CM Atención sociosanitaria

Transcripción

1

2

3 CM Atención sociosanitaria Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao medio Perfil profesional Título LOXSE Duración horas Per mi te axu dar no ám bi to so cio sa ni ta rio, a per soas e co lec ti vos con es pe ciais ne ce si da des de saú de fí si ca, psí qui ca e so cial: maio res, dis ca pa ci ta dos, en fer mos cró ni cos e con va le cen tes, apli can do as es tra te xias e pro ce de men tos máis ade cua dos, bai xo a su per vi sión co rres pon den te no seu caso, para man ter e me llo rar a súa au to no mía per soal, as súas relacións co contorno e a súa inserción ocupacional. Co ñe ce men tos, téc ni cas e pro ce de men tos de aten ción ás ne ce si da des bá si cas da vida dia ria; téc ni cas, pro ce de men tos e es tra te xias de in ter ven ción psi co so cial; ha bi li da des e des tre zas co - mu ni ca ti vas e de re la ción so cial; co ñe ce men to e ma ne xo de axu das téc ni cas; téc ni cas, pro ce - de men tos e es tra te xias de ades tra men to e me llo ra de há bi tos de au to no mía per soal. Téc ni cas de modificación de comportamentos e resol ución de conflitos e incidencias; técnicas e procede- men tos de ela bo ra ción, re xis tro e con trol de do cu men ta ción. Co ñe ce men tos de die té ti ca; téc - nicas e procedementos de elaboración de alimentos; técnicas, recursos e estratexias de animación, lecer e tempo libre adaptados; técnicas de organización do traballo. Go ber nan te, su per vi sor, res pon sa ble de plan ta, den tro dun ha ins ti tu ción re si den cial des ti na da ao coi da do de per soas con ne ce si da des es pe cí fi cas; coi da dor de per soas maio res, dis ca pa ci ta - das fí si cas, psí qui cas ou sen so riais, nas di fe ren tes ins ti tu cións existentes; asistente de atención domiciliaria. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º CM0362 Alimentación e nutrición familiar 80 1º CM0361 Apoio domiciliario 215 1º CM0359 Atención e apoio psicosocial 180 1º CM0357 Atención sanitaria 215 1º CMHC55 Horas á disposición do centro 55 1º CM0363 Necesidades físicas e psicosociais de colectivos específicos 160 1º CM0RET Relacións no equipo de traballo 55 2º CMAXCE Administración, xestión e comercialización na pequena empresa 80 2º CM0364 Comunicación alternativa 130 2º CM0FOL Formación e orientación laboral 55 2º CM0365 Formación en centros de traballo 380 2º CM0358 Hixiene 130 2º CM0360 Lecer e tempo libre de colectivos específicos 130 2º CM0356 Planificación e control das intervencións 135 Técnico en atención sociosanitaria.

4 CS Animación sociocultural Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao superior Perfil profesional Título LOXSE Duración horas Pla ni fi ca ción e con trol das in ter ven cións Pro gra mar, or ga ni zar, di na mi zar e ava liar pro xec tos de intervención social encamiñados ao desenvolvemento social, aplicando técnicas de dinámi- ca de grupos e util izando recursos comunitarios, culturais e de lecer e tempo libre. Intervención comunitaria e actividades de lecer e tempo libre. Coor di na dor de pro gra mas de in ter ven ción es pe cí fi cos (por ida de ou sec to res de in ter ven ción). Ani ma dor de equi pa men tos es pe cia li za dos (lu do te cas, cen tros cul tu rais e cí vi cos, al ber gues e cam pa men tos, etc.). Ani ma dor co mu ni ta rio. Ani ma dor/mo ni tor cul tu ral. Ani ma dor/monitor de tempo libre. Animador hospitalario. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º CS0514 Animación cultural 160 1º CS0515 Animación de lecer e tempo libre 160 1º CS0516 Animación e dinámica de grupos 110 1º CS0522 Desenvolvemento comunitario 160 1º CS0FOL Formación e orientación laboral 55 1º CSHC70 Horas á disposición do centro 70 1º CS0538 Metodoloxía da intervención social 80 1º CS0540 Organización e xestión dunha pequena empresa de actividades 110 de tempo libre e socioeducativas 1º CS0542 Proxecto integrado 55 2º CS0527 Formación en centros de traballo 740 Técnico superior en animación sociocultural.

5 CS Integración social Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao superior Perfil profesional Título LOXSE Duración horas Pro gra mar, or ga ni zar, de sen vol ver e ava liar as ac ti vi da des de in te gra ción so cial, va lo ran do a in for ma ción ob ti da so bre cada caso e de ter mi nan do e apli can do as es tra te xias e téc ni cas máis ade cua das para o de sen vol ve men to da súa au to no mía per soal e in ser ción ocu pa cio nal. Este técnico actuará, en calquera caso, baixo a supervisión xeral de licenciados e diplomados. Pro gra ma ción, or ga ni za ción e ava lia ción de in ter ven cións de in te gra ción so cial e exe cu ción de ac tua cións que im pli quen ades tra men to de ha bi li da des nos usuarios. Téc ni co de pro gra mas de axu da a do mi ci lio, téc ni co de pro gra mas de pre ven ción e in ser ción so cial, téc ni cos de in ser ción ocu pa cio nal, edu ca dor de equi pa men tos re si den ciais de di ver so tipo, edu ca do res de dis ca pa ci ta dos (fí si cos, psí qui cos e sen so riais), tra ba lla dor familiar, e técnico de mobilidade básica. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º CS0518 Atención de unidades de convivencia 130 1º CS0520 Contexto e metodoloxía da intervención social 130 1º CS0FOL Formación e orientación laboral 55 1º CS0532 Habilidades de autonomía persoal e social 190 1º CSHC75 Horas á disposición do centro 75 1º CS0533 Inserción ocupacional 110 1º CS0541 Pautas básicas e sistemas alternativos de comunicación 190 1º CS0544 Proxecto integrado 80 2º CS0529 Formación en centros de traballo 740 Técnico superior en integración social.

6 CS Interpretación da lingua de signos Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao superior Perfil profesional Título LOXSE Duración horas Interpretar desde as linguas de signos gal ega e español a, así como desde o SSI, ás linguas gale- ga e es pa ño la e vi ce ver sa, ade mais de rea li zar as ac ti vi da des de guía-in ter pre ta ción de per soas xor do-ce gas, uti li zan do co rrec ta men te os sis te mas lin güís ti cos que in ter ve ñen no pro ce so de comunicación e aplicando as técnicas adecuadas de interpretación segundo o modelo e tipo de servizo. Inter pre tar men sa xes emi ti das por per soas xor das, xor do-ce gas ou oín tes, nos dis tin tos có di - gos lin güís ti cos que se uti li cen ne ses pro ce sos de co mu ni ca ción, tan to de for ma directa como inversa. Intér pre te da lin gua de sig nos. Intér pre te do SSI. Guía-in tér pre te de per soas xor do-ce gas. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º CS0517 Aplicación das técnicas de interpretación á lingua de signos 270 española (L.S.E) 1º CS0525 Expresión corporal aplicada á linguaxe de signos 130 1º CSHC80 Horas á disposición do centro 80 1º CS0535 Lingua de signos española (L.S.E.) 270 1º CS0536 Lingua estranxeira (inglés) 130 1º CS0546 Psicosocioloxía da poboación xorda e xordocega 80 2º CS0513 Ámbitos profesionais de aplicación da lingua de signos española 165 2º CS0FOL Formación e orientación laboral 55 2º CS0530 Formación en centros de traballo 380 2º CS0531 Guía e interpretación de persoas xordocegas 125 2º CS0534 Interpretación no sistema de signos internacional (S.S.I.) 75 2º CS0537 Lingüística aplicada ás linguas de signos 165 2º CS0545 Proxecto integrado 75 Técnico superior en interpretación da lingua de signos.

7 CS Educación infantil Que se aprende a facer? En que ámbitos se traballa? Que ocupacións se desempeñan? Cales son os módulos deste ciclo? Que título se obtén? Ciclo formativo de grao superior Perfil profesional Título LOE Duración horas De se ñar, pór en prác ti ca e ava liar pro xec tos e pro gra mas edu ca ti vos de aten ción á in fan cia no pri mei ro ci clo de edu ca ción in fan til no ám bi to for mal, con son te a pro pos ta pe da gó xi ca ela bo - rada por un mestre ou unha mestra coa especialización en educación infantil ou título de grao equivalente, e en toda a etapa no ámbito non formal, xerando contornos seguros e en colaboración con profesionais e coas familias. No sector da educación formal e non formal e no sector dos servizos sociais de atención á infan- cia. Educador ou educadora infantil en primeiro ciclo de educación infantil, sempre baixo a supervi- sión dun mes tre ou dun ha mes tra, en ins ti tu cións pú bli cas e pri va das.edu ca dor ou edu ca do ra en institucións ou en programas específicos de trabal lo con menores (de cero a seis anos) en si- tuación de risco social, ou en medios de apoio famil iar, seguindo as directrices doutros profe- sio nais.edu ca dor ou edu ca do ra en pro gra mas ou ac ti vi da des de le cer e tem po li bre in fan til con menores de cero a seis anos: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de lecer, granxas escola, etc. Na seguinte táboa figuran os módulos profesionais que compoñen este ciclo formativo, xunto co seu código, a súa duración e coa información do curso no que se imparten. Curso Código Módulos profesionais Horas 1º MP0015 Desenvolvemento cognitivo e motor 213 1º MP0011 Didáctica da educación infantil 240 1º MP0014 Expresión e comunicación 213 1º MP0021 Formación e orientación laboral 107 1º MP0013 O xogo infantil e a súa metodoloxía 187 2º MP0012 Autonomía persoal e saúde infantil 155 2º MP0016 Desenvolvemento socioafectivo 123 2º MP0022 Empresa e iniciativa emprendedora 53 2º MP0023 Formación en centros de traballo 384 2º MP0017 Habilidades sociais 123 2º MP0018 Intervención con familias e atención a menores en risco social 123 2º MP0020 Primeiros auxilios 53 2º MP0019 Proxecto de atención á infancia 26 Técnico superior en educación infantil.

8 Que unidades de competencia se acreditan? A tá boa se guin te re flic te, na co lum na da de rei ta, as uni da des de com pe ten cia que se acre di ta - rán se se su pe ran os mó du los pro fe sio nais des te ci clo for ma ti vo que se re la cio nan na columna da esquerda. Módulos profesionais superados MP0017 Habilidades sociais. MP0011 Didáctica da educación infantil. MP0012 Autonomía persoal e saúde infantil. MP0018 Intervención con familias e atención a menores en risco social. MP0013 O xogo infantil e a súa metodoloxía. MP0014 Expresión e comunicación. MP0016 Desenvolvemento socioafectivo. MP0018 Intervención con familias e atención a menores en risco social. MP0015 Desenvolvemento cognitivo e motor. Unidades de competencia acreditables UC1027_3 Establecer e manter relacións fluídas coa comunidade educativa e coordinarse coas familias, co equipo educativo e con outros profesionais. UC1028_3 Programar, organizar, realizar e avaliar procesos de intervención educativa de centro e de grupo de nenos e nenas de cero a tres anos. UC1029_3 Desenvolver programas de adquisición e adestramento en hábitos de autonomía e saúde, e programas de intervención en situacións de risco. UC1030_3 Promover e pór en práctica situacións de xogo como eixe da actividade e do desenvolvemento infantil. UC1031_3 Desenvolver os recursos expresivos e comunicativos do neno e da nena como medio de crecemento persoal e social. UC1032_3 Desenvolver accións para favorecer a exploración do contorno a través do contacto cos obxectos, e as relacións do neno ou da nena cos seus iguais e coas persoas adultas. UC1033_3 Definir, secuenciar e avaliar aprendizaxes, interpretadas no contexto do desenvolvemento infantil de cero a seis anos.

9 Que módulos profesionais se validan? A táboa seguinte detal la, na col umna da esquerda, as unidades de competencia que deben acreditarse para que se poidan val idar os módul os profesionais deste ciclo formativo que figu- ran na columna da dereita. Unidades de competencia acreditadas UC1027_3 Establecer e manter relacións fluídas coa comunidade educativa e coordinarse coas familias, co equipo educativo e con outros profesionais. UC1028_3 Programar, organizar, realizar e avaliar procesos de intervención educativa de centro e de grupo de nenos e nenas de cero a tres anos. UC1029_3 Desenvolver programas de adquisición e adestramento en hábitos de autonomía e saúde, e programas de intervención en situacións de risco. UC1030_3 Promover e pór en práctica situacións de xogo como eixe da actividade e do desenvolvemento infantil. UC1031_3 Desenvolver os recursos expresivos e comunicativos do neno e da nena como medio de crecemento persoal e social. UC1032_3 Desenvolver accións para favorecer a exploración do contorno a través do contacto cos obxectos, e as relacións do neno ou da nena cos seus iguais e coas persoas adultas. UC1033_3 Definir, secuenciar e avaliar aprendizaxes, interpretadas no contexto do desenvolvemento infantil de cero a seis anos. Módulos profesionais validables MP0017 Habilidades sociais. MP0011 Didáctica da educación infantil. MP0012 Autonomía persoal e saúde infantil. MP0013 O xogo infantil e a súa metodoloxía. MP0014 Expresión e comunicación. MP0016 Desenvolvemento socioafectivo. MP0018 Intervención con familias e atención a menores en risco social. MP0015 Desenvolvemento cognitivo e motor

10 Oferta de ensinanzas Réxime Código Ciclo ZSSSC01 Educación infantil ZS20004 Interpretación da lingua de signos Réxime de adultos ZS20003 Integración social ZM20001 Atención sociosanitaria Réxime de adultos a distancia ZSSSC01 Educación infantil CSSSC01 Educación infantil CS20004 Interpretación da lingua de signos Réxime ordinario CS20003 Integración social CS20001 Animación sociocultural CM20001 Atención sociosanitaria Concello Código Centro A Coruña Coruña, A CIFP Ánxel Casal - Monte Alto CPR López Vicuña Ferrol CIFP Ferrolterra Rianxo IES Félix Muriel Santiago de Compostela CIFP Compostela IES A Pontepedriña Lugo Lugo CIFP Politécnico de Lugo Monforte de Lemos IES Francisco Daviña Rey Ribadeo IES Dionisio Gamallo Fierros Sarria IES Xograr Afonso Gómez de Sarria Ourense Barco de Valdeorras, O IES Lauro Olmo Ourense CIFP Portovello Viana do Bolo IES Carlos Casares Pontevedra Baiona IES Primeiro de Marzo Pontevedra CIFP A Xunqueira Redondela IES de Chapela Vigo CPR San José de la Guía CPR Aloya

11 Información Concello Código Centro Teléfono Fax A Coruña Coruña, A CIFP Ánxel Casal - Monte Alto CPR López Vicuña Ferrol CIFP Ferrolterra Rianxo IES Félix Muriel Santiago de Compostela CIFP Compostela IES A Pontepedriña Lugo Lugo CIFP Politécnico de Lugo Monforte de Lemos IES Francisco Daviña Rey Ribadeo IES Dionisio Gamallo Fierros Sarria IES Xograr Afonso Gómez de Sarria Ourense Barco de Valdeorras, O IES Lauro Olmo Ourense CIFP Portovello Viana do Bolo IES Carlos Casares Pontevedra Baiona IES Primeiro de Marzo Pontevedra CIFP A Xunqueira Redondela IES de Chapela Vigo CPR Aloya CPR San José de la Guía

12