workshop internacional CONVIVENCIA CENTRADA EN SOLUCIONES 9 y 10 de enero / Punta Arenas, Chile

Transcripción

1 2018 CONVIVENCIA ESCOLAR CENTRADA EN SOLUCIONES 9 y 10 de enero / Punta Arenas, Chile

2 Presentación La conformación de un espacio social seguro es uno de los propósitos de la escuela. Si los seres humanos producimos espacios de relación que provienen de nuestras acciones en el lenguaje, cómo podemos ir conformando espacios seguros? Cuáles son las condiciones inmediatas que aseguran su producción? Qué lugar ocupa la identidad en esta conformación? Cómo se producen estas identidades para relacionarse y conformar estos espacios seguros? Cómo estas acciones pueden producir violencia? Este Workshop es una invitación para responder a todas estas preguntas a través de la Práctica Centrada en Soluciones. Los seres humanos hacemos muchas cosas con el lenguaje, de manera que una mirada compleja sobre el modo en que usamos el lenguaje y cómo este va constituyendo realidades es uno de los grandes desafíos de la educación. Aprenderemos a crear oportunidades para que el cuerpo docente, psicopedagógico y psicológico movilice acciones usando los recursos, habilidades y conocimientos útiles de la comunidad cuando afronta fenómenos como el bullying o dificultades en la relación entre docentes y estudiantes que afectan el rendimiento académico. Descubriremos la forma de crear transformación a través de la colaborando desde la diversidad porque en la escuela, como en la vida, una de las primeras representaciones de la violencia, quizás la más sutil, es la que se va conformando cuando se describe a un estudiante sin conocer los efectos de estas afirmaciones y el modo cómo estas acciones van conformando historias que a su vez constituyen modos de vida que van a producir identidades. Presentaremos el Proyecto Antibullying Centrado en Soluciones creado por Sue young en Inglaterra; El Proyecto WOWW (Trabajando sobre lo que funciona) creado por Insoo Kim Berg y Lee Shilts en los Estados Unidos; y el Proyecto Aula Construyendo Soluciones creado por Jorge Ayala en Perú. Compartiremos herramientas para inventar el futuro observando y haciendo preguntas que generen oportunidades, podamos testear ideas y conducir experiencias usando la imaginación, identificando oportunidades y acciones que nos capaciten para crear cosas nuevas en la escuela. La práctica contribuye para que la heterogeneidad de un salón de clases sea un recurso -antes que una limitación- que nos permita lograr, entre todos, buenos resultados sumando diferencias. La formación de profesores y profesoras junto con el personal que labora en la escuela es fundamental. Saber no es lo mismo que educar y la es un factor de calidad en la construcción de aprendizajes. Las habilidades y competencias que posean docentes, directivos y estudiantes para mejorar la calidad educativa es fundamental.

3 DÍA 1 Anti-bullying centrado en Esta primera parte tendrá como objetivo brindar herramientas para que cada participante pueda reflexionar y construir habilidades para conversar y construir utilizando estrategias que ayuden a niños, niñas y adolescentes víctimas de bullying en la escuela. Así mismo, crearemos un marco sencillo y práctico para utilizar Grupos de Apoyo para ayudar a los estudiantes de manera inmediata, siguiendo el proyecto creado por Sue Young en Inglaterra, destacado hace unos años por la UNESCU, para promover la amistad en el salón de clase. Temario: - La construcción de historias alternativas en la escuela. - El lenguaje. - El pensamiento centrado en. - El enfoque de apoyo grupal para el Bullying - El programa paso a paso. - Resultados e investigaciones.

4 DÍA 1 El proyecto WOWW Por la tarde conoceremos el proyecto creado por Insoo Kim Berg y Lee Shilts en los Estados Unidos, que introduce un nuevo paradigma en la práctica de supervisión y retroalimentación docente confiando en que todos los maestros desean generar una influencia positiva en sus alumnos. Este proyecto ofrece una manera de apoyar los múltiples niveles del sistema del contexto, buscando excepciones, identificando los éxitos del pasado como parte del proceso de construir la solución, en contraste con otros enfoques centrados en el problema. Temario: - Un cambio de paradigma. - Componentes del Programa. - Algunas investigaciones del programa. - El programa paso a paso.

5 DÍA 2 Aula construyendo Este proyecto tiene el objetivo de llevar la práctica al salón de clases para transformar esa cultura compuesta por la individualización del rendimiento y la voluntad de construir aprendizajes sin considerar la posibilidad de otras personas y lograr procesos educativos donde todo se logre entre todos construyendo objetivos comunes que son alcanzados usando los propios conocimientos, recursos y habilidades de los estudiantes en el salón de clase. Temario: - El programa paso a paso. - Seguimiento del proceso y las acciones. - Resultados.

6 DOCENTE JORGE AYALA SALINAS Jorge es Psicólogo y acaba de concluir un Master en Psico-Oncología. Lleva explorando la Terapia Breve Centrada en Soluciones desde el año 2003, formándose inicialmente en Terapia Sistémica Breve en el Instituto de Formación y Desarrollo Familiar (IFAMI) con César Vásquez y desarrollando posteriormente horas de entrenamiento con Mark Beyebach (España), Sue Young (Inglaterra) y Luc Isebaert (Bélgica). Ha sido invitado a desarrollar talleres y conferencias en Argentina, Chile, Colombia y España. Actualmente está por publicar su primer libro sobre la pregunta del milagro, uno de los principales abordajes del modelo centrado en y una traducción junto a Enrique Puebla de Anti-bullying Centrado en Soluciones, el último libro de Sue Young (Inglaterra). Atiende en consulta privada y ofrece recursos y cursos online a través de su plataforma virtual.

7 INFORMES INSCRIPCIONES Enrique Puebla Rosales Costo General: 50 mil pesos chilenos Alumnos / Ex alumnos INACAP 30 mil pesos chilenos

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