava amb els republicans però no hi va militar. Al viure en un poble molt petit, no van presenciar cap batalla, però en canvi, la postguerra va ser dura. Ella anava a l escola, i quan sortia ajudava a casa. En aquest cas tampoc no rebien informació sobre l estranger. També tenien una cartilla de racionament com en el cas anterior, i també ens parla de la censura que afectava al règim. Ens mostra clarament l èxode rural que va tenir lloc a Espanya durant el franquisme, i també ens aporta informació molt interessant (com en el cas d abans) sobre les cartilles de racionament, l educació i la censura. 2
3 Meritxell Sorolla: El seu avi A casa del seu avi, diu que no parlaven de política però que eren de classe pobre. Quan va començar la guerra ell tenia 3 anys, i per això no es va assabentar realment del què passava. Una cosa que sí que recorda és que al passeig d Igualada es van construir trinxeres per protegir- se dels bombardejos. Un cop acabada la guerra, ens diu que va ser un moment molt difícil per ell, ja que faltava menjar. També explica el funcionament de les cartilles de racionament, i en aquesta ocasió ens explica que per rebre aquesta cartilla calia estar casat per l Església. Els aliments que més consumien eren patates, cols, arengades i amanides. També va anar a l escola, on ens explica que només utilitzaven un llibre per totes les assignatures. També ens explica que el professor tenia una regla per picar als alumnes que no es comportaven adequadament a classe. Per primer cop, ens parla de la prohibició del català durant el franquisme en tots els àmbits. Com els últims casos dels avis de la Guiomar, també ens parla de la censura que patia el règim, i que afectava a diversos àmbits. També ens mostra la deficiència mèdica de l època, ja que la tuberculosi era una malaltia molt freqüent, i que ell mateix havia patit amb 17 anys. A causa d aquesta malaltia es va poder saltar el servei militar. Pel que fa als festejos amb les noies, només era possible veure s un cop per setmana ja que els altres dies s havia de treballar. L avi de la Meritxell no va patir repressió, ja que no havia participat en la guerra, però si que va patir l època de postguerra, ja que eren de família pobre i això els va comportar passar gana com ell mateix ens explica. També va patir la tuberculosi, però tot això no el va fer rendir- se, ja que va seguir endavant fins a l acabar l etapa del franquisme. En la seva entrevista ens introdueix la prohibició del català, cosa que no havia sortit en cap de les altres entrevistes anteriors. Laura Cabayol: La seva àvia La seva àvia va viure tota la IIa República, i en recorda el dia de la proclamació i el dia de la mort de Companys. L escola durant la República era en català i pública, cosa que durant el franquisme va canviar totalment: no hi havia escoles públiques i el català estava prohibit. Un professor era l encarregat de donar totes les matèries. El seu pare treballava en una fàbrica (la de cafè Marcilla), i mentre tenia lloc la guerra, el seu amo va desaparèixer. Això va fer que els treballador prenguessin el control, però quan l amo va tornar va fer fora a tothom que s hi va revelar. Ella va patir els bombardejos de Barcelona, i ens explica moltes anècdotes que recorda, com ara el moment en el què sonava una sirena i tots anaven corrents als refugis antiaeris, encara que com que eren tan habituals al final es quedaven a casa. En teoria els bombardejos eren per acabar amb les fàbriques de material bèl lic, però també atacaven a la gent. També ens parla de les cartilles de racionament, que eren, el seu funcionament... També ens diu que passaven gana, i que sempre hi havia cues per aconseguir menjar. Pel que fa a la repressió, ens diu que n hi va haver durant la guerra civil i durant la postguerra. Durant la guerra civil i abans que els franquistes guanyessin la guerra, els milicians entraven a les cases i si trobaven alguna cosa relacionada amb el franquisme (religió, banderes...) 3
4 t acusaven de feixista i t assassinaven. També ens explica la repressió esmentada en els casos anteriors durant la postguerra, com la prohibició del català, la censura... Aquest testimoni és molt interessant, ja que també va viure i parla de l època de la IIa República, i ens aporta informació i objectivitat sobre els dos bàndols. Des de petit sempre he cregut que el bàndol feixista era el dolent i el republicà era el bo, i aquest punt de vista que ens ha aportat ens mostra que no era així. Això no vol dir que els franquistes fossin els bons, sinó que continuo estant en contra de moltes de les accions que van dur a terme, però això aporta un punt de vista que ens mostra que els republicans també van cometre actes que són reprovables. Helena Rius: Els seus avis Cap dels seus avis recorda res relacionat amb la Guerra Civil, ja que la seva àvia havia nascut l any 1940 i ja s havia acabat la guerra, i el seu avi era molt petit. El que sí que recorda el seu avi és que els soldats van venir a Capellades buscant integrants dels maquis. També recorda que la gent practicava l estraperlo, que consistia en comprar el menjar a preu normal i vendre l el doble de car (el que avui en dia es coneix com a contraban). També recorda que no hi havia llum a les cases, i que tenien els llums de carburo, quinqués o espelmes. Els pares de la seva àvia no li havien parlat de política, igual que els pares del seu avi. Durant la postguerra la seva àvia ens diu que van viure amb austeritat però que ella no se n havia adonat molt tampoc, i el mateix va passar amb el seu avi, que diu que els seus pares sempre van vigilar que li faltés de res. També parlen de les cartilles de racionament, de què els donaven i de les restriccions que tenien. La seva àvia tenia un hort, i per això menjaven hortalisses i verdures, a part de la carn de conill, gallines..., mentre que el seu avi prenia molta llet en pols que els donava un amic. També menjava patates... La seva àvia va anar a l escola, ja que el propietari era el seu tiet, i el seu avi també hi va anar, primer a les Monges i després al Marquès de la Pobla. També parlen de la censura, com tots els altres casos, ja que és una de les principals característiques del règim franquista, encara que la seva àvia no recorda res. Pel que fa a les malalties, la seva àvia en recorda moltes que es pateixen durant la infància majoritàriament, mentre que el seu avi recorda el tifus i algun tipus d infeccions, que normalment podien ocasionar la mort. També recorden la prohibició del català. El seu avi no va anar a fer la mili ja que al ser fill de viuda no l havies de fer, però durant quatre anys havia d anar al cuartel amb una cartilla per demostrar que la seva mare era viuda. Com ens els altres casos, tots són típics de les vivències de la Guerra Civil espanyola, però més que de la guerra, sobretot de la postguerra que és l època en la què hem rebut més informació i anècdotes. Contrato de Maestras Aquest contracte era el contracte que havien de signar i complir les mestres durant l època del franquisme. Estava format per 14 regles o normes que les mestres havien de seguir, i que eren els següents: La mestra no es podia casar, no podia anar amb companyia d homes, havia d estar a casa des de les vuit de la tarda fins les 6 del matí (excepte certs casos), no podia anar a geladeries, no podia abandonar la ciutat sense comunicar- ho, no podia fumar, no podia beure alcohol, no podia anar en un cotxe amb 4
5 un home que no fos ni el seu germà ni el seu pare, no podia vestir robes de colors brillants, no podia tenyir- se els cabells, ni portar vestits que quedessin 5 centímetres més amunt dels turmells, mantenir neta l aula i no es podia maquillar. Aquí es mostra clarament el masclisme. La valoració de la dona en el règim franquista era molt dolent, es creia que la dona no només era inferior que l home, sinó que aquest l havia de controlar ja que aquesta no servia per res. En tots els casos vistos, es mostra una gran censura del règim, una falta de llibertat de molts tipus i un masclisme exagerat. Actualment, nosaltres podem gaudir d una llibertat que els nostres avantpassats no van tenir, ja que la nostra societat no té la censura que tenien ells. Pel que fa al masclisme, no hi ha punt de comparació amb el de l actualitat i el del franquisme. En la nostra societat, encara hi ha certes persones que defensen la superioritat dels homes sobre les dones (sobretot gent relacionada amb algun avantpassat franquista), encara que la gran majoria de la societat espanyola té i defensa una concepció de la igualtat de sexes. Durant el franquisme, es creia que la dona era un ésser inferior, i que l home, al ser superior, l havia de tenir controlada. La dona es creia que només servia com a dona de casa i que només servia per a tenir fills. Durant el franquisme també es van censurar diversos àmbits: hi ha pel lícules o escenes de cine que van ser censurades, com també en la música... Per això, podem afirmar que tenim molta sort en viure en una societat com aquesta i no com la del franquisme, ja que tenim certs privilegis que la gent no tenia. 9 5
PABLO RUIZ PICASSO , ANDALUSIA
PABLO RUIZ PICASSO 1881, ANDALUSIA Va néixer l any 1881 a Málaga i va morir als 92 anys a la ciutat francesa de Mogins (va morir l any 1973). Des de petit va ser un artista amb molt talent. Als 8 anys
Más detallesPoc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però
PABLO PICASSO El passat dia 12 de Febrer, en comptes de fer classe de matemàtiques i de castellà, com cada dimecres, ens vam convertir en artistes per conèixer la vida i les obres de Pablo Picasso. Quan
Más detallesPABLO PICASSO. Els sentiments i les emocions.
PABLO PICASSO. Els sentiments i les emocions. PABLO PICASSO va néixer a Màlaga el 25 d octubre de l any 1881. El seu pare es deia José i la seva mare Maria. Va tenir dues germanes més petites que ell,
Más detallesEl Franquisme i el meu pare
El Franquisme i el meu pare Tomàs García Serra 4t ESO B Ciències Socials AGRAIMENTS El meu difunt pare, José Antonio García Brusola durant tots aquets anys de vida m ha anat explicant totes les seves anècdotes
Más detallesHàbits de Consum de la gent gran
Hàbits de Consum de la gent gran I. PERFIL DE LA GENT GRAN PERFIL DE LA GENT GRAN Amb qui viu actualment? Sol/a 22,7% Amb la parella 60% Amb els fills 17,5% Altres familiars Altres NS/NR 0,6% 0,2% 5,3%
Más detallesLES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491)
LES ORACIONS SUBORDINADES ADVERBIALS (Llibre pàg. 400 i 491) TIPUS 1. Les oracions subordinades adverbials pròpies Adverbials de temps Adverbials de lloc Adverbials de manera 2. Les oracions subordinades
Más detallesLa volta al món en 80 dies-07 18/10/07 08:23 Página 107 I TU, COM HO VEUS?
I TU, COM HO VEUS? ~ I tu, com ho veus? ~ La volta al món en 80 dies ~ 1 El treball a) Phileas Fogg té prou diners per viure bé sense haver de treballar. Coneixes personalment algú que pugui viure bé
Más detallesCONDUCTES ADDICTIVES DELS JOVES DE 4T D ESO DE LA CATALUNYA CENTRAL
CONDUCTES ADDICTIVES DELS JOVES DE 4T D ESO DE LA CATALUNYA CENTRAL CURS 2011-2012 Informe de resultats Autora: Núria Obradors Rial INTRODUCCIÓ A continuació es presenten alguns dels resultats de l estudi
Más detalles5.- Quins tres pobles amenaçaven l Europa occidental? D on venien?
L EUROPA FEUDAL Pàgs. 22 25 1.- A quins territoris es va implantar el feudalisme?... A partir de quina època?... 2.- Qui era Carlemany i què va fer? 3.- Com s organitzava el seu imperi? 4.- Què va passar
Más detallesLA VIDA DE! TUTANKAMON
LA VIDA DE! TUTANKAMON Jo, TUTANKAMON Vaig néixer l any 1345 ac, a Egipte, en l època de l Imperi Nou. IMPERI ANTIC IMPERI MITJÀ IMPERI NOU ÈPOCA TARDANA Tutankamon (1345 1325 ac) La meva infància va estar
Más detallesDIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA
DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA Que es una fase? De forma simple, una fase es pot considerar una manera d anomenar els estats: sòlid, líquid i gas. Per exemple, gel flotant a l aigua, fase sòlida
Más detallesTEORIA I QÜESTIONARIS
ENGRANATGES Introducció Funcionament Velocitat TEORIA I QÜESTIONARIS Júlia Ahmad Tarrés 4t d ESO Tecnologia Professor Miquel Estruch Curs 2012-13 3r Trimestre 13 de maig de 2013 Escola Paidos 1. INTRODUCCIÓ
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ
UNITAT DONAR FORMAT A UNA PRESENTACIÓ 4 Plantilles de disseny Una plantilla de disseny és un model de presentació que conté un conjunt d estils. Aquests estils defineixen tota l aparença de la presentació,
Más detalles1. Normes generals. A més, prenen diferents formes segons si van davant, darrere del verb o si aquest comença o acaba en vocal o en consonant:
ELS PRONOMS FEBLES 1. Normes generals Tots els pronoms febles s escriuen sempre separats del verb de diverses maneres: separats: La recordo apostrofats: L obria amb guió: Doneu-me A més, prenen diferents
Más detallesCicle Superior Petits textos de comprensió lectora
Aquí tens la publicitat d una botiga. A partir de tot el que pots llegir, contesta les següents preguntes: 1. Quin és el nom de la botiga? 2. Quina és la oferta? 3. Quines són les característiques del
Más detallesCuál es la respuesta a tu problema para ser madre? Prop del 90% dels problemes d esterilitat es poden diagnosticar, i la immensa majoria tractar.
Actualment, els trastorns de fertilitat afecten un 15% de la població. Moltes són les causes que poden influir en la disminució de la fertilitat, però ara, als clàssics problemes físics se ls ha sumat
Más detallesUNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments. Objectius:
UNITAT DIDÀCTICA MULTIMÈDIA Escola Origen del aliments Objectius: Conèixer quin és l origen dels aliments. Veure els ingredients de diferents menús infantils. Informar-se sobre el valor energètic de diferents
Más detallesCONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents.
CONEIXES LES DENTS? Objectiu: Conèixer i diferenciar els tipus de dentadura i de dents. Descripció: A partir de la fitxa de treball núm.1, comentar i diferenciar la dentició temporal de la permanent, així
Más detallesMATERIAL A UTILITZAR: Núm. de DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 FITXA: - Desplegable amb vinyetes d algunes de les seqüències de la història de la Bleda.
NOM DE L ACTIVITAT: La Bleda ha après moltes coses... i tu? Núm. de FITXA: DESPLEGABLE: P5 Núm. 1 OBJECTIUS: - Que els nens/es identifiquin els hàbits higiènics com a hàbits diaris. - Que els nens/es integrin
Más detallesFem un correu electrónic!! ( )
Fem un correu electrónic!! (E-mail) El correu electrònic es un dels serveis de Internet més antic i al mateix temps es un dels més populars i estesos perquè s utilitza en els àmbits d'oci i treball. Es
Más detallesLa rateta que escombrava l escaleta
Contes per explicar al Petit Teatre d Ombres: La rateta que escombrava l escaleta Adaptació del conte en format de text teatral, hi pots afegir totes les variacions o ampliacions que t agradin. El Petit
Más detalles1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU
1. DEFINICIÓ 2. NARRADOR 3. ESTRUCTURA 4. ESPAI 5. TEMPS 6. RITME NARRATIU La narració és el relat d uns fets, reals o ficticis, que es refereixen a un protagonista (personatge principal) i a uns personatges
Más detallesMillorar la comunicació amb Coaching i PNL
Millorar la comunicació amb Coaching i PNL PROGRAMACIÓ NEURO - LINGÜÍSTICA - Programació: el nostre cervell funciona com si fos el software que cadascú de nosaltres creem en funció de les nostres circumstàncies,
Más detallesTEMA 4: Equacions de primer grau
TEMA 4: Equacions de primer grau Full de preparació Aquest full s ha de lliurar el dia de la prova Nom:... Curs:... 1. Expressa algèbricament les operacions següents: a) Nombre de rodes necessàries per
Más detallesCATÀLEG COL LECTIU DE LA XARXA ELECTRÒNICA DE LECTURA PÚBLICA VALENCIANA
CATÀLEG COL LECTIU DE LA XARXA ELECTRÒNICA DE LECTURA PÚBLICA VALENCIANA http://xlpv.cult.gva.es QUÈ PERMET FER? Consulta del catàleg col lectiu de la Xarxa Electrònica de Lectura Pública Valenciana (exlpv).
Más detallesFUNCIONS EXPONENCIALS I LOGARÍTMIQUES. MATEMÀTIQUES-1
FUNCIONS EXPONENCIALS I LOGARÍTMIQUES. 1. Funcions exponencials. 2. Equacions exponencials. 3. Definició de logaritme. Propietats. 4. Funcions logarítmiques. 5. Equacions logarítmiques. 1. Funcions exponencials.
Más detallesGraduï s. Ara en secundària
Graduï s. Ara en secundària CFA Palau de Mar Per a persones adultes que vulguin reemprendre estudis el títol de Graduat en Educació Secundària (GES). Hi ha tres àmbits: Àmbit de la comunicació: llengüa
Más detallesDEPARTAMENT DE CIÈNCIES SOCIALS NOM I COGNOMS :
DEPARTAMENT DE CIÈNCIES SOCIALS NOM I COGNOMS : 1 INDEX : PAG. 1.- Exercici 1.- Mapa dels regnes germànics S. VI 3 2.- Exercici 2.- Mapa evolució I. Bizantí. 3 3.- Exercici 3.- Estructura de l església
Más detallesXERRADA SOBRE LES DROGUES. Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa. mossos d esquadra
XERRADA SOBRE LES DROGUES Oficina de Relacions amb la Comunitat Comissaria de Mossos d Esquadra de Manresa mossos d esquadra Generalitat de Catalunya Departament d Interior, Relacions Institucionals i
Más detallesTipus de Currículum Vitae
El Currículum Vitae El currículum és un document que conté informació personal i professional necessària i rellevant per trobar feina en el món laboral. L objectiu del currículum és obtenir una entrevista
Más detallesÀmbit de les matemàtiques, de la ciència i de la tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 2 LES FRACCIONS
M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions UNITAT LES FRACCIONS 1 M1 Operacions numèriques Unitat Les fraccions 1. Concepte de fracció La fracció es representa per dos nombres enters que s anomenen
Más detallesDIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 5 35
ESO Divisibilitat 1 ESO Divisibilitat 2 A. El significat de les paraules. DIVISIBILITAT Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 = 7 5 35 = 5 7 35 7 0 5 35
Más detallesMicrosoft Lync 2010: Introducció al nou programari de missatgeria instantània i conferències
Microsoft Lync 2010: Introducció al nou programari de missatgeria instantània i conferències ESADE està treballant en un projecte de millora de la comunicació intercampus i del correu electrònic de tota
Más detallesDADES DE VIOLÈNCIA CONTRA LES DONES. 2009
NOTES INFORMATIVES 21 de juny de 2010 DADES DE VIOLÈNCIA CONTRA LES DONES. 2009 Dades dels Partits Judicials del Baix, a partir de les dades de l Observatorio contra la Violencia Doméstica y de Género
Más detallesUNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS
UNITAT 3: SISTEMES D EQUACIONS 1. EQUACIONS DE PRIMER GRAU AMB DUES INCÒGNITES L equació x + y = 3 és una equació de primer grau amb dues incògnites : x i y. Per calcular les solucions escollim un valor
Más detallesEn aquest document es resumeix informació general relativa a les tarifes vigents, així com diferent informació d interès.
ÍNDEX: En aquest document es resumeix informació general relativa a les tarifes vigents, així com diferent informació d interès. (Es pot accedir-hi directament clicant damunt el punt en qüestió) 1. Tarifes
Más detallesTÍTOL DE L EXPERIÈNCIA AQUEST MES ENTREVISTEM A...
Generalitat de Catalunya Departament d Ensenyament Secretaria de Polítiques Educatives Subdirecció General de Llengua i Plurilingüisme Servei d Immersió i Acolliment Lingüístics Programa biblioteca escolar
Más detallesCRISTÒFOR COLOM I EL BARRI BARCELONÍ DE LA RIBERA. Si donéssim per cert que el descobridor Cristòfor-Joan Colom no és altre
CRISTÒFOR COLOM I EL BARRI BARCELONÍ DE LA RIBERA Si donéssim per cert que el descobridor Cristòfor-Joan Colom no és altre que el navegant, militar i polític barceloní Joan Colom, que té cases prop de
Más detallesActivitat Cost Energètic
Part 1. Article cost energètic. Contesta les preguntes següents: 1. Què hem de tenir en compte per saber què paguem per un PC? Para poder saber cuánto pagamos por un PC necesitamos saber dos cosas: cuánto
Más detallesACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA
ACTIVITATS D ANTICIPACIÓ A LA LECTURA 1 Observa com està estructurat el llibre i digues si té alguna divisió interna: capítols, apartats, escrits autònoms... 2 Busca informació sobre el poble jueu i palestí
Más detallesPROPOSTA D ADAPTACIÓ CURRICULAR Coneixement del medi social 5è 1ària L EDAT MITJANA
PROPOSTA D ADAPTACIÓ CURRICULAR Coneixement del medi social 5è 1ària L EDAT MITJANA Aquesta adaptació s ha elaborat per a alumnat nouvingut de 5è de primària del CEIP Sant Llorenç de Terrassa Estructura
Más detallesUNITAT 3 OPERACIONS AMB FRACCIONS
M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions UNITAT OPERACIONS AMB FRACCIONS M Operacions numèriques Unitat Operacions amb fraccions Què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de
Más detallesFULL INFORMATIU Guia per a Avaluar amb el SAGA
Com l any passat, malgrat tot, avaluarem amb el S.A.G.A.!!!!! (Sistema d Administració i Gestió Acadèmica) - es pot fer a qualsevol hora, qualsevol dia i des de qualsevol lloc del món (per internet) -
Más detallesTEMA 5: ELS JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS
TEMA 5: ELS JOCS I ESPORTS ALTERNATIUS Què són els jocs i esports alternatius? Tenen les següents característiques: Tenen un caràcter lúdic o recreatiu. Tenen regles simples. S'usen materials no convencionals.
Más detallesTreballem els hàbits
Treballem els hàbits Ceip Font de l Orpina C/ Margarides, 12 1 08233 Vacarisses Tel. 938281742 Els HÀBITS són conductes automatitzades, no innates, sinó adquirides per mitjà de l experiència i l aprenentatge,
Más detallesProtocol sindical davant la grip A. Protocol sindical davant la Grip A UGT de Catalunya 1
Protocol sindical davant la grip A www.ugt.cat Protocol sindical davant la Grip A UGT de Catalunya 1 La Grip A La grip A (H1N1) és una malaltia causada per un subtipus del virus de la grip. Actualment,
Más detallesPOSGUERRA EN EL CABANYAL: LA DESMEMORIA PROGRAMADA. JULIO BODÍ RAMIRO Servei d Investigació de la Universitat de València
POSGUERRA EN EL CABANYAL: LA DESMEMORIA PROGRAMADA Servei d Investigació de la Universitat de València El trabajo que aquí se presenta se inserta dentro de una investigación más amplia sobre memoria oral
Más detallesunos amigos o compañeros o mis vecinos que tienen hijos en Alemania u otros países de Europa, venían allá con bastante dinero y mantienen sus
unos amigos o compañeros o mis vecinos que tienen hijos en Alemania u otros países de Europa, venían allá con bastante dinero y mantienen sus familiares, con bastante dinero también, y tienen casi coches
Más detalles5.2. Si un centre pren aquesta decisió, serà d aplicació a tots els estudiants matriculats a l ensenyament pel qual es pren l acord.
MODELS DE MATRÍCULA EN ELS ENSENYAMENTS OFICIALS DE GRAU I MÀSTER UNIVERSITARI (aprovada per la CACG en data 21 de desembre de 2009 i per Consell de Govern de 25 de maig de 2010, i modificada per la CACG
Más detallesBreu tutorial actualització de dades ATRI. El Departament al portal ATRI i no directament a les persones afectades
Breu tutorial actualització de dades ATRI El Departament al portal ATRI i no directament a les persones afectades El Departament informa al portal ATRI (i no directament a les persones afectades): El no
Más detalles3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES
r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ
Más detallesEL PORTAL DE CONCILIACIONS
EL PORTAL DE CONCILIACIONS http://conciliacions.gencat.cat El Departament de Treball ha posat en funcionament el portal de conciliacions per fer efectiu el dret dels ciutadans a relacionar-se amb l Administració
Más detallesSERVEIS SOCIALS ÀREA DE SERVEIS A LES PERSONES
SERVEIS SOCIALS ÀREA DE SERVEIS A LES PERSONES. Les funcions i tasques a desenvolupar s articulen dintre de les pròpies atribuïdes a l EAIA en el seu Decret de creació 338/1986 de 18 de novembre (DOGC
Más detallesPROBLEMES DE GENÈTICA
PROBLEMES DE GENÈTICA 1. Certs tipus de miopia en l'espècie humana depenen d'un gen dominant (A); el gen per a la vista normal és recessiu (a). Com podran ser els fills d'un home normal i d'una dona miop,
Más detallesELS CONTES DE LA FESTA MAJOR DE VALLS
ELS CONTES DE LA FESTA MAJOR DE VALLS 1 aquesta mulassa es massa! MULASSA definitiu.indd 1 10/09/14 18:59 A VALLS HI HAVIA UNA MULA A QUI LI AGRADAVA MOLT BALLAR. AValls hi vivia un pagès que tenia una
Más detalles28 Sèries del Quinzet. Proves d avaluació
Sèries del Quinzet. Proves d avaluació INSTRUCCIONS Les proves d avaluació de l aprenentatge del Quinzet estan dissenyades per fer l avaluació interna del centre. Aquestes proves, seguint les directrius
Más detallesLa regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos.
CÀNNABIS MÒDUL II ACTIVITAT 1 Fitxa 1.1 15 anys La regulación de los clubes de cannabis será larga y complicada, pero las instituciones están dando los primeros pasos. La Agencia de Salud Pública de Cataluña
Más detallesBé, dons quan la classe marxava mes o menys, em vaig plantejar la idea de començar un projecte de treball a l aula.
ELS BEBÉS Enguany, només arribar a l escola vaig pensar afrontar un nou repte: agafar la tutoría dels xiquets i xiquetes de tres anys, ja que mai havia tingut nens d aquesta edat a classe. Poquet a poquet
Más detallesVIH I SIDA DIFERÈNCIES ENTRE VIH I SIDA
VIH I SIDA DIFERÈNCIES ENTRE VIH I SIDA No és el mateix estar infectat amb el VIH que tenir la sida VIH són les sigles de "Virus de la Immunodeficiència Humana". El VIH afecta les cèl lules immunitàries,
Más detallesAPRENDRE A INVESTIGAR. Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008)
APRENDRE A INVESTIGAR Document 1 GLÒRIA DURBAN I ÁNGELA CANO (2008) 1r - PLANTEJAR LA NECESSITAT D INFORMACIÓ Què cerco i per què? IDENTIFICAR LA INFORMACIÓ QUE ES NECESSITA EN FUNCIÓ DE LA TASCA A RESOLDRE
Más detallesInstal lació de l aplicació 2xRDP:
Instal lació de l aplicació 2xRDP: Per poder accedir als programes de Suport al núvol tenim dos mitjans: Accés a través del programa 2xRDP: En primer lloc podem accedir-hi instal lant el programa 2x RDP,
Más detallesConeixent la ciutadania de Granollers: la realitat de les dones i els homes (2016)
Coneixent la ciutadania de Granollers: la realitat de les dones i els homes (2016) ÍNDEX 1. Objectiu de l estudi 2. Metodologia 3. Procés metodològic 4. Habitatge 5. Situació Laboral 6 Conciliació 7. Oci
Más detallesConsum a través Internet... Compra sense por!
Consum a través Internet... Compra sense por! SABIES QUÈ...? T has plantejat mai quina diferència hi ha entre la botiga del costat de casa i una botiga d Internet? Què tenen en comú?? Semblances Diferències
Más detallesCALC 1... Introducció als fulls de càlcul
CALC 1... Introducció als fulls de càlcul UNA MICA DE TEORIA QUÈ ÉS I PER QUÈ SERVEIX UN FULL DE CÀLCUL? Un full de càlcul, com el Calc, és un programa que permet: - Desar dades numèriques i textos. -
Más detalles4.7. Lleis de Newton (relacionen la força i el moviment)
D21 4.7. Lleis de ewton (relacionen la força i el moviment) - Primera Llei de ewton o Llei d inèrcia QUÈ ÉS LA IÈRCIA? La inèrcia és la tendència que tenen el cossos a mantenirse en repòs o en MRU. Dit
Más detallesGUIA CAPITALITZACIÓ DE L ATUR
GUIA CAPITALITZACIÓ DE L ATUR 0 Índex 1. Què és la capitalització de l atur? Pàg. 2 2. Requisits Pàg. 3 3. Com i qui pot beneficiar se? Pàg. 4 4. Tràmits i documentació per a la sol licitud Pàg. 6 5. Informació
Más detallesavaluació educació primària
avaluació educació primària ENGANXEU L ETIQUETA IDENTIFICATIVA EN AQUEST ESPAI curs 2015-2016 competència matemàtica instruccions Per fer la prova utilitza un bolígraf. Aquesta prova té diferents tipus
Más detallesCol legi Sagrada Família Any ANIVERSARI
Col legi Sagrada Família Any 1966-2016 50 ANIVERSARI 50 ANYS DE CAMÍ Amb la festa del naixement Maria Gay i Tibau, fundadora de les religioses de Sant Josep de Girona, comença la celebració del 50è aniversari
Más detallesDECÁLOGO DE DERECHOS ABOGACÍA JOVEN PROFESSIONALS DE L ADVOCACIA JOVE LABORALES Y PROFESIONALES DE LA DECÀLEG DE DRETS LABORALS I
DECÁLOGO DE DERECHOS LABORALES Y PROFESIONALES DE LA ABOGACÍA JOVEN -by GAJ BARCELONA- DECÀLEG DE DRETS LABORALS I PROFESSIONALS DE L ADVOCACIA JOVE Primer.- Contractació L advocat/da jove té dret a ser
Más detallesPràctiques educatives basades en la neurociència a l institut Ramon Berenguer IV de Sta. Coloma de Gramenet. Enrique Jimeno
Pràctiques educatives basades en la neurociència a l institut Ramon Berenguer IV de Sta. Coloma de Gramenet. Enrique Jimeno 1.Menys és més. Al nostre centre, precisament ara, estem immersos en un procés
Más detallesD36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA:
D36 ÀMBIT D APLICACIÓ DE LES DIVERSES BRANQUES DE LA FÍSICA: Física relativista (teoria general sobre el comportament de la matèria i que és aplicable a velocitats molt grans, properes de la llum) Física
Más detalles2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre
D11 2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre Per mesurar forces utilitzarem el dinamòmetre (NO la balança!) Els dinamòmetres contenen al seu interior una molla que és elàstica, a l aplicar una força
Más detallesL estil artístic més representatiu del món feudal és el romànic, que es va desenvolupar a Europa entre els segles XI i XIII.
L ART ROMÀNIC UD 2 I UD 3 L ART ROMÀNIC I L ART GÒTIC 1 L estil artístic més representatiu del món feudal és el romànic, que es va desenvolupar a Europa entre els segles XI i XIII. Les esglèsies romàniques
Más detallesProjecte app: ALIMENTACIÓ. LAURA ILLAMOLA Metge de família Diplomada en Nutrició i Dietètica
Projecte app: ALIMENTACIÓ CARDIOSALUDABLE des del CAP LAURA ILLAMOLA Metge de família 37.535 Diplomada en Nutrició i Dietètica OBJECTIU DE L EXPERIÈNCIA Objectiu principal: Realitzar una app amb consells
Más detallesEls arxius que crea Ms Excel reben el nom de LibroN, per aquest motiu cada vegada que creem un arxiu inicialment es diu Libro1, Libro2, Libro3,...
Què és Excel? Ms Excel és una aplicació informàtica que ens proporciona una forma molt còmoda i eficaç de treballar amb dades. Entre altres possibilitats, permet realitzar anàlisis, càlculs matemàtics,
Más detallesL índex de desenvolupament humà l any Catalunya es troba en el grup de països d alt nivell de desenvolupament humà
9 de novembre del 2006 L índex de desenvolupament humà l any 2004 Catalunya es troba en el grup de països d alt nivell de desenvolupament humà L elevada esperança de vida dels catalans (80,8 anys) situa
Más detallesantes de estar al sol. No hay que tomar el sol poco las orejas y los labios. mucho tiempo al sol. Volver a aplicarla
Cuida tu Piel Cuando hace buen tiempo y, sobre todo en verano, los momentos de ocio se aprovechan generalmente para estar al aire libre, disfrutando del sol en la playa, los parques, el campo y en la montaña.
Más detallesVicentica: Me gusta estar acompañada de gente, que estoy a gusto con ellos. Ser como soy y darlo
Ayuntamiento de Sueras Revista Compartir Unidad Respiro Familiar Sueras BOLETÍN INFORMATIVO MARZO 2016 EDITORIAL És una gran noticia per al poble de Suera que ens done aquest servei. El benestar dels nostres
Más detalles1,94% de sucre 0,97% de glucosa
EXERCICIS DE QUÍMICA 1. Es prepara una solució amb 2 kg de sucre, 1 kg de glucosa i 100 kg d aigua destil lada. Calcula el tant per cent en massa de cada solut en la solució obtinguda. 1,94% de sucre 0,97%
Más detallesCharles Darwin ( )
Charles Darwin (1809-1882) Charles Darwin Estudià teologia, història natural, botànica i geologia a Cambridge. Acabats els estudis, es va embarcar com naturalista al Beagle, que va fer la volta al món
Más detallesVeure que tot nombre cub s obté com a suma de senars consecutius.
Mòdul Cubs i nombres senars Edat mínima recomanada A partir de 1er d ESO, tot i que alguns conceptes relacionats amb el mòdul es poden introduir al cicle superior de primària. Descripció del material 15
Más detalles"L'agència d'investigació començarà a la tardor" EN TREVISTA
TENDÈNCI ES "L'agència d'investigació començarà a la tardor" EN TREVISTA DETALLES JOSEP CORBELLA MADRID Carmen Vela, Secretària d'estat d'investigació L'Agència Estatal d'investigació, que la comunitat
Más detallesPosicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà
Posicionament web i visibilitat a internet dels Cellers amb D.O Empordà Una assignatura pendent.. Girona Novembre 2011 Carles Ferrer Juanola Director www.altas-buscadores.com Les empreses necessiten visibilitat
Más detallesFelicitats per l arribada al món del vostre infant! Felicidades por la llegada al mundo de vuestro bebé!
Felicitats per l arribada al món del vostre infant! Felicidades por la llegada al mundo de vuestro bebé! Felicitats per l arribada al món del vostre infant! Com que potser us ha sorprès assabentar-vos
Más detallesMOSTRA DE TREBALLS REALITZATS. EL BANY un espai de tranquil litat
MOSTRA DE TREBALLS REALITZATS EL BANY un espai de tranquil litat Lluny de la freda funcionalitat del passat, avui dia el bany s ha transformat en un espai més habitable. Un lloc on la distribució està
Más detallesEls perills de la hiperpaternitat
Els perills de la hiperpaternitat La hiperpaternitat és el model de criança que es caracteritza per una sobreprotecció excessiva dels fills, que comporta una pèrdua d autonomia i poca tolerància a la frustració.
Más detallesPREPARACIÓ D UN ESQUEMA PER A LA INTERVENCIÓ ORAL
PREPARACIÓ D UN ESQUEMA PER A LA Una de les tasques de la prova oral de l examen de nivell superior és el monòleg, que ha de ser un text argumentatiu i/o explicatiu. En qualsevol intervenció oral, cal
Más detallesEducació i immigració a Catalunya: una mirada crítica
S1 Educació i immigració a Catalunya: una mirada crítica Sabadell, 2 i 3 de juliol de 2007 La vivència de l acollida des dels alumnes nouvinguts Sheila González, investigadora a l IGOP de la UAB Experiències
Más detallesREVISONS DE GAS ALS DOMICILIS
CONCEPTES BÀSICS Què és una revisió periòdica del gas? i cada quant temps ha de realitzar-se una revisió periòdica de gas butà? Una revisió periòdica del gas és el procés per mitjà del qual una empresa
Más detallesTEMA 8 LA TERRA I LA SEUA DINÀMICA: EL RELLEU DE LA TERRA I LES ROQUES
TEMA 8 LA TERRA I LA SEUA DINÀMICA: EL RELLEU DE LA TERRA I LES ROQUES Quadern Cognoms: Nom: Data: Nivell: 2n d E S O Grup: 1.- EL RELLEU DE LA TERRA 2.- ELS TIPUS DE ROQUES 3.- EL CICLE DE LES ROQUES
Más detallesCreació d un bloc amb Blogger (I)
Creació d un bloc amb Blogger (I) Una vegada tenim operatiu un compte de correu electrònic a GMail és molt senzill crear un compte amb Blogger! Accediu a l adreça http://www.blogger.com. Una vegada la
Más detallesLes funcions que apliquen a tots els elements del domini la mateixa imatge es diu funció constant, evidentment han d ésser del tipus f(x) = k (k R)
1 1 3 FUNCIONS LINEALS I QUADRÀTIQUES 3.1- Funcions constants Les funcions que apliquen a tots els elements del domini la mateixa imatge es diu funció constant, evidentment han d ésser del tipus f(x) k
Más detallesALTAR DE MORTS HOMENATGE A JUAN GELMAN
ALTAR DE MORTS HOMENATGE A JUAN GELMAN Casa Amèrica Catalunya. 3-7 de novembre del 2014 Dediquem a Juan Gelman l Altar de Morts 2014 El dilluns 3 de novembre, a les 20 hores, s inaugura a Casa Amèrica
Más detallesProgramació d'activitats per 1r. Cicle de Primària PROGRAMES: PAINT
PROGRAMES: PAINT Manejar el ratolí amb precisió. Elaborar un dibuix utilitzant llapis, pinzell i aerògraf. Exercitar el traç mitjançant l ús de línies. Fer un dibuix emprant el rectangle i el.lipse. Introduir-se
Más detallesTallers de. dels nens
Tallers de coneixement i desenvolupament dels nens de 3 a 6 anys 2014-15 TALLERS DE CONEIXEMENT I DESENVOLUPAMENT DELS NENS DE 3 A 6 ANYS Els Tallers de coneixement i desenvolupament dels nens de 3 a 6
Más detallesMejora tu idioma, amplía tu mundo!!!
Mejora tu idioma, amplía tu mundo!!! LA EMPRESA Creada en 1993 Objetivo: proporcionar al mayor numero de jóvenes j de la unión europea la oportunidad de tener una experiencia laboral internacional para
Más detallesINFORME SOBRE PARCIALITAT I HORES EFECTIVES DE TREBALL A CATALUNYA
INFORME SOBRE PARCIALITAT I HORES EFECTIVES DE TREBALL A CATALUNYA Novembre 2014 CCOO DE CATALUNYA DENUNCIA QUE LA FEBLE MILLORA DEL NOSTRE MERCAT DE TREBALL ES BASA EN UNA ALTA PARCIALITAT I MENORS JORNADES
Más detalles