GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 2009/2010

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1 GUÍA DOCENTE DE ASIGNATURA CURSO 009/00 ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA..Nombre.3. Código.7. Curso de la Titulación.. Créditos ECTS Organización de las actividades I. TRABAJO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE II. TRABAJO NO PRESENCIAL DEL ESTUDIANTE (Trabajo Autónomo) Zoología Plan Tipo: obligatoria, optativa Obligatoria... Horas presenciales del estudiante.. Código UNESCO.5.Curso académico.9. Cuatrimestre º º... Horas no presenciales del estudiante.6. Ciclo formativo.0 Créditos LRU Actividades previstas para el aprendizaje y distribución horaria del trabajo Horas del estudiante por actividad Clases de Teoría 30 Clases Prácticas 8 Seminarios Prácticas externas Tutorías individuales Tutorías colectivas Realización de pruebas de evaluación Trabajo en grupo 8 Trabajo individual (preparación de exámenes, horas de estudio, consultas en WCT, etc) TOTAL HORAS DE TRABAJO DEL ESTUDIANTE 80. DATOS DEL/ LA PROFESOR/A.. Nombre.. Departamento.3. Despacho.4. Horario de tutoría.4.. er Cuatrimestre.5. Teléfono.8. Página web Fco. Javier Moyano López / Pablo Barranco Biología Aplicada CITE IIB 0.0 / EPS.50 Consultar página web º Cuatrimestre fjmoyano@ual. es.7. Apoyo virtual Web-CT Sí 0 º 6

2 personal 3. ELEMENTOS DE INTERÉS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA 3.. Breve descripción de los contenidos La parte teórica de la asignatura se estructura en 3 bloques; en un primer bloque se introducen conceptos básicos relacionados con el desarrollo, estructura y función y clasificación de los Metazoos. En el segundo bloque se estudian de forma pormenorizada los distintos phila de Invertebrados y Vertebrados, prestando especial atención a sus caracteres distintivos y sus principales adaptaciones. En el último bloque se estudian los factores que determinan la distribución geográfica de las especies animales y las adaptaciones que presentan para su supervivencia en diferentes entornos. ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: Materia con la que se relaciona en el Plan de Estudios Ecología, Gestión de Fauna Relación con las competencias del perfil académico y profesional de la titulación Los conocimientos básicos de Zoología son necesarios para el desempeño de actividades de evaluación de impacto ambiental, gestión de espacios naturales o educación ambiental. 3.4.Conocimientos necesarios para abordar la asignatura (Conocimiento previos, idioma en que se imparte, etc.) Son necesarios conocimientos previos de Biología General y Ecología Requisitos previos recogidos en la memoria de la Titulación No se han establecido 4. OBJETIVOS Los licenciados en CC.AA. deben poseer una formación básica pero sólida sobre la biodiversidad y características de los principales agentes biológicos que constituyen los ecosistemas; fauna y flora. 5. COMPETENCIAS 5.. Competencias genéricas

3 3. Análisis, síntesis y gestión de información 5. Trabajo y aprendizaje autónomos 7.- Habilidades interpersonales del trabajo en equipo. ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: Competencias específicas Conceptuales Los alumnos aprenderán a distinguir las características morfológicas de los distintos grupos de Metazoos Identificarán los rasgos que relacionan unos grupos zoológicos con otros y que constituyen la base de la filogenia Relacionarán las características anatómicas con su biología y el medio natural en el que habitan Tendrán una visión sistemática de los Metazoos en general y de los grupos más importantes representados en la fauna paleártica y española en particular. Procedimentales Los alumnos se familiarizarán con la correcta utilización de bibliografía general, así como de claves de identificación, guías de campo Desarrollarán la capacidad de identificar los principales grupos animales. Actitudinales Capacidad de observación, deducción y síntesis Actitud crítica y capacidad creativa Continuidad en el estudio, curiosidad científica, entusiasmo por el aprendizaje. 6. BLOQUES TEMÁTICOS Y MODALIDAD ORGANIZATIVA DE ENSEÑANZA Bloque I Bloque Bloques temáticos Modalidad propuesta siguiendo modelo CIDUA Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido teórico (a desarrollar en gran grupo y grupo docente) Clase de contenido práctico (a desarrollar en grupo de trabajo) Metodología de trabajo del estudiante (procedimientos y actividades formativas) Clase magistral participativa Clase magistral participativa Toma de contacto con ejemplares vivos o conservados de diferentes grupos zoológicos. Manipulación de los mismos. Explicaciones complementarias a las impartidas en clase de teoría 3

4 Seminarios ( a desarrollar en grupo de trabajo) Seminario que desarrolle un tema de zoología aplicada, no explicado en clase Prácticas externas Desarrollo de actividades en el ámbito de una reserva zoológica (etograma o proyecto educativo de zoología) Bloque 3 Seminarios ( a desarrollar individualmente) Seminario sobre un área zoogeográfica. Exposición en clase ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: PLANIFICACIÓN Y SECUENCIACIÓN TEMPORAL DE ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE BLOQUES TEMÁTICOS CONCEPTOS BÁSICOS 3 CONTENIDOS/TEMA Definición de Zoología. Importancia de la fauna desde una perspectiva ecológica y económica. Definición y características generales de los animales. La Zoología como ciencia. Herramientas de la Zoología. Morfología Animal I. Ejes y planos de simetría. Cefalización. La metamería y su significado evolutivo. Organos, sistemas y funciones Morfología Animal II. Tegumentos y protección. Estructuras de sostén. Procesado del alimento. Intercambio de gases. Distribución de nutrientes. Eliminación de desechos. Coordinación nerviosa DESCRIPCIÓN DE TAREAS DEL ESTUDIANTE CONTENIDOS TEÓRICOS HORAS (previsión de actividades presenciales y trabajo autónomo) 4

5 4 Reproducción y desarrollo animal. Reproducción asexual y sexual. El huevo o zigoto. Desarrollo embrionario: segmentación, blastulación, gastrulación y formación del mesodermo. Diferencias entre los grandes grupos animales. ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: LA DIVERSIDAD ANIMAL Concepto de especie zoológica. Mecanismos de formación de las especies. Especiación y evolución. Pruebas de la evolución. Origen y evolución inicial de los Metazoos. Clasificación de los animales. Sistemática y Taxonomía. Las escuelas sistemáticas. Nomenclatura zoológica. Los grupos de Metazoos. Organización diblástica: Poríferos y Cnidarios. Caracteres generales y sistemática. Ciclos vitales. Los arrecifes de coral. Breve descripción de los Ctenóforos. Organización triblástica sencilla. Gusanos planos (Platelmintos) y cilíndricos (Nematodos)- Caracteres generales y clasificación. Ejemplos de ciclos vitales. Ventajas y limitaciones del parasitismo. Triblásticos celomados: Los Moluscos. Caracteres generales: organización general de un 5

6 molusco hipotético. La concha de los Moluscos. Poliplacóforos, Bivalvos, Gasterópodos y Cefalópodos. ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: Gusanos segmentados: Los Anélidos. Estructura corporal. Clasificación; Poliquetos, Oligoquetos e Hirudíneos.( HORA) Caracteres generales de los Artrópodos. La Artropodización. El Tegumento. Organización general del cuerpo: apéndices, tagmatización, región cefálica. Reproducción y desarrollo.( Los Quelicerados. Caracteres generales y clasificación: Araneidos, Escorpiones, Acaros y Opiliones. Los Crustáceos. Diversidad anatómica y clasificación de los Crustáceos. Los Insectos. Patrones anatómicos generales. Ciclo vital y principales grupos de insectos. Los insectos y las plantas. Los insectos y los humanos Los Miriápodos; caracteres generales y clasificación Los Equinodermos. Caracteres generales. Clasificación: Asteroideos, Holoturoideos, Equinoideos, Ofiuroideos y Crinoideos. 6

7 6 Generalidades de los Cordados. Cefalocordados y Urocordados. Caracteres generales de los Vertebrados. 7 Ciclóstomos. Caracteres generales y principales especies. Los Condrictios; caracteres generales y clasificación. ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: LOS ANIMALES EN SU MEDIO 3 Osteictios. Caracteres generales. La radiación adaptativa de los peces óseos. Principales Ordenes de Osteictios.. Anfibios. Peculiaridades anatómicas. La reproducción en los Anfibios. Clasificación: Gimnofiones, Urodelos y Anuros Reptiles. Adaptaciones anatómicas generales. El huevo amniota. La evolución de los reptiles. Clasificación; Quelonios, Crocodílidos, Saurios y Ofidios. Aves. Adaptaciones anatómicas generales. Las peculiaridades del comportamiento. Principales Ordenes de Aves. Mamíferos. Adaptaciones anatómicas generales. El éxito evolutivo de los mamíferos. Clasificación de los Mamíferos. Zoogeografía.I. Principios generales de la distribución mundial de los animales Origen y relaciones. Recopilación de información Elaboración del material Preparación de un documento Presentación en clase 6 7

8 Reconocimiento visual, identificación de rasgos y estructuras y clasificación sencilla de Poríferos, Cnidarios, Platelmintos y Nematodos CONTENIDOS PRÁCTICOS ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: Reconocimiento visual, identificación de rasgos y estructuras y clasificación sencilla de Moluscos y Anélidos Reconocimiento visual, identificación de rasgos y estructuras y clasificación sencilla de Crustáceos, Quelicerados e Insectos. Reconocimiento visual, identificación de rasgos y estructuras y clasificación sencilla de Equinodermos y Peces Visita guiada a la reserva zoológica Oasis (Tabernas, Almería). Desarrollo de trabajo de campo sobre anatomía comparada, adaptaciones fisiológicas o etología 7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS 7.. Criterios de evaluación Desde el punto de vista de los contenidos, se basarán en comprobar: - Si los alumnos han adquirido los conocimientos básicos que les permiten identificar y caracterizar a los distintos grupos de Metazoos - Si son capaces de relacionar las características anatómicas con su biología y el medio natural en el que habitan - Si han desarrollado una visión estructurada de los grupos zoológicos que les permita ubicar a cualquier tipo de metazoo en su grupo - Si son capaces de relacionar unos grupos zoológicos con otros - En el trabajo práctico, si este tiene la profundidad y contenido adecuados Desde el punto de vista de las actitudes, se valorará: - La participación en clase - La manera en que se expongan los seminarios 6 8

9 - ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: Evaluación de conocimientos teóricos. Se llevará a cabo mediante un examen parcial que será escrito y estará constituido por no menos de 30 cuestiones breves (definiciones de conceptos básicos, comparaciones, enumeraciones de características, realización de esquemas sencillos) y resolución de cuestiones relacionadas con las prácticas. 45% de la calificación Prácticas de laboratorio: asistencia y corrección del cuaderno correspondiente 5% de la calificación Visita a Reserva Oasys: asistencia y elaboración del informe correspondiente 0% de la calificación Actividad : presentación del informe correspondiente 0% de la calificación Primer informe con el borrador del trabajo y relación de fuentes documentales que se emplearán para la confección del mismo 0% de la nota nforme definitivo 80% de la nota Actividad : presentación del informe correspondiente y exposición pública 0% de la calificación Primer informe con el borrador del trabajo y relación de fuentes documentales que se emplearán para la confección del mismo 0% de la nota Informe definitivo 30% de la nota Exposición pública del trabajo 50% de la nota La calificación de la exposición pública se elaborará con el promedio de la valoración del profesor y del conjunto de la clase 7.3. Recomendaciones para la recuperación Estudiar pero de verdad 7.4. Mecanismos de seguimiento (se recogerán aquí los mecanismos concretos que los docentes propongan para el seguimiento del/la estudiante. p. ej: asistencia a tutoría, etc.) El seguimiento de los trabajos específicos (seminarios y prácticas externas ) se llevará a cabo mediante reuniones periódicas con el profesor 9

10 ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA 8.. Bibliografía básica TRATADOS GENERALES AX, P La Sistemática biológica. Plasmación del orden filogenético del mundo vivo. Ed. Unier. Vigo BURNIE, D. 00. Animal. Ed. Dorling Kindersley. Londres. DÍAZ, J.A. y SANTOS, T Zoología. Aproximación evolutiva a la diversidad y organización de los animales. Ed. Síntesis. FRINGS, H. y FRINGS, M. Conceptos de Zoología. Ed. Alhambra HICKMAN, C. P., ROBERTS, L. S. y LARSON, A. 00. Principios integrales de Zoología. (Undécima edición española).ed. Interamericana McGraw-Hill LABORDA, A.J. y DOMINGUEZ, J. La filogenia animal, un acto de fe? Ed. Univ, de León. León NIELSEN, C Animal Evolution. Interrelationships of the Living Phyla. Oxford Univ. Press. REMANE, A., STORCH, V. y WELSCH, V.980. Zoología sistemática. Clasificación del Reino Animal. Ed. Omega. Barcelona STORCH, V. y VOLKER, U. 00. Curso práctico de zoología de Kükenthal. Ed. Ariel. Barcelona STORER, T. I., USINGER, R. L., STEBBINS, R. C. y NYBAKKEN, J. W.986. Zoología general. Ed. Omega. Barcelona VV.AA Gran Enciclopedia Ilustrada de los Animales. 0 tomos. Ed. Planeta Agostini. Barcelona TRATADOS GENERALES INVERTEBRADOS BARNES, R. A Zoologia de invertebrados. Ed. Interamericana McGraw-Hill BARRIENTOS, J. A. (Coordinación)988. Bases para un curso práctico de entomología. Ed. Asociación Entomológica Española. DE LA FUENTE, J.A., 994. Zoología de Artrópodos. Ed. Interamericana McGraw-Hill GRASSE, P.-P.976. Zoología. Tomo. Invertebrados. Ed. Toray-Masson. JESSOP, N.M., 990.Teoría y problemas de Zoología. Invertebrados. Ed. Interamericana McGraw-Hill MEGLITSCH, P.A Zoologia de los invertebrados. Ed. Pirámide. NIETO, J.M. y MIER, M.P. (985). Tratado de Entomología. Ed. Omega. Barcelona MARSHALL, A.J. y WILLIAMS, W.P., 99. Zoología de Invertebrados. Ed. Reverté. Barcelona. RUPPERT, E. y BARNES, R Zoología de los Invertebrados Interamericana McGraw-Hill TRATADOS GENERALES VERTEBRADOS BALLESTER A Consideraciones sobre las aves BERNIS, F.997. La clase aves: un recorrido biológico por la taxonomía. Ed. Complutense, DÉVILLERS, C. y CLAIRAMBAULT, P., 997. Zoología, Vertebrados. Anatomía comparada. Ed. Toray-Masson. CLUTTON-BROCK, J, 00. Mamíferos. Ed. Omega. Barcelona GRASSE, P.-P.976. Zoología. Ed. Toray-Masson. Tomo. Vertebrados. Anatomía comparada. Tomo 3. Vertebrados. Sistemática y biología. JESSOP, N.M., 99. Teoría y problemas de Zoología. Vertebrados. Ed. Interamericana McGraw-Hill KARDONG, K Vertebrados. Anatomía comparada, función, evolución. Ed. Interamericana McGraw-Hill. LORENCIO C Ecología de peces. Ed. Univ. de Sevilla NADAL, J Vertebrados, origen, organización, diversidad. Ed. Omega-UPC SALVADOR, A. (coord.) 998. Reptiles. Vol X Fauna Ibérica. Ed. Museo Nacional de Ciencias Naturales. Madrid. TELLERIA JORGE, J.L. 99. Zoología evolutiva de los Vertebrados. Ed. Síntesis. GUIAS DE CAMPO ARNOLD, E.N. & J.A. BURTON Guía de campo de los Reptiles y Anfibios de España y de Europa. Omega. BAUCHOT, M.L. y A. PRAS. 98. Guía de los Peces de Mar de España y Europa. Ed. Omega, Barcelona. BARBADILLO, L.J Anfibios y reptiles de la Península Ibérica, Baleares y Canarias Guías de campo. Ed. Planeta. Barcelona BELLMANN,H Arácnidos, Crustáceos y Miriápodos. Guías de la Naturaleza Blume. Ed. Blume. BLANCO, J.C Mamíferos de España ( tomos). Ed. Planeta. Barcelona BRUNO, S. y S. MAUGERI Peces de agua dulce de Europa. Ed. Planeta. Barcelona. BRUUN, B. & A. SINGER. 97. Guía de las Aves de Europa. Ed. Omega. CASTELLS, A. y M. MAYO Guía de los Mamíferos en libertad de España y Portugal. Ed. Pirámide. Madrid. 0

11 ramento La Cañada de San Urbano 040 Almería (España) Telf.: FAX: CHINERY, M Guía de campo de los Insectos de España y de Europa. Ed. Omega. Barcelona CORBERA, J., SABATÉS, A Y GARCÍA-RUBIES, A Peces de mar de la Península Ibérica. Guía de campo. Ed. Omega. Barcelona DE JUANA, E. y J.M. VARELA Guía de las aves de España. Península, Baleares y Canarias. Lynx Edicions. FALCIAI, L. y MINERVINI, R. 99. Guía de los Crustáceos Decápodos de Europa. Ed. Omega. Barcelona. HIGGINS, L. G. y N.D. RILEY Guía de campo de las Mariposas de España y de Europa Ed. Omega. Barcelona. JONES, D Guía de campo de los Arácnidos de España y Europa. Ed. Omega. Barcelona. JONSSON, L Aves de Europa con el Norte de África y Próximo Oriente. Ed. Omega. Barcelona. JUTGLAR, F Aves de la Península Ibérica. Guías de campo. Ed. Planeta. Barcelona LYTHGOE, J. y G. LYTHGOE Guía de los Peces de Mar. Ed. Omega. Barcelona. PETERSON, R., MOUNTFORD, G. y HOLLOM, P Guía de campo de las Aves de España y de Europa. Ed. Omega. Barcelona. PLEGUEZUELOS, J.M. (ed.) Distribución y biogeografía de los Anfibios y Reptiles en España y Portugal. Ed. Universidad de Granada. Monográfica Tierras del Sur. RIEDL, R Fauna y flora del mar Mediterráneo 3 ed. Ed. Omega. Barcelona. SANCHEZ, F.J. 00. Guía de mamíferos andaluces. TOLA J. 00. Peces continentales de la Península Ibérica. Ed. Jaguar. Barcelona ZOOGEOGRAFIA BROWN, J.H & LOMOLINO, M.V Biogeography. Sinauer Assoc. Inc. Sunderlands,Massachussets. USA. MULLER, P. Introduccion a la Zoogeografía. Ed. Blume. Barcelona. 8.. Direcciones Web/ Uso de plataforma virtual