Nuestro Centro. Unid. Educativa Centro Penitenciario AULAS ADSCRITAS DEL CENTRO PENITENCIARIO (UNIDAD EDUCATIVA). 1 - INTRODUCCIÓN.

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1 Nuestro Centro Unid. Educativa Centro Penitenciario AULAS ADSCRITAS DEL CENTRO PENITENCIARIO (UNIDAD EDUCATIVA). 1 - INTRODUCCIÓN. La plantilla de maestros que desempeñamos nuestra labor educativa en el Centro Penitenciario de la Moraleja (Dueñas), participamos y colaboramos en la Programación General Anual del Centro de Educación de Adultos San Jorge, tanto en lo referente a los objetivos generales, como a los contenidos, a los criterios de evaluación, a los diseños curriculares de los distintos niveles educativos,... Aunque, dadas las peculiaridades del medio en el que desarrollamos nuestra labor docente, así como las características de los alumnos a la que va dirigida, nos parece oportuno hacer algunas consideraciones al respecto, que pasamos a desarrollar brevemente. 2 - CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO. Actualmente la población reclusa en el Centro es de personas, aunque hay que tener en cuenta que este número varía constantemente; están distribuidos los internos en 12 módulos de internamiento (9 de Nuestro Centro 1

2 régimen ordinario y 3 de respeto), departamento de enfermería, módulo de ingresos, módulo de régimen especial y U.T.E (Unidad Terapéutica Educativa.) en la que se combina la actividad educativa, con terapias de desintoxicación y conductuales. De este número de internos, aproximadamente, el 60% son extranjeros y, de éstos, un 60%, más o menos, son de origen magrebí, con lo que este hecho, condiciona, en gran medida, nuestra labor escolar. Esta población reclusa carece, generalmente, de recursos económicos, no tiene vinculación familiar en el país, tiene graves problemas de comunicación en nuestro idioma... Por lo que, dadas las carencias y el número de internos en estas condiciones, es uno de los grupos en los que más vamos a incidir. Como características generales de los alumnos cabría mencionar las siguientes: Provienen de un nivel sociocultural y económico, generalmente, bajo, con carencia de estructura familiar, en muchos casos. Llegan a la Escuela con graves carencias formativas, con fracasos y abandonos escolares, con estudios básicos sin terminar,... Padecen, en muchos casos, deficiencias psico-sociales y secuelas derivadas de la drogodependencia, que merman sus facultades en la actividad escolar. 3- INFLUENCIA DE LAS NORMAS PENITENCIARIAS. Tanto las normas regimentales del Centro (régimen penitenciario premios y sanciones, cambios de módulos de internamiento a los alumnos,...), como las normas provenientes de la Dirección General de Instituciones Penitenciarias (normas de funcionamiento de los centros, Reglamento Penitenciario, traslados,...); inciden de una u otra forma en la actividad escolar, principalmente en: 1.- Existe, en general, falta de motivación hacia la actividad escolar debido, en gran medida, a las situaciones especiales del alumno, al estar privado de libertad. Entre estas situaciones podemos destacar: - Situaciones personales y familiares graves, pendientes de resolución; con frecuente falta de trabajo y con cargas familiares. - Preocupaciones y angustias añadidas por posibles juicios pendientes, sanciones por cumplir, perspectivas de permisos penitenciarios,... Unid. Educativa Centro Penitenciario 2

3 - Cumplimiento de condenas, unas veces largas y desmotivadoras y otras tan cortas, que no permiten la asistencia continuada a la Escuela La excesiva movilidad es uno de los mayores problemas con que nos enfrentamos en la actividad docente, tanto sea por traslados a otros centros penitenciarios, por salidas para asistir a juicios pendientes, por excarcelaciones al terminar la condena, por pasar a otros grados de tratamiento (Ej. 3º grado - Libertad condicional), por pasar a cumplir parte de la condena en Centros de Rehabilitación, en secciones abiertas, También hay un abandono temporal de la Escuela motivado por desajustes personales (derivados de la droga,...); además se produce movilidad escolar al ocupar los alumnos un puesto de trabajo en un taller productivo o en un destino remunerado. Todo ello hace que la permanencia sea difícil y variable, por lo que, atendiendo a lo expuesto, es deseable que los cursos sean intensivos y más cortos en el tiempo, como son los cursos cuatrimestrales. 4 - ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN Enseñanzas regladas presenciales Enseñanzas a distancia Enseñanza no reglada (Prueba Libre Secundaria y Programas de Competencia Lingüística en Español, inglés y Competancia básica digital y en el tratamiento de la información) 4.4- Otras enseñanzas y actividades escolares ENSEÑANZAS REGLADAS PRESENCIALES. Unid. Educativa Centro Penitenciario 3

4 - Nivel 1 de las Enseñanzas Iniciales o de Alfabetización: Módulo 1. Módulo 2. Módulo 3 - Nivel 1 de las Enseñanzas Iniciales: Alfabetización y Formación Inicial en Lengua Castellana como segunda lengua. Módulo 1. Módulo 2. Módulo 3. - Nivel II de las Enseñanzas Iniciales o de consolidación de conocimientos y técnicas instrumentales: Módulo 1. Módulo 2. -Nivel-III ESPA La Unidad Educativa del Centro Penitenciario está autorizada a impartir clases de 1º y 2º ESPA. En general, el nivel de participación y asistencia en todos los niveles suele ser alto. No obstante, hay que tener siempre en cuenta la influencia de los cursos productivos y formativos que se realicen en la prisión, ya que, según el número de éstos, también varía el número de internos- alumnos asistentes a las clases. Para la atención a estos grupos y niveles tenemos el agravante de tener que impartir las clases en diferentes dependencias en el Centro, ya que hay que impartirlas o tutorizarlas, según los casos, en dependencias que, debido al régimen de vida de los internos (clasificación interior de los reclusos en el Centro Penitenciario), los alumnos no pueden asistir al Área Sociocultural, como son los Módulos de internamiento de Aislamiento y la Unidad Terapéutica Educativa. Unid. Educativa Centro Penitenciario 4

5 ENSEÑANZAS A DISTANCIA. (Inicialmente no hay ningún alumnos matriculado, pero queda abierta la matrícula durante todo el curso). Unid. Educativa Centro Penitenciario 5

6 - Primer Ciclo de las Enseñanzas Secundarias: Módulo 1 de la ESPAD. Módulo 2 de la ESPAD. La enseñanza a distancia en el Centro Penitenciario está abierta para aquellos internos que no pueden asistir a las enseñanzas presenciales, por diferentes motivos (participar en talleres productivos, tener destinos remunerados, estar sancionados, estar internados en módulos que no permiten su salida al área sociocultural,...); estos internos también son atendidos por los maestros si lo solicitan, se les facilita la matrícula, se les hace entrega de materiales y se realizan los apoyos tutoriales pertinentes ENSEÑANZA NO REGLADA (PRUEBA LIBRE SECUNDARIA Y PROGRAMAS DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ESPAÑOL, INGLÉS Y COMPETENCIA BÁSICA DIGITAL) Preparación para la Prueba Libre de Graduado en Secundaria. Desde el curso 2014/15 se imparten clases de este nivel con el fin de presentarse a los exámenes oficiales que se realizan en el mes de mayo y septiembre para obtener el título de Graduado en Educación Secundaria o superar alguno de sus ámbitos. Programas de Competencia Lingüística en Español. Dirigida a los alumnos extranjeros con el objetivo de mejorar la conversación y la comprensión del castellano y un mayor conocimiento de su gramática. Programa de competancia básica en lengua extranjera: Inglés nivel I,conun grupo de alumnos en el "Área Sociocultural". Programa de competencia básica digital y en el tratamiento de la información con un grupo de alumnos en el "Área Sociocultural" OTRAS ENSEÑANZAS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA ESCUELA. Asesorar al Centro Penitenciario acerca del nivel cultural de los internos para su selección en los diferentes cursos formativos o productivos que se imparten en el Centro. Realización de informes educativos solicitados por la Junta de Tratamiento, la Dirección, el Juez de Vigilancia,...y otros organismos. Impulsar y organizar distintas actividades en el ámbito escolar: charlas, concursos, vídeo -forum, 5 - PROFESORADO. Actualmente la plantilla docente en el Centro Penitenciario la formamos cinco maestros que imparten clases a un total de 11 grupos diferentes. Se ha indicado en repetidas ocasiones la necesidad de la ampliación de la plantilla docente, por lo menos en dos maestros más, con lo que podríamos ampliar la oferta escolar, llegando a mayor número de alumnos y pudiendo abarcar el Nivel 3 de forma presencial. 6 - EL HORARIO de docencia directa con los alumnos. La atención escolar a los alumnos en los diferentes niveles se realiza diariamente de 9 20 a horas y de a en la U.T.E, dedicando el resto de la jornada laboral a la atención a las labores burocráticas: Unid. Educativa Centro Penitenciario 6

7 preparación de material escolar, realización de informes para diferentes profesionales (Junta de Tratamiento, Juez de Vigilancia,...), coordinación con los órganos unipersonales y colegiados (Director, Educadores, Asistentes Sociales, Equipo de Tratamiento,...), reuniones del Equipo de maestros, coordinación con el Centro San Jorge, Unid. Educativa Centro Penitenciario 7