24/08/2017. NEUROPSICOLOGIA Cerebro-Mente-Conducta EL PROBLEMA CUERPO MENTE DE DONDE VIENEN LOS PENSAMIENTOS? ELEMENTOS DE NEUROPSICOLOGIA INFANTIL

Transcripción

1 ELEMENTOS DE INFANTIL Disciplina científica que estudia la relación entre las estructuras y el funcionamiento del SNC y los procesos cognitivo comportamentales. Ciencia que estudia las relaciones entre el cerebro, la conducta y el medio ambiente, tanto en situaciones de normalidad como patológicas (Ortiz Alonso, 1997). Especialidad clínica que se ocupa de los problemas cognitivos, conductuales o emocionales que surgen como consecuencia de una disfunción cerebral conocida o sospechada. Explora las funciones mentales superiores y sus desviaciones. Empalma conocimientos de Psicología con las neurociencias. Cerebro-Mente-Conducta Conducta normal y sus desviaciones objetividad, normas y estadísticas Revela la expresión funcional de un proceso patológico que afecta al SNC EL PROBLEMA CUERPO MENTE Como se entiendem las relaciones entre lo orgánico y lo psicológico. Lo orgánico determina y/o influencia lo psicológico?? Lo orgánico y lo psicológico son fenómenos paralelos, independientes uno de otro? Lo psicológico determina y/o influencia lo orgánico?? DE DONDE VIENEN LOS PENSAMIENTOS? 1

2 Resultados de la búsqueda PRE HISTORIA EGIPCIOS circunvoluciones cerebro 48 casos descritos en el Papiro de Edwin Smith incluyen: 27 traumas craneales 6 traumas de garganta y cuello 2 traumas de la clavícula 3 traumas del brazo traumas del esternón y las costillas 1 trauma del hombro 1 trauma medular fluido griegos Asiento del alma Hipotesis Cerebral aceptada en la época Romana Dónde estan las funciones psicologicas? el cerebro es el órgano del intelecto y el corazón, el de los sentidos HIPOCRATES (337 AC)..vienen las alegrías, risas, deportes tristezas Por el mismo órgano nos volvemos locos. * Hipótesis Ventricular Descartes ( ) Mente-cuerpo Franz Joseph Gall ( ) FRENOLOGIA 2

3 Marie Jean-Pierre Flourens 1820: Somete a análisis experimental las ideas de Gall Lesión experimental en animales No existe localización de función dentro de la corteza : Holismo Deterioro más relacionado con extensión del daño Pierre Paul Broca Carl Wernicke ( ) 1861: Broca presenta a su paciente Tan, con lesión en el Hemisferio Izquierdo. Surge el término AFASIA. Dominancia del HI en el lenguaje. 1876: El complejo de síntomas de la Afasia: Un estudio psicológico sobre una base anatómica. Paciente podía hablar pero no entender. Lesiones en parte posterior del lóbulo temporal. Wernicke notó que las lesiones en el lóbulo Temporal afectaban la comprensión del lenguaje. Mapa del hemisferio izquierdo del cerebro área de Broca córtex auditivo área de Wernicke córtex visual fasciculus arcuatus córtex motor 3

4 J. Hughlings Jackson ALEXANDER LURIA Neurólogo Cerebro es un órgano con diferentes niveles organizados de manera jerárquica Estudios clínicos de epilepsia focal. Demuestra localización cortical de diferentes procesos sensoriales y motores. Hemisferio Derecho Bases para que, Charles Sherrington y Ramón y Cajal planteara hipótesis del conexionismo celular (conductas mediadas por grupos celulares localizados en diferentes regiones del encéfalo, las que se interconectan mediante vías neurales particulares) entre localizacionistas y antilocalizacionistas Sistemas Funcionales Complejos Múltiples áreas cerebrales Plasticidad cerebral BLOQUES FUNCIONALES Primer Bloque Sustrato biológico Para los procesos de consciencia y atención Tercer Bloque Sustrato biológico Para los procesos de Programar, regular y verificar la actividad Organización de la actividad consciente Segundo Bloque Sustrato biológico Para los procesos de La senso percepción Recibir, analizar y almacenar información Geschwind (1962)explica las alteraciones en terminos de desconexion A partir 1975 se extiende el campo de estudio de la neuropsicologia Comienza el estudio de los trastornos infantiles asociados al desarrollo, estudio de las demencias Durante años la NPS se nutrió de casos únicos como Tan de Broca o Phineas Gage (lesión en lóbulo frontal ). Siglo XX se despertó nuevamente el interés por la relación cerebro conducta. Los avances tecnológicos permitieron observar los mecanismos del cerebro en personas normales y patológicas. Caso Phineas Gage: llamó la atención la implicancia del lóbulo frontal en el comportamiento emocional. Tuvo un accidente al manejar una barra de más de un metro de longitud y 6 kg de peso le atravesó la cabeza de abajo arriba. Tras la recuperación, Gage mostraba cambios en su intelecto, en su personalidad y en su estabilidad emocional. 4

5 MODELO MULTIFACTORIAL La conducta, cualquier conducta, es el resultado complejo de la interacción de múltiples factores. El análisis clínico supone, que para cada caso particular debe establecerse el peso relativo de cada factor. PSIQUIATRIA NEUROLOGIA INFANTIL PSICOLOGIA CLINICA NEUROPEDIATRIA NIÑOS: trastornos del lenguaje luego de lesión cerebral AFASIA INFANTIL Diferenciar trst del lenguaje (déficit intelectual?) Afasia infantil Afasia del adulto Dislexia 1962 Kirk problemas de aprendizaje En los años 70 dislexia, disgrafia discalculia En los 80 florecimiento de INFANTIL DIMENSION NEUROLOGICA DIMENSION PSICOSOCIAL DIMENSION COGNITIVA 5

6 DESARROLLO MADURATIVO NORMAL OPORTUNIDAD DE LA SOCIEDAD ESTRUCTURAS CEREBRALES INDEMNES Y BALANCE BIOQUÍMICO CEREBRAL NORMAL CIRCUITOS DE RETROALIMENTACION EXPERIENCIAS AMBIENTALES INFANTIL Cerebro en desarrollo Funciones en adquisición. El perfil neuropsicologico es variable Diagnostico diferencial es MAS relevante El cerebro infantil es mas plástico Evaluación neuropsicologica esta afectada por la maduración y el desarrollo La patología es mas global DESARROLLO NORMAL INFANTIL Niño = Las habilidades cognitivas se adquieren progresivamente Habilidad adquirida Adulto Habilidad en desarrollo DESARROLLO Fundamental conocer del desarrollo normal: Edad de comienzo Tasa de adquisición e hitos Edad en que se consolida una habilidad DESARROLLO NORMAL RETRASO TRASTORNO Habilidad emergente TIEMPO 6

7 7