Título del proyecto. Responsable. Apellidos Nombre NIF ROMERO OLIVA MANUEL FRANCISCO

Transcripción

1 MEMORIA FINAL Compromisos y Resultados Actuaciones Avaladas para la Mejora Docente, Formación del Profesorado y Difusión de Resultados, 2013/2014 Modalidad A Código: AAA_14_025 Título del proyecto EDUCATEATRO@UCA.ES_CONECTANDO ESCENARIOS Responsable Apellidos Nombre NIF ROMERO OLIVA MANUEL FRANCISCO Describa la contribución al proyecto de cada uno de los participantes. Desde el área de Didáctica y Organización Escolar (DOE) PÉREZ RÍOS, JUAN Desde el área de DOE tuvo como principal labor el análisis de las competencias, de aprendizaje y contenidos de las asignaturas de los grados de magisterio en relación con el proyecto Teatro en la escuela para un diseño integrado de actuación en los estudios de Grado en Educación Infantil y Primaria. Búsqueda de buenas prácticas entre los centros educativos de educación primaria referidas al teatro y su comunicación a la becaria del proyecto para contactar con ellos. GOENECHEA PERMISAN, CRISTINA Desde el área de DOE tuvo como principal labor el análisis de las competencias, de aprendizaje y contenidos de las asignaturas de los grados de magisterio en relación con el proyecto Teatro en la escuela para un diseño integrado de actuación en los estudios de Grado en Educación Infantil y Primaria. Búsqueda de buenas prácticas entre los centros educativos de educación infantil referidas al teatro y su comunicación a la becaria del proyecto para contactar con ellos. 1

2 Desde el área de la didáctica de las lenguas y las literaturas SÁNCHEZ VERA, LOURDES Comenzó el proyecto siendo la coordinadora pero una baja laboral de larga duración provocó que cediera la labor a la persona que actualmente aparece tras petición a la Unidad de innovación Docente. Seguimiento y sistematización de las acciones desarrolladas en las diferentes asignaturas de los grados en educación infantil y primaria. Desde la didáctica de la literatura infantil, desarrollo de actividades de dramatización en sus asignaturas integradas en el proyecto. Talleres de información para el alumnado que se hayan inscrito en el curso de Teatro en la escuela. Talleres de formación para la creación de las diferentes acciones que se trabajarán en los centros, fundaciones y asociaciones. MORENO VERDULLA, ANTONIO Desde la didáctica de la literatura infantil, desarrollo de actividades de dramatización en sus asignaturas integradas en el proyecto. Talleres de formación para la creación de las diferentes acciones que se trabajarán en los centros, fundaciones y asociaciones. CANCELAS Y OUVIÑA, LUCÍA PILAR Desde la didáctica de la lengua y la literatura inglesa, desarrollo de actividades de dramatización en sus asignaturas integradas en el proyecto. Talleres de formación de dramatización (desarrollo de habilidades comunicativas en lengua extranjera) para la creación de las diferentes acciones que se trabajarán en los centros, fundaciones y asociaciones. Coordinación de las jornadas de buenas prácticas de currículo integrado en las jornadas de plurilingüismo de la Facultad de Ciencias de la Educación. HERRERO ALARCÓN, FLOR Coordinación de las jornadas de buenas prácticas de currículo integrado en las jornadas de plurilingüismo de la Facultad de Ciencias de la Educación. Coordinación dentro del plan de lenguas de centro y de las asignaturas de lengua extranjera de los grados de magisterio de una obra de teatro en lengua extranjera: adaptación y representación de la obra La paire de chaussures. Encuentros entre docentes que desarrollan actividades de teatro en la escuela y alumnos de la facultad. Creando espacios de debate. JIMÉNEZ FERNÁNDEZ, RAFAEL En el grado en educación primaria, talleres de formación para el desarrollo de la competencia 2

3 SALVADOR ROSA, AURORA En el grado en educación primaria, talleres de formación para el desarrollo de la competencia TRIGO IBÁÑEZ, ESTER En el grado en educación infantil, talleres de formación para el desarrollo de la competencia teatro escolar en los centros educativos. SÁNCHEZ RODRÍGUEZ, SUSANA En el grado en educación infantil, talleres de formación para el desarrollo de la competencia teatro escolar en los centros educativos. Desde el área de Didáctica de la Educación Física GÓMEZ DEL VALLE, MANUEL Desde el área de educación física, desarrollo de talleres de psicomotricidad vinculados al teatro. Participación en la obra de teatro desarrollada en la facultad de Ciencias de la Educación con la asociación APADENI, Síndrome de Down de El Puerto de Santa María: dinámicas cooperativas a través de la danza y el juego motor. Coordinación de las actividades desarrolladas en el área de deportes del campus de Puerto Real. GUTIÉRREZ MANZANEDO, JOSÉ VICENTE Desde el área de educación física, desarrollo de talleres de psicomotricidad vinculados al teatro. Participación en la obra de teatro desarrollada en la facultad de Ciencias de la Educación con la asociación APADENI, Síndrome de Down de El Puerto de Santa María: dinámicas cooperativas a través de la danza y el juego motor. Coordinación de las actividades desarrolladas en el área de deportes del campus de Puerto Real. Desde el área de Didáctica de la Educación Plástica y Musical ROMÁN GARCÍA, SARA Desde el área de la educación musical, participación en la obra de teatro desarrollada en la facultad de Ciencias de la Educación con la asociación APADENI, Síndrome de Down de El Puerto de Santa María: dinámicas cooperativas a través de la danza y el juego motor. Talleres de formación para la acción interdisciplinar llevada a cabo con la escuela infantil Las Dunas de El Puerto de Santa María. 3

4 Coordinación de la actividad de teatro con la escuela infantil Las Dunas. Selección e incorporación de los aspectos relacionados con la música en la obra de teatro realizada con la asociación APADENI, de síndrome de Down. BERNAL ACUÑA, MARÍA JESÚS Desde el área de la educación plástica y visual, participación en la obra de teatro desarrollada en la facultad de Ciencias de la Educación con la asociación APADENI, Síndrome de Down de El Puerto de Santa María: dinámicas cooperativas a través de la danza y el juego motor. Talleres de formación para la acción interdisciplinar llevada a cabo con la escuela infantil Las Dunas de El Puerto de Santa María. Talleres de creatividad y teatro desde las artes plásticas. Desde el área de didáctica general y la escuela inclusiva GONZÁLEZ ARAGÓN, CARMEN teatro escolar en los centros educativos para acercarlas a la facultad en las diversas asignaturas. Selección y adaptación de textos para las representaciones del grupo de alumnos de la asociación APADENI: Mi hermana Lola, de Àngels Ponce. COTRINA GARCÍA, MANUEL JOAQUÍN GARCÍA GARCÍA, MARÍA DEL CARMEN teatro escolar en los centros educativos para acercarlas a la facultad en las diversas asignaturas. AMAR RODRÍGUEZ, VÍCTOR teatro escolar en los centros educativos para acercarlas a la facultad en las diversas asignaturas. Dramatización de textos en la radio. SECO TORRECILLAS, PILAR y dinámicas específicas en las asignaturas relacionadas con la escuela inclusiva y el teatro. VÁZQUEZ RECIO, ROSA MARÍA 4

5 y dinámicas específicas en las asignaturas relacionadas con la escuela inclusiva y el teatro. Describa los obtenidos a la luz de los objetivos y compromisos que adquirió en la solicitud de su proyecto 1. Copie en las dos primeras filas de cada tabla el título del objetivo y la descripción que incluyó en el apartado 2 de dicha solicitud. Incluya tantas tablas como objetivos contempló y tenga en cuenta que la extensión de este apartado no debe superar 2 páginas. Objetivo nº 1 Objetivo nº 2 Objetivo nº 3 Crear espacios colaborativos para el desarrollo de la formación docente y profesional a través del teatro como proyecto integrado en los estudios de magisterio La línea de actuación 1 (L.1) se centra en la creación de espacios donde participen profesorado de diversas materias de las titulaciones de magisterio (Educación Física, Plástica, Musical, Lengua, Literatura, Didáctica, Educación Inclusiva ), sin detrimento de poder incorporarse otras áreas en el desarrollo de estas tareas. La idea es conectar las áreas de estos títulos de Grado, con aquellos centros educativos externos a la universidad que realizan experiencias en la misma línea y de esa manera conectar escenarios. Coordinación de profesorado y materias impartidas en los grados en educación infantil y primaria para seleccionar los contenidos, las competencias y los de aprendizajes de dichas asignaturas con relación a la integración del teatro en la escuela. Propuesta de referencias bibliográficas para integrar el teatro en los procesos de enseñanza-aprendizaje de las diferentes asignaturas (ANEXOS 1.1, 1.2) 2. Desarrollar momentos de información y formación entre los estudiantes de los grado de magisterio de la facultad de Ciencias de la Educación Previo a desarrollo de las actividades en los centros seleccionados, se precisan dos momentos fundamentales para los estudiantes: por un lado, la información sobre cómo cada materia del currículo puede contribuir al teatro en la escuela (impartida por los profesores que integran el proyecto); y, por otro, la formación para el desarrollo de las distintas actividades en los centros colaboradores con el proyecto (impartida y coordinada por la monitora vinculada a la beca de colaboración). (L.2) Realización de talleres entre los estudiantes de la facultad de Ciencias de la Educación integrando esta línea de actuación con las diversas asignaturas del objetivo nº1. Se ha elaborado un corpus de actividades donde se indican los contenidos y objetivos que se pretendían desarrollar con este tipo de iniciativas (ANEXO 2). Poner en acción aquellos conocimientos y habilidades desarrollados en los momentos formativos. La concreción de nuestra actuación se desarrollará en el encuentro de los estudiantes con la realidad educativa (L.3) (L.4): 1 La que remitió la Unidad de Innovación Docente en el mes de junio de Tras la incorporación de los anexos a la web, se comunicará el enlace. 5

6 - Trabajar con niños y niñas de centros escolares, con los miembros de la asociación APADENI, para hacer teatro con ellos. - Ver los procesos de creación de obras teatrales en centros educativos. - Hacer teatro en la radio con escolares de educación primaria. - Representar una obra en una escuela infantil. Estos objetivos se han cumplido con la concreción de dos actuaciones relacionadas con dos ámbitos: ASOCIACIÓN APADENI, SÍNDROME DE DOWN: Talleres semanales con los alumnos de síndrome de Down de la asociación APADENI en el aula de teatro de la facultad de Ciencias de la Educación para ensayar con estos chicos la representación de la obra Mi hermana Lola. de psicomotricidad y deportivas en el área de Deportes del Campus de Puerto Real y firma de un convenio de colaboración con la Universidad de Cádiz desde el vicerrectorado de Responsabilidad Social y Servicios Universitarios, siendo partícipes David Almorza y el responsable del área de deportes D. Rafael Vera. culturales en la biblioteca del Campus de Puerto Real de la UCA en a semana del libro organizada por el Servicio de Biblioteca y el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura. La representación de la obra está prevista para el mes de octubre en la facultad de Ciencias de la Educación y, posteriormente, se realizarán diversas representaciones en centros educativos de la provincia para concienciar sobre la importancia de la escuela inclusiva en el siglo XXI. ESCUELA INFANTIL LAS DUNAS: Encuentro con niñas y niños de la escuela infantil Las Dunas en la facultad de Ciencias de la Educación, aula de motricidad. Esta actividad fue coordinada por la profesora Sara Román e integró diversas asignaturas de los grados de infantil y primaria: didáctica de la música, de la expresión plástica, de la plástica y visual, de la lengua y la literatura. Previamente se realizó una visita por parte de esos niños a la facultad y entraron en contacto con los estudiantes UCA, futuros docentes. Como anécdota, en las instalaciones de cafetería se realizó un desayuno andaluz. REPRESENTACIÓN TEATRAL OBRA LA PAIRE DE CHAUSSURES DENTRO DE LAS JORNADAS DE BUENAS PRÁCTICAS DE CURRÍCULO INTEGRADO EN LAS JORNADAS DE PLURILINGÜISMO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Estas jornadas supusieron un encuentro de debate de diferentes ámbitos educativos: docentes universitarios, maestros y maestras de infantil y primaria, estudiantes de la facultad de los grados de magisterio. 6

7 Objetivo nº 4 Transferencia de las experiencias y de los alcanzados en el proyecto Actualización del espacio web EDUCATEATRO@UCA.ES con un repositorio de buenas prácticas llevadas a cabo en el proyecto y realización de una jornada de buenas prácticas educativas en la facultad de Ciencias de la Educación. (L.5) Incorporación en la web del corpus de actividades donde se indican los contenidos y objetivos que se pretendían desarrollar con este tipo de iniciativas (ANEXO 2) Incorporación en la web de material multimedia de las tres acciones del proyecto conectando escenarios (ANEXO 3): o Con ASOCIACIÓN APADENI, SÍNDROME DE DOWN o Con ESCUELA INFANTIL LAS DUNAS o Con TEATRO DEL PLAN DE LENGUAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN Indique las medidas que ha adoptado para difundir los del proyecto en su entorno académico. La transferencia de los se plantean a través de: a) El espacio web EDUCATEATRO@UCA.ES b) El espacio web de los agentes externos a la Universidad: centros educativos, fundaciones y asociaciones. c) Jornada de buenas prácticas en la facultad de Ciencias de la Educación integrada en la Jornada de Innovación Educativa sobre la enseñanza bilingüe y plurilingüe. d) Transferencia de los en publicaciones y congresos de ámbitos nacionales e internacionales como la aportación Didáctica para una escuela inclusiva desde el teatro, en el I Congreso Internacional de Literatura y Cultura que se celebrará en Goiás, Brasil. e) Este proyecto se ha hecho eco en diversos medios de comunicación por la implicación de la Universidad con la sociedad: locales (Diario de Cádiz), autonómicos (Canal Sur, La Ser) y nacionales (TVE). 7