RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA

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1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DE LA DATOS GENERALES DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD AZCAPOTZALCO VERSIÓN PARA - CONACYT Febrero 2011 PADRÓN NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD

2 DIRECTORIO M.A.V. GABRIELA PALOMA IBÁÑEZ VILLALOBOS RECTORA DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO ING. DARIO E. GUAYCOCHEA GLUGLIELMI SECRETARIO DE UNIDAD MTRO. JORGE BOBADILLA MARTÍNEZ COORDINADOR GENERAL DE PLANEACIÓN DR. MARIO GUILLERMO GONZÁLEZ RUBÍ ASESOR DE PROGRAMA DE SEGUIMIENTO PARA LA INVESTIGACIÓN Y EL POSGRADO EN LA UNIDAD AZCAPOTZALCO DR. JOSÉ ALFREDO SÁNCHEZ DAZA DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DR. FRANCISCO JAVIER RODRÍGUEZ GARZA COORDINADOR DIVISIONAL DE POSGRADOS DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DRA. DINORAH GABRIELA MILLER FLORES COORDINADORA DE LA ESPECIALIZACIÓN EN SOCIOLOGÍAS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR... 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS CRÉDITOS 3

4 OBJETIVOS DEL ESTUDIO El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. En este sentido, el propósito fundamental de este estudio es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional a los egresados de posgrado como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. En específico, se pretende captar información sobre la trayectoria profesional, la experiencia laboral, la producción académica y la satisfacción de los egresados de posgrado que facilite la retroalimentación curricular y la evaluación institucional. Asimismo, tener una perspectiva más amplia sobre la calidad y pertinencia del proceso de formación profesional a partir de las opiniones y sugerencias de los egresados en torno a su formación académica y profesional. Para lograr lo anterior, el Departamento de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional de la Rectoría General de la UAM, se dió a la tarea de contactar a lo egresados de los programas de posgrado que serán evaluados en el marco de la convocatoria para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad () del CONACYT, con la intención de aplicarles un cuestionario estructurado a partir de las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario. 4

5 OBJETIVOS DEL ESTUDIO El universo considerado estuvo constituido por los egresados que se ubican en los estados académicos: 6 con certificado de estudios, 12 con el 100% de créditos cubiertos, 15 alumno con diploma y 16 con grado académico. Para efectos de este estudio que corresponde al programa de la Especialización en Sociología de la Educación Superior se consideraron los estados 6, 12 y 15 del Archivo General de Alumnos (AGA) generadoel 03 de Febrero de 2011, correspondiente a la tercera semana del trimestre invierno La aplicación del cuestionario se realizó del 10 de enero al 23 de febrero del presente año, el proceso de aplicación se realizó mediante entrevistas telefónicas, la base se recorrió más de 6 veces obteniéndose un resultado de 39 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 81.25% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados, lo cual facilitó su procesamiento y análisis estadístico. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema, presentamos con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del cuestionario aplicado a los egresados de la Especialización en Sociología de la Educación Superior de la División de Ciencias Sociales y Humanidades de la Unidad Azcapotzalco. Total de egresados Tasa de efectividad Egresados encuestados Egresados no encuestados Tasa de respuesta global % 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE NACIMIENTO Con relación a la variable sexo de los egresados encuestados la población se distribuye en 66.67% femenino y 33.33% masculino. El Distrito Federal es la principal entidad federativa de donde son originarios los egresados de este posgrado con 84.21%. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO El 94.87% de los egresados de la Especialización en Sociología de la Educación Superior es de nacionalidad mexicana; en tanto que 5.13% son extranjeros. En cuanto a la edad con la que iniciaron sus estudios de posgrado, el 38.46% de los egresados se ubica en el rango de 26 a 30 años. 8

9 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL En cuanto a la edad con la que iniciaron sus estudios de posgrado, la mayoría de los egresados se ubica en el rango de 31 a 35 años con 33.33%. 9

10 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO PROMEDIO DE LICENCIATURA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO

11 INFORMACIÓN ACADÉMICA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS El estado académico en el cual se encuentra la mayoría de los egresados de la Especialización en Sociología de la Educación Superior es el de alumno con diploma con 71.79%. En cuanto al tiempo en el que cursaron sus estudios de posgrado predomina de manera absoluta el de 3 trimestres 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO Año % Total Año % Total El ingreso a este posgrado se dio a partir de 2004, siendo el año 2006 en el que se registró el mayor número de alumnos (35.90%). Para el caso del año de egreso, el registro que se tiene es de 2005 a 2009, en donde destaca el año 2007 con 28.30%. 12

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN LA ESCUELA DE PROCEDENCIA (LICENCIATURA) PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO En el promedio obtenido previo al ingreso de los estudios de posgrado destaca el rango de 9.1 a 9.5 con 31.58%. Respecto al promedio obtenido al término de sus estudios de posgrado los rangos se ubican de 6.8 a 10, en donde el 38.46% obtuvo un valor de 8.1 a 9.0 y 9.1a 10 respectivamente. 13

14 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO EN INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE LUGAR DE TRABAJO ACTUAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA RÉGIMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN RAMA O SECTOR RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

15 INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL TIENE EMPLEO ACTUALMENTE Se observa que en cuanto al tiempo promedio en que un egresado de la Especialización en Sociología de la Educación Superior se coloca en el mercado laboral es principalmente en menos de 6 meses, así lo manifestó el 77.78%. Con relación a la ocupación laboral se preguntó a los egresados si cuentan con empleo actualmente; el 84.62% de los encuestados precisó que sí se encuentra laborando. 15

16 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS / INSTITUCIONES EMPRESAS / INSTITUCIONES Universidad Autónoma Metropolitana Unversidad Nacional Autónoma de México Universidad Autonóma de Chapingo Instituto Politécnico Nacional Centro de Investigación y Docencia Económica Preparatoria Oficial No.142 Instituto Federal Electoral Gobierno Federal Centros de Integración Juvenil Universidad del Valle de México Universidad Mexicana Universidad Tecnológica de México Nueva Escuela Tecnológica Dirección Genral de los EXANI, CENEVAL Escuela de Enfermeras de Guadalupe Los lugares de trabajo donde se encuentran laborando los egresados de este posgrado son, en la mayoría de los casos, en instituciones de educación superior. Cabe destacar que un porcentaje significativo (24.24%) se encuentra desarrollando sus actividades profesionales en la UAM. 16

17 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TAMAÑO DE LA EMPRESA ACTIVIDAD % Dirección 9.09 Coordinación 6.06 Coordinación de proyectos 6.06 Análisis especializados 3.03 Supervisión y control de calidad 3.03 Asesoría técnica 3.03 Planeación 3.03 Docencia Investigación Capacitación 3.03 Asesoría especializada 3.03 Total Respecto a la ocupación de los egresados se encontró que el mayor porcentaje realiza actividades de docencia, representando el 45.45% del total. Una de las características de las organizaciones donde laboran los egresados de este posgrado es el tamaño de la empresa. La categoría que porcentualmente destaca es la de empresa grande con 84.85%. 17

18 INFORMACIÓN LABORAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA O SECTOR DEL LUGAR DE TRABAJO RAMA % Industria de la transformación o 3.03 manufactura Educación Servicios profesionales y técnicos 3.57 Turismo 3.03 Servicios de salud 3.03 Otros servicios de gobierno 9.09 Total El régimen jurídico de las instituciones y/o empresas donde se encuentran laborando los egresados, se clasifican en públicos, privados y organización no lucrativa; destacando el régimen público con 69.70%. En cuanto a la rama o sector al que pertenecen las instituciones y/o empresas donde laboran los egresados, destaca el sector educativo con 78.79%. 18

19 INFORMACIÓN LABORAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO En cuanto a la percepción de los egresados de la relación que guarda su actividad laboral con los estudios del posgrado cursado, el 52.94% señaló que existe total relación. PADRÓN NACIONAL DE POSGRADOS DE CALIDAD 19

20 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PARTICIPACIÓN EN DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN TUTORÍAS EN PROGRAMAS DE POSGRADO

21 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Acerca de la experiencia profesional de los egresados de posgrado en investigación, 61.54% señaló que sí ha participado en proyecto de investigación, en tanto que 38.46% indicó no haber tenido colaboración en dichas actividades. De las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación en los que participan los egresados de este posgrado sobresale el de investigador auxiliar con 43.48%; mientas que investigador asociado es representado por 26.09% y director o coordinador por 17.39% 21

22 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE Colegio de Economistas AGRUPACIÓN Colegio de Profesores de la Carrera Médico Cirujano Comité Científico de la Universidad del Valle de México, Unidad Texcoco Comité de Investigación de la Universidad Autónoma De Chapingo Red Nacional de Educación en Valores Asociación de Mercadotecnia Política Respecto a si participan en agrupaciones especializadas como asociaciones científicas, académicas o comités nacionales o extranjeros, 12.00% declaró ser parte de alguna de las anteriores, en tanto que 88.00% indicó que no. 22

23 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS PROFESIONALES Y/O DE POSGRADO NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS Una de las prácticas que se toman en cuenta como experiencia en la formación de recursos humanos especializados, es la participación en la dirección de tesis; en este caso 30.77% ha realizado esta actividad y 69.23% no. De los egresados que han participado en la dirección de tesis, el nivel de tesis que han dirigido es en su totalidad el de Licenciatura. 23

24 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NÚMERO DE PARTICIPACIONES EN LA DIRECCIÓN DE TESIS POR NIVEL PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR Número NÚMERO DE TESIS DIRIGIDAS Maestría Licenciatura Especialidad Doctorado Otro Total % 1 a a a a Más de Total En la formación de recursos humanos destaca la dirección de tesis a nivel licenciatura, donde el rango mayor está de1 a 5 tesis dirigidas con el 66.67%. Respecto a la intervención de los egresados en tutorías o asesorías en programas de posgrado el 10.71% afirmó desarrollar alguna de estas actividades; en tanto que 89.29% manifestó no participar en este tipo de programas. 24

25 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES MODIFICACIONES AL PROGRAMA DE POSGRADO

26 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM El 92.10% de los egresados encuestados manifestó su amplia satisfacción con el programa cursado al evaluarlo entre bueno y excelente. Al preguntar a los egresados si eligirían nuevamente a la UAM para cursar sus estudios de posgrado; 94.00% afirmó que si, manifestando de este modo un alto grado de satisfacción. 26

27 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CONSIDERA QUE EL PROGRAMA QUE CURSÓ REQUIERE MODIFICACIONES Al preguntar abiertamente a los egresados el grado de satisfacción con el programa cursado, en una escala de Nada a Mucho el 79.49% manifestó estar muy satisfecho. A pesar del alto índice de satisfacción de los egresados con el posgrado cursado, el 84.38% opinó que el programa de estudios requiere de modificaciones. 27

28 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES AL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS Salir más al sitio, que sean más prácticas en el campo. Que haya una mayor participación por parte de los maestros. El trabajo terminal debería empezar antes ya que no se da el suficiente tiempo para terminarlo bien. Que sea menos teórico y más práctico Que sea más interdisciplinario. Darle un enfoque flexible en la disciplina de cada participante. Que se enfoque en otras áreas. Que sea menor la carga de trabajo académico. Necesita actualizarse, su bibliografía en inglés y procedimientos de certificación en educación CIEES, COPAE, ISO Que todos los profesores esten abiertos a la idea de los estudiantes. Que sea más práctico, que cambie su estructuctura en cuanto a que sea más seminario y menos clases dirigidas y no existan disparidades entre las personas que son aceptadas, que los grupos sean homogéneos en cuanto al origen de formación. Darle continuidad hacia la maestría, cambiar el plan de estudios, parte estadística y SPSS. Revisar bien el programa de seminarios, ya que en ocasiones los contenidos no van de acuerdo al tiempo en que se cursan, hay algunos que se imparten al final y tendrían que ser los primeros en verse y viceversa. Los carácteres de algunos profesores no son muy adecuados para el nivel manejado. Sería excelente que se convirtiera en maestría, así se verían los contenidos más a fondo. Profesores que estén capacitados o con las herramientas necesarias para la impartición de conocimientos metodológicos. Mejorar los procesos de selección de los aspirantes, que se revise el perfil de una manera adecuada. Actualizar los contenidos del programa, mejorar la calidad del profesorado. 28

29 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES AL PROGRAMA CURSADO MODIFICACIONES SUGERIDAS Se debe hacer un balance entrelas becas y la experiencia que los becados tienen y obtienen porque hay becados que toman la beca como un seguro de desempleo. Profundizar más en el tema de las instituciones de educación privadas. Analizar más temas como los programas educativos. Actualizar algunos temas del plan de estudios. Que el idioma sea realmente obligatorio y que haya programas de tecnologías de la información, computación e internet, que nos dejen usar más esas herramientas. Que sea menos teórico y más enfocado al mundo laboral. Que los talleres de revisión del trabajo terminal sean más ágiles y que el programa sea más práctico por ejemplo en los programas computacionales que se utilizan en estadística. En el aspecto práctico y estadístico, y el tratamiento de la información, que sea menos teórico. Más entrega y atención por parte de los docentes, que compartan más su conocimiento. Enfocarse más a la profesionalización, pues hay una ambigüedad en los trabajos que se entregan. En la parte curricular, aumentar algunos cursos de metodología de investigación. Introducción en materia de estadística. Que tenga pase automático a todos los niveles de posgrado. Adecuación entre perfiles y contenidos. 29

30 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS MATRÍCULA NOMBRE Rubio Sanchez Tomas Coss Rangel Daniel Velez Romo Maria Elena Acosta Ochoa Abril Vazquez Galicia Linda Eugenia Mercado Marin Silvia Santillan Acosta Magdaleno Flores Perez Patricia Arenas Montaño Guillermina Vargas Santoyo Mariana Carrillo Lopez Miriam Martinez Nuñez Maria De Los Dolores Hernandez Ortiz Leticia Antinea Comparan Lara Erika Arevalo Huerta Lucia Janett Martinez Padilla Carlos Hernandez Ramirez Mireya Martinez Estrada Andres Humberto Campos Huerta Martha Elizabeth Razo Godinez Martha Laura Pueblito Merida Angelica Lara Mejia Ruth Rojas Sosa Maria Eugenia Olvera Sanchez Sandy Magali Vazquez Leyva Alvaro Martin Niño Romero Oscar Fernando Sanchez Cruz Gerardo MATRÍCULA NOMBRE Guzman Preciado Rodrigo Molina Fuentes Norma Gonzalez Garcia Wendy Priscilla Alvarado Hernandez Alejandra Estrada Peredo Nancy Gladys De la Paz Ortega Jose Manuel Ramos Torres Martha Angelica Panuhaya Chagoya Xochiquetzal Granados Sevilla Alan Edmundo Sanchez Medina Roberto Leonardo Azurduy Zurita Miguel Tepos Amaya Maria Martha 30

31 CRÉDITOS DIRECCIÓN GENERAL DEL PROYECTO: Dra. María José Arroyo Paniagua Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General COORDINACIÓN: Lic. Edgar A. Suárez Sánchez Departamento de Egresados, Rectoría General ANÁLISIS Y ELABORACIÓN DEL REPORTE: Lic. Adriana Itzxel García Agüero Departamento de Egresados, Rectoría General APLICACIÓN DE LA ENCUESTA Y VALIDACIÓN DE BASES DE DATOS: Centro de Contacto y Atención Telefónica Departamento de Egresados, RectorÍa General DESARROLLO INFORMÁTICO DEL SISTEMA DE INFORMACIÓN: Ing. Erika Tapia Ramírez Departamento de Apoyo Informático a la Academia DISEÑO GRÁFICO DE APLICACIÓN EN CD: LCG. Georgina Enríquez Álvarez Departamento de Egresados, RectorÍa General 31

32 Departamento de Egresados Prol. Canal de Miramontes er. piso Ex -Hacienda de San Juan de Dios Deleg. Tlalpan CP México, DF Tel ext CCUAM , y esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx