GUÍA DIDÁCTICA TIC II DEL ALUMNADO DE 2º BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL TIC II BACHILLERATO

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1 GUÍA DIDÁCTICA TIC II DEL ALUMNADO DE 2º BACHILLERATO 1 SEMIPRESENCIAL TIC II BACHILLERATO HORARIO CLASE MARTES 10:15-11:00 JUEVES 18:35-19:20 HORARIO TUTORÍA ORIENTACIÓN LUNES 10:15-11:00 PROFESORA Amalia Vázquez Vázquez CORREO ELECTRÓNICO amvazvaz@gmail.com TELÉFONO CENTRO / UNIDADES DIDÁCTICAS. La materia se estructura en 4 grandes bloques: BLOQUE 1: Seguridad informática 1.1. Necesidad de seguridad 1.2.Tipos de seguridad1.3. Amenazas y fraudes en los sistemas de información 1.4.Seguridad activa 1.5. Seguridad pasiva 1.6.Amenazas y fraudes en las personas 1.7.Seguridad en Internet BLOQUE 2: Herramientas de la web social 2.1. Qué es Internet? 2.2. Fundamento técnico de Internet 2.3. Cómo viaja la información por Internet? 2.4. Servicios que ofrece Internet 2.5. El mundo electrónico 2.6. La Web Herramientas colaborativas: repositorios de documentos 2.8. Herramientas colaborativas: aplicaciones y suites informáticas on-line 2.9. Blogs y wikis 2.10 Redes sociales

2 BLOQUE 3: Diseño y edición de páginas web Páginas web 3.2. Criterios de diseño 3.3. Herramientas de publicación: gestores de contenidos 3.4. El lenguaje HTML 3.5. Editores de páginas web 3.6. Alojamientos de sitios web y transferencia de ficheros BLOQUE 4: Programación 4.1. La programación 4.2. Los lenguajes de programación 4.3. La creación de un programa 4.4. Los algoritmos. Diagramas de flujo 4.5. Tipos de datos y operadores 4.6. Tipos de programación 4.7. La programación estructurada 4.8. Aproximación a la programación orientada a objetos 4.9. Lenguajes de bloques: Scratch Introducción al lenguaje C Lenguaje de programación Python Lenguaje de programación Processing 2. CRITERIOS DE EVALUACIÓN BLOQUE 1: Establecer un plan de seguridad Distinguir entre seguridad Aprender a comprobar los elementos de seguridad para nuestro ordenador activa y pasiva, física y lógica, de la personas y de los Proteger archivos con contraseña sistemas de información Destacar las fortalezas y debilidades de en los sistemas de información Identificar una dirección de Internet segura Identificar falsos enlaces en un

3 Identificar los peligros que pueden amenazarnos a las personas 3 BLOQUE 2: Configurar una página de inicio y agregar páginas a los Instalar aplicaciones de Google marcadores Compartir imágenes Limpiar el historial y las Crear una presentación en cookies Prezi Realizar búsquedas dentro de Subir una presentación a una página web SlideShare Buscar imágenes, videos y direcciones Compartir tableros con Pinterest Entrar en un foro Utilizar redes sociales Compartir archivos pesados Crear un blog en Blogger con Dropbox Crear una wiki en Wikispaces BLOQUE 3: Crear y compartir documentos con Google Docs Subir y compartir videos en Youtube Crear una página web Crear una página web con educativa con WordPress texto, imagen y vínculos Crear el blog "Buscando que estudiar" con Blogger Diseñar y realizar la estructura de una revista Crear la web "Impresión 3D" con Google Sites Crear y enlazar páginas de un webquest Crear una wiki de fotografía Obtener un alojamiento y con Wikispaces transferir ficheros Empezar a trabajar y programar con HTML

4 BLOQUE 4: 4 Aprender a programar con Dar los primeros pasos con Scratch Python Utilizar el compilador C Introducir caracteres y Trabajar los primeros programas en C funciones Crear ventanas y botones Realizar cálculos y mostrarlos Ejecutar y guardar mi primer adecuadamente programa con Processing Conocer el formato general Dibujar objetos básicos en un de la sentencia if, bucle while, programa tipo bucle for y del bucle do... while Definir los arrays. Ordenar sus Realizar dibujos iterativos mediante bucles, cargar imágenes y mostrar texto elementos Manejar cadenas de caracteres Programar para un problema real: cálculo de la letra del DNI Crear una bola que rebote en las paredes de nuestra ventana 3. LIBRO DE TEXTO DE SEGUIMIENTO DE LA MATERIA Tecnologías de la Información y de la Comunicación II - 2º Bachillerato (Arturo Gómez Gilaberte, Eva Parramón Ponz) Editorial Donostiarra 4. TEMPORALIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS 1ª EVALUACIÓN Bloque 1 y 2 2ª EVALUACIÓN Bloque 3 3ª EVALUACIÓN Bloque 4 5. TUTORÍAS LECTIVAS Y DE ORIENTACIÓN

5 Las tutorías lectivas suponen una sesión semanal y van destinadas a abordar aspectos fundamentales de la materia y a orientar al alumnado en el estudio 5 autónomo de las unidades. Las tutorías de orientación están destinadas a resolver dudas surgidas en el desarrollo de las actividades y realizar aclaraciones que surjan en el estudio de la unidades didácticas. 6. METODOLOGÍA Se harán dos exámenes por evaluación tipo test. Antes de cada evaluación habrá un examen de recuperación de los contenidos no superados en las pruebas anteriores. Se consideran pruebas no superadas aquellas en las que no se alcance una nota de un 5. La fecha de los exámenes se acordará en el aula en consenso con el alumnado. El alumnado que tenga dos evaluaciones pendientes tendrá que realizar la prueba extraordinaria de septiembre Se hará lo posible por dar las clases en el aula de informática (dependiendo del alumnado que asista a clase) 7. ACTIVIDADES Se harán prácticas en el aula de informática de todos los contenidos estudiados, siempre y cuando lo permitan el alumnado asistente. Serán evaluadas como exámenes 8. MATERIAL El material estará a disposición del alumnado en la conserjería del centro y en la página web del instituto ( El alumno/a deberá traer un USB a clase.