Dirección y proyecto Equipo didáctico GaliNova

Transcripción

1 S O L U C I O N A R I O

2 Dirección y proyecto Equipo didáctico GaliNova Autores Michael Raúl Berg Patricia Fernández García Ana Mª López Rodríguez Cristina Lourdes Quintáns Mª Francisca Muñoz-Quirós Angulo Isabel de la Puente Vaquero Jeremías Tejera Torres Correcciones y asesoramiento lingüístico José Sánchez Puga Diseño de portada Marta Rivera Ferner Diseño y maquetación Mónica Malvar Rodríguez Bernardo Romay Mos GALINOVA EDITORIAL, SL C/ Rafael Bárez Vázquez, Fax: galinova@galinovaeditorial.com A CORUÑA GaliNova Editorial, SL 2011 ISBN: Depósito Legal: C Printed in Spain Reservados todos los derechos. El contenido de esta obra está protegido por la ley, que establece penas de prisión y/o multas, además de las correspondientes indemnizaciones por pérdidas y daños, para quien reproduzca, plagie, distribuya o comunique públicamente, en todo o en parte, una obra literaria, artística o científica, o su transformación, interpretación o ejecución artística fijada en cualquier tipo de soporte o comunicada a través de cualquier medio, sin la preceptiva autorización.

3 Unidad 5 LENGUAJE MUSICAL 1 Señala la anacrusa y las síncopas que encuentres en la partitura Metidita en casa. 2 Rodea las notas a contratiempo: 27

4 3 Señala las síncopas y las notas a contratiempo que encuentres en esta voz de Feliz Nadal. 4 Señala en la partitura Arroyo claro: las anacrusas, las síncopas y las notas a contratiempo que encuentres. Allegretto Los cor - do - nes que tú me da - bas ni_e - ran de se - da ni_e - - ran de la - na, ni_e-ran de la - na ni_e - ran de se - da. To- Allegro - dos me di - cen que no te quie - ra. E - res bue -na mo - za, sí, cuan -do por la ca - lle vas. E - res bue -na mo - za, sí, pe -ro no te ca - sa - rás, pe - ro no te ca - sa - rás, ca - ri - ta de se - ra - fín, pe - ro no te ca - sa - rás por -que me lo_han di - cho _a mí. 28

5 5 Explica y señala en el siguiente fragmento musical: a) La clave que emplea. b) Los signos de prolongación. c) Las indicaciones dinámicas. d) Los signos de expresión. e) Las síncopas. f) La anacrusa. g) Las notas a contratiempo. p mf pp 29

6 DESCUBRIR LA MÚSICA: Marcha turca de W. A. Mozart 6 Elige la opción correcta: a) El tema que más veces se repite es el A, el B o el C? b) La diferencia principal entre el tema C y el C reside en: c) La intensidad de la pieza: a Que tienen un ritmo diferente. a Es siempre crecente. b Que las melodías son totalmente distintas. b No sufre variaciones. c Que el tema C es más largo y complejo que el C. c A veces es forte, a veces piano y a veces mezzoforte. 7 Responde a estas cuestiones sobre la obra: a) A qué época artística pertenece el compositor? d) Cuál es el título de la obra en la que está incluida? b) Cita dos características musicales de la época. e) Qué nombre recibe la sonata para cuatro instrumentos? Y para cinco? Y para orquesta? c) Qué otro nombre recibe esta pieza musical? f) Cuál es el tema que tiene una rítmica más sencilla? 8 Completa el comentario sobre la audición: El Rondó alla turca (conocido también como ) es un movimiento de una para escrita por el célebre compositor austríaco y niño prodigio W. A. que pertenece a la época artística del Siglo de las Luces (2ª mitad del siglo XVIII hasta ). Consta de un tema principal: el que se alterna con otros temas contrastantes o W. A. Mozart está considerado como un niño prodigio en la y en las Ya a los años tocaba con destreza el y el. Destacan sus conciertos para las sinfonías, sonatas y óperas, como la reconocida famoso. W. A. Mozart murió muy joven, con 35 años, dejando inacabado el 30

7 CONOCIMIENTO INSTRUMENTAL 9 Responde a estas cuestiones: a) Qué instrumento fue el antecesor del piano? b) Qué sucede cuando levantas el dedo del teclado del piano? c) Cuántas teclas suele tener un piano? y pedales? 10 Relaciona: clavicordio martillos de fieltro piano pinzado clavicémbalo percutido 11 Identifica visual y auditivamente los siguientes instrumentos: 12 Escribe las partes del interior del piano: 31

8 MUSICA MODERNA: el jazz II 13 Asocia el estilo predominante en los siguientes intérpretes: a swing b bebop c jazz clásico d soul e blues and R&B f free jazz g cool jazz h jazz fusión i ragtime B. B. King Scott Joplin Charlie Parker Dizzy Gillispie Ornette Coleman Louis Armstrong Glenn Miller Miles Davis Ray Charles Chick Corea 14 Relaciona cada intérprete con su instrumento: piano, voz, saxofón, trompeta, corneta. a piano b voz c saxofón d trompeta 3 corneta Ray Charles Miles Davis Louis Armstrong Ornette Coleman Chick Corea Duke Ellington Ella Fitzgerald Charlie Parker King Oliver 15 Responde a estas cuestiones: a) Cómo afectó al jazz el crack de 1929 de Norteamérica? f) Qué estilo de jazz continúa interpretándose en las salas de baile? g) Qué caracteriza al cool jazz? b) Cómo se llama el local más famoso de París? c) Qué músicos se hicieron famosos allí? d) Por la década en la que están situados, qué estilo crees que tocaban? 3) Cuándo nace el bebop y cómo es este estilo? h) Qué son las Juke box? i) Cuáles son los estilos que se combinan para dejar lugar al R & B? j) Y en el soul? 16 Escribe el nombre de las tres voces solistas femeninas del jazz que destacan en los años Investiga: - El nombre de dos intérpretes de jazz norteamericano actual. - El nombre de tres intérpretes de jazz español. 32