ESPECIALIZACIÓN EN LITERATURA MEXICANA DEL SIGLO XX

Transcripción

1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA ESPECIALIZACIÓN EN LITERATURA MEXICANA DEL SIGLO XX DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD AZCAPOTZALCO Abril de 2012

2 DIRECTORIO M.A.V. GABRIELA PALOMA IBÁÑEZ VILLALOBOS RECTORA DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO ING. DARÍO E. GUAYCOCHEA GLUGLIELMI SECRETARIO DE UNIDAD DR. LUIS SOTO WALLS COORDINADOR GENERAL DE DESARROLLO ACADÉMICO MTRO. JORGE BOBADILLA MARTÍNEZ COORDINADOR GENERAL DE PLANEACIÓN DR. JOSÉ ALFREDO SÁNCHEZ DAZA DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DR. FRANCISCO JAVIER RODRÍGUEZ GARZA COORDINADOR DIVISIONAL DE POSGRADOS DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DR. ALEJANDRO ORTÍZ BULLÉ GOYRI COORDINADOR DE LA 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS CRÉDITOS 3

4 OBJETIVOS DEL ESTUDIO El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. En este sentido, el propósito fundamental de este estudio es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional a los egresados de posgrado como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. Para lograr lo anterior, el Departamento de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dió a la tarea de contactar a lo egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 4

5 UNIVERSO DEL ESTUDIO El universo considerado estuvo constituido por los egresados que se ubican en los estados académicos: 6 con certificado de estudios, 12 con el 100% de créditos cubiertos y 15 con diploma del Archivo General de Alumnos (AGA) generado el 20 de febrero de 2012, correspondiente a la sexta semana del trimestre invierno La aplicación del cuestionario se realizó del 5 al 26 de marzo de 2012, el proceso de aplicación se realizó mediante entrevistas telefónicas, la base se recorrió más de 5 veces obteniéndose un resultado de 121 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 59.31% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. análisis estadístico. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados de la Especialización en Litearura Mexicana del Siglo XX de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco. La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados, lo cual facilitó su procesamiento y Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Egresados no encuestados Tasa de respuesta global % 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO Con relación a la variable sexo de los egresados encuestados, la población se distribuye en 61.16% femenino y 38.84% masculino. El Distrito Federal es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados de este posgrado con 76.86% y le sigue otro Estado de la República Mexicana con 19.01%. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El 98.08% de los egresados de la Especialización en Literatura Mexicana del Siglo XX, son de nacionalidad mexicana, en tanto que el 1.92% son extranjeros. En cuanto a la edad con la que iniciaron sus estudios de posgrado, de los egresados encuestados sobresale el rango de 26 a 30 años con 33.06%. 8

9 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Actualmente, la edad de los egresados de la Especialización en Literatura Mexicana del Siglo XX, oscila entre los 26 y más de 55 años, destacando porcentualmente el rango de 36 a 40 años con 24.79%. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS Trimestres % Total 100 El estado académico en el cual se encuentra la mayoría de los entrevistados de este posgrado, es el de egresado con diploma con 64.46%. En cuanto al tiempo en el que cursaron sus estudios de especialización, el 85.95% lo realizó en 3 trimestres. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO Año % Total Año % Total El registro que se tiene respecto al año de ingreso a la especialidad es de 1994 a Se observa el mayor ingreso del 2004 al 2005 con 19.01%. En lo que se refiere al año de egreso, éste se da a partir de 1995 a 2012, destacando los años 2005 a 2006 con el 21.52%. 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA (LICENCIATURA) PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO El promedio previo al ingreso de los estudios de especialidad, obtenido por parte de los egresados va del 7.1 como mínimo y 10 como máximo; destacando el rango de 8.1 a 9 con 26.45%. Respecto al promedio que obtuvieron al concluir el 74.38% se ubica en el rango de 9.1 a

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE Se observa que el tiempo en que un egresado de la Especialización en Literatura Mexicana del Siglo XX se coloca en el mercado laboral, es en su mayoría menor a 6 meses con el 74.19%. Con relación a la ocupación laboral, se preguntó a los egresados si cuentan con empleo actualmente; 89.26% precisó que sí, en tanto que 10.74% señaló no estar laborando. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES EN EMPRESAS / INSTITUCIONES Escuela Normal Superior de México Gobierno del Estado de México Instituto Politécnico Nacional Universidad Autónoma Metropolitana Secretaría de Educación Pública Universidad Autónoma de la Ciudad de México Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Universidad Autónoma del Estado de Morelos Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Pedagógica Nacional Universidad Popular Autónoma de Puebla En cuanto al lugar donde se encuentran laborando los egresados de esta especialidad es principalmente en organismos públicos con 33.96%. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA ACTIVIDAD % Dirección 2.78 Coordinación 1.85 Coordinaciónde proyectos 1.85 Supervisión 0.93 Investigación 7.41 Análisis financiero 0.93 Capacitación 0.93 Docencia Consultoría 0.93 Ventas 0.93 Control de calidad 0.93 Publicidad 0.93 Administración 0.93 Trabajo editorial 3.70 Otra 3.70 Total TAMAÑO DE LA EMPRESA Respecto a la ocupación de los egresados se encontró que el mayor porcentaje realiza actividades de docencia, representando el 71.3% del total. Una de las características de las organizaciones donde laboran los egresados de esta especialidad, es el tamaño de la empresa o institución. La categoría que porcentualmente destaca es grande con 63.89%. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA/SECTOR % Agrícola/Ganadera/ Silvícola/etc Comercio 0.93 Transporte comunicación 1.85 Educación Servicios profesionales y técnicos 1.85 Otros servicios de gobierno 3.70 Otro 3.70 Total Con relación al régimen jurídico de las instituciones y/o empresas donde se encuentran laborando los egresados, destaca el de público con 65.09%. En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las instituciones y/o empresas donde laboran los egresados, destaca el sector educativo con 87.04%. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Se cuestionó sobre la coincidencia que guarda la actividad laboral con los estudios de posgrado que cursó, al respecto el 62.62% señaló que existe total relación. 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO E INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional en investigación de los egresados de la especialización, 76.47% señaló que no ha participado en proyectos de investigación, en tanto que 23.53% indicó sí haber tenido colaboración en dichas actividades. De las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación en los que han participado los egresados de este posgrado, sobresale el de Investigador Asociado con 44.44%. 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS PERTENECE AL SNI Respecto a si participan en agrupaciones especializadas como asociaciones científicas, académicas o comités especializados nacionales o extranjeros; el 79.83% declaró no ser parte de alguna de las anteriores. Referente a la pertenencia al Sistema Nacional de Investigadores, el 99.14% de los egresados declaró no pertenecer. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS Una de las prácticas que se toman en cuenta como experiencia en la formación de recursos humanos especializados, es la participación en la dirección de tesis profesionales y de posgrado; en este caso el 72.27% no ha realizado esta actividad, en tanto que 27.73% respondió que sí. El 80% de los egresados que han participado en la dirección de tesis ha sido en el nivel de licenciatura y el 17.14% maestría. 23

24 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NÚMERO DE PARTICIPACIONES EN LA DIRECCIÓN DE TESIS POR NIVEL PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS Número Licenciatura Especialidad Maestría Doctorado Total % 1 a a a a Más de Total El mayor número de participaciones en la dirección de tesis se registra en el nivel de licenciatura y con un número de 1 a 5 con 71.88%. Respecto a la intervención de los egresados en tutorías o asesorías en programas de posgrado el 91.35% contestó no participar en ellas; en tanto que 8.65% afirmó desarrollar alguna de estas actividades. 24

25 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA DE POSGRADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES MODIFICACIONES AL PROGRAMA DE POSGRADO

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ DE POSGRADO EN LA UAM El 58.82% de los egresados encuestados manifestó su amplia satisfacción con el programa cursado al evaluarlo como excelente. Al preguntar a los egresados si eligirían nuevamente la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 97.46% afirmó que sí, manifestando de este modo un alto grado de satisfacción. 26

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL PROGRAMA QUE SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES En una escala de Nada a Mucho, el 91.6% de los egresados manifestó estar muy satisfecho con el programa de posgrado que cursó. A pesar del índice de satisfacción de los egresados con el posgrado cursado, se observa que 68.6% opina que el programa de estudios requiere de modificaciones. 27

28 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Que a los profesores se les capacite más constantemente. Que en las entrevistas se hiciera una selección más rigurosa de los candidatos aceptados a la especialización, puesto que muchos de los que cursaban no eran del área de humanidades, por ello los conocimientos eran muy dispares. Falta implementar el enfoque pedagógico, es decir, la didáctica en la especialidad. Sería conveniente que se dieran dos módulos de poesía. Habría que consultar con las empresas cuáles son sus necesidades laborales, para poder insertarse al mercado laboral con más herramientas profesionales. Que se implemente el nivel de Maestría. Hacen falta más métodos de investigación y más tiempo de parte de los asesores para con los alumnos. 28

29 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Mayor tiempo para la realización de la tesina. Actualización en el plan de estudios. En crítica literaria, que pongan a algún docente capacitado para la materia y añadir más bibliografía. Que den un curso de lectura y redacción para los alumnos y que a los profesores les den un curso de docencia. Cambiar al coordinador del programa. Ampliar más el horario de las asignaturas, la duración del posgrado y los proyectos de investigación. Mejorar los programas computacionales y los sistemas de información geográfica y en las tesinas. Mayor comunicación con los asesores para mejorar la eficiencia terminal y mejorar los temas, que sean más adecuados con la problemática de la Ciudad de México. 29

30 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS AL PROGRAMA CURSADO Que se analizaran más los textos, que haya análisis poético, en narrativa que se exploraran más cuentos y de autores más modernos. Tendrían que dar más facilidades a las personas que trabajan y tener mayor vinculación con las empresas para ingresar como egresado, al mercado laboral. Mejor conexión con algunas otras universidades o vincular prácticas de campo. Que algunas materias que se dan al final se dieran al principio del posgrado. Cambiar la materia Ensayos, del primer trimestre e iniciar con el Seminario de Tesina en los primeros trimestres. Implementar alguna materia que tenga que ver con vínculos de población social (aplicación al campo laboral real). Agregar cursos de cine, drama y teatro. Mayor apoyo vía bolsa de trabajo. 30

31 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE MATRÍCULA NOMBRE Aguilar García Silvia Moreno Osuna María de Montserrat Contreras Varela Alma Rosa González Valle Alma Delia Eudave Loera Carmen Araceli Reyes Partida Abelardo Antonio Limón Cardona Juana Irene Molano Nucamendi Luis Horacio Rivera Julián Jaime Rodríguez Ocampo Marta Rodríguez Plaza Joaquina Licea Hernández Jesús Tomás Sahagún Tinoco Otilia Ramírez Sánchez Josefina Adriana Martínez Pérez Graciela Espino Villagran Juana Patricia Padilla Pineda Mario Timoteo Hernández Caballero María Ivonne Aguado Rojas María del Rocío Luna Hinojosa Raúl 31

32 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE MATRÍCULA NOMBRE García Torres Alejandra Cerón Villegas Elizabeth Flores Caballero Ivonne Ramírez Cortes Rubelia Rivera Juárez Reyna Lorena Toledo Viveros Eleuteria Florencia Pacheco Reynoso Rebeca Ruth Colón Hernández Cecilia Uberetagoyena Loredo José Luis Ángel Romero Chumacero Leticia Ruiz Suárez Dulce María Rivera Chávez Marco Antonio Dosamantes Carrasco Selene Isolda Chávez García Jacinto Lora Rodríguez Armando Benítez Hernández Oscar Vidrio Rodríguez Faviola Alcántara Castro María Elena López Ortiz Elsa De Jesús Vélez Paulina 32

33 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE MATRÍCULA NOMBRE González Zurita Gabriela Gaytán Castro Atzin Lucía Neyra Zarate Norma Angélica Rodríguez Robles Raúl Quintanar Cano Keshava Rolando Enríquez Álvarez Reyna Elizabeth Baca Alva María Angélica Martínez Arias Francisco Leines Mejía Armando Durán Luévano Martha Cecilia Segura Estrella Sergio García Ortiz Everardo Barreda Hoyos Octavio Gabriel Maldonado González Martha Villanueva Buenrostro Alfredo García Galindo Estela Acosta Cruz Evelin Moreno Flores Alfredo De León Ramírez Francisco Javier Fuentes Rodríguez Rodrigo Alfonso 33

34 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE MATRÍCULA NOMBRE Cruz Martínez Sandra Elizabeth Rodríguez Suárez Dulce Georgina Galaviz Sandoval Gabriela Corona Olvera Edgar Ariel Vargas Taboada Alfredo Espinosa García Lilia Giovanna Romualdo Alberto Vianney González Maldonado Hilaria Montaño Archundia Leticia Elizabeth Pérez García Rocío del Carmen Oliver Villalobos Lorena Mena Miranda José Raúl Díaz de León Fernández de Castro María de Guadalupe Flor Granados García Eduardo Martínez Ramírez Fernando García Alejandro Salvador Aguilar Aguirre María del Carmen Caballero Mendoza Paola Alejandra Gómez Rodríguez Irma Elizabeth Cabrera Rodríguez Juan Manuel 34

35 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE MATRÍCULA NOMBRE Carrillo Loo Sergio Yáñez López Ángela Molina Cruz Nidia Elda Sánchez Fabián Amalia Molina Cruz Astrid Deyanira Castillo Alvarado Olivia Aguirre Michel Odalmira Luzairel Jacobo Tinoco José Antonio Hernández González Bernabé Antonio Uribe Rodríguez Heidi Valeria Revueltas Valle José Silvestre Viñas Mendoza Carlos Gustavo Pérez Reyes Constanza Torres Albarrán Luis Jesús Martínez Márquez Martha Patricia Guzmán Zárate Eduardo Ari Ríos González Héctor Eduardo Madrigal Campos Rosa Carmen Báez Castillo Lucia Estela Rodríguez González Alberto 35

36 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE MATRÍCULA NOMBRE Saldaña Sánchez Sarvia González Basurto Teodora Olimpia Galván Espinosa Carolina Martínez Cano María Elena Martínez Castillo Ibeth Compean Ortiz Yadira Téllez Hernández Enrique Mauricio Gallo García Jorge Avilés Ángeles Ruth Vandoorne Lore García Cárdenas Lidia Reguera Sánchez Patricia Avilés Pacheco Miriam Asbun Bojalil Jorge Contreras Hernández Javier Ernesto Bravo Correa Mauricio Bermúdez Cruz Patricia Velázquez Ayala Javier Corona Rodríguez Salma Fabiola Consuelo Hernández Javier Martínez Rojas Héctor 36

37 CRÉDITOS DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO: Dra. María José Arroyo Paniagua Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General COORDINACIÓN: Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Departamento de Egresados, Rectoría General APLICACIÓN DE LA ENCUESTA Y ELABORACIÓN DEL REPORTE: Lic. Angélica Pueblito Mérida Lic. Adriana Itzxel García Agüero Lic. Rocío Sandoval Santoyo Lic. Laura Preisser Roa Lic. Nancy Guerrero Quintero Departamento de Egresados, Rectoría General DESARROLLO INFORMÁTICO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN: Ing. Erika Tapia Ramírez Departamento de Apoyo Informático a la Académia DISEÑO GRÁFICO DE APLICACIÓN EN CD: LAV. Moisés Mendoza Peña Departamento de Egresados Rectoría General 37

38 Departamento de Egresados Prol. Canal de Miramontes er. piso Col. Ex - Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, D.F., CCUAM , y esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx