Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Ciencias Antropológicas Licenciatura en Historia Curso Escolar Semestre Cuarto

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1 Universidad Autónoma de Yucatán Facultad de Ciencias Antropológicas Licenciatura en Historia Curso Escolar Semestre Cuarto CURSO: HISTORIA CONTEMPORÁNEA DE AMÉRICA 60 Horas 8 Créditos Obligatoria PROFRA. M. en C. Guadalupe del Carmen Cámara Gutiérrez OBJETIVO GENERAL DEL CURSO: Conocer el origen y el porqué de los procesos políticos de principios del siglo XIX que dieron por resultado las luchas por la independencia y con ellas la reestructuración de la sociedad, así mismo establecer las relaciones entre los movimientos revolucionarios del siglo XX y las características del desarrollo de los países latinoamericanos, considerando la política expansionista de los EEUU. UNIDADES TEMÁTICAS I. Los procesos de independencia en América Latina Objetivo Específico: Conocer y comprender los procesos de independencia que afectaron a todo el continente americano y que dio origen a una división del continente en diferentes naciones. 1. Los primeros años del siglo XIX 1.1 Situación de América Latina: 1.2 Causas de la Independencia 1.3 Características generales del proceso independentista Las etapas: Los primeros conatos independentistas 2. El proceso de Independencia: 2.1 La Independencia de Suramérica 2.2 Centroamérica y México 2.3 Perú, Nueva Granada y Venezuela 2.4 La independencia de Brasil: 2.5 La pérdida de las últimas colonias 2.6 Independencia de Norteamérica 3. Consecuencias del proceso de independencia: 3.1 Económicas. 3.2 Sociales 3.3 Políticas:

2 BETHELL, Leslie. Historia de América Latina. Tomo 5 1. Los orígenes de la independencia hispanoamericana (J.Lynch) 2. La independencia de México y América Central (T.Anna) 3. La independencia de la América del Sur española (D.Bushnell) 4. La independencia de Haití y Santo Domingo (F.Moya Pons) 5. La colonia española de Cuba (H.Thomas) 6. La independencia de Brasil (L.Bethell) 7. La Iglesia y la independencia de América Latina (L.Bethell) 8. La política internacional y la independencia latinoamericana (D.Waddell) CHAUNU, P., E. J. HOBSBAWM y VILAR, P. (1972). La independencia de América Latina, Buenos Aires: Nueva Visión, 1972 CHEVALIER, F. (1979). América Latina. De la independencia a nuestros días, Barcelona: Labor (Colección Nueva Clío). LISS, P. K., Los imperios transatlánticos. Las redes del comercio y de las Revoluciones de Independencia, México, LYNCH, J. (1976): Las revoluciones hispanoamericanas, , Barcelona: Ariel (2006). Simón Bolívar, Barcelona: Crítica (2009). San Martín. Soldado argentino héroe americano, Barcelona: Crítica, 2009 MARTÍNEZ DÍAS, N. (1989). La Independencia hispanoamericana, Madrid: Biblioteca Historia 16. MOYANO, E. (1992). La Independencia Americana, Madrid: Cultural S.A. de Ediciones. II. La formación de los Estados nacionales Objetivo Específico: Identificar la formación de los Estados nacionales latinoamericanos durante el siglo XIX que hicieron frente a varios problemas internos en cada país; y que responden a su propia dinámica y proyectos individuales. 1. Las corporaciones y la construcción del Estado 1.1 Pueblos y gremios 1.2 Las élites 1.3 La Iglesia 1.4 Caudillismo y régimen civil 1.5 Las ideas de Patria y Nación 1.6 Pensamiento Bolivariano: Unidad de Nuestra América

3 ANNINO, A., GUERRA, F. X. Inventando la nación: Iberoamérica siglo XIX. FCE, 2003 BETHELL, Leslie. Historia de América Latina. Tomo 6 América Latina independiente, ª parte. HISPANOAMÉRICA 1. Economía y sociedad (T.Halperín Donghi) 2. Política, ideología y sociedad (F.Safford) 3. México (J.Bazant) 4. Las repúblicas centroamericanas (R.Woodward) 5. Venezuela, Colombia y Ecuador (M.Deas) 6. Perú y Bolivia (H.Bonilla) 7. Chile (S.Collier) 8. Las repúblicas del Río de la Plata (J.Lynch) 2ª parte. BRASIL 9. Brasil, (L.Bethell y J.Murilo de Carvalho ) 10. Brasil, (R.Graham) CARMAGNANI, M., HERNÁNDEZ CHÁVEZ, A., y ROMANO, R. Para una historia de América. FCE/El Colegio de México, 1999 ESCOBAR, A., FALCÓN, R. y BUVE, R. La arquitectura histórica del poder: naciones, nacionalismos y estados en América Latina: siglos XVIII, XIX y XX. El Colegio de México, 2010 TARACENA, A., DEPETRIS, C., y SELLEN, A. Miradas regionales: las regiones y la idea de nación en América Latina, siglos XIX y XX. UNAM/CIESAS, 2013 III. Las revoluciones americanas Objetivo Específico: Reconocer e identificar la importancia, causas y consecuencias de las principales revoluciones en América latina durante el siglo XX, en la búsqueda de nuevos sistemas económicos para superar las dificultades sociales, políticas e ideológicas. 1. Las grandes revoluciones sociales latinoamericanas en el siglo XX 1.1 La Revolución Mexicana 1.2 La Boliviana 1.3 La Cubana 1.4 La Nicaragüense GALEANA, P. Las revoluciones del siglo XX. Siglo XXI, México, 2011 GUERRA VILABOY, S. Las revoluciones latinoamericanas del siglo XX desde la perspectiva de la historia comparada. Rebela, v. 4, n, 2 may-ago 2014 PDF MARTÍNEZ CARRERA, J. Introducción a la historia contemporánea. ISTMO, Madris. 1999

4 MIRES, F. La rebelión permanente : las revoluciones sociales en América Latina. Siglo XXI, 1988 TORRES RIVAS, E. Centroamérica: entre revoluciones y democracia. CLACSO, Bogotá, 2008 La revolución América Latina - Rebelión Las revoluciones latinoamericanas del siglo xx: Tras las huellas del... La Region America Latina interdependencia y cambios políticos... documents.mx Documents IV. Los sistemas políticos de América Latina Objetivo Específico: Conocer las características del Sistema Político Latinoamericano y la integración de las economías al mundo y el desarrollo, con los criterios imperantes. Destacando las características históricas de las economías latinoamericanas. 1. La existencia de un sistema político específico en América Latina 2. La inestabilidad del sistema político 3. Los contendientes por el poder 4. El factor ideológico en la política pública de Latinoamérica 5. La integración de las economías al mundo y el desarrollo 6. Las distintas estrategias utilizadas 7. Características históricas de las economías latinoamericanas ALCÁNTARA SÁEZ, M. Sistemas políticos de América Latina. Madrid, Tecnos, c CARMAGNANI, M. Economía y política: México y América Latina en la contemporaneidad. El Colegio de México, México, 2011 CORTÉS LUTZ, G. Política en Latinoamérica Juegos de poderosos? antroposmoderno.com/antro-articulo.php?id_articulo=947 DALLANEGRA PEDRAZA, L. El sistema político Latinoamericano. Reflexión política, vol. 5, núm. 10, Pp Disponible en: Tendencias políticas en América Latina en el contexto mundial del siglo XXI. Espiral, Estudios sobre Estado y Sociedad Vol. XV No. 43 Septiembre / Diciembre de MEYER, L. Y REYNA, J. Coord. Los sistemas políticos en América Latina. Siglo XXI, México, 1989

5 V. Las dictaduras militares y la reorganización de las sociedades y de las economías de América Latina Objetivo Específico: Conocer y reflexionar sobre el significado histórico de la democracia y las dictaduras en América Latina; el papel que desempeñaron los regímenes militares y los vaivenes entre las dictaduras y la democracia. 1. Principales características de las dictaduras 2. Cuba 3. Nicaragua 4. Chile 5. Argentina ANDERSON, P. Democracia y dictadura en América Latina en la década del 70. politicalatinoamericana.sociales.uba.ar/files/2011/05/anderson.pdf ARRATIA, A. Dictaduras latinoamericanas. Revista Venezolana de Análisis de Coyuntura, vol. XVI, núm., 1, enero-junio 2010, pp Disponible en: MOGLIA, P. SISLIÁN, F. ALABART, M. Pensar la Historia. Argentina desde una historia de América Latina. docplayer.es/ dictaduras-militares-y-reorganizacion-delas-soc. ROUQUIÉ, A. Dictadores, militares y legitimidad en América Latina. Rev. Escenarios alternativos. Crítica & Utopía, Nº 5. bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/critica/nro5/rouquie.pdf VICTORIANO SERRANO, F. Estado, golpes de Estado y militarización en América Latina: Una reflexión histórico política. Revista Argumentos. UAM-X, México. DINÁMICA DEL CURSO En cada sesión se analizarán y discutirán (en equipos o en el conjunto del grupo) el (los) texto(s) de lectura correspondiente(s) a la sesión. Para tal efecto, TODOS los alumnos deberán: - Leer cuidadosamente el material señalado - Ubicar en cada texto: estructura de su exposición y conceptos centrales - Reflexionar sobre: Alcances y limitaciones de los planteamientos contenidos en el texto que se está revisando respecto a la temática abordada. Al inicio de cada Unidad Temática la Profesora realizará una Introducción al contenido de

6 ésta. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Por Reglamento Interior Vigente, para tener derecho a Examen Ordinario, deberán contar con el 80% de asistencia al curso; y por lo menos el 50%, para el Examen Extraordinario. Para la evaluación del curso, deberán cumplir con: Entrega de 3 controles de lectura por Unidad Temática (2 puntos por cada Unidad): VALOR TOTAL: 30 PUNTOS Dos evaluaciones parciales, cada una corresponde a las Unidades Temáticas I y II (15 puntos cada una): VALOR TOTAL: 30 PUNTOS Exposición por equipos de alguna de las Revoluciones de América Latina en el siglo XX de la Unidad Temática III, que incluye la presentación y el resumen del tema: VALOR TOTAL: 15 puntos Ensayo académico individual, donde se discuta la existencia y características de un Sistema Político Latinoamericano, correspondiente a la Unidad Temática IV: VALOR TOTAL 10 PUNTOS Ensayo académico reflexivo e individual, sobre el significado histórico de la democracia y las dictaduras en América Latina, correspondiente a la Unidad V: VALOR TOTAL: 15 PUNTOS