Psicología y Neurociencias Teóricos 1 y 2

Transcripción

1 Psicología y Neurociencias Teóricos 1 y 2 Aldo Ferreres Neurofisiología Cátedra 1

2 Adhesión al paro docente clase sin firma Aldo Ferreres Neurofisiología Cátedra 1

3 Aniversario del golpe de estado del 24 de marzo de 1976 La posición de la Sociedad Rural en 1977

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5 Fuente: /docentes/efemerides/10de diciembre/descargas/elpro ceso/rural.pdf

6 SOCIEDAD RURAL 24 DE MARZO DE debemos desarmar el andamiaje creado por casi 35 años de una lenta pero sistemática estatización socializante, que en definitiva ha demostrado su fracaso, al empobrecernos a todos, y al no haber dado los frutos que algunos sectores ansiosos, confundidos o equivocados, esperaban de su aplicación. Este proceso requiere el apoyo y sacrificio de todos los sectores, sacrificios que deben hacer no sólo los empresarios y los obreros, sino especialmente el Estado, dando el ejemplo a través del reordenamiento presupuestario, que ya ha comenzado, la liquidación de las empresas estatales y el redimensionamiento de la burocracia. Ahora no debe dominarnos la impaciencia....la inconveniencia de actitudes demagógicas, de aperturas políticas prematuras, que pueden entorpecer o demorar una efectiva recuperación del país en todos los órdenes.

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9 Neuropsychology in South America Aldo R. Ferreres Universidad de Buenos Aires International Neuropsychological Society 45th Annual Meeting New Orleans, 2017

10 During 1970, especially in South America, neuropsychology was affected by military dictatorships

11 The dictator Ongania 1966 Ongania s dictatorship occupied the Argentinian universities

12 Many teachers and researchers were dismissed, including NPS pioneer J. Azcoaga (Fernandez et al., 2015)

13 Many teachers and researchers were dismissed, including NPS pioneer J. Azcoaga (Fernandez et al., 2015)

14 Many teachers and researchers were dismissed, including NPS pioneer J. Azcoaga (Fernandez et al., 2015)

15 1976 Videla s dictatorship All schools of psychology Argentine public universities were closed

16 Thousands of students and hundreds of teachers were missing

17 Thousands of students and hundreds of teachers were missing

18 Videla y el Secretario de Estado de EEUU Henry Kissinger

19 1973: The 17 years of the Pinochet dictatorship interrupted the development of the NPS at the University of Chile

20 "Neuropsychology in Chile hides behind the silence Rosas et al. (2009) Pinochet con Videla. La coordinación internacional de las dictaduras

21 "Neuropsychology in Chile hides behind the silence Rosas et al. (2009) Pinochet con el Secretario de Estado de EEUU Henry Kissinger La coordinación internacional de las dictaduras

22 Uruguay: Carlos Mendilaharsu had to leave the University Hospital (Dansilio, 2009) Brazil: decrease in the publication of articles during the military dictatorship (Alchieri, 2003).

23 Psicología y Neurociencias Teóricos 1 y 2 Aldo Ferreres Neurofisiología Cátedra 1

24 Aportes a la formación del psicólogo Formación conceptual Formación clínica

25 Aportes a la formación conceptual Dogma La actividad del SN subyace a toda conducta Cambios en el SN => cambios en la conducta Cambios en la conducta => cambios en el SN

26 Cambios en el SN => cambios en la conducta Una lesión cerebral puede afectar: Lenguaje, lectura, cálculo Memoria, atención Percepción de rostros y objetos Movimiento proposicional Emoción, afecto, ánimo Planificación, control de conducta Conducta social, T. de la mente

27 Cambios en el SN => cambios en la conducta Una droga puede producir o eliminar: Alucinaciones (percepción sin objeto) Delirio, pérdida del juicio de realidad Depresión, manía (ánimo) Ansiedad, impulsividad, ira

28 Cambios en la conducta => cambios en el SN Aprendizaje y memoria: evidencia indirecta Lectura: el aprendizaje modifica el cerebro; luego, una lesión puede afectarlos: alexia Idem toda forma de memoria: hábitos motores, información perceptiva, léxico, conceptos, recuerdos; se adquieren, una lesión los puede afectar.

29 Cambios en la conducta => cambios en el SN Imágenes funcionales: evidencia directa Psicoterapia: cambio cerebral con la terapia Dislexia: cambio cerebral con el entrenamiento TOC: ( metabolismo en núcleo caudado) revertido por psicoterapia y/o psicofármacos Depresión: ( DL Frontal VL Tálamo), parcialmente revertido por psicoterapia y/o psicofármacos

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31 NC: Aportes a la formación del psicólogo Formación conceptual El estudio de las bases cerebrales de la conducta contribuye a explicar muchos aspectos de la conducta normal y patológica Perspectivas concurrentes Conducta y modelos cognitivos Ontogenia y Filogenia

32 NC: Aportes a la formación del psicólogo Formación clínica Fundamentos biológicos Diagnóstico y tratamiento en el lesionado cerebral (Neuropsicología) adulto: ACV, TEC 3º edad: demencias niño: ADD, RM, Autismo, Alteraciones del aprendizaje

33 Psicología y NC Mente y Cerebro Psicología Estudio científico del comportamiento (aspectos manifiestos y procesos internos) Neurociencias Las NC Estudian el SN 5 tradiciones experimentales: anatomía, embriología, fisiología, farmacología, psicología

34 Primer intento integrador siglo XIX La frenología de Gall La mente tiene una base biológica: el cerebro La mente no es unitaria, 35 facultades separadas Cada facultad asienta en una zona separada del cerebro

35 Primer intento integrador siglo XIX

36 La frenología de Gall Microsoft Office Excel 2003.lnk

37 La frenología de Gall

38 Conclusiones sobre la propuesta de Gall Integrar mente-cerebro requiere: Teoría psicológica y teoría neural Gall: déficit en ambas teorías Pese a los errores, influyó sobre el desarrollo posterior

39 Mente y Cerebro Siglos XX y XXI Psicología Múltiples teorías y enfoques Conductismo: dependencia rígida de lo observable, explicaciones estímulo-respuesta, caja negra. Psicología cognitiva: estudio de la mente, procesos psicológicos subyacentes, inferidos desde la conducta.

40 Mente y Cerebro Siglos XX y XXI Neurociencias Estudian el SN Sujetos humanos/animales Métodos invasivos/no-invasivos Ramas: Neuropsicología, Neurobiología, Psicofisiología, Psicofarmacología, Neurociencia cognitiva

41 Convergencia: NC y Psicología cognitiva Neurociencia cognitiva Nuevas técnicas para estudiar el funcionamiento cerebral Modelos psicológicos cognitivos Nuevas técnicas NC Imágenes funcionales (PET, RMf) Estudios electrofisiológicos PRE, electrodos implantados, estimulación magnética, etc.

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55 Empatía Hein & Singer Hein & Singer, 2008

56 La ínsula en la empatía Modulación de la empatía en la ínsula Información: agujas en mano anestesiada Proximidad personal

57 La ínsula en la empatía

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59 Convergencia: NC y Psicología cognitiva Neurociencia cognitiva Programa actual Búsqueda de las áreas cerebrales relacionadas con los componentes de los modelos cognitivos

60 Mente y cerebro, conceptos actuales El SNC subyace a toda conducta, incluso a la compleja. Los sistemas neurales que sustentan la conducta están formados y sostenidos por los genes y el ambiente.

61 Mente y cerebro, conceptos actuales No es correcto localizar funciones completas en áreas restringidas del cerebro Las funciones psicológicas no se relacionan de forma simple con el SN Actividad concertada de múltiples áreas neurales Procesamiento distribuido, en serie, en paralelo Distintos niveles de organización del SN

62 Niveles de análisis Nivel conductual Observación de conductas (motoras, verbales, autonómicas en respuesta a estímulos ambientales o controlados (pruebas) Rigurosamente examinadas: Psicología experimental, Psicometría. Nivel cognitivo No observable, es una teoría. Se infiere a partir de lo observable. Modelos de procesamiento de la información y otros Nivel neural Métodos y técnicas neurales: datos biológicos Datos neurales y teorías neurales Niveles de organización

63 Transparencia ortográfica Calidad y tipo de enseñanza Mapeo grafemafonema Disfunción HI asimetría imágenes funcionales migración genes Nivel Biológico Déficit fonológico Nivel Cognitivo Ambiente Lectura pobre Habilidades fonológicas pobres Nivel Conductual

64 Modelo funcional