Creación de material didáctico e informático en los niveles obligatorios de la enseñanza. Programa de Cooperación Territorial.

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1 NOMBRE DE LA ACCIÓN: LÍNEA DE FORMACIÓN: DESCRIPCION DEL CURSO: DESTINATARIOS: 1ª FASE DE CONCRECIÓN Creamos recursos didácticos para trabajar con Creación de material didáctico e informático en los niveles obligatorios de la enseñanza. Programa de Cooperación Territorial. Este curso nos dotará de los conocimientos necesarios para la creación de un producto final vinculado a uno o varios criterios de evaluación del área o materia que se imparte. Podrá tratarse de un curso, una tarea o un proyecto creada a través del entorno virtual, conteniendo aquellos materiales que nos permiten trabajar con nuestro alumnado utilizando para su publicación y aprovechamiento la plataforma. Este producto deberá ser compartido con el resto de la Comunidad Educativa a través del foro del curso destinado para ello. Profesorado de Educación de centros públicos de cualquier área o nivel, con conocimientos básicos del uso del sistema operativo, editor de textos, Internet y correo electrónico. OBJETIVOS: Impulsar la adquisición de las destrezas y conocimientos relacionados con el uso didáctico de las TIC por parte del profesorado. Aprender a usar el aula virtual como soporte del trabajo cooperativo y colaborativo del alumnado tanto dentro como fuera del aula. Potenciar la atención a la diversidad por medio de (foros, cuestionarios,...) Introducir el uso de la Plataforma en distintos ámbitos: de aplicación directa en el aula, como herramienta de coordinación interna de los centros y como soporte de la atención a las familias y a la acción tutorial. Respetar la identidad digital y los derechos de autor. CONTENIDOS: Concepto de Campus Virtual. Perfiles: Profesorado y Alumnado. Creación de Aulas Virtuales: Configuración y edición del Aula Virtual. Tipos de formatos: Semanal, Social y Temas Distribución de bloques: Calendario, Eventos próximos y recientes, Usuarios en línea., Mensajería, Glosario, Canales RSS, etc. Recursos (enlaces, etiquetas, etc.) y Actividades (Foros, Tareas, Cuestionarios, etc.). Relación e integración con otras TIC: Blogs, Wikis, Jclic, Hot Potatoes,... y Desarrollo de las CCBB. Módulos especiales para CCBB en Comunicación Lingüística y CLIL: Nanogong Módulos especiales para CCBB en Matemáticas: Wiris. La identidad digital y los derechos de autor. Exportar e importar contenidos. METODOLOGÍA: Teórico práctica. En las primeras sesiones del curso se capacitará al docente en el uso de la plataforma en la plataforma de. Posteriormente, el profesorado participante elaborará un curso en la zona de prácticas adaptado al diseño de su programación de aula dependiendo del área, materia o módulo y ciclo elegido. 1

2 2ª FASE DE CONCRECIÓN FASE PRÁCTICA TEMPORALIZACIÓN: OBSERVACIONES: El curso elaborado por cada participante, al mismo tiempo que lo va elaborando y desarrollando, puede ponerlo en práctica con su alumnado, y posteriormente en las sesiones finales será valorado y compartido con el l profesorado participante y el resto de la Comunidad Educativa. Para acometer las diferentes tareas propuestas, consultarán recursos didácticos e interactuarán entre sí y con los/as tutores/as del curso. Tareas: Creación de un curso en la zona de práctica relacionado con su área o materia, vinculado con uno o varios criterios de evaluación, donde pueda: o Configurar su curso: bloques, cambiar temas, añadir eventos, o Añadir recursos: archivos, enlaces, etiquetas, o Añadir actividades: foros, cuestionarios, tareas, Exportar el curso creado en la zona de prueba. Compartir el curso creado con la Comunidad Educativa a través del foro creado para ello. Importar el curso creado en el espacio del propio centro educativo para su aplicación con el alumnado en el aula. 18 horas presenciales y 12 horas de teleformación Perfil del ponente: Conocimientos exhaustivos del y de la plataforma. 2

3 1ª SESIÓN DE MOODLE 1.1 Presentación de la plataforma: (Nodo del CEP) Recorrido por las distintas categorías y bloques del nodo. Presentación del Blog del Proyecto : =286 Recorrido por los distintos menús y categorías del blog. 1.2 Muestra de algunos cursos de realizado por compañeros y compañeras, para apreciar los distintos escenarios de usos de Para trabajar con el alumnado Como lugar de encuentro del profesorado. o Sala del Profesorado Como lugar de gestión. o Claustro o coordinacion docente 1.3 Breve explicación sobre: Distinguir entre Alta y matrícula. Entrar y salir de : La primera vez usuario.dni y contraseña.dni. Olvido de contraseña Actualizacion de los datos personales. Editar perfil y modificar información (muy importante correo electrónico). Cambiar contraseña. Cursos. Organización en categorías y subcategorías dentro del espacio del Centro (solo coordinador proyecto) 1.4 Configuración y Administración. Breve explicación y prácticas sobre el Modo de edición dentro del curso: Crea tu propio práctica. (coordinador de en tu centro o creador de cursos). Asignar roles. Destacar el apartado de los Roles predefinidos: administrador, creador de cursos, profesor, profesor no editor, estudiante o participante, invitado y padre (asignación de roles) Entrar cada uno en su práctica Activar modo de edición. Iconos que aparecen en el modo edición de un curso. Interfaz. Bloques del. Recorrido rápido por los elementos del bloque administración: Usuarios, cursos, Editar y agregar Bloques. Organización de los Bloques. Configuración del curso. Cambiar Tema Matricular estudiante 20 Plataforma Blog del Proyecto 20 Plataforma Bloque 1 del 30 Plataforma Bloque 1 del 90 Plataforma Bloque 2 del Ayuda en el Blog de 3

4 2ª SESIÓN DE MOODLE 2.1 Repaso de la sesión anterior 10 Plataforma 2.2 Configuración y Administración. Breve explicación y prácticas sobre el Modo de edición dentro del curso: Mensajeria interna Agregar un evento en el Calendario 2.3 Agregar recursos. Breve explicación y rápido recorrido de cómo agregar un recurso: Añadir Etiquetas Enlazar un archivo o una web: Subir ficheros (pdf, Word, zip, pp) y enlazar un artículo de la Wikipedia. Gestionar las carpetas o directorios. Mostrar directorio 40 Plataforma Bloque 2 del 50 Plataforma Bloque 3 del 2.4 Agregar recursos. Breve explicación y rápido recorrido de cómo agregar un recurso: Subir y cambiar ubicación de archivo Editar una Página web Crear enlaces en páginas web. Insertar una imagen Comentar la importancia de usar material respetando los derechos de autor. Ver vídeo de El futuro del arte y los derechos de autor Lugares de imágenes: pixabay, clker, foter, Vector Hunter, ITE, Morguefile, Public domain photos, 60 Plataforma Bancos de Imágenes Vídeo Bloque 4 del Ayuda en el Blog de 4

5 3ª SESIÓN DE MOODLE 3.1 Repaso de la sesión anterior 10 Plataforma 3.2 Agregar recursos. Breve explicación y rápido recorrido de cómo agregar un recurso: 60 Plataforma Insertar tablas. Comentar la recomendación de hacer uso de tablas para maquetar las páginas web. Bloque 4 del Insertar contenidos html en páginas web 3.3 Agregar actividades. Breve explicación y rápido recorrido de cómo agregar una actividad: Crear un foro. Agregar un foro sobre su temática y comenzar el debate como profes. Luego entren como alumnos de prueba y respondan, estableciendo un pequeño debate ficticio. Añadiendo sonido al foro con Nanogong Crear una consulta (opcional). Añadiendo una consulta y una encuesta sencilla a la que entrarán como estudiantes y responderán a las mismas. Creación y calificación de tareas. Insertar al menos dos tareas de dos tipos distintos, por ejemplo una de subir un archivo y otra de actividad no en línea relacionadas con su temática. Entrar como alumnos de prueba y realizarla. Luego entrar como profes y corregirlas. Subida avanzada de archivo (opcional) 90 Plataforma Bloque 5 del Ayuda en el Blog de 5

6 4ª SESIÓN DE MOODLE 4.1 Repaso de la sesión anterior 10 Plataforma 4.2 Agregar actividades. Breve explicación y rápido recorrido de cómo agregar una actividad: 70 Plataforma Crear una encuesta Enlazar un jclic. Añadir una actividad de Jclic relacionado con su Bloque 6 del temática, entrar nuevamente como alumnos y jugar a realizarla. Glosarios y juegos. Añadir un glosario sencillo y posteriormente usarlo para crear un juego Creación de una Wiki. (Opcional). Añadir una wiki propiciando el trabajo colaborativo y cooperativo entre el alumnado. 4.3 Configuración y Administración: (OPCIONAL) Creación de grupos y agrupamientos. Crear actividades diferenciadas: foros 80 Plataforma Bloque 9 del Ayuda en el Blog de 6

7 5ª SESIÓN DE MOODLE 5.1 Repaso de la sesión anterior 10 Plataforma 5.2 Agregar actividades. Cómo agregar una actividad: 75 Plataforma Añadir cuestionario I: Añadir un cuestionario con sus correspondientes preguntas de al menos cuatro tipos diferentes. Que entren como alumnos de prueba y respondan al cuestionario. Bloque 7 del 5.3 Agregar actividades. Cómo agregar una actividad: Añadir cuestionario II (Continuación): Añadir un cuestionario con sus correspondientes preguntas de al menos cuatro tipos diferentes. Que entren como alumnos de prueba y respondan al cuestionario. 75 Plataforma Bloque 7 del Ayuda en el Blog de 7

8 6ª SESIÓN DE MOODLE 6.1 Configuración y Administración: En este apartado y como actividad final se les muestra como realizar una copia de seguridad de su práctica para que lo restauren en su centro y en su nodo correspondiente de. (Módulo VIII) Cómo crear una copia de seguridad de un curso Cómo restaurar una copia de seguridad Cómo reiniciar un curso 6.2 Mostrar como compartir su curso en el foro: TAREA FINAL: Compartiendo nuestro curso Descanso Exposición y valoración del curso creado como producto final de este curso. 60 Plataforma Bloque 8 del 10 Plataforma Bloque 10 del 100 Plataforma Ayuda en el Blog de 8