En cada Comunidad Educativo- Pastoral, acompañamos a los jóvenes, ayudándoles a descubrir la vocación a la que Dios les llama en su proyecto de vida.

Transcripción

1

2 En cada Comunidad Educativo- Pastoral, acompañamos a los jóvenes, ayudándoles a descubrir la vocación a la que Dios les llama en su proyecto de vida.

3 Ser centro de referencia salesiano por la calidad evangélica de la obra, a través de la colaboración entre los distintos ambientes de la misma Adaptar los talleres de interioridad a la inspectoría. Generar una tutoría alternativa con un material que se deba trabajar y entregar al pastoralista. Implantar el diario personal en 1º ESO. Uso para reflexiones propias en los buenos días y talleres interioridad. Custodia en el despacho de pastoral con dos llaves. Tutor y pastoralista.

4 Formar a los alumnos sobre el uso de su cuenta de correo institucional y el servicio de reprografía. Mejorar la informática y sustituir los ordenadores obsoletos. Equipar las clases pequeñas aún no equipadas. Publicamos a través de Educamos la información de las reuniones con Padres. Publicamos en la web las actividades de aula y salidas fuera del aula. Listas de distribución (correos, Mailchimp )

5 Formar y concienciar a los padres sobre el uso de la plataforma EDUCAMOS. Dar facilidades desde dirección y administración para que todos tengan educamos Informamos, a través de Educamos, a las familias de las incidencias de sus hijos: falta material, no ha traído deberes, falta trabajo Informamos a las familias, por medio de Educamos, sobre la marcha del curso: notas y fechas de exámenes, ausencias y retrasos, fechas de entregas... Reunión con cada padre al menos una vez durante el curso

6 Publicitar los premios y toda iniciativa del AMPA Implicamos a las familias en actividades del colegio: tutorías, charlas, visitas, búsqueda de empresas (para prácticas o financiación)...

7 Formar en aplicaciones y plataformas con suficiente antelación a la implantación de los Chromebook. Compartir experiencias entre el profesorado para sacar más rendimiento al Chromebook. Profundizar en la metodología de aprendizaje cooperativo y aplicarlo en clase Aumentar los proyectos transversales y mejorar la coordinación horizontal dotándonos de recursos adecuados en relación a la distribución espacial, temporal y equipos. Compartir clases y espacios con otros profesores. Preparamos específicamente las pruebas externas, analizando resultados y compensando, desde 1º ESO las carencias detectadas.

8 Crear una línea de acción clara y consensuada con respecto a los intercambios, que incluya: curso, idioma, carácter (condiciones de acceso, familiar o viaje ) y fechas. Elaboración del PLES Revisión DAFO, PEST y otros documentos de análisis de realidad

9 Consolidamos la recogida selectiva de papel y residuos. Trabajamos desde las materias y las tutorías la importancia del reciclaje, ahorro energético y el consumo responsable. Nombramos un encargado medioambiental de aula como responsable: papel, luz, persianas, ventanas y puerta. Revisión de la separación de residuos en el centro (comprar o adaptar las ya existentes)

10 Patrocinio de alumnos con necesidades a través de donaciones de empresas de las que es cliente el colegio. 4.3 Fomentar los hábitos saludables Realizar la Semana cultural de hábitos saludables

11 Incorporar como contenido transversal los hábitos saludables en las asignaturas

12 En primer curso los alumnos cursarán: Lengua Castellana y Literatura: 5h Matemáticas: 4h Lengua Extranjera (Inglés): 4h Biología y Geología: 3h Geografía e Historia: 3h Educación Física: 2h Educación Plástica, Visual y Audiovisual: 2h Tecnologías, Programación y Robótica: 2h Religión: 2h Tutoría: 1h

13 Las materias optativas que los alumnos cursarán en 1º de ESO son: Segunda Lengua extranjera (Francés) Recuperación de Matemáticas Recuperación de Lengua En todos los casos la carga lectiva será de 2h.

14 En segundo curso los alumnos cursarán: Lengua Castellana y Literatura: 4h Lengua Extranjera (Inglés): 4h Matemáticas: 4h Ciencias Sociales, Geografía e Historia: 3h Física y Química: 3h Educación Física: 2h Música: 2h Educación Plástica y Visual: 2h Teconología: 2h Religión: 1h Tutoría: 1h

15 Las materias optativas que los alumnos cursarán en 2º de ESO son (BOCM): Segunda Lengua extranjera (Francés). Recuperación de Lengua Recuperación de Matemáticas En todos los casos la carga lectivo será de 2h

16 En tercer curso los alumnos cursarán: Lengua Castellana y Literatura: 4h Lengua Extranjera (Inglés): 4h Matemáticas: 4h Biología y Geología: 2h Física y Química: 3h Geografía e Historia: 3h Educación Física: 2h Música: 2h Tecnologías, Programación y Robótica: 2h Religión: 1h Tutoría: 1h

17 Las materias optativas que los alumnos cursarán en 3º de ESO son: Segunda Lengua extranjera (Francés) Cultura Clásica Ampliación de Matemáticas Ampliación de Inglés. Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial En todos los casos la carga lectivo será de 2h

18 Los alumnos podrán escoger cursar el cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria por una de las siguientes dos opciones: a) Opción de enseñanzas académicas para la iniciación al Bachillerato. b) Opción de enseñanzas aplicadas para la iniciación a la Formación Profesional. A estos efectos, no serán vinculantes las opciones cursadas en tercer curso de Educación Secundaria Obligatoria

19 En la opción de enseñanzas académicas, los alumnos deben Los alumnos cursar las escogerán siguientes entre materias: los siguientes itinerarios: a) Troncales Obligatorias: Lengua Castellana y Literatura: 4h Lengua Extranjera (Inglés): 4h Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Académicas: 4h Geografía e Historia: 3h b) Específicas Obligatorias: Educación Física: 2h Religión: 2h Tutoría: 1h c) Troncales de Opción (a elegir 2 entre las siguientes): Biología y Geología, Economía, Física y Química, Latín

20 En la opción de enseñanzas aplicadas, los alumnos deben Los alumnos cursar las escogerán siguientes entre materias: los siguientes itinerarios: a) Troncales Obligatorias: Lengua Castellana y Literatura: 4h Lengua Extranjera (Inglés): 4h Matemáticas Orientadas a las Enseñanzas Aplicadas: 4h Geografía e Historia: 3h b) Específicas Obligatorias: Educación Física: 2h Religión: 2h Tutoría: 1h c) Troncales de Opción (a elegir 2 entre las siguientes): Ciencias Aplicadas a la Actividad Profesional, Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial, Tecnología

21 - Integración: Apoyo específico por parte de la Profesora de Pedagogía Terapéutica dirigido a alumnos con necesidades educativas especiales, previamente diagnosticados como tal y que tienen un dictamen de escolarización que lo avala. Dicho apoyo se centra principalmente en las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas. - Compensación Educativa: Grupos de apoyo (4 grupos de 5/6 alumnos cada uno) dirigido a alumnos que, previa evaluación de su nivel de competencia curricular, tienen un desfase de 2 cursos. Reciben apoyo específico por parte de los profesores responsables del programa de las áreas de Lengua Castellana y Literatura y Matemáticas.

22 - Grupos de Refuerzo de Lengua y Matemáticas: medida dirigida a los alumnos que presentan dificultades en las áreas instrumentales (Lengua y Matemáticas), que permite la recuperación de conocimientos no adquiridos y así facilita la adquisición de los objetivos de la etapa. Supone un desdoble en horario simultáneo de ambas materias. - Programas de Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento, programas de 2 cursos académicos destinados al alumnado que estando en posesión de una serie de requisitos marcados por la Ley, precisa de una organización de las materias del currículo diferente a la establecida con carácter general y de una metodología específica, con la finalidad de alcanzar el Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria.

23 1º de ESO - 1 Grupos de Integración: D - 3 Grupos de Compensatoria: A, B y C - 1 Grupo de Refuerzo en Mat y Lga: D 2º de ESO - 1 Grupo de Integración: D - 2 Grupos de Compensatoria: B y C - 1 Grupo de PMAR: D

24 3º de ESO - 1 Grupo de Integración: B - 2 Grupos de PMAR: C y D - Ampliación de Matemáticas e Inglés. 4º de ESO - 1 Grupo de Refuerzo en Mat y Lga: : D - Ampliación de Inglés. DISTRIBUCIÓN DE ITINERARIOS - Enseñanzas académicas: en 4ºA, 4ºB y 4ºC - Enseñanzas aplicadas: en 4ºD

25 Entender la convivencia como un fin educativo, no como una medida disciplinaria u organizativa. Conseguir la integración de todo el alumnado. Fomentar la implicación de las familias. Mejorar las relaciones entre todos los miembros de la Comunidad Educativa. Prevenir y solucionar conflictos.

26 En el Plan de Convivencia del Centro se encuentran detalladas todas las actuaciones del mismo. No obstante queremos señalarte aquellos puntos que pueden servirte de ayuda inmediata si tienes algún conflicto. EQUIPO DE CONVIVENCIA Esther Frías (coord.), María José de Andrés, Jaime Antolín y David Vinagre HORARIO DE ATENCIÓN ALUMNOS L, M, J y V: de 12:05 a 13:00

27 La mediación es una oportunidad que se brinda a personas con un conflicto para sentarse juntas con una persona neutral (algún miembro del equipo mediador), para hablar de su problema e intentar llegar a un acuerdo de forma positiva. La mediación escolar se realiza cuando se detecta cualquier conflicto y las personas, voluntariamente, acepten la intervención del equipo mediador.

28 Aún cuando no está dentro de nuestras obligaciones profesionales, el Centro previa autorización por escrito de los padres/tutores del alumno se presta a administrar paracetamol (gelocatil o genérico) cuando su hijo/a manifieste dolor de cabeza, dolores menstruales o fiebre. Como es habitual, si el alumno manifestara otro síntomas diferentes a los aquí indicados nos pondríamos en contacto telefónico con ustedes, para que vinieran a recoger a su hijo/a. Por ello, los tutores les entregarán en la reunión una circular que autorice o no el uso de este medicamento.

29 - Los departamentos programarán las actividades y evaluaciones parciales de las asignaturas pendientes. - Los alumnos que cursaron 1º y tengan pendientes las Matemáticas o las Lengua, las recuperarán a través de la asignatura Recuperación de Matemáticas y Lengua, respectivamente. - La evaluación de estas asignaturas es continua, pero sólo se entregará boletín en la evaluación final.

30 CONVOCATORIA ORDINARIA - Diciembre: del 15 al 18 - Marzo: del 14 al 17 - Mayo: del 10 al 13 - Junio: CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA Los alumnos podrán realizar una prueba extraordinaria de las materias que no hayan superado en la evaluación continua, que se realizará en los primeros días de septiembre (Orden 1029/2008)

31 Debes venir a clase aseado y vestido correcta y decorosamente. La ropa que uses para venir al Colegio debe ser cómoda, apropiada para el trabajo y el ambiente escolar. Los alumnos debéis: 1. Venir limpios, aseados y adecuadamente presentados al Colegio, haciendo uso del uniforme en las etapas en las que esté establecido. 2. No usar gorros, capuchas... dentro del recinto escolar. La cabeza debe ir siempre descubierta.

32 3. Los meses de verano se podrá venir con pantalones cortos, por debajo de las rodillas, o con el pantalón corto del chándal del colegio. 4. Utilizar solo adornos pequeños, discretos y aceptables a juicio de la Dirección del Centro, que no interfieran con el trabajo o pongan en peligro tu seguridad o la de otros. No se permitirá el uso de piercings. 5. No permitimos el mal uso de los símbolos religiosos.

33 6. Usa ropa sin cortes, roturas, deshilachados, etc. 7. Usar ropa sin frases o figuras estampadas que contradigan los mensajes educativos que estamos transmitiendo desde el Colegio. 8. Además, en particular: - Podrás usar faldas, pero no minifaldas. - No podrás usar ropa que deje al descubierto la cintura. - Podrás usar polos que cubran los hombros, sin escotes (camisetas de tirantes no están permitidas). - No podrás usar ropa que deje ver la ropa interior, ni ropa con transparencias - No podrás usar ropa de playa, ni chanclas.

34 Si un alumno/a tiene 5 retrasos en un trimestre deberá acudir durante cinco días al despacho del Director Pedagógico a las 7:45. Si tienes 10 retrasos deberás acudir durante dos semanas, al despacho de la Coordinadora a las 7:45. Si, a pesar de estas correcciones, reincides en tu impuntualidad se aplicaría el R.R.I. para determinar la sanción.

35 Cuando tengas que ausentarse del Centro durante la jornada escolar deberás presentar un justificante de tus padrestutores. Este justificante lo presentarás al Director Pedagógico de 7:50 a 8:00 para que se te autorice la salida del Centro. Cuando tengas que ausentarte del Centro, justificadamente o no, por un período lectivo superior a un 1/3, perderás el derecho a evaluación continua.

36 El DECRETO 15/2007, de 19 de abril, establece que para el mantenimiento de una actitud correcta en clase, no se permite el uso de móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros. Si a pesar de esta prohibición el alumno acudiera con algún dispositivo, el Centro no se responsabiliza de su posible pérdida, robo o deterioro.

37 Si un alumno manipula o le suena el móvil u otro dispositivo electrónico en el Centro, éste será retenido por el Director Pedagógico durante el plazo de una semana. Se enviará una notificación escrita a los padres-tutores, para que éstos tengan constancia de la amonestación. Si esta actitud se reiterara, el móvil, o dispositivo electrónico se le retirará durante dos semanas.

38 Debes respetar la autoridad del profesor y, del personal que preste servicio en el Centro. Aceptarás con respeto sus correcciones tanto dentro de la clase como en el resto del recinto escolar: - El incumplimiento de las normas (leves, graves o muy graves) será corregido con amonestación verbal o escrita, privada o pública. - Se aplicarán las correcciones o sanciones establecidas en el RRI.

39 Si un alumno/a acumula tres o más partes de faltas leves o uno de falta grave, dentro de un trimestre, será expulsado por un plazo máximo de 6 días lectivos del Colegio, con una carta escrita por el jefe de estudios. El tutor al 1 er parte enviará un aviso escrito a la familia. El tutor y el jefe de estudios al 2º parte enviará un segundo aviso escrito a la familia.

40 Las faltas de los trabajos y actividades que los profesores manden, dentro y fuera de las horas de clase, serán notificadas a los padres/tutores a través de educ@mos. La negativa sistemática y reiterada a realizarlos denota una actitud negativa hacia el estudio y será considerada como una falta grave.

41 Intercambio en Francés con Montpellier y Toulon. Intercambio en Inglés con Kilkeny (Irlanda) Plan lector en inglés y francés. Exámenes externos: Cambridge ESOL Auxiliar de conversación.

42 Los profesores y tutores atenderán a los padres en el horario que aparece en el proyecto educativo, siempre mediante cita previa. Para solicitar una cita puede realizarse: A través del alumno utilizando el registro de solicitud de entrevistas que encontrarás en la Agenda Escolar Dejando aviso en la portería del Colegio: Es importante que en este caso dejen constancia del nombre del alumno, curso en el que está y un teléfono de contacto para que el tutor se pueda ponerse en contacto con ustedes. A través de EDUCAMOS.

43 Para tener una cita con la orientadora de ESO, Dª María Eugenia, es preciso solicitar entrevista en portería. Horario de atención:

44

45 CURSO 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE 1º E. S.O. - JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA - CHARLA RIESGOS DE INTERNET Y REDES SOCIALES - EDUCACIÓN VIAL - TALLERES MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA - VISITA AL ZOO 2º E. S.O. - JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA - TALLERES MOVIMIENTO CONTRA LA INTOLERANCIA - VISITA MADRID MEDIEVAL - CHARLA PREVENCIÓN DEL ACOSO ESCOLAR PARQUE EUROPA TORREJÓN FECHA SIN CONCRETAR 3º E. S.O. - JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA - EDUCACIÓN VIAL - CHARLA PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS Y ALCOHOL - SEXUALIDAD RESPONSABLE CMS TETÚAN - TALLERES TUS FINANZAS, TU FUTURO 4º E. S.O. - JORNADA DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA - CHARLA IGUALDAD Y NO DISCRIMINACIÓN SEXUAL - MUSEO DE Hª DE MADRID - VISITA MADRID GALDOSIANO - CHARLA AESLEME TE PUEDE PASAR - - TALLERES HABILIDADES PARA EL ÉXITO

46 1ª Evaluación: 2ª Evaluación: 1º y 2º ESO PUESTA DE NOTAS: 21 DE DICIEMBRE PUESTA DE NOTAS: 22 DE MARZO 3ª Evaluación y Evaluación Final: 8 DE JUNIO Extraordinarioa: 22 DE JUNIO Las notas podrán ser consultadas a través de la plataforma Educamos

47 1ª Evaluación: 2ª Evaluación: 3º y 4º ESO PUESTA DE NOTAS: 12 DE DICIEMBRE PUESTA DE NOTAS: 15 DE MARZO 3ª Evaluación y Evaluación Final: 8 DE JUNIO Extraordinarioa: 22 DE JUNIO Las notas podrán ser consultadas a través de la plataforma Educamos

48

49 Año y 13 de octubre, 1 y 9 de noviembre, 6, 7 y 8 de diciembre. Año y 16 de febrero, 23 de marzo, 2 y 30 de abril

50 4º de ESO: Promoción y titulación 7 de febrero 3º de ESO: Promoción e itinerarios 4º 18 de abril 1º y 2º de ESO: Promoción y optatividad 18 de abril

51 1ºA: Fernando Moya 1ºB: Inmaculada Gamarra 1ºC: Jennifer Tavío (Ángela) 1ºD: Gonzalo Vicente

52 2ºA: María José de Andrés 2ºB: José Ángel del Río 2ºC: Esther Frías 2ºD: Carlos Hernández y Juan Blasco

53 3ºA: José Manuel Martínez 3º B: Fernando García 3ºC: Beatriz Valencia y Xandra Prada 3ºD: Beatriz Valencia y Bernardo Pérez

54 4ºA: Mónica Blanco 4ºB: Mª Luisa Blanco 4ºC: Yolanda Hernández 4ºD: Pablo Angora

55 El beneficio es mutuo tanto para las empresas como para los alumnos En la FB Básica los alumnos se forman durante 2 años como administrativos y realizan dos periodos de prácticas de un MES de duración

56 Si conocéis o formáis parte de alguna empresa en donde nuestros alumnos puedan realizar las prácticas y colaborar con el Centro, os agradeceríamos que os pusierais en contacto con nosotros.

57 Muchas gracias por vuestra atención!