TABLA DE ESPECIFICACIONES POR DISCIPLINA: FÍSICA NIVEL DE PROFUNDIDAD

Transcripción

1 Establece las leyes y condiciones necesarias para describir el equilibrio. Promueve soluciones a problemas sobre equilibrio de los cuerpos utilizando diferentes sistemas de unidades, así como modelos matemáticos, principios y leyes de la física. Explica los efectos del movimiento rectilíneo uniforme, movimiento uniformemente acelerado y movimiento circular en la vida cotidiana. Analiza eventos donde se manifiesta el movimiento rectilíneo uniforme, movimiento uniformemente acelerado y movimiento circular a partir de la investigación o experimentación. Promueve la reflexión acerca de las implicaciones de las leyes de Newton, fuerza y fricción en su entorno. Aplica las leyes de la dinámica de Newton en la solución y explicación del movimiento de los cuerpos observable en su entorno inmediato. Utiliza la ley de gravitación universal para entender el comportamiento de los cuerpos bajo la acción de fuerzas gravitatorias. Explica el funcionamiento de dispositivos mecánicos de uso común a partir de nociones científicas. Estática, Cinemática y Dinámica Avanzado 20% Debate: Promueve el intercambio de opiniones entre los miembros del grupo y define conceptos a partir de las ideas. Exposición: Presenta de manera organizada la información al grupo y estimula la interacción con los estudiantes. Investigación: Solicita, orienta y dirige una indagación, recopilación, selección y análisis de información relacionada con el tema. Métodos de preguntas: Con base en preguntas lleva a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente. Método de casos: Acerca una realidad concreta a un ambiente académico por medio de un caso real o diseñado. Bibliografía Complementaria Ávila Anaya, R. et al. (2005). Física I bachillerato. México: Editorial ST Serway, R. A. y Faughn, J. S. (2010). Física. (5a edición). México: Pearson Educación Lozano González, R. y López Calvario, J. (2005). Física I. México: Editorial Nueva Imagen. Jerry D. W., Buffa, A. J. (2003). Física. (5a edición). México: Pearson Educación. Douglas C. G. (2009). Física para ciencias e ingeniería con física moderna. Volumen 1 y 2. México: Pearson Educación. Resnick Halliday. (2009). Física. (5a. Edición). México: Editorial Patria. Gómez Gutiérrez, H.M. y Ortega Reyes, R. (2010). Física I. México: CENGAGE Learning. 1

2 Hidrostática e Hidrodinámica Describe y ejemplifica fenómenos hidrostáticos utilizando expresiones simbólicas. Aplica formulas y postulados hidrostáticos en la solución de problemas en diversos entornos Confronta las ideas preconcebidas acerca de los fenómenos hidrodinámicos con el conocimiento científico para explicar y adquirir nuevos conocimientos Resuelve problemas establecidos o reales de su entorno, utilizando los principios de la hidrodinámica para la comprensión y mejora del mismo. Básico 5% Mapa mental: Elabora una representación gráfica del esquema de conocimiento. Métodos de preguntas: Con base en preguntas lleva a los alumnos a la discusión y análisis de información pertinente. 2

3 Termología y Termodinámica Electroestática y Electrodinámica Fundamenta opiniones sobre los conceptos de temperatura, calor, transferencia de calor y calorimetría, en su entorno. Resuelve problemas de temperatura, transferencia de calor y calorimetría, utilizando los principios y leyes de la termodinámica. Determina las variables de la primera y segunda ley de la termodinámica, así como sus postulados. Explica el funcionamiento de dispositivos de uso común, utilizando las leyes de la termodinámica. Establece la interrelación entre la fuerza eléctrica, campo eléctrico, potencial eléctrico y capacitancia, así como su impacto en la tecnología. Identifica y resuelve problemas de fuerza eléctrica, campo eléctrico, potencial eléctrico y capacitancia. Valora los efectos de la corriente eléctrica y circuitos eléctricos en su vida cotidiana, asumiendo consideraciones éticas sobre la producción y el consumo de la misma. Identifica problemas de corriente eléctrica y circuitos eléctricos, formula preguntas de carácter científico y plantea las hipótesis necesarias para resolverlas. Avanzado 20% Avanzado 15% Video: Proyecta un video con información sobre el tema y estimula la interacción con los estudiantes. Video: Presenta información sobre el tema al grupo y estimula la interacción con los estudiantes. Investigación documental. Realiza una búsqueda vía internet sobre máquinas de combustión interna, calderas, generadores de vapor y sistemas de refrigeración y elabora un informe escrito. Presentación en PowerPoint. Diseña una presentación animada acerca del tema. Lluvia de ideas: Recopila ideas de los alumnos y elabora conclusiones de los efectos de la electrodinámica en la vida cotidiana. Método de proyectos: Acerca una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la 3

4 Explica el funcionamiento de los dispositivos realización de un proyecto de trabajo. Experimentación: Construye circuitos eléctricos de corriente directa tipos serie, paralelo y mixtos y comprueba resultados utilizando instrumentos de medición. 4

5 Magnetismo e Inducción electromagnética Analiza las leyes generales que rigen el campo magnético y valora las acciones de éste en la vida humana. Relaciona las expresiones simbólicas de los fenómenos magnéticos y sus rasgos observables, a simple vista o mediante el uso de instrumentos de medición. Hace explicitas las nociones científicas que sustentan el fenómeno de electromagnetismo. Utiliza información para responder a preguntas de fenómenos electromagnéticos consultando fuentes relevantes y realizando experimentos. Intermedio 10% Organizador previo: Elabora un esquema con Información de tipo introductorio y contextual que tiende un puente cognitivo entre la información nueva y la previa. Experimentación: Define las condiciones para realiza experimentos con materiales económicos y fáciles de conseguir. Diseño de experimentos: Coordina, orienta y asesora a los alumnos para que lleven a cabo diversos experimentos con los que se demuestren prácticamente los conceptos y/o leyes estudiados. 5

6 Óptica ondulatoria y geométrica Movimiento Ondulatorio Argumenta opiniones sobre las teorías de propagación de la luz y sus propiedades, así como su impacto en la naturaleza, asumiendo consideraciones éticas. Plantea problemas e hipótesis sobre la aplicación de la óptica, para promover el desarrollo de una investigación o experimento que permita obtener conclusiones propias del tema. Plantea situaciones acerca de la aplicación de las lentes y los espejos en la tecnología de uso cotidiano, y promueve la investigación y experimentación que permitan resolver problemas y demostrar principios científicos. Explica el funcionamiento de los dispositivos ópticos de uso común a partir de nociones científicas. Analiza el comportamiento del movimiento armónico simple, propiedades de las ondas y movimiento ondulatorio, en los fenómenos de la naturaleza. Utiliza el método científico para resolver problemas de ondas sonoras en su entorno; promueve la investigación y experimentación. Intermedio 10% Intermedio 10% Andamio cognitivo: Diseña esta herramienta para registrar, analizar y organizar la información correspondiente a este tema. Método de proyectos: Acerca una realidad concreta a un ambiente académico por medio de la realización de un proyecto de trabajo. Ensayo: Determina los elementos necesarios para elaborar un escrito desarrollando ideas en forma breve y exponiendo la interpretación personal sobre el tema. Experimentación: Define las condiciones para realiza experimentos con materiales económicos y fáciles de conseguir. Elaboración de video: Promueve la elaboración un video para explicar el funcionamiento de los dispositivos ópticos, haciendo uso de las TIC. Presentación en PowerPoint: Diseña una presentación animada acerca del tema. Investigación documental. Realiza una búsqueda vía internet sobre los daños en 6

7 Sonido Física moderna Valora el impacto de frecuencia, amplitud, intensidad y velocidad del sonido en la salud auditiva. Plantea problemas e hipótesis sobre la aplicación de las ondas sonoras para promover el desarrollo de una investigación o experimento que permita obtener conclusiones propias del tema. Hace explicitas las nociones científicas que sustentan los procesos acústicos para la solución de problemas. Explica el funcionamiento de los dispositivos acústicos de uso común a partir de nociones científicas. Determina los impactos de la física nuclear, física atómica y relatividad en la vida cotidiana, basado en consideraciones éticas. Maneja la metodología para la solución de problemas de la física moderna. Básico 5% Básico 5% el oído humano causados por el ruido y elabora informe. Webquest: Diseña, explica, orienta y dirige la aplicación de esta herramienta de aprendizaje guiado con recursos principalmente procedentes de internet. Lectura dirigida: Conduce la lectura de un documento párrafo por párrafo por parte de los estudiantes y elabora conclusiones. Debate: Promueve el intercambio de opiniones entre los miembros del grupo y define conceptos a partir de las ideas expresadas. 7

8 Profesiones afines: Licenciado en Física, Licenciado en Física y Matemáticas, Ingeniero Mecánico, Ingeniero Electricista, Ingeniero en Mecatrónica, Ingeniero Aeronáutica, Ingeniero Industrial, Ingeniero Químico, Ingeniero Químico Industrial, Ingeniero Químico Metalúrgico, Ingeniero en Transmisiones, Ingeniero Industrial en Eléctrica, Ingeniero en Comunicaciones y Electrónica, Ingeniero en Telemática, Ingeniero Civil, Ingeniero Petrolero, Ingeniero Electromecánica, Ingeniero Metalúrgico, Ingeniero Químico Metalúrgico, Ingeniero en Minas, Ingeniero Electromecánico, Ingeniero Geofísico, Ingeniero Mecánico Industrial, Ingeniero Mecánico Electricista, Ingeniero Mecánico En Manufactura, Ingeniero Geólogo, Ingeniero Geofísico, Ingeniero Textil Físico y Profr. En Educación Media (especialidad en Ciencias Experimentales). Bibliografía general: Hewitt, P. G. (2004). Física Conceptual. (9a edición). México: Pearson Educación Pérez Montiel, H. (2011). Física General serie Bachiller. (4a edición). México: Grupo Editorial Patria Tippens, P. E. (2011). Física, Conceptos y Aplicaciones. (7a edición). México: McGraw-Hill 8