RESULTADOS CONSULTA POST 2015 CULTURA Y DESARROLLO LOCALIZACIÓN DE LA AGENDA

Transcripción

1 RESULTADOS CONSULTA POST 2015 CULTURA Y DESARROLLO LOCALIZACIÓN DE LA AGENDA

2 Taller Pichincha PNUD

3 ANTECEDENTES La Agenda de Desarrollo Post 2015 es el primer gran proceso intergubernamental para el desarrollo de políticas en la Organización de Naciones Unidas (ONU) que tiene como base una amplia consulta mundial, la cual, de manera plural, diversa e incluyente, alcanza de manera prioritaria, a un gran número de personas de escasos recursos y en situación de vulnerabilidad, así como a políticos, académicos, expertos, empresarios y a la ciudadanía interesada. 4 agencias UNESCO UNPFA PNUD ONU-HABITAT Durante el proceso en la primera ronda de preguntas, se recibió valiosa información sobre los temas de desarrollo más críticos suscitados en todo el mundo y se recogieron mensajes de interés de amplios sectores de la población para continuar participando en la elaboración de la agenda y su ejecución. El apoyar un diálogo inclusivo en la Agenda Post 2015 es un mandato de los Estados Miembros de las Naciones Unidas. Mientras que la primera ronda de la consulta se centró en la identificación de los temas y áreas que deben incluirse en la Agenda de Desarrollo Post 2015, además de la búsqueda de un cambio de paradigma universal y una profundización de los Objetivos de Desarrollo del Milenio acompañada de una mejora en la gobernabilidad, la sostenibilidad ambiental, la seguridad y la lucha contra las desigualdades. El cómo lograr estas prioridades es un tema cada vez más importante en el debate, que se enfatizó en esta segunda ronda desarrollada a nivel mundial.

4 Localizar la Agenda Post 2015 Monitoreo Participativo para la Rendición de Cuentas Alianzas con la Sociedad Civil Colaboración con el sector privado Contribuir al fortalecimiento de las capacidades y crear instituciones eficaces Cultura y Desarrollo TEMAS DE LA SEGUNDA RONDA

5 PARTICIPACIÓN de 44 países En Ecuador: Localización JUNTO CON ITALIA Y GHANA. Cultura y Desarrollo JUNTO CON BOSNIA Y HERZEGOVINA, MALI, MARRUECOS Y SERBIA. Localización, liderada por el PNUD y ONU-HABITAT. Identificación de soluciones en el ámbito local, destacando la importancia de la dimensión territorial del desarrollo y validación con las instituciones nacionales. Cultura y Desarrollo, liderada por la UNESCO y el UNFPA. Permitir a los distintos actores sociales contribuir sustancialmente en la definición de políticas relacionadas a la Cultura y al Desarrollo para la implementación de la agenda de Desarrollo Post 2015.

6 Grupo Focal Esmeraldas UNESCO CULTURA Y DESARROLLO El diálogo es importante, pone a pensar la cultura, el respeto a la diversidad de opiniones. Permite darnos el lujo de escuchar al otro, y respetar la contradicción como una realidad viva. El diálogo permite conocer las particularidades de la cultura y del país (Artista, Gestor Cultural)

7 EJES TEMÁTICOS DE LA CONSULTA NACIONAL EN ECUADOR REDUCCIÓN de la pobreza CULTURA EQUIDAD DE GÉNERO SALUD Y EDUCACIÓN

8 Cómo se realizó la consulta nacional? Mediante un proceso de diálogo y debates abiertos que buscaron recuperar las voces de los/as ciudadanos/as en la construcción de la Agenda de Desarrollo Post Entre mayo y septiembre de 2014 con la aplicación de: Entrevistas a expertos/as Grupos focales en DISTINTAS REGIONES Encuestas cuantitativas a nivel nacional CUESTIONARIOS cualitativos a nivel nacional Investigación de fuentes secundarias

9 Enfoque de equidad DE GÉNERO 5 Mujeres 56% Hombres 44% GRUPOS FOCALES DE TRABAJO SIERRA, COSTA Y AMAZONÍA MÁS DE 1440 ENCUESTAS CUANTITATIVAS RESPONDIDAS MÁS DE 1800 PERSONAS Personas de distintas áreas geográficas, de distintos niveles socio económicos, pueblos indígenas y nacionalidades de todo el país. QUIÉNES PARTICIPARON? MÁS DE 40 instituciones NACIONALES Y LOCALES, UNIVERSIDADES Y ACTORES DE LA SOCIEDAD CIVIL. 9 expertos/as EN TEMAS DE CULTURA ENTREVISTADOS EN PROFUNDIDAD MÁS DE 380 CUESTIONARIOS Enfoque de equidad territorial

10 RESULTADOS Importancia de incluir la cultura como eje fundamental del desarrollo; mediante una visión integral del individuo y de las sociedades. Así, el desarrollo incluyente y sostenible, asumido como un proceso integral, solo puede ser abordado desde la diversidad, cuya esencia se encuentra en las culturas del mundo. LÍNEA DE ACCIÓN Educación formal e informal, capacitación y transmisión de saberes Alcanzar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, generando una educación contextualizada que garantice el respeto por la diversidad, el fomento de la creatividad humana, la conservación del patrimonio cultural, la salvaguardia de las identidades diversas y la herencia cultural. 1 ESTRATEGIA Generar planes y programas destinados a desarrollar habilidades creativas, hábitos de consumo cultural y de incidencia en las conductas sociales, incluyendo la primera infancia. Incluir la cultura y la formación artística en la malla curricular de escuelas y colegios. Replantear y aplicar programas de educación intercultural y bilingüe. Generar programas de capacitación y formación para artistas y creadores.

11 LÍNEA DE ACCIÓN ESTRATEGIA 2 Apoyo a Artistas y Creadores y Fomento de Emprendimientos e Industrias Culturales Dimensionar el aporte de la cultura para el desarrollo, valorando el rol de los artistas, gestores y creadores en la sociedad, contrarrestando sus condiciones de vulnerabilidad. Generar planes y programas para el fortalecimiento de las cadenas productivas y la producción cultural sostenible. Fomentar la creación artística, los emprendimientos e industrias culturales a través de la generación de sistemas de créditos para artistas y creadores. Generar programas de becas educativas e intercambios culturales para artistas y gestores culturales. Promover sistemas de asociación. Desarrollar programas de fomento a la economía social y solidaria.

12 LÍNEA DE ACCIÓN 3 SENSIBILIZACIÓN Fomentar procesos de sensibilización ciudadana que promuevan el respeto por la diversidad, la salvaguardia de las identidades diversas, el ejercicio de los derechos humanos y la eliminación de la discriminación y la violencia. ESTRATEGIA Generar campañas de sensibilización sobre el valor de la cultura para el desarrollo incluyente y sostenible. Propiciar a través de las artes y campañas de comunicación la eliminación de estereotipos, la discriminación y el racismo. Promover la convivencia pacífica y sin violencia. Impulsar contenidos culturales de calidad que incluyan la interculturalidad y la equidad de género en el desarrollo de las industrias culturales y creativas.

13 LÍNEA DE ACCIÓN ESTRATEGIA 4 POLÍTICAS CULTURALES Consolidar la cultura como motor del desarrollo incluyente y sostenible mediante la ejecución de políticas públicas para el fomento de la creación artística, el desarrollo de las industrias culturales y creativas, la conservación y salvaguardia del patrimonio cultural. Hacer de la cultura un eje transversal en las diferentes políticas sectoriales, fortaleciendo la institucionalidad cultural. Favorecer la inversión pública y privada en cultura. Generar un sistema de indicadores culturales que permitan dimensionar su peso económico. Fomentar la lectura y la edición de contenidos de calidad. Investigar la cultura y los saberes tradicionales para su inclusión en los sistemas nacionales de educación y salud. Garantizar la implementación de políticas y medidas de acción afirmativa hasta eliminar las brechas de inequidad y fomentar la participación de las mujeres en la creación y gestión cultural.

14 LÍNEA DE ACCIÓN 5 Soberanía en la producción y el consumo Potenciar el rol de la cultura en el desarrollo, a través de procesos que reconozcan y garanticen la soberanía en la producción y consumo cultural. ESTRATEGIA Generar planes y programas que fomenten la competencia equitativa en la producción de bienes y servicios culturales con relación a las importaciones y exportaciones. Desarrollar planes y programas destinados a incidir en los hábitos de consumo y generar públicos consumidores de bienes y servicios culturales.

15 LÍNEA DE ACCIÓN ESTRATEGIA 6 Salvaguardia de conocimientos tradicionales Promover la diversidad cultural, fomentar la creatividad, la cohesión social, la convivencia pacífica y sin violencia y el mantenimiento de las identidades diversas a través de la salvaguardia de los conocimientos y manifestaciones tradicionales. Elaborar planes de salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial de los pueblos históricamente excluidos. Generar políticas, planes y programas de recuperación de los saberes tradicionales para su aplicación en la agricultura, la medicina, incluida salud sexual y reproductiva, las técnicas constructivas, el cuidado del ambiente, la soberanía alimentaria y otros. Realizar planes y programas de fortalecimiento de los mecanismos tradicionales de trasmisión de saberes.

16 La cultura como PILAR DE DESARROLLO SOSTENIBLE La cultura debe incorporarse a las dimensiones económica, ambiental y social como pilar del desarrollo incluyente y sostenible. No es suficiente incorporarla como un eje transversal, sino que ésta requiere ser visibilizada como componente fundamental del desarrollo para lograr el efectivo goce y ejercicio de los derechos humanos. erradicar la DISCRIMINACIÓN Y EL RACISMO La cultura es vinculante para avanzar en el respeto y reconocimiento de la diferencia a través de la interculturalidad, la garantía de los derechos humanos y la promoción de la diversidad cultural. Se requiere del reconocimiento y valorización de los pueblos históricamente excluidos para garantizar la igualdad de oportunidades. La cultura contribuye al empoderamiento de las mujeres y genera oportunidades para la consecución de la igualdad de género, el combate a la violencia basada en género y la lucha contra todas las formas de discriminación por razón de sexo, edad, etnia, discapacidad, ubicación, estado civil, la identidad de género, lengua, condición social o cualquier otra condición social y cultural. Dimensionar las diversas visiones sobre el desarrollo La cultura es un factor de encuentro y comunicación para el desarrollo de planteamientos que encuentren nuevas alternativas a una concepción del desarrollo que privilegia al capital sobre el ser humano. ASPECTOS GENERALES

17 Taller Municipio de Quito PNUD LOCALIZACIÓN DE LA AGENDA

18 EJES TEMÁTICOS CUÁLES? Principales lecciones aprendidas de la implementación de los ODM a nivel local. A QUIÉN? Principales actores locales para la implementación de la Agenda de Desarrollo Post B QUÉ? Definición de herramientas y mecanismos para facilitar la implementación de la Agenda de Desarrollo Post C CÓMO? Participación, inclusión y seguimiento al proceso de implementación de la Agenda de Desarrollo Post D

19 1 2 3 Se conformó un Comité interinstitucional con representantes del gobierno central y de las asociaciones nacionales de los gobiernos locales, para la coordinación y toma de decisiones conjunta. Con 5 gobiernos provinciales y 2 municipios se realizaron Talleres de Facilitación Grupal. Con los miembros del comité se diseñó UN CUESTIONARIO Y SE APLICARON ENTREVISTAS CUALITATIVAS a representantes del sector público y de la sociedad civil. CÓMO SE REALIZÓ LA CONSULTA NACIONAL 4 Se facilitó un espacio de encuestas electrónicas.

20 En los talleres territoriales participaron INSTITUCIONES APOYARON 17EL PROCESO 173 REPRESENTANTES DEL SECTOR PÚBLICO REPRESENTANTES DE ORGANISMOS 22INTERNACIONALES 238 HOMBRES 51% 463 PERSONAS 225 MUJERES REPRESENTANTES DE ORGANIZACIONES 239 CIUDADANAS 21REPRESENTANTES 49% DEL SECTOR PRIVADO REPRESENTANTES 8 DE LA ACADEMIA Los cuestionarios fueron respondidos por 372 personas, de la cuales 210 (57%) son hombres y 127 (42%) son mujeres. El 1% se abstuvo de responder.

21 DISTRIBUCIÓN TERRITORIAL DE LOS TALLERES 1 PROVINCIA Y 1 CANTÓN DE LA COSTA ESMERALDAS Y DURÁN 3 PROVINCIAS DE LA SIERRA AZUAY, CARCHI, PICHINCHA 1 PROVINCIA DE LA AMAZONÍA MORONA SANTIAGO

22 RESULTADOS Principales actores locales para la implementación de la Agenda de Desarrollo Post 2015: Se destaca la corresponsabilidad de todos los actores en el desarrollo y se prioriza a los gobiernos locales, como actores clave. Se plantea la necesidad de integrar la diversidad, las diferentes culturas locales, por lo que se sugiere que la agenda global sea concebida para adaptarse a las diferentes realidades. Se enfatiza la necesidad de incorporar y atender a los grupos de atención prioritaria.

23 Como mecanismos para la implementación de la Agenda Post 2015 se propone: Alinear e integrar la agenda de desarrollo global a los planes de desarrollo nacionales y locales. Conectar políticas y estrategias locales y nacionales. Promover la participación de la ciudadanía en el diseño, seguimiento y evaluación de la planificación local.

24 Como prioridades en el nivel territorial se establecen: Garantizar el acceso al suelo y a una vivienda adecuada, mediante el diseño e implementación de políticas urbanas inclusivas y programas de mejoramiento barrial en las periferias urbanas. Garantizar servicios de agua y saneamiento accesibles y de calidad, mediante la protección de cuencas hídricas y el tratamiento y reciclaje de desechos sólidos. Generar oportunidades de empleo digno para los grupos de atención prioritaria y para las y los jóvenes. Fortalecer la economía social y solidaria.

25 Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura Al servicio de las personas y las naciones (c) Naciones Unidas Ecuador\Diseño: Andrea Garzón RESULTADOS CONSULTA POST 2015 CULTURA Y DESARROLLO LOCALIZACIÓN DE LA AGENDA