ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba

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1 ESCUELA UNIVERSITARIA DE MAGISTERIO SAGRADO CORAZÓN Universidad de Córdoba Curso DATOS DE LA ASIGNATURA Titulación: MAESTRO. EDUCACIÓN INFANTIL Código: Asignatura: Formación Musical Tipo: Créditos Totales LRU/ECTS: Descriptores (BOE): Libre Elección Curso: 3º Carácter: Año del Plan de Estudios Anual /4,5 Teóricos: 3/2,3 Prácticos: 3/2,2 Formación auditiva, rítmica y vocal: su técnica y metodología. La música como ayuda y complemento en otras disciplinas: Educación Física, Expresión Corporal y Expresión Plástica, etc. Departamento: Música Área de Conocimiento: Idioma en el que se imparte: Música Castellano Titular/ Asociado Despacho: PROFESORADO Tutorías Horas/semana Rafael Romero Gil 3 Planta Sótano Despacho Música 4S URL Web: rafael.romero@eumisagradocorazon.es Situación: prerrequisitos, contexto dentro de la titulación La importancia de esta asignatura en el contexto de la titulación está en la importancia que tiene la música en la formación general de la persona. Competencias: Transversales/genéricas: A. Capacidad de análisis y síntesis. C. Conocimientos generales básicos. Q. Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad. S. Capacidad para aplicar la teoría a la práctica. 1

2 Específicas: Cognitivas (Saber): 1. Conocer la dimensión musical de las áreas del conocimiento: derivaciones de la acústica en la educación musical. 2. Conocer los fundamentos y desarrollo de la didáctica y la pedagogía musicales y ser capaz de realizar adaptaciones que permitan acceder a todos los niños al disfrute de la música y a su uso como medio de expresión. Procedimentales ( Saber hacer): 3. Conocer los fundamentos del lenguaje musical, de la técnica instrumental y vocal, armonía, rítmica y danza. Actitudinales (Ser): 4. Conocer las técnicas de representación del lenguaje musical. Objetivos de la Asignatura: Recomendaciones para estudiantes que cursaran la asignatura: 1. Conocer el lenguaje de los sonidos. (C, 3, 4 ) 2. Tener capacidad para interpretar sencillos temas musicales de forma instrumental. (S, 3) 3. Desarrollar aptitudes de apreciación musical. (S, 4) Lectura y práctica diaria en casa de las lecciones de solfeo. Número total de horas: 125 horas Clases presenciales teóricas y practicas: 6 crt LRU x 10 = 60 h. Teóricas: 15h. Prácticas: 30h. Metodología Docente: Actividades en colaboración con el profesor: Tutorías especializadas individuales y colectivas (presenciales): 15h. Actividades autonomas del alumno: 125 h. 60 h.= 65 h. Exámenes: 2 (1 práctico y 1 teórico) x 2 h. = 4 h. Horas de estudio: 51h. Trabajo: 10h. 2

3 Técnicas Docentes: Se realizarán sesiones académicas teóricas en las que se verán los fundamentos musicales. Sesiones prácticas en las que se llevarán los fundamentos teóricos a la práctica. Habrá controles de lectura obligatoria, tanto individual como en grupo. Bloques Temáticos: CONTENIDOS TEÓRICOS 1. El sonido y sus cualidades 1.1 Intensidad 1.2 Altura 1.3Timbre (Clasificación instrumentos y voces) 1.4 Duración 2. Elementos constitutivos de la música: ritmo, melodía y armonía. 3. Lectura rítmica. 4. Flauta. Tocar canciones infantiles. 5. Representación gráfica de los sonidos. Figuras Notas Silencios Pentagrama Claves Líneas adicionales 6. Unidad de medida Compás Líneas divisorias Compases simples: 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 Partes y fracciones fuertes y débiles 7. Signos de repetición 8. Signos de prolongación: ligadura, puntillo y calderón. 9. Alteraciones. 10. Escala 11. Movimiento o aire Términos que modifican el movimiento. 12. Matices 13. Notas a contratiempo. 14. Técnicas metodológicas en la enseñanza del lenguaje musical. Evaluación: Criterios Se tendrá en cuenta la asistencia a clase. En el examen de flauta y lectura se aplicará el sistema de evaluación continua. Se realizarán 2 pruebas: 1 práctica y una teórica (en mayo ó en junio antes del examen oficial). Las partes superadas en junio serán respetadas hasta septiembre. Si en la convocatoria de septiembre no se aprueba hay que 3

4 repetir la asignatura completa. Instrumentos Para la nota final el reparto de puntos será: Lectura rítmica: 30% Flauta: 20% Teoría: 50% Bibliografía: Se penalizará con 0.25 puntos por cada falta ortográfica cometida, incluidas tildes. Delgado, M. L., Mariscal, M., Molero, J. y Tirado, C. (1981). Teoría de la música (vol. 2º y 3º).Depósito legal: CO.294/1981 López de Arenosa, E. (2001). Ritmo y lectura 1. Madrid: Real Musical. Temas elaborados por el profesor de la asignatura. 4

5 Anual/Cuatrimestral de 1º ó 2º cuatrimestre Clases teóricas CRONOGRAMA ORIENTATIVO DE LA ASIGNATURA Clases prácticas Actividades en colaboración con el profesor ANUAL 1ª Semana Presentación asignatura y Tema 1 2ª Semana Ejercicios, lectura y flauta 3ª Semana Ejercicios, lectura y flauta 4ª Semana Ejercicios, lectura y flauta 5ª Semana Tema 2 Ejercicios, lectura y flauta 6ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 7ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 8ª Semana Tema 3 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 9ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 10ª Semana Tema 4 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 11ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 12ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 13ª Semana Tema 5 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 14ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles Actividades autónomas de alumnado 1ª Semana Tema 6 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 2ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 3ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 4ª Semana Tema 7 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 5ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 6ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 7ª Semana Tema 8 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 8ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 9ª Semana Tema 9 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 10ª Semana Tema 10 Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 11ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 12ª Semana Ejercicios, lectura y flauta Tocar canciones infantiles 13ª Semana PRUEBA TEÓRICA Y PRÁCT. 5