LIMPIAMOS EL AGUA. Necesitaremos

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María Nieves Quintero Montero
hace 5 años
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1 LIMPIAMOS EL AGUA Con esta actividad pretendemos Conocer los riesgos a los que se enfrentan millones de niños y niñas del mundo cada día en materia de salud por culpa de la actuación del Doktor Pupas y sus compinches. Reflexionar sobre la importancia del acceso al agua potable. Aprender a valorar el trabajo en equipo. Nos apoyamos en La meta de acceso a agua potable incluida en los Objetivos de Desarrollo del Milenio se logró e incluso se superó en 2010, cuando el 89% de los habitantes del mundo contaba con acceso a fuentes mejoradas de agua potable, como el servicio de agua corriente, pozos equipados con bombas de agua y pozos cubiertos. Ese mismo año, la Asamblea General de las Naciones Unidas declaró que el acceso al agua potable y al saneamiento constituye un derecho humano, lo que significa que todas las personas deberían tener acceso al agua potable y al saneamiento ambiental básico. Sin embargo, muchos de los habitantes más pobres del mundo continúan privados de este derecho humano fundamental. Cálculos estimados de UNICEF y la Organización Mundial de la Salud (OMS) publicados en 2013 indican que en el mundo hay 768 millones de personas que carecen de acceso a agua potable, y debido a ello cada año se enferman y mueren cientos de miles de niños. En su mayoría, las personas que carecen de acceso al agua potable son pobres y viven en zonas rurales apartadas o en barrios urbanos marginales niños menores de cinco años mueren diariamente de enfermedades diarreicas relacionadas con la falta de agua potable, saneamiento adecuado e higiene. Dos terceras partes de la población mundial que no cuenta con fuentes mejoradas de agua potable se concentran en sólo 10 países: China (108 millones), India (99 millones), Nigeria (63 millones), Etiopía (43 millones), Indonesia (39 millones), República Democrática del Congo (37 millones), Bangladesh (26 millones), República Unida de Tanzania (22 millones), Kenia (16 millones) y Pakistán (16 millones). Las niñas y las mujeres sufren de manera desproporcionada las consecuencias de la falta de acceso a agua potable. Se estima que sobre ellas recae el 71% de la carga que representa la recogida de agua para el consumo. Durará La actividad está pensada para realizarse en dos sesiones. Necesitaremos Plantilla de bacterias e instrucciones para la construcción de la caña de pescar (Anexo) Pinturas de colores Tijeras y Celo 1 Ciclos 1

2 Consideraciones previas para el/la educador/a Para construir la caña de pescar se seguirá el modelo que aparece en el ANEXO. Sesión Primera 1ª fase: introducción a la actividad Introducimos a los niños/as en la importancia que tiene para nuestra salud el acceso al agua limpia a partir de dos preguntas sencillas: Podríamos estar sin beber agua? Y si sólo pudiéramos beber agua sucia? Sabéis que el Doktor Pupas es uno de los enemigos más poderosos de l@s Auténtic@s Super Héroes y por su culpa, muchos niños y niñas en el mundo no tienen en su casa un grifo por donde sale agua limpia. A menudo, el agua que beben tiene bichitos llamados bacterias que entran en su tripa y así, poco a poco, va consiguiendo su objetivo, que cada vez más personas se pongan enfermas. 2ª fase: construimos las bacterias y las cañas Entregamos a cada niñ@ dos plantillas de bacterias para que coloreen sus caras utilizando su creatividad. Una vez terminadas, se recortarán. Para construir la caña de pescar pediremos ayuda a las familias. Seguiremos el modelo del ANEXO. Sesión segunda 1ª fase: A pescar! Dividimos la clase en cuatro grupos para poder desarrollar la dinámica con mayor orden. Situamos a todos/as en círculo. En el centro colocaremos las bacterias en el suelo. Por grupos y durante un tiempo limitado (5 min.) deberán pescar el mayor número de bacterias posible para conseguir limpiar el agua. Una vez finalizado el tiempo de cada grupo se volverán a colocar en el centro todas las bacterias que han pescado para que el siguiente grupo inicie su turno de pesca. Así hasta que lo hagan los cuatro grupos. Hay que reflexionar Reflexionar con los niños/as sobre lo sucedido con preguntas como estas: Qué hemos conseguido con esta actividad? 2

3 Hemos logrado limpiar el agua de bacterias entre creéis que lo hubiésemos conseguido Si un día, por culpa del Doktor Pupas, abrimos el grifo y no sale agua y nos dijeran que tenemos que caminar una hora para buscarla seríamos capaces de hacerlo? Qué pasaría si no pudiéramos lavarnos las manos, ni ducharnos? sería peligroso para nuestra salud? por qué? Qué pasaría si no pudiésemos lavar nuestros alimentos antes de comérnoslos? Qué pasaría si no pudiéramos fregar los platos que utilizamos para comer? Qué pasaría si tuviéramos que regar nuestros campos con agua sucia? 3

4 Bacterias 4

5 Caña de pescar 5

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