Instrucciones de uso de la plantilla de corrección de las pruebas de evaluación de 4º de Educación Primaria

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Pascual Ríos Ojeda
hace 5 años
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1 Instrucciones de uso de la plantilla de corrección de las pruebas de evaluación de 4º de Educación Primaria Para facilitar la obtención de los resultados individuales y grupales en cada una de las tres pruebas realizadas por sus alumnos en este curso, se ha creado un archivo de Microsoft Excel cuyas características y modo de funcionamiento se describen en este documento. NOTAS DE INTERÉS 1. Al rellenar la hoja de cálculo se debe introducir en las distintas celdas de los Ítems las contestaciones que han marcado los alumnos (A, B, C, D). En la plantilla se deben introducir los valores 1, 2, 3, 4, según la siguiente equivalencia A=1, B=2, C=3, D=4. 2. El archivo completo con los datos de las respuestas de los alumnos se enviará antes del 22 de junio de 2009 a la siguiente dirección de correo sgevyan@madrid.org El archivo se denominará con el código de centro seguido de un guión bajo y la palabra en mayúsculas EP (Ej _EP.xls). Además en el texto del correo se incluirá otra información del centro, nombre, dirección, código de centro, persona de contacto y teléfono. 3. Los datos personales de los alumnos no se enviarán, indicando en la hoja de cálculo Alumno A 1, Alumno A 2, Alumno A 3,, Alumno B 1, Alumno B 2, Alumno B 3,, Alumno C 1, Alumno C 2, Alumno C 3, etc. Siendo A, B, C,, el grupo del alumno y el número, el orden de lista del alumno en el grupo. 4. No se incluirán en los datos enviados a esta subdirección los alumnos con necesidades educativas especiales o de compensatoria. Los datos de estos alumnos se incluirán en un archivo que custodiará el centro y que en todo caso servirá para el posterior envío de la información a las familias. 5. La fila de los alumnos que no hayan realizado las pruebas o aquellos que sean retirados por ser de necesidades educativas especiales o de compensatoria, se eliminará, y se saltará el código. (Ej. Alumno B 14, Alumno B 16, ) 6. El ítem 18 de la prueba de matemáticas se ha anulado indicando una N en la parte superior, debido a que dos respuestas son soluciones válidas. 7. Lea atentamente las instrucciones del dictado (Pag 2). 8. Lea atentamente el documento para que las macros funcionen correctamente. 1

EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 4º EDUCACIÓN PRIMARIA MAYO 2009 INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA LA CORRECCIÓN DE LA PRUEBA DE DICTADO La puntuación o nota máxima es de 100 puntos.

2 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO 4º EDUCACIÓN PRIMARIA MAYO 2009 INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS PARA LA CORRECCIÓN DE LA PRUEBA DE DICTADO La puntuación o nota máxima es de 100 puntos. La escritura incorrecta de una palabra supone la disminución de la nota en diez puntos, salvo que la única incorrección se deba a una tilde, en cuyo caso la disminución será de cinco puntos. Las faltas cometidas en palabras que se repiten, como objeto, se contabilizarán una sola vez. La escritura de dos palabras como una sola supone una disminución de diez puntos. La omisión de una palabra del texto en el dictado supone una disminución de cinco puntos. La división de una palabra en dos dentro de un renglón supone una disminución de diez puntos. La separación de dos vocales de una palabra, formen o no diptongo, al cambiar de renglón supone la disminución de diez puntos. Las puntuaciones finales menores que 0 dan lugar a una calificación de 0. La calificación final de cada alumno es un número entre 0 y 100. Introducir los resultados obtenidos por los alumnos en el dictado en la columna B e indicar el número total de alumnos que han realizado la prueba en la celda F5, para obtener la media del centro en la prueba del dictado. T 2

A. Pasos previos 1. Copie el archivo en el directorio donde vaya a trabajar. 1.1. Si trabaja con Excel 2007.

Si es así, pulse sobre el botón Opciones y en el cuadro de diálogo que se abre entonces, seleccione Habilitar este contenido (ver figura 2)

3 A. Pasos previos 1. Copie el archivo en el directorio donde vaya a trabajar Si trabaja con Excel Cuando abra el archivo verifique si aparece sobre la barra de fórmulas el mensaje Advertencia de seguridad, las macros se han deshabilitado (ver figura 1). Si es así, pulse sobre el botón Opciones y en el cuadro de diálogo que se abre entonces, seleccione Habilitar este contenido (ver figura 2). Figura 1 Figura Si trabaja con Excel 2003 Antes de abrir el archivo por primera vez, debe cambiar el nivel de seguridad de macros a nivel medio. Un poco más adelante se le indica cómo hacerlo. Si no realiza este procedimiento y su configuración de seguridad de macros está establecida en Alta, al intentar utilizar el archivo recibirá un mensaje como el que se muestra en la figura 3. No podrá hacer uso del programa de corrección. Pulse Aceptar y siga las instrucciones. 3

4 Figura 3 La secuencia que usted debe seguir es la siguiente: Herramientas Opciones Seguridad (pestaña) Seguridad de Macros (botón) Medio (botón de opción) En las figuras 4, 5 y 6 se ilustra el procedimiento. Figura 4 Figura 5 4

Introducción de datos y obtención de resultados A continuación se describe la estructura y modo de

5 Figura 6 Ahora usted ya puede comenzar a introducir las respuestas de sus alumnos y obtener los resultados correspondientes. B. Introducción de datos y obtención de resultados A continuación se describe la estructura y modo de funcionamiento de las 3 hojas de cálculo donde introducirá los datos de cada prueba. Las tres poseen idénticas características (figura 7). Figura 7 Hojas de datos y resultados 5

1. La fila Incorporación del ítem, se utiliza para el caso en el que haya que anular algún ítem por cualquier motivo. El valor por defecto es 'S' que quiere decir que el ítem se utiliza normalmente.

6 1. La fila Incorporación del ítem, se utiliza para el caso en el que haya que anular algún ítem por cualquier motivo. El valor por defecto es 'S' que quiere decir que el ítem se utiliza normalmente. Si desea que ese ítem no sea utilizado en el cálculo, entonces seleccione el valor 'N' (ver figura 8). 2. Bajo la fila Incorporación del ítem, se dispone la zona donde se introducen las respuestas de los alumnos. Las respuestas válidas son los valores de 1 a 4. Si el alumno la dejó en blanco, deje también en blanco el espacio correspondiente. Si la respuesta del alumno coincide con la respuesta correcta (clave), la celda se pondrá de color verde. Si es errónea, se pondrá de color rojo. Si no contestó, se quedará en blanco. No deje líneas en blanco entre uno y otro alumno (ver figura 8). Figura 8 3. Para obtener los resultados completos de cada alumno y los valores medios del grupo, tanto en cada parte de la prueba como en el conjunto de la misma, debe pulsar Ctrl+i una vez situado en una celda de la zona indicada en la figura 9a. Después de unos segundos, todos los resultados se mostrarán automáticamente. Aunque aquí se ilustra con la prueba de Matemáticas, la estructura y funcionamiento son idénticos para las demás pruebas. En las primeras columnas se mostrará el porcentaje de respuestas correctas para cada alumno y los valores medios del grupo en la última fila (ver figura 9b). En las columnas inmediatamente siguientes se facilita, además de otras informaciones complementarias, la puntuación corregida por adivinación (figura 9b). Se trata de lo siguiente. Dado que son pruebas de opción múltiple con 4 alternativas de respuesta, un alumno que respondiese todas las preguntas al azar tendría una esperanza matemática de 1/4 del total de preguntas, es decir, de cada 4 preguntas, de media respondería una bien y tres mal. Por ese motivo, cada tres respuestas incorrectas anulan una correcta. Esta columna se calcula por tanto como: respuestas correctas - respuestas incorrectas alternativas -1 Esta puntuación también se expresa como porcentaje en una columna posterior. 6

Es muy aconsejable guardar el archivo después de grabar los datos de cada alumno.

7 Las puntuaciones corregidas por adivinación pueden ser negativas, lo que indica que el alumno ha contestado incorrectamente un número superior de preguntas que el que cabría esperar por azar. Es muy aconsejable guardar el archivo después de grabar los datos de cada alumno. Y también es muy buena idea tener siempre una copia de seguridad del trabajo que ha realizado. Figura 9a Pulsar Ctrl+i para obtener resultados Figura 9b 7

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