COLEGIO SAN MANUEL Cuenta Publica año 2015

Transcripción

1 COLEGIO SAN MANUEL Cuenta Publica año 2015 EDUCAR PARA LA VIDA

2 Estimada Comunidad Educativa: Tenemos el honor de compartir con ustedes, tal como lo establece la normativa Ministerial de Educación, una síntesis del quehacer educacional del año recién pasado en nuestro Colegio San Manuel de La Serena.

3 Antecedentes Generales e identificación de la institución SOSTENEDOR Soc. Educ. San Manuel Ltda. ROL BASE DE DATOS DECRETO COOPERADOR FUNCION DEL ESTADO 717 del 26 de Junio de 1995 FUNDACIÓN 01 de Marzo de 1995 DEPENDENCIA Part. Subv. con Financ.Compartido. NIVELES DE ENSEÑANZA Pre -Básica y Básica REGIMEN ESCOLAR MATRICULA TOTAL AÑO 2015 Jornada Escolar Completa 1045 alumnos (994 Niveles Subv.) INDICE DE VULNERABILIDAD ,1% CLASIFICACIÓN POR RESULTADOS Colegio Autónomo

4 Equipo Directivo Cargo Directora y Rep. Legal Administrador Soc. Educacional Jefe Unidad Técnico Pedagógica Inspectora General Evaluadora Coordinadora Académica Coordinadora PIE Directora Pedagógica Jardín Infantil Encargada SIGE y Becas Nombre Marcela Lorca Yáñez Manuel Molina Ossandón Claudia Lorca Yáñez Paola Pizarro María José Maldonado Lorca Berta Aguirre Rojas Jeanette Pizarro Cuello Geraldin Clavería Ángel Norma Molina Ramos

5 Educación Básica

6 El máximo interés en el ciclo de la Enseñanza Básica es desarrollar en nuestros alumnos las competencias necesarias para tener éxito en el ámbito académico y personal. Es por ello que buscamos desarrollar el pensamiento reflexivo y metódico, el sentido de crítica y autocrítica, promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar elconocimiento y seleccionar información relevante, ejercitar la habilidad de expresar y comunicar las opiniones, ideas, sentimientos y convicciones propias, con claridad y eficacia y desarrollar la capacidad de resolver problemas, creatividad y capacidades de auto aprendizaje. Gestión Educativa 2014

7 Curriculum regular: Evaluaciones que se encuentran en los Planes Evaluativos mensuales. Cobertura Curricular: 2 etapas - Asignaturas: Lenguaje, Matemática, Cs Naturales e Historia, Geografía y Cs Sociales. - Niveles desde Pre Kínder a 8 Básico - Primer semestre (Unidades N 1 y 2) - Segundo semestre (Unidades N 3 y 4) Evaluaciones

8 Plan de Mejoramiento Educativo (PME): 3 etapas 1. Diagnóstica 2. Proceso 3. Final - Asignaturas determinadas por el MINEDUC: Lenguaje: 1 a 6 Básico Matemática: 1 a 6 Básico Historia, Geografía y Ciencias Sociales: 3 a 6 Básico Ciencias Naturales: 1 a 6 Básico Niveles Pre Básicos: Todos los ámbitos. Evaluaciones

9 RENDIMIENTO ACADÉMICO BÁSICA AÑO 2015 Matricula final Cursos Subvencionados % Hombres % Mujeres % Total Retirados % Total Promovidos % Reprobados %

10 Resultados SIMCE

11 PUNTAJES SIMCE LENGUAJE CUARTOS BASICOS

12 MATEMÁTICA CUARTOS BÁSICOS

13 RESULTADOS SIMCE SEXTOS BÁSICOS

14 SIMCE LENGUAJE SEXTOS BÁSICOS

15 SIMCE MATEMATICA SEXTOS BASICOS

16 RESULTADOS SIMCE OCTAVOS 2014

17 NIVELES DE APRENDIZAJE

18 Educación Parvularia

19 En este ciclo, nuestra orientación es siempre favorecer aprendizajes oportunos, y con sentido para los niños. Se fortalece la disposición por aprender en forma activa, creativa y permanente, por medio de experiencias de aprendizajes activas y participativas. De este modo, se persigue cumplir con el marco curricular vigente en los ámbitos: formación personal y social; comunicación; y relación con el medio natural y cultural. Además, enfocamos el proceso educativo con el fin de fomentar la lectura temprana y desarrollar positivamente las habilidades asociadas a la Matemática, considerándolo un aporte a la articulación con 1 Básico. Principal enfoque

20 Gestión de Recursos Egresos e ingresos

21 Programas presentes en el Colegio SUBVENCIÓN O PROGRAMA Subvención con financiamiento compartido Subvención Sep. Especial Preferencial PROPÓSITO Subvención Tradicional + Aporte de los Padres y Apoderados. Apoya a alumnos Prioritarios (Es Anual ) Programa PIE Apoyo a alumnos con NEE 133 Proyecto Enlace (Computación ) Programa Cra (Centros de Recursos para el aprendizaje) Apoyo en Tecnologías a los establecimientos en la implementación Libros Digitales y Capacitación Docente. Apoyo en material didáctico, de lectura, y entretención.

22 SNED O EXELENCIA ACADEMICA AÑO % Colegio San Manuel Es un Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño de los establecimientos educacionales subvencionados del país que consiste en un beneficio económico, denominado Subvención por Desempeño de Excelencia. Para los Docentes y Asistentes de la Educación

23 FACTORES QUE MIDE : Efectividad, se refiere al resultado educativo obtenido por el establecimiento en relación con la población atendida. Superación, alude los diferenciales de logro educativo obtenidos en el tiempo por el establecimiento educacional Iniciativa, aborda la capacidad del establecimiento para incorporar innovaciones educativas y comprometer el apoyo de agentes externos en su quehacer pedagógico. Mejoramiento de las condiciones de trabajo y adecuado funcionamiento del establecimiento. Igualdad de oportunidades, que apunta a la accesibilidad y permanencia de la población escolar en el establecimiento educacional y la integración de grupos con dificultades de aprendizaje. Integración y participación de profesores, padres y apoderados en el desarrollo del proyecto educativo del establecimiento.

24 Acciones SEP Subvención Escolar Preferencial Plan de Mejoramiento Educativo

25 Gestión del Curriculum Monitoreo de Docentes, con énfasis en los docentes nuevos. Acompañamiento docente entre pares. Planificaciones de Tipo: Anual, de Unidad y Clase a clase. Uso de las Tics en apoyo del aprendizaje. Orientación a familias de alumnos de Octavo Básico en relación a procesos de admisión de colegios con enseñanza media. Implementación de Academias. Atención a la diversidad (Apoyo Integral a alumnos no PIE)

26 Liderazgo Escolar Motivación a alumnos hacia altas expectativas. (Metas Simce) Entrega y familiarización del Reglamento Interno a Padres y Apoderados, Docentes y Asistentes de la Educación. Evaluaciones propuestas por el MINEDUC. Monitoreo del Dominio Lector.

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28 Convivencia Escolar Difusión del Reglamento de Convivencia. Talleres psicológicos para resolución de conflictos e inclusión entre alumnos. Reunión mensual para orientar a Padres y Apoderados en relación al desempeño académico, actividades escolares y extraescolares. Brigada Escolar y Brigada Ambientalista. Monitoreo de Insp. General a citaciones de apoderados (Prof. Jefes y Especialistas)

29 Gestión de Recursos Capacitaciones y seminarios para el desarrollo personal y profesional de los docentes. Mantención y reposición de materiales y espacios. Contratación de más personal de Apoyo, como Asistentes de Aula, Inspectoras de Patio y Auxiliares de Servicio. Implementación de BiblioCRA con sistema digital. Adquisición de recursos educativos. Contratación de Papinotas (Sistema de Mensajería) y Asistencia Pedagógica y Ates.

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31 PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR PIE 2015

32 PROGRAMA DE INTEGRACIÓN ESCOLAR El Colegio Particular Subvencionado, San Manuel s de La Serena atiende alumnos con Necesidades Educativas Especiales desde el año 2011, a través de la implementación de Programada de Integración Escolar (P.I.E.) para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales Transitorias (N.E.E.T.) y Permanentes. De acuerdo a la normativa que rige un PIE,(Decreto n 170 de la Ley n de Educación Especial Acciones PIE Programa de Integración Escolar

33 Los diagnósticos transitorios y permanentes asistidos fueron : Trastornos Específ. del Lenguaje (TEL): 59 alumnos Dif. Específicas del Aprendizaje(DEA): 21 alumnos Trastorno por Déficit Atencional (TDA) : 34 alumnos CI en Rango Limítrofe : 23 alumnos Trastornos del Espectro Autista: 7 Déficit Intelectual : 1 alumno.

34 Durante el año escolar 2015 los profesionales especialistas junto a los profesores de cursos integrados, asistieron a 137 niños y niñas desde Pre Kínder hasta Octavo año de Educación General Básica. Ellos contaron con el trabajo de un Equipo Multidisciplinario de profesionales especialistas, quienes junto a los docentes, familia y asistentes de la educación conformaron Equipos de Aula, para dar mejores apoyos a los estudiantes integrados.

35 Acciones Contratación de equipo multidisciplinario. Mejoramiento de espacios en Aula de Recursos. Adquisición de material didáctico para educadoras diferenciales. Adquisición de Test y evaluaciones de especialistas (psicólogas, fonoaudiólogas, educadoras diferencial). Adquisición de material para fonoaudióloga.

36 Los Profesionales PIE 2015 fueron: 7 Educadoras Diferencial. 5 Psicopedagogas. 1 Fonoaudióloga. 2 Psicólogas. 2 Coordinadoras PIE.

37 ALGUNAS ACTIVIDADES REALIZADAS EL AÑO 2015

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