Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile

Transcripción

1 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Encuesta de Comportamiento Lector a Nivel Nacional Centro de Microdatos Universidad de Chile

2 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Encuesta de Comportamiento Lector Objetivo General Explorar y analizar los comportamientos y hábitos de lectura, las prácticas lectoras y las actitudes hacia la lectura, así como el consumo de libros de los chilenos de 9 a 65 años. Qué, cuánto, dónde y para qué leen los chilenos?

3 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Encuesta de Comportamiento Lector El Módulo de Comportamiento Lector está compuesto por diferentes preguntas agrupadas de acuerdo a los diferentes objetivos que guían esta encuesta y que apuntan a evaluar las prácticas lectoras de los chilenos. Internet y Lectura Digital Tenencia de libros en el hogar Razones de lectura Acceso y lugares de lectura Comportamiento Lector Tipos y temáticas de lectura Autopercepción de la habilidad lectora Formación del hábito lector

4 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Metodología Tamaño de la muestra Ésta información fue obtenida a partir de la base final de la encuesta, aplicada a 1217 personas, 83% Urbano y 17% rural. Error muestral y Nivel de confianza La muestra es probabilística permitiendo inferencia a la población objetivo, manteniendo acotado el error muestral a 3 % a nivel total y a 9 % para sub- poblaciones menores, con un 95% de confianza. Representativa a nivel nacional La población objetivo: último Censo de Población y Viviendas levantado por el INE en Abril de 2002.

5 RESULTADOS ENCUESTA DE COMPORTAMIENTO LECTOR 2011

6 Leen los chilenos? Autopercepción y frecuencia declarada

7 Leen los chilenos? Autopercepción y frecuencia declarada Construcción de tipología de frecuencia Frecuencia Temporal Niveles No lector Nunca No lector Lector ocasional Ocasionalmente Poco lector Una a tres veces al mes Lector moderado Lector Frecuente Una a tres veces a la semana Lector frecuente Todos los días Lector muy frecuente De ahora en adelante nos referiremos a.. Declarada Autopercepción

8 Autopercepción de ser lector Qué tipo de lector se considera usted? Según Sexo 19% 11% 67% 74% 70% 22% 10% 12% 14% 11% 19% 70% Mujeres Hombres Total No lector Lector ocasional Lector frecuente No lector Lector ocasional Lector frecuente Existen diferencias significativas entre Hombres y Mujeres, donde éstas últimas se perciben en mayor medida como lectoras frecuentes. Un 19% de los chilenos se considera lector frecuente mientras que un 11% se declara no lector.

9 Autopercepción Qué tipo de lector se considera usted? Según Quintiles de Ingreso 68% 75% 73% 75% 60% 70% 32% 19% 13% 10% 14% 15% 12% 15% 9% 9% 11% 19% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total No lector Lector ocasional Lector frecuente El Quintil V presenta diferencias significativas, declarando en mayor medida ser lectores frecuentes.

10 Autopercepción Qué tipo de lector se considera usted? 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Cuánto entiende de lo que lee? 23% Entiendo todo lo que leo 52% Entiendo la mayoría de lo que leo 18% Entiendo algo de lo que leo 7% Entiendo poco de lo que leo 0% No entiendo nada lo que leo 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 15% 10% 5% 0% Cuán fácil o difícil le resulta leer? 10% 45% 32% muy fácil fácil ni fácil o difícil 12% difícil 2% muy difícil Un 75% de la población percibe entender al menos la mayoría de lo que lee, y un 55% considera la lectura una actividad fácil.

11 frecuencia declarada Con qué frecuencia lee durante 15 a 20 minutos de forma continua diarios, revistas, cómics u otro material de lectura (en cualquier formato, es decir, impreso y/o digital)? Según quintil de ingresos 11% 77% 57% 57% 62% 60% 48% 29% 32% 31% 35% 28% 29% 60% No lector Lector ocasional Lector frecuente 11% 12% 17% Quintil I Quintil II Quintil III 10% Quintil IV 7% 16% Quintil V 11% Total No lector Lector ocasional Lector frecuente Nuevamente un 11% se declara no lector Nuevamente el quintil V presenta un comportamiento significativamente distinto al resto de los quintiles

12 Cruce de Autopercepción con frecuencia declarada Qué leen los que se declaran como lectores Frecuentes? Diarios Libros 49% 39% 34% 55% 71% 64% 11% 12% 27% 33% 3% 2% No lector Lector ocasional No lector Autopercepción Lector Frecuente Lector frecuente Autopercepción No lector Lector ocasional No lector Autopercepción Lector Frecuente Lector frecuente Autopercepción El 64% de los individuos que se consideran lectores frecuentes leen al menos 1 vez a la semana libros versus un 2% de aquellos que se consideran No lectores.

13 En resumen Quiénes se declaran como lectores frecuentes leen más en todos los formatos que los no lectores: la Autopercepción coincide con la frecuencia declarada.

14 QUÉ LEEN LOS CHILENOS? Lectura de diarios, revistas, cómics y libros

15 PERFIL LECTOR EN AMBOS FORMATOS IMPRESO Y DIGITAL Perfil lector

16 Lectura en formato impreso 70% 29% lee libros frecuentemente 60% 50% 40% 30% 20% 29% 51% 20% declara no leer libros 20% 29% 65% 15% 47% Base Población de 9 a 65 años 41% lee diarios frecuentemente 39% 41% 36% 24% 10% 0% 6% Libros Comics Revistas Diarios Lector Frecuente Lector ocasional No lector

17 Lectura de publicaciones en internet 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% con qué frecuencia lee las siguientes publicaciones en internet? Los diarios es lo que más se 77% declara leer en 71% Internet 61% 32% 26% 41% 12% 36% 52% 8% 30% Diarios Libros Revistas Comics Blogs Enciclopedias digitales 4% 19% 7% 22% 15% 30% 55% Lector frecuente Lector ocasional No lector

18 LECTURA DE DIARIOS EN FORMATO IMPRESO Quiénes leen diarios?

19 Quiénes leen diarios en formato impreso? Lectura de diarios según quintil de ingreso Base Población de 9 a 65 años 60% 50% 40% 30% 20% 30% 33% 37% 43% 33% 24% 24% 40% 36% 21% 33% 47% 19% 30% 52% 10% 0% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V no lector lector ocasional lector frecuente Diferencias entre el Quintil V y el resto de los quintiles son significativas. El quinto quintil declara leer con mayor frecuencia diarios respecto de los otros quintiles

20 Quiénes leen diarios en formato impreso? Según Tramos de Edad 60% Base Población de 9 a 65 años 50% 40% 30% 45% 37% 38% 41% 39% 39% 30% 48% 49% 32% 33% 51% 20% 18% 23% 20% 23% 19% 15% 10% 0% 9 a 14 años 15 a 24 años 25 a 34 años 35 a 44 años 45 a 54 años 55 a 65 años No lector Lector Ocasional Lector Frecuente Las personas mayores de 35 años declaran leer el diario con mayor frecuencia

21 LECTURA DE LIBROS EN FORMATO IMPRESO Quiénes leen libros?

22 Cantidad de libros leídos el último año Promedio: 60% 50% 40% Base Población de 15 a 65 años 52% La elección del libro pasa por la temática del contenido en lugar de recomendaciones u otros factores. 5,4 libros leídos el último año 30% Fundación La Fuente: 5,8 libros leídos el último año (2010) 20% 10% 16% 13% 10% 6% CASEN 2006: 4,7 libros leídos en los últimos 12 meses 0% Interés en la temática del libro La recomendación de profesores La recomendación de amigos y/o familiares Me llama la atención la imagen y estética del libro Interés en el autor del libro

23 Adquisición y compra de libros Adquisición de libros impresos Dónde los compran 40% 35% 30% 25% 20% 35% 29% 35% compra los libros que lee y un 29% los pide prestados Librerías Ferias o persas Kioscos o tiendas de revistas 7% 27% 52% 15% 10% 5% 11% 9% 9% 5% 3% Tiendas de libros usados Vendedores ambulantes 6% 4% 0% Editoriales 2% Grandes tiendas 1% Supermercados 1% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60%

24 Quiénes leen libros en formato impreso? Lectura de libros según sexo 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 16% 51% 52% Mujeres 33% 25% Base Población de 9 a 65 años Las mujeres declaran leer libros en formato impreso con mayor frecuencia que los hombres. Diferencias significativas. Hombres 23% No lector Lector ocasional Lector frecuente

25 Cantidad de libros leídos el último año Gusto por la lectura 40% 35% 33% 36% 30% 25% 22% 26% 28% me gusta mucho me gusta 20% 15% 10% 14% 10% 19% 7% ni mucho ni poco me gusta poco nada 5% 4% 0% Mujeres Hombres Las mujeres declaran leer con mayor regularidad y un mayor gusto por la lectura. Diferencias Significativas.

26 En resumen Los Chilenos leen 5,4 libros promedio al año. Elección que pasa por la temática del libro, el cual se obtiene comprando en librerías (35%) o prestado (29%); los diarios son el tipo de lectura más leída en Internet con un 32% de lectores frecuentes. Las mujeres declaran leer con mayor regularidad y con mayor gusto por la lectura. Se presentan diferencias entre el quinto quintil y el resto de los quintiles los cuales presentan un comportamiento lector bastante similar. El quintil V es el que más lee libros y diarios.

27 PARA QUÉ LEEN? Motivos de lectura, razones de no lectura,..

28 Motivos de lectura: placer o deber? Por trabajo y/o estudio y por gusto 24% Por trabajo y/o estudio 32% 47% Motivos de lectura por Quintiles de Ingreso por trabajo y/o estudio por gusto y ocio por ambas 49% 46% 47% Por gusto y ocio 44% Se aprecian diferencias significativas entre el quinto quintil y el resto de los quintiles: una mayor proporción (40%) declara leer por gusto y ocio y por trabajo y estudio 40% 35% 36% 32% 28% 31% 29% 24% 21% 18% 16% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil VI Quintil V

29 Motivos de lectura según tramos de edad y sexo Motivos de lectura por tramos de edad por trabajo y/o estudio por gusto y ocio por ambas 60% Motivos de Lectura por sexo 65% 64% 70% 78% 50% 40% 50% 37% 36% 44% 32% 45% 46% 30% 28% 22% 27% 24% 34% 33% 20% 10% 25% 9 a 14 años 21% 15 a 24 años 21% 25 a 34 años 13% 23% 35 a 44 años 15% 45 a 54 años 15% 15% 7% 55 a 65 años 10% 0% Mujeres Hombres Total por trabajo y/o estudio por gusto y ocio por ambas A medida que aumenta la edad va aumentando la proporción de personas que declaran que lee por gusto y ocio; según sexo, existen diferencias significativas, las mujeres declaran leer en mayor medida por gusto que los hombres.

30 Motivos de Lectura: razones personales Base Población de 9 a 65 años Otros 2% Mejorar mi nivel cultural Aprender cosas nuevas Recrearse o divertirse 7% 7% 7% Estudiar e informarse son las principales razones para leer. En menor medida se declara, mejorar y perfeccionarse en el trabajo y, recrearse o divertirse. Mejorar y perfeccionarse en el trabajo 12% Informarse 26% Estudiar para el colegio/ instituto/ universidad 35% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

31 Razones de no lectura: por qué no lee o no lee frecuentemente? 30% 25% 20% 28% 20% 19% De las personas que declararon no leer y no leer frecuentemente, el 28% señala que no tiene tiempo y un 19% que no le gusta leer. Un 20% prefiere realizar otras actividades 15% 10% 5% 10% 7% 6% 4% 3% 3% 1% 0% No tengo tiempo Prefiero realizar otras actividades recreativas No me gusta leer Me da flojera Me parecen caros los libros y revistas No veo bien No tengo acceso a materiales de lectura Me parece aburrido No tengo un lugar apropiado para hacerlo Me obligan a hacerlo

32 1ª Preferencia de actividades: Lugar de la lectura Población base de 9 a 65 años ver televisión 37% escuchar radio o música 16% practicar algún deporte 9% hacer algo en casa navegar en internet leer libros pasear al aire libre jugar computador o consola 6% 5% 4% 3% 8% Un 5% señaló leer libros como su primera preferencia Leer diarios y revistas tienen un 1% de preferencias. pasear con la familia 3% reunión con amigos 2% ir a la iglesia 2% leer diarios 1% leer revistas 1% ir de compras 1% salir a bailar 1% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

33 Base Población de 15 a 65 años. Promedio de horas que lee y ve televisión 3,5 2,9 Televisión 3,0 Las personas de lunes a viernes ven televisión casi el doble de horas que le dedican a la lectura y el fin de semana esto aumenta a más del doble. 3,0 H o r a s 2,5 2,0 1,5 1,0 1,6 Lectura 1,3 0,5 0,0 Horas de Televisión en la semana Horas de Televisión el fin de semana Horas de Lectura en la semana Horas de Lectura el fin de semana

34 En resumen A medida que aumenta la edad va aumentando las personas que declaran leer por gusto y ocio; Existen diferencias significativas entre hombres y mujeres; las mujeres declaran leer en mayor medida por gusto que los hombres. Las personas que declaran no leer o no hacerlo frecuentemente es porque no tienen tiempo, no les gusta y prefieren realizar otras actividades. Se prefiere ver televisión que leer, lo cual se refleja tanto en la declaración de preferencias como en la cantidad de horas señaladas que le dedican a cada actividad.

35 DÓNDE LEEN LOS CHILENOS? Lugares de lectura

36 Dónde se lee? Base Población de 9 a 65 años Tiene la costumbre de leer fuera de su hogar? 19% de los que leen fuera del hogar, lo hacen mientras espera de una consulta o trámite No 56% Sí 44% En cuál de los siguientes lugares acostumbra a leer y con qué frecuencia? Siempre Ocasionalmente Nunca En el colegio, instituto o universidad 33% 22% 45% Lugar de trabajo 26% 14% 61% En la espera de una consulta o trámite 19% 40% 42% Metro, micro o auto 11% 32% 57% En biblioteca del colegio 11% 22% 67% Iglesias o lugares religiosos 9% 14% 77% Librerías 4% 17% 79% En biblioteca pública 4% 14% 82% Plazas o parques 3% 22% 75% Cafés 1% 10% 90%

37 Base Población de 9 a 65 años Asistencia a Bibliotecas el último año Una importante proporción de personas no asistió a una biblioteca durante el último año 100% Un 35% de las personas compra los libros que lee, un 29% los pide 90% prestados a 85% algún cercano y un 11% los pide prestados en una biblioteca 80% 74% 87% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 26% 15% 13% 13% 16% 10% 7% 6% 2% Biblioteca Pública Biblioteca de Colegio Biblioteca Universitaria No asistió Asiste ocasionalmente Asiste frecuentemente

38 Motivos de no asistencia a una biblioteca Base Población de 9 a 65 años no tiene tiempo 72% están muy lejos de donde vive o trabaja 11% prefiere conseguir libros por otro medio no sabe donde hay una problemas de salud o discapacidad el horario no es conveniente no encuentra lo que busca 4% 3% 2% 1% 8% De las personas que no asistieron a bibliotecas el último año, un 72% señaló como razón no tener tiempo no tienen buen servicio o instalaciones 1% el sistema de búsqueda de la información es compleja 0% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

39 En resumen Un 44% señala leer fuera de su hogar: siendo el colegio/universidad/instituto, el lugar de trabajo y a la espera de una consulta o trámite, los lugares donde más lo realizan. La mayoría de las personas no asistieron a bibliotecas durante el último año, siendo la principal razón la falta de tiempo.

40 FORMACIÓN DEL HÁBITO LECTOR Antecedentes familiares

41 30% Base Población de 9 a 65 años Preferencias de Actividades en el tiempo libre durante su infancia: Lugar de la lectura 25% 20% 15% 10% 25% 23% 14% 13% Durante su infancia, las personas preferían jugar con sus juguetes, con otras personas o ver televisión. Leer no estaba dentro de sus actividades favoritas. 5% 0% 5% 4% 4% 4% 3% 3% 2% 1%

42 Antecedentes de la infancia Base Población de 9 a 65 años Un 39% de la muestra señaló que sus padres nunca lo estimularon a leer libros que no fueran del colegio; un 40% señaló que ocasionalmente se acostumbraba a conversar temas de interés general y; un tercio señaló que las personas con las que vivía nunca leían habitualmente en su hogar. Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo Total Sus padres lo estimulaban a leer libros que no fueran del colegio 23% 34% 39% 3,6% 100% Se acostumbraba a conversar temas de cultura, política, interés general, contingencia nacional, etc. Sus padres o personas con las que vivía acostumbraban a leer habitualmente libros, diarios o revistas 23% 40% 34% 3% 100% 28% 37% 33% 2% 100%

43 Antecedentes infancia 60% Sus padres lo estimulaban a leer libros que no fueran del hogar según quintiles de ingreso 50% 40% 30% 20% 19% 42% 36% 48% 44% 34% 34% 19% 17% 23% 36% 37% 40% 23% 31% 23% 34% 39% 10% 0% 3% 1% 4% 4% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo Se aprecian diferencias significativas entre el quintil V y el resto de los quintiles al momento de señalar si sus padres los estimulaban a leer libros que no fueran del colegio. 6% 4%

44 Antecedentes de Infancia Base Población de 9 a 65 años 50% 45% 40% 35% En su casa se acostumbraba a conversar temas de cultura, contingencia nacional, interés general según quintiles de ingreso 35% 44% 46% 38% 36% 37% 35% 34% 36% 45% 40% 34% 30% 25% 20% 15% 17% 17% 23% 23% 18% 23% 10% 5% 0% 5% 5% 3% 1% 0% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo 3% Se observan diferencias significativas entre el quinto quintil y el resto de los quintiles al momento de señalar hábitos culturales dentro de su hogar en la infancia.

45 Antecedentes de Infancia Base Población de 9 a 65 años 50% 45% 40% 35% 30% 25% 20% 24% Padres o personas con las que vivía acostumbraban a leer en el hogar 37% 36% 18% 40% 41% 20% 43% 34% 36% 32% 29% 45% 34% 20% 28% 37% 33% 15% 10% 5% 0% 3% 3% 1% 3% 1% 2% Quintil I Quintil II Quintil III Quintil IV Quintil V Total Siempre Ocasionalmente Nunca No recuerdo Nuevamente se ven diferencias significativas entre el quintil V el resto de los quintiles en cuanto a los hábitos lectores en el hogar durante su infancia.

46 Antecedentes de Infancia Base Población de 9 a 65 años Se observa que a medida que las personas se declaran como lectoras frecuentes, aumenta la proporción de personas que declaran que en su casa siempre las personas con las que vivía leían libros, diarios o revistas. Las personas con que vivía acostumbraran a leer habitualmente diarios, libros o revistas Poco Lector Lector Lector muy No lector Lector Moderado Frecuente frecuente Total Siempre 8%* 22%* 29%* 46%* 64%* 28% Ocasional mente 31% 41% 39% 33% 12% 21% Nunca 59% 35% 31% 19% 23% 33% No recuerda 3%* 3% 1% 2%* 2%* 2% Total 100% 100% 100% 100% 100% 100%

47 En resumen La lectura no se presenta como una actividad preferida en la infancia de los encuestados. Más de un tercio de las personas señala que sus padres no lo estimulaban a leer libros cuando eran pequeños, tampoco se hablaban temas contingentes, de interés general o culturales, y no era una costumbre leer en su hogar. Existen diferencias significativas entre quintiles de ingreso, donde el quintil V, señala en mayor medida que sus padres si fomentaban la lectura en su hogar a diferencia del resto de los quintiles donde dicha proporción es mucho menor.

48 COMPARACIÓN CON LOS PUNTAJES DE LA PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

49 Qué tipo de lector se considera usted? Y resultados en Prueba de Comprensión Lectora Puntaje estandarizado Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx. No lector ,5473 0,8205-2,1380 1,5163 Poco lector ,0000 0,9452-2,2444 2,1541 Lector moderado ,2756 1,0592-2,2462 3,0010 Lector frecuente ,5780 1,0899-1,9536 2,6757 Lector muy frecuente ,7988 1,0917-0,8199 2,6757 Las personas que se declararon como lectoras frecuentes obtienen mejores puntajes en promedio en la prueba de comprensión lectora que los que se declaran como no lectores o poco lectores. Frecuencia Declarada y su puntaje en la prueba Puntaje estandarizado Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx. No lector , ,7840-2,1380 1,7208 Lector ocasional , ,0024-2,2444 3,0010 Lector Frecuente , ,0998-2,2462 2,6757

50 Cuánto entiende de lo que lee? Cuánto entiende de lo que lee? Puntaje estandarizado Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx No entiendo nada lo que leo ,926 0,319-1,1-0,248 Entiendo poco de lo que leo ,473 0,777-2,138 1,327 Entiendo algo de lo que leo ,547 0,771-2,246 1,934 Entiendo la mayoría de lo que leo ,247 1,046-1,869 2,676 Entiendo todo lo que leo ,616 0,979-1,954 3,001 Las personas que declararon no entender o entender poco de lo que leen en la encuesta, obtienen peores puntajes en la prueba de comprensión lectora que los que declaran entender todo o la mayoría de lo que leen. Lo mismo ocurre con las personas que declararon que les parece difícil respecto de los que les parece fácil. Cuán fácil o difícil le parece? Puntaje estandarizado Cuán fácil o difícil le resulta leer? Observaciones Peso Promedio Desv. Estándar Min Máx Muy difícil ,167 1,216-1,869 1,721 Difícil ,465 1,012-2,113 2,154 Ni fácil o difícil ,004 0,974-2,246 2,676 Fácil ,253 1,016-2,244 3,001 Muy fácil ,818 0,977-1,464 2,676

51 Antecedentes de Infancia y puntaje en la prueba Estimulación de los padres a leer libros que no fueran del colegio Observaciones Promedio Std. Err. Puntaje estandarizado Desv. Estándar [95% Conf. Interval] No 436-0,2902 0,0462 0,9641-0,3810-0,1995 Si 493 0,2509 0,0450 0,9990 0,1625 0,3393 Personas que declaran estimulación, presentan en promedio 0,54 desviaciones estándares más en la prueba de comprensión lectora. Costumbre de lectura en el hogar Puntaje estandarizado Observaciones Promedio Std. Err. Desv. Estándar [95% Conf. Interval] No 364-0,3917 0,0499 0,9526-0,4899-0,2936 Sí 565 0,2474 0,9815 0,9815 0,1662 0,3285 Personas que declaran hábitos lectores en su hogar, presentan en promedio 0,64 desviaciones estándares más en la prueba de comprensión lectora.

52 CONCLUSIONES FINALES

53 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Conclusiones Los chilenos: Del 80% que declara leer libros, leen en promedio 5,4 libros al año. Leen diarios en mayor medida que otros formatos. Asisten poco a bibliotecas; no tienen tiempo para ir y prefieren conseguir libros por otros medios. Los libros: Los eligen según su temática Son comprados en librerías o prestados por algún cercano Razones de no lectura: tiempo, interés, preferencia por otras actividades. Televisión: actividad preferida de los chilenos.

54 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Conclusiones Existen diferencias entre hombres y mujeres. Las mujeres: Declaran leer con mayor regularidad Tienen mayor gusto por la lectura Diferencias entre el quinto quintil y el resto de los quintiles de ingreso. El quintil V es el que: Más lee libros y diarios Tiene una mejor formación lectora en el hogar Lee tanto por placer como por trabajo y/o estudio Señala tener una mejor comprensión

55 Diagnósticos del Estado de la Lectura en Chile Conclusiones Lectores frecuentes: Leen más en todos los formatos Sus padres tenían la costumbre de leer en el hogar Declaran tener mejor capacidad y comprensión lectora Obtienen mejores puntajes en la prueba de comprensión lectora No lectores o poco lectores: Sus padres no leían en su hogar Declaran tener baja capacidad y comprensión lectora Obtienen bajos puntajes en la prueba de comprensión lectora.

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