Unidad 2. Expresión. Por el contrario, el DIBUJO ARTÍSTICO no tiene normas, es libre, y su función es la pura expresión artística de su autor.

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Unidad 2. Expresión. Por el contrario, el DIBUJO ARTÍSTICO no tiene normas, es libre, y su función es la pura expresión artística de su autor."

Francisco José Miguélez Alvarado
hace 6 años
Vistas:

1 Unidad 2. Expresión Gráfica Como hemos vistos en 1º, el dibujo como medio de comunicación es muy importante, porque es un lenguaje universal que el hombre ha utilizado desde el comienzo de los tiempos. Se dice que el dibujo es un lenguaje universal porque sin necesidad de hablar un idioma, mediante dibujos podríamos comunicarnos con personas de distintos países. El DIBUJO TÉCNICO es el dibujo utilizado por los hombres para diseñar objetos, mecanismos, máquinas, construcciones (edificios, máquinas, muebles, herramientas, medios de transporte, ). Este dibujo tiene siempre una finalidad práctica y siempre debe cumplir unas normas para que se comprenda a nivel internacional. A las normas de dibujo técnico se les llama NORMALIZACIÓN. Por el contrario, el DIBUJO ARTÍSTICO no tiene normas, es libre, y su función es la pura expresión artística de su autor.

1-. El croquis y el boceto. Recordemos que tanto el croquis como el boceto son dibujos a mano alzada (sin reglas) que utilizarás muy a menudo para diseñar objetos y enseñarlos a tus compañeros.

2 1-. El croquis y el boceto. Recordemos que tanto el croquis como el boceto son dibujos a mano alzada (sin reglas) que utilizarás muy a menudo para diseñar objetos y enseñarlos a tus compañeros. EL BOCETO es el dibujo a mano alzada de la primera idea del objeto que quieres diseñar. EL CROQUIS es el boceto de lo que se quiere dibujar en el que se añade todo tipo de detalles para poderlo construir (por ej.- medidas, materiales, formas de unión, colores, ) BOCETO CROQUIS (Actividad 1) 1.- Dibuja un boceto y un croquis de una consola de videojuegos.

3 2-. Las vistas de un objeto Las vistas de un objeto son las caras del mismo. Un objeto tiene siempre 6 caras o vistas pero dibujaremos sólo 3, porque con 3 vistas es suficiente para saber cómo es el objeto y poderlo así diseñar. El dibujo de las vistas de un objeto es un dibujo en 2 dimensiones. A las vistas que dibujamos le llamaremos: ALZADO.- es la vista frontal del objeto (la que más define el objeto) PERFIL.- es la vista lateral del objeto, El perfil izquierdo se dibuja siempre a la derecha del alzado y en caso de querer dibujar el perfil derecho, lo haremos a la izquierda del alzado. PLANTA.- es la vista superior del objeto cuando nos colocamos frente al mismo, es decir lo que vemos desde arriba cuando nos colocamos frente al objeto. Se dibujan siempre en la posición que se indica abajo con respecto a los ejes Aquí tienes un video sobre cómo obtener las vistas de un objeto. (6 vistas, en sistema europeo)

Método: Denominación de las vistas: Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, obtendríamos las seis vistas posibles de un objeto.

izquierda Vista E: Vista inferior Vista F: Vista posterior Posiciones relativas de las vistas Para la obtención de las vistas, el objeto se supone dentro de un cubo, sobre cuyas seis caras, se

4 Método: Denominación de las vistas: Si situamos un observador según las seis direcciones indicadas por las flechas, obtendríamos las seis vistas posibles de un objeto. Estas vistas reciben las siguientes denominaciones: Vista A: Vista de frente o alzado Vista B: Vista superior o planta Vista C: Vista derecha o lateral derecha Vista D: Vista izquierda o lateral izquierda Vista E: Vista inferior Vista F: Vista posterior Posiciones relativas de las vistas Para la obtención de las vistas, el objeto se supone dentro de un cubo, sobre cuyas seis caras, se realizarán las correspondientes proyecciones ortogonales del mismo. (Visualizar la sombra que el objeto produce sobre la pared del cubo) En el sistema Europeo, que es el que vamos a utilizar este curso, el objeto se encuentra entre el observador y el plano de proyección.

Una vez realizadas las seis proyecciones ortogonales sobre las caras del cubo, y manteniendo fija, la cara de la

5 El desarrollo del cubo de proyección, nos proporciona sobre un único plano de dibujo, las seis vistas principales de un objeto, en sus posiciones relativas. Una vez realizadas las seis proyecciones ortogonales sobre las caras del cubo, y manteniendo fija, la cara de la proyección del alzado (A), se procede a obtener el desarrollo del cubo. (Desplegar el cubo) Este símbolo solo sirve para decir que se está trabajando en el sistema europeo, no forma parte del dibujo

Correspondencia entre las vistas Como se puede observar en las figuras anteriores, existe una correspondencia obligada entre las diferentes vistas.

El alzado, la vista lateral derecha, la vista lateral izquierda y la vista posterior, coincidiendo en alturas.

6 Correspondencia entre las vistas Como se puede observar en las figuras anteriores, existe una correspondencia obligada entre las diferentes vistas. Así estarán relacionadas: El alzado, la planta, la vista inferior y la vista posterior, coincidiendo en anchuras. El alzado, la vista lateral derecha, la vista lateral izquierda y la vista posterior, coincidiendo en alturas. La planta, la vista lateral izquierda, la vista lateral derecha y la vista inferior, coincidiendo en profundidad. Habitualmente con tan solo tres vistas, el alzado, la planta y una vista lateral, queda perfectamente definida una pieza. Teniendo en cuenta las correspondencias anteriores, implicarían que dadas dos cualquiera de las vistas, se podría obtener la tercera, como puede apreciarse en la figura: También, de todo lo anterior, se deduce que las diferentes vistas no pueden situarse de forma arbitraria. Aunque las vistas aisladamente sean correctas, si no están correctamente situadas, no definirán la pieza. (Actividades 2, 3, 4 5 y 6)

7 2.- Observa estas VISTAS, corresponden a los objetos que tienes dibujados en los cuadros. Debes elegir tres para cada objeto y colocarlas en los cuadros según esté dibujado desde el frente, desde el lado o desde arriba

9 3.- Realiza las vistas de las siguientes figuras. Colócalas tal y como se ha explicado en el tema.

10 4.- Realiza las vistas de las siguientes figuras. Colócalas tal y como se ha explicado en el tema.

11 5.- Realiza las vistas de las siguientes figuras. Colócalas tal y como se ha explicado en el tema.

12 6.- Realiza las vistas de las siguientes figuras. Colócalas tal y como se ha explicado en el tema.

3-. Dibujo en perspectiva Cuando queremos representar una figura en tres dimensiones tenemos que recurrir a la perspectiva, ya sea caballera, isométrica o cónica.

13 3-. Dibujo en perspectiva Cuando queremos representar una figura en tres dimensiones tenemos que recurrir a la perspectiva, ya sea caballera, isométrica o cónica. El problema fundamental del dibujo en tres dimensiones es que el papel donde voy a dibujar la figura solo tiene 2 de esas dimensiones, alto y ancho. Por lo tanto la profundidad será una dimensión que tendremos que inventar o seguir unos criterios para representarla correctamente en el papel. De todos los tipos de perspectiva que existen, vamos a centrarnos en dos de ellas: isométrica y caballera. PERSPECTIVA CABALLERA En la perspectiva caballera se dibujan tres ejes: uno vertical (altura), uno horizontal (anchura), y uno oblicuo (profundidad), que forma normalmente 135º con los otros dos. El eje vertical y el horizontal están separados por un ángulo recto (90º).

Pasos a Seguir (Método compositivo): PASO 1: Dibujar los 3 ejes, dos perpendiculares y

si tenemos un papel cuadriculado) PASO 2; Dibujamos el ALZADO sobre el plano ZX.

Las lineas horizontales se dibujan en diagonal.

14 Pasos a Seguir (Método compositivo): PASO 1: Dibujar los 3 ejes, dos perpendiculares y otro formando un ángulo de 135º con respecto a los anteriores (siguiendo las diagonales si tenemos un papel cuadriculado) PASO 2; Dibujamos el ALZADO sobre el plano ZX. (solo hay que contar cuadritos). PASO 3: Dibujamos el PERFIL en el PLANO ZY. Las lineas horizontales se dibujan en diagonal. Suele aplicarse un coeficiente de reducción pero en principio si no decimos nada no lo vamos a aplicar, con lo que la figura nos saldrá un poco deformada.

15 PASO 4: Dibujamos la PLANTA en el PLANO XY. Ahora, las líneas verticales se dibujan en diagonal. PASO 5: Desde los vértices de la planta levantamos las alturas de la figura. PASO 6: Por último, cerramos la figura

16 (Actividad 7) 7.- Realiza la perspectiva caballera correspondiente a las siguientes vistas:

17 PERSPECTIVA ISOMÉTRICA. En la perspectiva isométrica se dibujan también tres ejes separados entre sí por ángulos de 120º. Para realizar dibujos en isométrica seguimos los mismos pasos que en perspectiva caballera pero siguiendo las direcciones de los ejes. En isométrica no se reducen las medidas en los ejes oblicuos. Haz los trazos muy flojitos. Al final, remarca las aristas visibles y borra las líneas sobrantes. (Actividad 8) 8.- Dibuja en perspectiva isométrica las siguientes figuras representadas en perspectiva caballera. Ejemplo:

20 4-. Acotación Cuando tengo un croquis o un plano terminado, es imprescindible incluir todas sus dimensiones (cotas). De este modo, la persona que tenga que fabricar el objeto sabrá darle el tamaño adecuado a cada una de las piezas. La acotación de piezas está también normalizada. Se acotan las longitudes de los lados, radios, etcétera y los ángulos o o Las longitudes se expresan siempre en milímetros, a no ser que se indique otra cosa. Por ello, sólo se anota la cifra, sin poner la unidad, ya que ésta se sobreentiende. Los ángulos se expresan en grados sexagesimales. Las cifras de cota indican siempre la medida real del elemento (hayamos realizado el dibujo a escala o no). Las cotas se escriben sobre unas líneas, limitadas por dos flechas en los extremos, que se llaman líneas de cota. Además, están delimitadas por las líneas auxiliares de cota, que son dos líneas perpendiculares a ellas. Todas ellas son de trazo fino y continuo. Procura que nunca se crucen las líneas de cota, para que el dibujo quede más claro. Se ponen sólo las cotas necesarias. No dupliques información. Ejemplo: Observa cómo quedaría una figura acotada, ya lista para ser fabricada: (Actividad Actividades complementarias 9)

21 9-. Realiza el boceto y el croquis de algún objeto sencillo que haya a tu alrededor (tu calculadora, tu teléfono móvil, un tornillo, un martillo, un destornillador, etc.) Utiliza la acotación básica en el croquis.

22 Anotaciones

Documentos relacionados

TEMA 9: SISTEMA DIÉDRICO: VISTAS PRINCIPALES. DIBUJO EN PERSPECTIVA. ACOTACIÓN

TEMA 9: SISTEMA DIÉDRICO: VISTAS PRINCIPALES. DIBUJO EN PERSPECTIVA. ACOTACIÓN 1 TEMA 9: SISTEMA DIÉDRICO: VISTAS PRINCIPALES. DIBUJO EN PERSPECTIVA. ACOTACIÓN 9.1.- DIBUJO EN PERSPECTIVA Los objetos que