PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR

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1 EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL NÚM. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA DEL ESTUDIANTE POR MATERIA PRIMER PERIODO DE TRABAJO DEL SEGUNDO SEMESTRE DEL CICLO ESCOLAR Materia: GEOGRAFÍA Y MEDIA AMBIENTE ( ) Segundo Semestre ( ) Cuarto Semestre ( x ) Sexto Semestre PRIMER PERIODO DE TRABAJO 1.- Identifica el concepto literal y etimológico de Geografía a partir de estudios geográficos dentro del campo acción de las Ciencias Geoambientales y sus orígenes históricos. UNIDAD I GENERALIDADES DEL ENTORNO GEOGRÁFICO 1.1 Concepto Básicos 1.2 Origen e importancia de las Ciencias Geoambientales. SUB Definición Etimológica y Literal de Geografía Historia de las Ciencias Geoambiental es.:geografía 1.2 Campos de Acción de Geografía 1. Identifica el concepto de geografía a partir de sus definiciones literales y etimológica mediante ejemplos de estudios geográficos del Estado del México. 2. Identifica los orígenes de la Geografía mediante sucesos históricos desde el año 2 hasta el año Distingue los campos de acción de la geografía a partir de los subcampos de la geografía física y la geografía humana. 4 exposición oral, ensayo, entre otros) Examen parcial de campos de acción. Clavijo, Arturo (2010) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Siena Editores. Fabián Ceniceros, Eva y Escobar Muñoz, Alicia (2006) NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS

2 2- Analiza los Principios Científicos de las Ciencias Geoambientales para distinguir los hechos dentro de desastres del medio ambiente como uno de los factores de distribución poblacional. 1.3El Hombre y el Desarrollo Geoambiental. 1.4 Situación y perspectiva actual de las Geografía y el Medio Ambiente SUB Factores que afectan el Desarrollo de las poblaciones Principios Científicos de las Ciencias Geoambientales Importancia de las Ciencias Geoambientales en la actualidad. 4. Identifica los factores que afectan el desarrollo de la poblaciones mediante ejemplos demográficos mundiales. 5. Analiza y expone los principios geoambientales al aplicarlos en desastres naturales o antropogénicos. 6. Distingue las Ciencias que constituyen las Ciencias Geoambientales mediante su campo de estudio e importancia actual. 9 exposición oral, ensayo, entre otros) Exposición y reporte escrito Escobar Muñoz, Alicia (2010) GEOGRAFÍA GENERAL. Editorial Mc Graw Hill División de las Ciencias Geoambientales. 3.- Utiliza los componentes del espacio geográfico para comprender su uso como método de localización sobre representaciones geográficas así como la utilidad de los componentes de la cartografía. UNIDAD II GENERALIDAD DE LA CIENCIAS GEOGRÁFICAS 2.1 Las Representaciones Geográficas de la Tierra SUB Líneas y puntos Importantes de la Corteza Terrestre La cartografía en el Entorno Geográfico. 7. Utiliza e identifica eje terrestre, eje de rotación, ecuador, trópicos de cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur (antártico), meridianos, meridiano de Greenwich, coordenadas geográficas y husos horarios importantes de la Corteza Terrestre dentro de un modelo geográfico. 8. Identifica los elementos importantes del surgimiento de la cartografía a partir de los eventos que le dieron origen.. 9 exposición oral, ensayo, entre otros) Rúbrica para Exposición y análisis planisferio doble carta Clavijo, Arturo (2010) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Siena Editores. NUMERO DE SESIONES DE 50 MINUTOS

3 4.- Identifica la Dinámica de la Corteza Terrestre para distinguir los factores que modifican el relieve terrestre y los fenómenos atmosféricos que controlan el clima y el tiempo, al interpretar la clasificación de climas de Köppen. UNIDAD II GENERALIDAD DE LA CIENCIAS GEOGRÁFICAS 2.2 Dinámica de la Corteza Terrestre. 2.3 EL clima, el Tiempo y la Atmósfera. SUB Estructura de la Tierra Factores que forman y Modifican el relieve Terrestre Diferencia entre Clima y Tiempo Elementos y factores del Clima Estructura y Composición Atmosférica Clasificación de los Climas según Köpeen 9. Distingue la estructura de la Tierra a partir de su modelo: dinámico y estático. 10. Identifica las placas tectónicas mediante la explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional. 11. Distingue los factores externos e internos mediante ejemplos que modifican el relieve terrestre 12. Distingue clima y tiempo mediante noticias de reportes meteorológicos del Estado de México. 13. Identifica los elementos y factores del clima que permiten el estudio de los fenómenos atmosféricos mediante aparatos y unidades de medición. 14. Identifica la estructura y composición Atmosférica mediante los fenómenos atmosféricos que se llevan en ella. 15. Distingue la Clasificación de los Climas según Köpeen al identificar las letras que caracterizan a la República Mexicana 10 exposición oral, ensayo, entre otros) Rúbrica para Exposición y análisis planisferio doble carta Escobar Muñoz, Alicia (2010) GEOGRAFÍA GENERAL. Editorial Mc Graw Hill. Clavijo, Arturo (2010) GEOGRAFÍA Y MEDIO AMBIENTE Siena Editores.

4 ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL PRIMER PERIODO TURNO MATUTINO ACTIVIDAD CRITERIOS VALOR INSTRUMENTO 1) EXAMEN PARCIAL CAMPOS DE ACCIÓN DE LA GEOGRAFÍA (INDIVUAL) 2) EXPOSICIÓN DE PRINCIPIOS GEOAMBIENTALES (EQUIPOS DE 4) 3) USO DE LÍNEAS IMAGINARIAS DE CORTEZA TERRESTE (BINAS) 15 reactivos acerca de los Campos de acción de la geografía, subcampos de la geografía física y la geografía humana. Análisis y Exposición los principios geoambientales al aplicarlos en desastres naturales o antropogénicos, al identificar, especificar y relacionar los principios metodológicos: origen, objetividad, Sistematización, Verificabilidad, Causalidad, Localización, Conexidad y Evolución. Utilizar y localizar países sobre la líneas del ecuador, trópicos de cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur (antártico), meridianos y meridiano de Greenwich, ejemplificar coordenadas geográficas y trazar husos horarios para ejercicios de localización. Señalar e Identificar las placas tectónicas mediante la explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional. 20% Examen escrito de opción múltiple y hoja de lector óptico Fecha de APLICACIÓN: de Febrero de % Lista de cotejo: para valorar el análisis de 2 ejemplos de fenómenos geoambientales y exposición electrónica. Fecha de entrega: 1º al 4 de Marzo de % RÚBRICA: para valorar: Planisferio doble carta con la identificación de líneas y puntos importantes de la Corteza Terrestre. La utilización su planisferio en la localización de áreas geográficas mediante el empleo de coordenadas y huso horario Utilización y aplicación de sus herramientas de la Cartografía moderna, como GPS y SIG para representar o localizar puntos y líneas en su modelo de espacio geográfico de la Tierra. Identificación de las placas tectónicas y su efectos. Fecha de entrega: del 9 de Marzo de ) BATERIA PEDAGOGICA EXAMEN ESCRITO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO TURNO MATUTINO REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO EN LA ESCALA CONTÍNUA. CON LECTOR ÓPTICO NO HABRÁ EXENTOS 40% FECHA: DEL 15 AL 22 DE ABRIL DEL 2016 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

5 ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL PRIMER PERIODO TURNO VESPERTINO ACTIVIDAD CRITERIOS VALOR INSTRUMENTO 1) EXAMEN PARCIAL CAMPOS DE ACCIÓN DE LA GEOGRAFÍA (INDIVIDUAL) 2) USO DE LÍNEAS IMAGINARIAS DE CORTEZA TERRESTE (BINAS) 15 reactivos acerca de los Campos de acción de la geografía, subcampos de la geografía física y la geografía humana. Utilizar e identificar países sobre el ecuador, trópicos de cáncer y capricornio, paralelos, polo norte (ártico), polo sur (antártico), meridianos, meridiano de Greenwich, coordenadas geográficas y husos horarios de la Corteza Terrestre dentro un planisferio doble carta. Señalar e Identificar las placas tectónicas mediante la explicación de movimientos sísmicos del territorio nacional. 20% Examen escrito de opción múltiple y hoja de lector óptico Fecha de APLICACIÓN: de Febrero 20% RÚBRICA: para valorar: Planisferio doble carta con la identificación de líneas y puntos importantes de la Corteza Terrestre. La utilización su planisferio en la localización de áreas geográficas mediante el empleo de coordenadas y huso horario Utilización y aplicación de sus herramientas de la Cartografía moderna, como GPS y SIG para representar o localizar puntos y líneas en su modelo de espacio geográfico de la Tierra. Identificación de las placas tectónicas y su efectos. Fecha de entrega: del 9 de Marzo 1) BATERIA PEDAGOGICA EXAMEN ESCRITO DEL PRIMER PERIODO DE TRABAJO TURNO VESPERTINO REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO EN LA ESCALA CONTÍNUA. CON LECTOR ÓPTICO NO HABRÁ EXENTOS 60% FECHA: DEL 15 AL 22 DE ABRIL DEL 2016 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE

6 SEGUNDO PERÍODO DE TRABAJO 1.-Distingue la Dinámica poblacional Humana con las características demográficas y sus elementos estructurales rurales y urbanos. SUB exposición oral, ensayo, entre otros) 2.4 Dinámicas de la Población Humana EL Hombre y su medio Geo ambiental La Demografía y sus Elementos Estructurales Características de la Población Rural y Urbana. 1. Distingue el objeto de estudio del la Demografía mediante un estudio de los elementos demográficos del Estado de México y la República Mexicana. 2. Identifica los factores que caracterizan una población rural y urbana mediante ejemplos de su comunidad. 5 Escobar Muñoz, Alicia (2010) GEOGRAFÍA GENERAL. Editorial Mc Graw Hill. 2.- Distingue los ecosistemas con base a sus tipos, clasificación, relaciones tróficas y energéticas para identificar su importancia en la naturaleza mediante el análisis de los factores que causan su desequilibrio. UNIDAD III GENERALIDADES DE LAS CIENCIAS AMBIENTALES 3.1Concepto Básicos 3.1 Origen e importancia de las Ciencias Geoambiental. 3.3 Generalidades de los Ecosistemas 3.4 Ciclos de la Materia SUB Definición Etimológica y Literal de Ecología Historia de las Ciencias Geoambientales. (Ecología) 3.2.2Campo de Acción de las Ciencias Geoambientales. (Ecología) Componentes Básicos del Ecosistema Niveles de Organización del Ecosistema Tipos y Clasificación de los Ecosistemas El agua y su 3. Identifica el concepto de ecología a partir de su definición etimológica y literal aplicada en ejemplos de estudios ecológicos del Estado del México. 4. Identifica los orígenes de la Ecología mediante sucesos históricos desde 1731 hasta el año Distingue los campos de acción de la ecología a partir de las ramas de estudio de los seres vivos y su medio ambiente. 6. Identifica la función de distintos organismos dentro de un ecosistema al establecer su tipo de alimentación en cada nivel de organización. 7. Distingue la estructura y nutrición de un ecosistema mediante sus niveles de organización. 8. Identifica un ecosistema artificial al conocer su estructura y clasificación mediante ejemplos de su comunidad. 9. Identifica la función de cada elemento del ciclo del agua para reconocer la importancia del ciclo biogeoquímico. 10. Distingue los ciclos biogeoquímicos mediante su clasificación gaseosa y sedimentaria. 17 FORMA DE EVALUACIÓN (examen, proyecto, práctica, exposición oral, ensayo, entre otros) Examen de academia BIBLIOGRÁFICA BÁSICA Camacho Anguiano, Iván (2006) ECOLOGÍA Y MEDIO AMBIENTE. Editorial ST.

7 3.5 Relaciones Tróficas Importancia en la Naturaleza Importancia de los Ciclos Biogeoquímicos: CO2, Nitrógeno, Oxígeno, Fosforo y Azufre Cadenas, Redes y Pirámides Alimenticias Interrelaciones entre Individuos. 11. Identifica la diferencias entre: Cadenas, Redes y Pirámides Alimenticias mediante ejemplos de su entorno. 12. Distingue la interrelaciones entre individuos mediante ejemplos de Simbiosis, Depredación, Parasitismo, Mutualismo, Comensalismo y Amensalismo. Examen de academia 3.6 La Ecología y el Desarrollo Sustentable 3.7 La Educación Ambiental y su Impacto en el medio 3.- Identifica los Recursos Naturales relacionados al campo de la Ecología y el Desarrollo Sustentable de nuestro País, comparando las alternativas de su conservación y preservación, considerando el impacto de los residuos sólidos y los niveles de contaminación, deterioro y problemáticas legisladas por Protección Ambiental SUB Conocimiento y Clasificación de los Recursos Naturales Aprovechamiento y Uso Racional de los Recursos Naturales Impacto del Hombre en la Biodiversidad Problemática y Deterioro Ambiental La contaminación por Residuos Sólidos Legislación para la Protección Ambiental Identifica recursos perennes - recursos renovables o de flujo recursos no renovables o agotables naturales dentro de los componentes naturales de México. 14. Distingue empresas mexicanas que poseen estrategias de Desarrollo Sustentable para el aprovechamiento y uso racional de los Recursos Naturales. 15. Identifica los objetivos de acción de la educación ambiental. 16. Distingue las reuniones y organizaciones mundiales más importantes en pro de una buena Legislación Ambiental. 10 exposición oral, ensayo, entre otros) ECOKAR Presentación electrónica de Legislación Ambiental Fichas electrónicas de Legislación Ambiental Vega Ruiz, Armando y Ramírez Reyes Vicente (2008). ECOLOGÍA. Editorial CHICOME.

8 ACTIVIDADES DE EVALUACION CONTINUA DEL SEGUNDO PERIODO TURNO MATUTINO Y VESPERTINO ACTIVIDAD CRITERIOS VALOR INSTRUMENTO 1) Turno MATUTINO. Resumen en 15 diapositivas electrónicas de Legislación para la Protección Ambiental Turno VESPERTINO. 15 Fichas electrónicas de Legislación para la Protección Ambiental Distingue las reuniones y organizaciones mundiales más importantes en pro de una buena Legislación Ambiental. 10% Lista de cotejo Fecha de entrega: 1º de Junio de 2016 (EQUIPOS DE 4) 2) EcoKar (EQUIPOS DE 5) Vehículo sin motor elaborado con materiales de reuso para un solo piloto impulsado por una fuerza humana cuya temática es la disminución de residuos Sólidos. 40% Rúbrica Fecha de entrega: Sábado 4 de junio de ) BATERIA PEDAGOGICA EXAMEN ESCRITO DEL SEGUNDO PERIODO DE TRABAJO REACTIVOS ELABORADOS CON LOS APRENDIZAJES NO SELECCIONADOS VALOR EXAMEN ESCRITO CON HOJA DE RESPUESTA CALIFICADO EN LA ESCALA CONTÍNUA. CON LECTOR ÓPTICO NO HABRÁ EXENTOS 50% FECHA: DEL 17 AL 24 DE JUNIO DEL 2016 FIRMA DEL PADRE O TUTOR FIRMA DEL DOCENTE