SÍLABO I. DATOS GENERALES. Asignatura. Psicofisiología Código BA 0251 Departamento Académico

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1 SÍLABO FACULTAD DE PSICOLOGÍA I. DATOS GENERALES Asignatura Psicofisiología Código BA 0251 Departamento Académico Psicología Escuela Profesional Psicología Nombre de la Carrera Psicología Especialidad General Ciclo de Estudios III Créditos 3 Condición Obligatorio Requisitos Horas de Teoría 3 Horas de Práctica 2 Año Académico 2017-I Docentes Responsables Bases Biológicas del Comportamiento Humano Mg. Elba Placencia Medina Med. Jorge Velásquez Guardia Med. Judith Vila Seguil elanrajc@gmail.com jorgevg20@hotmail.com jnvilas@hotmail.com II. SUMILLA: El desarrollo de la Asignatura Psicofisiología comprende la sistematización de conocimientos, métodos y técnicas para estudiar la vida de relación (comportamientos, métodos y técnicas para estudiar la vida de relación (comportamiento, aspectos afectivo socio emocionales: vida mental) a nivel del sustrato neuroanatómico y funcional integrando a los otros aparatos y sistemas del ser humano, generando una actitud analítica de los eventos psicofisiológicos de la personalidad y la interpretación de sus desordenes. III. LOGRO DE LA ASIGNATURA (COMPETENCIA): Clasifica las estructuras del sistema nervioso en relación a las funciones involucradas en los procesos cognitivos afectivo emocionales; elaborando una visión anátomo funcional desde la ultraestructura molecular hasta la organización en centro u órganos neurales. Desarrollando una actitud crítica y analítica que integra en una unidad coherente los aspectos anatómicos y fisiológicos como base de los procesos psicológicos que permiten obtener una visión integral del ser humano. 1

2 Procedimentales: P1. Describe analiza, interpreta y valora los órganos que constituyen el sistema nerviosos en la conducta humana. Conceptuales: C1. El conocimiento científico del sistema nervioso. C2. Aplicación de los conocimientos neurológicos y su correlación con el comportamiento. Actitudinales: A1. Curiosidad A2. Interés por algún área de la psicología A3. Rigurosidad científica A. Valora los conocimientos neurofisiológicos aplicándolo a la psicología. A5. Proyección para el desarrollo de modelos terapéuticos. IV. ORGANIZACIÓN DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE: MODULO I : ORGANIZACIÓN GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO Expone las bases elementales del sistema nervioso central y periférico distinguiendo los diferentes órganos neurales; reflexionando sobre su integración anatómica - funcional en la explicación del comportamiento. SEMANAS 1 2 ELEMENTOS INDICADORES TEMAS A1. Valora la psicobiología del organismo, el sentir afecto por su propio cuerpo P1. Distingue las bases anatomofuncionales del S.N. C1. Comprende la organización del S.N. Central y Periférico A2. Valora la importancia de la barrera hemato encefálica. P2. Distingue y diferencia las estructuras neuronales y gliales. C2.Explica la estructura y el funcionamiento de la neurona y los neurotransmisores. lectura. Participación individual Reportes de lecturas. ORGANIZACIÓN ANATOMO FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO: Sistema nervioso central y periférico sist. Nervioso de vida en relación y autonómico. ORGANIZACIÓN CELULAR DEL SISTEMA NERVIOSO: Neurona y Neurología, Teoría Neuronal, Citología Neuronal células gliales, tipos 2

3 3 ELEMENTOS INDICADORES TEMAS A3. Apreciando la conducta humana como un valor neurofuncional P3. Distingue y diferencia los fenómenos bioeléctricos en la generación y la transmisión del impulso eléctrico C3. Explica los fenómenos bioeléctricos en la membrana neuronal. A.Valor la salud del embrión humano, la prueba genética como código parental. P.Diferencia y distingue las estructuras, el funcionamiento normal y anormal en los seres vivos y el hombre. CComprende y explica la evolución del sistema nervioso durante la evolución de la vida en el hombre. Análisis y control de lectura. neurotransmisores, aplicación su alteración en la conducta. lectura. Discusión grupal. TRANSMISIÓN DEL IMPULSO NERVIOSO: Transporte activo y pasivo de la membrana neuronal. Fenómenos bioelectricos de la membrana neuronal. Sinopsis y bioquímica de la conducción Neural. FILOGENIA Y ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO: Evolución del S.N. a lo largo del tiempo. Desarrollo evolutivo del S.N. Humano. Anormalidades durante el desarrollo 5 A5. Valora la interconexión existente entre estructuras periféricas y el cerebro a través de la red nerviosa que controla todas las estructuras del ser humano. P5.Diferencia, distingue la integración del sistema nervioso periférico y su relación directa con el cerebro: impulso, conducción y respuesta (conductual) C5.Comprende y explica la sistematización de la sustancia gris y blanca, importante en la conducción del impulso nervioso. Análisis control de lectura. patologías con repercusión en la conducta. MEDULA ESPINAL: Morfología Externa e Interna. Sistematización de la sust. Gris y blanca. Neuroatomia funcional. TOTALES P C A

4 Lectura/Obligatorias 1. Carpenter, R. (18) Neurofisiología. México: Manual Moderno. 2. Carpenter, M. (185) Neuroanatomía Humana. Buenos Aires: El Ateneo. 3. Peña-Casanova, J. (2007). Neurología de la conducta y neuropsicología. Madrid: Panamericana.. Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: Mc Graw Hill. 5. Rosennzweig, M. y Leiman, A. (12). Psicología fisiológica. Madrid: McGraw- Hill. 6. Rosselli, M. y Ardila, A. (12). Neuropsicología infantil. Medellín: Prensa Creativa. MODULO II: ASPECTOS ANATOMO FISIOLÓGICOS DEL SISTEMA NERVIOSO Organiza los datos referidos a las estructuras involucradas en el comportamiento humano, distinguiendo sus funciones y las relaciones integrales existentes entre ellas; desarrollando el interés por la relación existente con el comportamiento. SEMANAS 6 ELEMENTOS INDICADORES TEMAS A1.Valora la importancia de su conservación y las repercusiones de lesiones que penen en peligro la vida. P1Grafica diferencia las estructuras y las funciones de los diferentes núcleos en el origen de los pares craneales y los centros vitales (respiratorio y cardiovascular) C1.Comprende y explica la estructura, el funcionamiento y los núcleos del tronco cerebral. Ejercicios de participación. funciones vitales y autónomas - control nervioso. TRONCO ENCEFÁLICO: Morfología externa e interna sistematización, centros y vías neuroanatomía funcional. Sist. Nervioso de vida en relación y autonómico.

5 ELEMENTOS INDICADORES TEMAS 7 A2.Valora su función en los órganos de los sentidos su conservación normal y las implicancias cíclicas y psicopatológicas que se producen por la lesión. P2.Grafica y diferencia cada par craneal y las funciones que realiza en el órgano inervado. C2.Comprende y explica el origen de los diferentes pares craneales, localización y la innervación que brinda a las diferentes estructuras Comprende y explica las estructuras y la función del cerebelo. Participación en el análisis de casos clínicos. NERVIOS CRANEALES: Origen real y aparente. Vías y trayectoria. Inervación y funciones específicas. 8 A3.Valora su función en las inteligencias deportivas y las implicancias que ocurren en caso de intoxicaciones (alcohol) y otras lesiones anátomo patológicas. P3.Grafica y diferencia la estructura y las fundones de los diferentes núcleos cerebelosos en la conservación del equilibrio del tono muscular bipedestación coordinación óculo céfalogiria. Presentación reportes. Presentación discusión casos clínicos. de y de CEREBELO: Organización anatómica y funcional. Núcleos y corteza cerebelosa, conexiones y funciones. C3.Comprende y explica las estructuras y la función del cerebelo. A.Valora su función en la sed, el hambre, la saciedad, sexualidad, reproducción, lactancia, emociones, instintos, inteligencia emocional. PGrafica y distingue a los diferentes núcleos, su funcionamiento y la correlación endocrinológica. C.Comprende y explica las estructuras diencefálicas, su sistematización. Exposición. clasificación, núcleos y áreas en el comportamiento humano. TÁLAMO ÓPTICO: Sistematización de núcleos y vías funciones y alteraciones. HIPOTÁLAMO: Sistematización de núcleos y vías Eje hipotálamo hipofisario, Funciones y alteraciones. 5

6 ELEMENTOS INDICADORES TEMAS 1 0 A5.Valora la importancia de su buen desarrollo, de su conservación y las funciones superiores así mismo de las alteraciones que ocurren por tóxicos y diferentes lesiones anatomopatológicas. P5.Grafica y distingue las diferentes áreas cerebrales y su funcionamiento, de los surcos, cisuras y circunvoluciones. C5.Comprende y explica la morfología interna y externa cerebral. esquemas de áreas cerebrales sus funciones y alteraciones. Discusión casos clínicos de CORTEZA CEREBRAL: Organización microscópica, organización de la corteza, plasticidad cerebral funcionamiento cortical. Morfología macroscópica externa surcos, cisuras, giros y circunvolucione s. Funciones TOTALES P C A Lectura/Obligatorias 1. Peña-Casanova, J. (2007). Neurología de la conducta y neuropsicología. Madrid: Panamericana. 2. Portellano, J. (2005). Introducción a la neuropsicología. Madrid: Mc Graw Hill. 3. Rosennzweig, M. y Leiman, A. (12). Psicología fisiológica. Madrid: McGraw-Hill.. Solms, M (2005) El cerebro y el mundo interior. México: Fondo de Cultura Económica MODULO III: SISTEMAS FUNCIONALES DEL SISTEMA NERVIOSO. Ordena la integración del S.N. en Sistemas funcionales; diferenciando los órganos, las funciones autónomas, emocionales, motrices y los procesos psicológicos; desarrollando una actitud científica, investigadora en la explicación del comportamiento humano. 6

7 11 ELEMENTOS A1.Valora el funcionamiento autonómico visceral y la sintomatología correlacionada con el cerebro y el sistema límbico. P1.Grafica y distingue las estructuras neurales y funcionales. C1.Comprende y explica el sistema nervioso simpático y para simpático. INDICADO- RES Análisis y control de lectura Exposición TEMAS SISTEMA NERVIOSO AUTONÓMICO: Sistema simpático y parasimpático, estructura neuronales y funcionales de cada sistema. AULA LAB- HOSP SEMANAS 12 A2.Valora la importancia en la conservación del comportamiento emocional y las repercusiones clínicas que ocurren por su lesión. P2.Grafica y distingue las diferentes estructuras del sistema límbico. C2.Comprende y explica la estructura y el funcionamiento del sistema límbico. Análisis y control de lectura. Exposición SISTEMA LÍMBICO: Organización anatómica. Principales estructuras. Comportamiento emocional, aspectos experimentales y clínicos: inteligencia emocional. 13 A3.Valorando la importancia de la conservación de la motilidad y las repercusiones motrices, minusvalía, que se producen por la lesión del sistema motor. P3.Grafica y distingue las vías del sistema piramidal y extra piramidal, su correlación con los pares craneales motores. C3.Comprende y explica el sistema piramidal y extra piramidal. Análisis y control de lectura. Exposición Análisis de casos clínico SISTEMA MOTOR: Sistema piramidal y extrapiramidal. Principales estructuras y vías. Sistema extrapiramidal, aspectos clínicos. 7

8 ELEMENTOS INDICADO- RES TEMAS AULA LAB- HOSP 1 A.Valora la importancia de la conservación antomo-funcioal cerebral y su correlación con las funciones superiores. PGrafica y distingue la sistematización en la atención percepción, memoria, inteligencia. C.Comprende y explica el funcionamiento cerebral y los procesos cognitivos. Presentación de caso clínico y correlato anatomofuncional PRINCIPALES PROCESOS PSICOLÓGICOS I Funcionamiento cerebral y procesos cognitivos: atención, percepción, memoria, aprendizaje, inteligencia. 15 A5.Valora la importancia en la conservación antomo-funcional cerebral y su correlación en la comunicación del ser humano en su entorno y las repercusiones que se deben a la lesión de este proceso. P5Grafica y distingue la sistematización en el lenguaje y pensamiento. C5.Comprende y explica el funcionamiento cerebral y los procesos simbólicos. Presentación de casos clínico y correlato anátomofunci onal PRINCIPALES PROCESOS PSICOLÓGICOS II: Funcionamiento cerebral y procesos simbólicos: lenguaje, pensamiento. TOTALES LAB- P C A AULA HOSP V. ESTRATEGIA PEDAGÓGICA: Modelo MER VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN: INDICADORES DEFICIENTE BAJO PROMEDIO LOGRADO EXCELENTE Procedimentales Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla 0 a a Conceptuales Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla 0 a a Actitudinales Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla Desarrolla 0 a a Criterios de Competencia desarrollada: 8

9 Notas Procedimentales Conceptuales Actitudinales 20 Excelente Excelente Excelente 1 Excelente Logrado Excelente 18 Logrado Logrado Excelente 17 Logrado Logrado/Promedio Excelente Excelente/Logrado Logrado/Promedio Logrado 1-13 Promedio/Bajo Logrado/Promedio Logrado Promedio/Bajo Promedio /Bajo Promedio 10 Promedio /Bajo Promedio /Bajo Bajo 0-00 Bajo/Deficiente Bajo/Deficiente Deficiente VII. REFERENCIAS: 1. APPA. DSM-IV (15). Masson. Barcelona. 1. BROW, T. (10). Psicología Fisiológica. Mc Graw Hill: México. 2. CAMBIER, J. (187). Manual de neurología. Manual Moderno: México. 3. CARPENTER. (185). Neuroanatomía humana. El Ateneo: Buenos Aires.. CHUSID, J. (18) Neuroanatomía correlativa y funcional. Manual Moderno: México. 5. FUENTENEBRO (10) Psicología médica y psicopatología. Ed. Interamericana: Madrid 6. FISTIONINI. (12) Semiología del sistema nervioso. El Ateneo: Buenos Aires. 7. FROZER, A. (16) Bases biológicas de la función normal y. Patológica del cerebro Ed. España: Barcelona. 8. CANONG, W. (18) Fisiología médica. Manual Moderno: México.. GUYTON, H. (16) Tratado de fisiología médica. Mc Graw Hill. Madrid. 10. MORGADO, B. (1) Psicología Fisiológica. Prensa Científica: Barcelona. 11. NOLTE, L. (1). El Cerebro Humano. Mosby: Madrid. 12. ROSENZWEIGR. (12) Psicología Fisiológica. Mc Graw Hill: Madrid. 13. THOMPSON, R. (177) Introducción a la psicología fisiológica. Ed. Harla: México. 1. TORTORA Y ANGANOSTAKOS. (10). Principios de anatomía y fisiología. Harla: México. 15. VELÁSQUEZ J Separata de Psicofisiología