FAMILIAS EDUCADORAS OAXACA

Transcripción

1 FAMILIAS EDUCADORAS OAXACA

2 Objetivo Estimular la participación de padres y madres en las escuelas a través de talleres, difusión de materiales e iniciativas que fortalezcan los valores y reaviven su función educadora; generando espacios para la mejora de la convivencia entre toda la comunidad escolar.

3 Meta Desarrollar las actividades de la estrategia Familias Educadoras en 125 escuelas a través del equipo estatal.

4 ESCUELAS PARTICIPANTES NIVEL EDUCATIVO PREESCOLAR INDÍGENA 7 PRIMARIA INDÍGENA 12 PREESCOLAR GENERAL 31 PRIMARIA GENERAL 54 SECUNDARIA GENERAL 2 SECUNDARIA TÉCNICA 5 TELESECUNDARIA 11 EDUCACIÓN ESPECIAL 3 TOTAL 125

5 ESCUELAS PARTICIPANTES

6 ESCUELAS PARTICIPANTES REGIÓN COSTA NIVEL PRIMARIA 20 EDUCACIÓN 1 ESPECIAL TOTAL 21 REGIÓN SIERRA SUR NIVEL PRIMARIA 1 INDÍGENA PREESCOLAR 1 PRIMARIA 1 SECUNDARIA 1 TÉCNICA EDUCACIÓN 1 ESPECIAL TOTAL 5 REGIÓN MIXTECA NIVEL PREESCOLAR 6 INDÍGENA PRIMARIA INDÍGENA 9 PRIMARIA 1 TELESECUNDARIA 8 TOTAL 24 MIXTECA COSTA CAÑADA VALLES CENTRALES PAPALOAPAN SIERRA NORTE SIERRA SUR REGIÓN PAPALOAPAN NIVEL PRIMARIA 4 TOTAL 4 REGIÓN SIERRA NORTE NIVEL PRIMARIA 1 INDÍGENA PREESCOLAR 2 PRIMARIA 1 TOTAL 4 REGIÓN VALLES CENTRALES NIVEL PREESCOLAR 28 PRIMARIA 27 SECUNDARIA 2 GENERAL SECUNDARIA 4 TÉCNICA TELESECUNDARI 3 A EDUCACIÓN 1 ESPECIAL TOTAL 65 NIVEL REGIÓN CAÑADA PREESCOLAR INDÍGENA 1 PRIMARIA INDÍGENA 1 TOTAL 2

7 A través de la Subdirección General de Servicios Educativos del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca, se convocó a todos los actores que tienen como propósito el fortalecimiento de la tarea educativa a ser parte de la estrategia estatal Familias Educadoras ; entre ellos: Delegación Federal de la SEP en el Estado, Enlace Estatal de la Estrategia Nacional La Escuela al Centro, Titulares de Unidades Educativas, Coordinadores Estatales de los Programas Federales: Convivencia Escolar, Escuelas de Tiempo Completo, Fortalecimiento de la Calidad Educativa, Nacional de Becas, de Inclusión y Equidad Educativa, Formación Continua, Programa Nacional de Inglés y Consejo Estatal de Participación Social.

8 EQUIPO OAXACA

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10 Acciones Prioritarias N/P ACTIVIDADES MES DE REALIZACIÓN 1 Reunión Nacional Agosto 2 Capacitación en línea Septiembre 3 Integración y capacitación del equipo estatal Octubre-Noviembre 4 Plática para madres jóvenes y jóvenes embarazadas Diciembre 5 Integración y difusión de los materiales de apoyo Diciembre 6 Capacitación en las regiones: Valles Centrales, Mixteca y Papaloapan Diciembre-Enero-Febrero 7 Desarrollo de los talleres y entrega de los materiales de apoyo en las 125 escuelas Noviembre-Mayo 8 Reunión de seguimiento y capacitación al Equipo Nacional de Formadores CONAPASE-SEB Marzo de Reuniones de seguimiento y evaluación Junio-Agosto 10 Evaluación general de la estrategia Agosto de 2018

11 Contenido temático Autoestima y manejo de emociones en la familia. Tema I. Autoestima. Me conozco y me quiero como soy. Tema II. Reconozco y manejo mis emociones. Establecer reglas y limites en la familia Tema III. Convivo con los demás y los respeto. Tema IV. Las reglas: acuerdos de convivencia. La familia. Aprendo a resolver los conflictos de manera asertiva Tema V. Manejo y resolución de conflictos. Tema VI. Todas las familias son importantes.

12 UNA, DOS O TRES CAMINOS INSTITUCIONAL Introducción al taller (tema, objetivo y actividades) Mecánica de trabajo (grupo de WhatsApp y tarea) Presentación de un caso emblemático basado en ejemplos de situaciones reales (lectura y/o video) Metas de discusión e intercambio de experiencias a partir del análisis de la información anterior y de su vida cotidiana) Puesta en común de los aprendizajes Presentación de 10 consejos para fortalecer el contenido del taller en la vida cotidiana Cierre del taller realizando uno o varios compromisos para con su escuela/hijos, a los que se dará seguimiento en el próximo taller Orientación para consultar recursos de aprendizaje relacionados con el tema (canal Aprende Mx y Apps UNICEF/FCS) Invitación especialistas en los temas (opcional) (Se sugieren dos horas de trabajo)

13 UNA, DOS O TRES CAMINOS Contextual Introducción al taller (tema, objetivo y actividades) Puesta en común de los aprendizajes Cierre del taller realizando uno o varios compromisos para con su escuela/hijos, a los que se dará seguimiento en el próximo taller. Inclusión a Coordinadores de programas Personas del equipo académico de las Unidades Educativas Directores de Escuelas Invitación especialistas

14 Grandioso día, con afecto Oaxaca Familias Educadoras