Dirección y proyecto editorial. Grabación y producción Francisco Cerdeira Castiñeiras Tomi López Serrano Gloria M. Roel

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Ana Isabel Velázquez Salas
hace 7 años
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2 Autoras Susa Herrera Ruiz Gloria Mosquera Roel Cuentos Cristina Sanmartín Veiga Asesor lingüístico José Sánchez Puga Dirección y proyecto editorial Telmo Eiriz López Grabación y producción Francisco Cerdeira Castiñeiras Tomi López Serrano Gloria M. Roel Voces niños/as CEIP de Tarrío (Culleredo) Músicos Pablo Dalama Piñeiro (flautas) Diego Maceiras Pedreira (acordeón) Rodrigo López Muñoz (batería) Francisco Cerdeira Castiñeiras (guitarra eléctrica/voz) Tomi López Serrano (bajo/guitarra) Gloria Mosquera Roel (voz) Ilustraciones Marta Rivera Ferner Mónica Malvar Rodríguez Diseño y maquetación Mónica Malvar Rodríguez Bernardo Romay Mos Imprime Imprenta Kadmos El libro Pipirri, pipirri Música 3 es una obra colectiva, creada y coordinada por el Departamento de Ediciones de Galinova Editorial. GALINOVA EDITORIAL, SL Depósito legal: C ISBN: ª edición 2010 Printed in Spain GALINOVA EDITORIAL, SL C/ Rafael Bárez Vázquez, 8-bis A CORUÑA Teléfono: Fax: galinova@galinovaeditorial.com Web: Queda prohibido, salvo excepción prevista por la Ley, cualquier forma de reproducción, comunicación pública o transformación de esta obra sin contar con la autorización de los titulares de la propiedad intelectual. La infracción de los derechos mencionados puede ser constitutiva de delito contra la Ley de Propiedad Intelectual, artículos 270 y siguientes, del código penal. Reservados todos los derechos. GaliNova Editorial SL ha puesto todos los medios a su alcance para reconocer en citas o referencias los eventuales derechos a terceros y cumplir todos los requisitos establecidos por la Ley de Propiedad Intelectual.

3 UNIDAD 1 NOMBRE: FICHA 1

4 Cuento: Empiezo con música! Hoy toca clase de música. A los chicos les encanta porque con la profe Sara cantan, bailan, juegan y tocan. Todo es muy divertido y no tienen que hacer fichas. Cuando llega la profe de música les da una sorpresa: - Este curso, como ya sois los mayores de infantil, vamos a trabajar en el aula de Música del colegio. Los chicos y chicas aplauden y Tomás le da un enorme abrazo a la profe. Todos conocen el aula, porque fueron en alguna ocasión, pero pocas veces hicieron allí música. Saben que es grande y diferente a las otras aulas del cole, no hay mesas ni sillas, sino que está llena de instrumentos; y allí se puede hacer barullo, pero no de gritos, sino de música. Cuando entran, ven algunos instrumentos que no conocen, colocados en hilera sobre unas mesas. Son como cajas de diferentes tamaños que tienen encima unas láminas de madera. Estos instrumentos tienen un nombre muy raro: xi-ló-fo-no. Los chicos y chicas intentan repetir el nombre, pero no todos son capaces de pronunciarlo. Estos instrumentos son para los mayores, pero la profe les va a dejar probarlos. Les da unos palos, que se llaman baquetas, y Valentín y Blas comienzan a golpear como locos, pero no siempre aciertan con la lámina. Caramba, parecía más fácil! Al cabo de un rato, Sara decide formar una orquesta con pequeños instrumentos de golpear. Así, va repartiendo maracas, palos, conchas, panderetas, platillos, cascabeles... Profe, yo quiero el pandero -pide Antonio. Todos tocan haciendo un gran jaleo. Por fin, Sara los manda callar y organiza un juego de tocar por turnos, para ir aprendiendo los nombres de los instrumentos. Luego, toca bailar. La profe les va a enseñar una danza. Cogidos de las manos hacen una rueda. Cuatro pasos hacia un lado, cuatro pasos hacia el otro, cuatro pasos hacia el centro, cuatro pasos hacia atrás, damos un giro y volvemos a empezar. Al principio tienen alguna dificultad para seguir los pasos y hay algunos pisotones; pero después de unos cuantos ensayos, ya están listos para bailar con la música. Todos van cantando con la profe al son de la música: Cuatro pasos hacia un lado, cuatro pasos hacia el otro, cuatro pasos hacia el centro, cuatro pasos hacia atrás, damos un giro y volvemos a empezar. Cuando toca el timbre salen de la clase todavía con la cancioncilla en la boca. Objetivos de la ficha: Introducir al alumnado en el entorno del aula de Música. Escuchar o leer el cuento con el apoyo visual de la lámina. Buscar los instrumentos en la lámina y pegarles un adhesivo o rodearlos.

5 NOMBRE: FICHA 2 CASCABELES CAJA CHINA UNIDAD 1 PANDERO PLATILLOS

6 Objetivos de la ficha: Conocimiento instrumental: los instrumentos de percusión. Los instrumentos de percusión son aquéllos cuyo sonido se origina al ser golpeados o agitados. Reconocer e identificar los instrumentos de percusión que salen en la canción. Señalar cuando reconozcamos los instrumentos. Repasar y colorear los nombres de los instrumentos.

7 NOMBRE: FICHA 3 UNIDAD 1

8 Objetivos de la ficha: Conocimiento instrumental: los instrumentos de percusión de parche. El sonido se produce al golpear en una membrana. Reconocer e identificar los instrumentos de percusión de parche. Repasar y colorear los nombres de los instrumentos. Colorear los instrumentos parecidos al pandero. Se tocan todos con baquetas? Señalar cuando escuchemos un instrumento.

9 NOMBRE: FICHA 4 UNIDAD 1

10 Objetivos de la ficha: Los instrumentos de percusión. Repasar y colorear los instrumentos. Señalar cuando reconozcamos un instrumento.

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