DIRECCIÓN DE CONTROL INTERNO Y EVALUACIÓN DE GESTIÓN Oficina Asesora de Rectoría

Transcripción

1 DIRECCIÓN DE CONTROL INTERNO Y EVALUACIÓN DE GESTIÓN Oficina Asesora de Rectoría 1

2 Qué es? Guía de orientación a integrantes de los órganos de dirección y gobierno de las instituciones de educación superior (IES), sobre sus obligaciones, derechos, régimen legal y disciplinario. 2

3 QUÉ SON LOS ÓRGANOS DE GOBIERNO? Instancias que se encargan de definir los objetivos institucionales, planificar y adoptar las decisiones que se requieran para alcanzar estas finalidades, todo en el marco de la normatividad jurídica de la Educación Superior. 3

4 CUÁLES SON LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES QUE DEBEN ORIENTAR LAS ACTUACIONES DE LOS ÓRGANOS DE DIRECCIÓN Y GOBIERNO DE LAS IES? 4

5 Definición La gestión administrativa, financiera y académica debe ser conocida por los diferentes sectores de la sociedad. Razón de ser Los recursos deben ser destinados al logro de los objetivos institucionales. Buena La rendición de cuentas. 5

6 Definición La Comunidad Educativa participa en la Dirección de las IES. Principio constitucional, universal y expansivo. Razón de ser Establecer mecanismos internos que permitan a la comunidad universitaria expresarse sobre asuntos de interés general. Buena Establecer procesos electorales que permitan la participación de toda la Comunidad Universitaria para la elección de sus representantes.

7 Definición Es la garantía constitucional que permite a las IES cumplir libremente sus objetivos pedagógicos, sin la injerencia de los poderes públicos y, a partir de ella, se reconoce a dichas instituciones una serie de atribuciones para su desarrollo académico, administrativo y financiero.. Razón de ser Garantía institucional que permite a las IES cumplir las funciones de docencia, investigación y extensión. Buena Genera la responsabilidad de garantizar un servicio público de calidad, aplicar rentas al cumplimiento de objetivos, cumplir con la legislación vigente y rendir cuentas al Estado y a la sociedad. 7

8 Definición Razón de ser La Declaración por la Ciudadanía Universitaria tiene como propósito fundamental generar las condiciones propicias para el ejercicio de las funciones misionales de la Universidad Industrial de Santander. Brindar a los diferentes órganos de dirección de las IES reglas, pautas y lineamientos para facilitar el cumplimiento de las funciones y de esa manera cumplir con la misión y visión. 8

9 Buena Defender y promover los Derechos Humanos. Buena Defender el carácter público de la Universidad. Reconocer la Ciudad Universitaria. Construir una cultura de paz. Ejercer la forma activa la ciudadanía. Reconocer institucionalidad. la Practicar como modelo de acción política de los universitarios la participación democrática pluralista Cumplir con los compromisos con la sociedad. Reconocer los principios inherentes a la ética de la información. 9

10 Definición Las IES al realizar sus actividades deben ser participes del desarrollo y promotoras del bienestar de las personas que la conforman. Razón de ser Los órganos de dirección y gobierno de las IES no deben conformarse con el cumplimiento de sus responsabilidades, sino promover impactos positivos tanto en la comunidad educativa como en la sociedad. 10

11 Buena Buena Demostrar idoneidad y competencias para el ejercicio de su cargo. Crear mecanismos de inter-relación entre las distintas instancias y estamentos que permitan el cumplimiento de las funciones asignadas. Existencia de dialogo permanente con la sociedad, programas académicos pertinentes que satisfagan las necesidades de la región. Promover la multiculturalidad e interculturalidad, entendida ésta como la posibilidad de todas las personas de convivir dentro del mismo espacio académico, de forma pacífica, respetuosa y receptiva. 11

12 Definición Buena Las IES tienen la facultad de administrar su propio patrimonio. Razón de ser La normatividad interna de las IES que se refiere al control y seguimiento de los diferentes proyectos y actividades misionales en general que se realizan en todas las IES. Los costos asumidos por las IES se entenderán justificados cuando los mismos generen mayores beneficios para la sociedad. No se pueden desaprovechar los recursos, sobretodo porque estos son limitados, y porque provienen generalmente del Estado o de las mismas personas que demandan un servicio educativo con calidad. 12

13 Definición Educación de calidad es aquella que forma mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos y conviven en paz. (Plan sectorial de Educación , Ministerio de Educación Nacional, página 25). Razón de ser Educación que genera oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país. Educación competitiva, que contribuye a cerrar brechas de inequidad, centrada en la institución educativa y en la que participa toda la sociedad. 13

14 Buena La acreditación de la calidad. La consolidación de una cultura de evaluación y autoevaluación permanente. Buena La inspección y vigilancia para garantizar la calidad de la educación superior. 14

15 Definición Soportar el desarrollo de las políticas de investigación y propiedad intelectual de la Universidad reafirmando la prioridad y el valor estratégico que la Institución reconoce en estas actividades como eje fundamental de desarrollo. Razón de ser La calidad de la educación se garantiza cuando existe un fomento a la producción de conocimiento y la creación científica. 15

16 Buena Promover programas posgrados. los de Capacitación continua de la planta docente. Creación y funcionamiento de semilleros de investigación. Buena Establecer alianzas estratégicas con diferentes actores del sector productivo, entre otras. 16

17 Definición Los órganos de ser dirección deben promover la consolidación de redes y espacios de conocimiento a nivel Visión internacional a la educación superior, que facilita la inserción de estudiantes en un mundo globalizado; permite un mayor intercambio de conocimientos, transferencia de tecnologías e investigación. Razón de Buena regional internacional. 17 e Actividades de: Cooperación interinstitucional, movilidad académica, investigación científica e innovación tecnológica.

18 ARTICULACIÓN CON OTROS NIVELES EDUCATIVOS El Ministerio de Educación Nacional ha propendido por la articulación entre la educación media y la educación superior. ALCANCE Transferencia conocimientos experiencias de y BENEFICIOS Articulación interna del sistema educativo atendiendo a criterios de calidad, pertinencia, equidad y eficiencia. Desarrollo programas académicos educación ciclos propedéuticos de de por Aporta elementos a la construcción de los proyectos de vida de los jóvenes en relación con las necesidades y oportunidades del entorno. 18

19 ARTICULACIÓN CON EL SECTOR PRODUCTIVO Las. IES deben interactuar con las organizaciones y empresas que hacen parte de los sectores económicos estratégicos para el país y/o las regiones en donde las IES prestan sus servicios 19

20 Civil Administrativa Disciplinaria Fiscal Penal 20

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